幼儿园中班科学教案

老地方整理的幼儿园中班科学教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园中班科学教案 篇1

活动目标：

1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣，小球站稳了（中班科学）。

2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3．能积极动脑筋想办法，解决问题。

活动准备：

物质材料准备：乒乓球和纸。

知识经验准备：幼儿有玩球的.经验，知道球滚动的特性。

环境准备：体育区角投放的兵乓球。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1. 幼儿自由玩球.

2．幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想，幼儿教案《小球站稳了（中班科学）》。

1．提出问题:怎样让小球站稳 ?

2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

3. 再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？

4. 鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳 .

2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1.引导幼儿相互交流自己的做法.

2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.

3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。

幼儿园中班科学教案 篇2

活动目标

1、知道通过改变形状可以把沉的东西变成浮的。

2、能用符号记录自己的发现。

3、乐意与同伴、教师分享自己的发现。

活动准备

物质：

1、装水的大脸盆每组一个、毛巾若干。

2、幼儿每人一个托盘、内装：包装纸、橡皮泥、蜡光纸、带盖玻璃瓶。

幼儿人手一份“沉浮记录表”、笔。

活动准备

1、问题激趣

提出问题：诱发幼儿讨论：轮船为什么会浮在水上？

2、猜测结果

组织幼儿观察材料：看一看，托盘里有什么？

引导幼儿猜想：拿起来摸一摸，哪些东西放水里是浮的。哪些东西是沉的。

交代记录要求：在记录表上，把你认为会沉的东西画上“↓”符号，会浮的画上“↑”符号。

引导幼儿假设、猜想：我认为：橡皮泥会浮、玻璃瓶会沉。因为……。

3、验证假设

引导幼儿将自己假设的材料放入水中，验证沉浮事实。

引导幼儿讨论验证结果，重点观察：没带盖子的玻璃瓶是沉还是浮。

：通过实验，我们了解到橡皮泥一下子就沉进水里了，没盖子的玻璃瓶会浮一会，一会儿过后也沉进水里了。

4、让沉的东西变成浮的。

引发幼儿思考讨论有什么办法可以让沉的东西浮起来？

引导幼儿用自己想出来的`办法让的四种东子浮起来，如：蜡光纸、包装纸折成船，将橡皮泥捏成碗，将空瓶子拧上盖。

引导幼儿交流讨论自己的操作和实验结果。

教师重复幼儿的方法，做一遍示范。并在验证途中加入新的发现：在纸船和碗中可以加入新的东西，他们还可以运物。

教师。

幼儿园中班科学教案 篇3

【活动目标】

1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。

2、知道水中倒映的现象。

3、丰富词汇：“倒影”。

4、主动参与实验探索。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

【活动准备】

大水盆，盆里盛有清水。准备一些小猪纸偶。

【活动过程】

1、分散活动“看倒影”。准备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影：“我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的？”让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼儿拿着物品）。

活动后进行谈话：“在水面上看到了什么？”知道这是倒影，水面上能映出倒影。

2、出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣：“月亮在哪里？月亮什么时侯出来？”“月亮出来了会不会有倒影呢？在哪里有倒影呢？请听故事‘找月亮’”。

教师讲故事，第一遍讲完后提示幼儿：“再听的'时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮？”

出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事。

3、讲故事进行提问，边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。

“开始，猪老大对猪老二说了什么？”

“第一个发现月亮的小猪是怎样说的？”

“第二个发现月亮的小猪是怎样说的？”

“后来发现月亮的小猪是怎样说的？”

让幼儿互相看一看眼睛中的映像。

4、谈话：“想一想，还可以在地上找到哪里的月亮？”联系幼儿的生活经验进行扩散。

5、教师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：“喜欢听我的故事吗？我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。”带领幼儿讲一遍故事。

“我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。”

鼓励幼儿晚上回家找月亮，第二天组织谈话：“我在哪里找到了月亮？我用什么办法映出了月亮？”

让幼儿讲述各自的探索与发现。

附故事：找月亮

有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢！”老二说：“真的？那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好！”

他俩请来了一群小猪，四处去寻找。走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮！”另一个小猪又说：“哇，露珠里有一个月亮！”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮！”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小，多得数不清。一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！

小猪们带着自己找到的月亮，高高兴兴回家去。

【教学反思】

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园中班科学教案 篇4

【活动目标】

通过对豆豆的观察和实验，培养幼儿对科学活动的兴趣。

体验解决问题的成就感。

能用较清楚的`语言讲述自己的观察和发现。

【活动准备】

高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。

【活动过程】

探究的问题：把黄豆放到高脚杯里，要装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上，看看有什么变化？

幼儿讨论：

（1）豆豆被泡大了。

（2）豆豆会从杯子里跳出来。

（3）不会有变化。

试一试。幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。

说说我的发现。

（1）看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。

（2）豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞”。

（3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。

数一数，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。

想一想，还有哪些豆子会跳舞呢？水泡过的豆子与干豆子有什么不同？

【注意事项】

1、实验活动前要做好充分的准备工作，各个环节教师要提前做一遍，才能做到心中有数。

2、挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。