教育专项资金绩效自评报告

老地方整理的教育专项资金绩效自评报告（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

教育专项资金绩效自评报告 篇1

一、项目背景和目标

随着国家对教育事业发展的高度重视，教育专项资金成为推动教育均衡化、提升教育质量的重要支撑。本报告旨在对我单位所管理的教育专项资金进行绩效自评，以确保资金的有效利用，促进教育事业的健康发展。

项目目标主要包括：

提高教育教学水平，促进学生全面发展；

加强教育基础设施建设，改善学校办学条件；

支持教育创新项目，推动教育现代化进程；

确保资金使用的透明度和规范性，提高社会满意度。

二、项目内容

本次自评涉及的教育专项资金主要包括以下几个方面：

教师培训和教学设备购置；

学校基础设施建设与维护；

教育教学改革与创新项目；

学生资助与奖励项目。

三、目标完成情况

教师培训和教学设备购置：我们成功举办了多场教师培训班，引进了先进的`教学设备，有效提升了教师的教育教学水平。

学校基础设施建设与维护：投入资金对部分学校进行了改造升级，修缮了破损的校舍，改善了学校的办学条件。

教育教学改革与创新项目：支持了一批具有创新性和前瞻性的教育项目，推动了教育教学方法的改革和创新。

学生资助与奖励项目：为品学兼优的学生提供了奖学金和助学金，激发了学生的学习热情，提高了学生的综合素质。

四、项目效果

教育教学水平显著提升，学生成绩和综合素质均有所提高；

学校办学条件得到明显改善，师生满意度和社会认可度提升；

教育创新项目取得显著成效，形成了一批具有推广价值的经验和做法；

资金使用透明度和规范性得到加强，未出现违规使用资金的情况。

五、存在问题及改进措施

问题：部分项目执行进度较慢，影响资金使用效益。

改进措施：加强项目管理和监督，确保项目按时按质完成。

问题：部分学校基础设施建设存在短板，需进一步加大投入。

改进措施：优化资金分配结构，重点支持基础设施薄弱的学校。

问题：学生资助与奖励项目覆盖面不够广，需进一步扩大资助范围。

改进措施：增加资金投入，提高资助标准和覆盖面，确保更多学生受益。

六、总结与展望

本次教育专项资金绩效自评报告全面客观地反映了资金的使用情况和效果。通过自评，我们发现资金在推动教育事业发展方面发挥了积极作用，但也存在一些问题和不足。未来，我们将继续加强项目管理和监督，优化资金分配结构，提高资金使用效益，为推动教育事业高质量发展做出更大贡献。

教育专项资金绩效自评报告 篇2

一、引言

本报告旨在对我单位所管理的教育专项资金在20XX年度内的绩效进行自评。教育专项资金是国家为推动教育事业发展而设立的专项资金，旨在提高教育质量、促进教育公平。在过去的一年中，我单位严格按照国家相关政策法规，对教育专项资金进行了规范管理和有效使用，现就绩效情况进行自评如下。

二、资金使用情况

资金投入：本年度，我单位共获得教育专项资金20万元，其中用于基础设施建设20万元，用于教学设备购置10万元，用于教师培训5万元，用于学生资助5万元。

资金使用合规性：我单位严格按照教育专项资金管理办法和相关规定，确保资金使用的合规性和有效性。各项支出均经过严格审批和审计，确保资金不被挪用、浪费或滥用。

三、绩效目标完成情况

基础设施建设：本年度，我单位利用专项资金对XX所学校进行了基础设施改造和升级，改善了学生的'学习环境，提高了学校的教学设施水平。

教学设备购置：购置了XX套先进的教学设备，为教师和学生提供了更好的教学和学习工具，提高了教学质量和学习效果。

教师培训：组织了XX次教师培训活动，涉及XX名教师，提高了教师的教育教学水平和专业素养。

学生资助：为XX名家庭经济困难学生提供了资助，帮助他们顺利完成学业，减轻了家庭的经济负担。

四、绩效自评结果

通过本年度的自评，我们认为教育专项资金在以下方面取得了显著成效：

资金使用合规：严格按照规定使用资金，确保每一分钱都用于教育事业的发展。

绩效目标实现：各项绩效目标均得到有效实现，为学校的发展和学生的成长提供了有力保障。

社会效益显著：通过资金的有效使用，提高了教育质量和水平，促进了教育公平和社会和谐。

然而，我们也发现了一些存在的问题和不足，如部分项目的实施进度较慢、部分资金的使用效率不高等。针对这些问题，我们将采取以下措施进行改进：

加强项目管理：建立健全项目管理制度，确保项目的顺利实施和资金的及时到位。

提高资金使用效率：加强资金使用的监管和评估，确保资金得到高效利用。

加强培训力度：继续加大教师培训力度，提高教师的教育教学水平和专业素养。

五、总结与展望

本年度，我单位在教育专项资金的使用和管理方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。未来，我们将继续加强资金使用的监管和评估，确保资金得到高效利用；同时，我们也将进一步加强项目管理，提高项目的实施效率和资金使用效率。我们相信，在国家和社会的共同支持下，我单位的教育事业将会取得更加辉煌的成就。

教育专项资金绩效自评报告 篇3

一、项目基本情况

（一）项目概况

教育专项主要包括以下内容：

1、缺编、顶岗实习、返聘优秀退休、班主任经费

2、山区学校教师津贴、人才津贴

3、教职工意外伤害保险费，教职工医疗互助金、生育关怀计生保险

4、师生保障及奖励经费

5、教育教学设备设施经费

6、全县中小学食品安全强制保险经费、校方责任险

7、预防青少年近视眼防控、传染病防控、学生体检经费

8、永兴县校园足球试点县经费

9、教育教学及教研教改经费

10、寄宿制运行经费

11、继续教育经费

12、工会经费、福利费

13、考试考务费

14、年终绩效奖

（二）项目绩效目标

1、项目绩效总目标

提高民办代课教师、乡镇教师生活水平；提高教育教学水平，促进城乡教育均衡发展，保障经费及时到位，鼓励广大中小学教师投身学校教育事业研究，不断提高教育教学质量，办人民满意的教育。

2、项目绩效阶段性目标

提高民办代课教师、乡镇教师生活水平；提高教育教学水平，促进城乡教育均衡发展，保障经费及时到位，鼓励广大中小学教师投身学校教育事业研究，不断提高教育教学质量，办人民满意的教育。

二、项目单位绩效报告情况

20xx年教育专项经费7177.5万元，全面保障了全县教职工的工职福利；促进了教育教学工作的顺利开展，激发了教师工作积极性，大幅提高教育教学质量，为我县教育的发展提供有力的保障。

全面完成教育专项经费任务，主要有：

1、缺编、顶岗实习、返聘优秀退休、班主任经费695.5万，均为财政拨款。

2、山区学校教师津贴、人才津贴1140万，其中财政拨款467万，上级补助673万。

3、教职工意外伤害保险费，教职工医疗互助金、生育关怀计生保险31.3万，均为财政拨款。

4、师生保障及奖励经费1032.7万，其中财政拨款832.7万，上级补助6万，上年结转194万。

5、教育教学设备设施经费104万，均为财政拨款。

6、全县中小学食品安全强制保险经费、校方责任险31万，均为财政拨款。

7、预防青少年近视眼防控、传染病防控、学生体检经费15万，均为财政拨款。

8、永兴县校园足球试点县经费35万，均为上级补助。

9、教育教学及教研教改经费455万，均为财政拨款。

10、寄宿制运行经费50万，均为财政拨款。

11、继续教育经费420万，均为财政拨款。

12、工会经费、福利费60万，均为财政拨款。

13、考试考务费108万，均为纳入预算管理的非税拨款。

14、年终绩效奖3000元，均为财政拨款。

三、绩效评价工作情况

（一）绩效评价目的

通过考试资金项目的执行、管理及资金使用情况，全面分析和综合评价专项资金的分配使用情况，进一步管理和使用好专项资金，切实提高财政资金使用效率和项目管理水平，为以后年度财政资金预算安排提供重要参考依据。

（二）绩效评价原则、评价指标体系（附表说明）、评价方法

1、绩效评价原则。一是科学规范原则。绩效评价注重财政支出的经济性、效率性和有效性，严格执行规定的程序，采用定量与定性分析相结合的.方法。二是公正公开原则。坚持客观公正，标准统一、资料可靠，依法公开并接受监督。三是分级分类原则。绩效评估由县级财政部门、相关单位根据评价对象的特点分类组织实施。四是绩效相关原则。绩效评价针对具体支出及其产出绩效进行，评价结果应清晰反映支出与产出绩效之间的紧密对应关系。

2、评价指标体系（附表说明）。评价指标体系分三个级别，即一级指标、二级指标、三级指标。其中一级指标包括三个部分，二级指标包括八个部分，三级指标包括二十个部分。见附表。

3、评价方法。目标效益分析法和公众评判法。

（三）绩效评价工作过程

1、前期准备

做好教育专项经费年初预算；

2、组织实施

各部门按年初预算制定方案，开展活动，项目资金进行专款专用，项目资金实行财政国库集中支付管理，严格资金拨付审批程序。

3、分析评价

通过现场了解、查阅相关资料，结合项目实施实际，按照评价指标对项目实施进行现场评价。对项目做出独立、客观、公正、实事求是的绩效评价，出具评价报告。

四、绩效评价指标分析情况

（一）项目资金情况分析

1、项目资金到位情况分析

项目总投入7177.5万元，实际到位7177.5万元，其中县级资金6161.5万元。

2、项目资金使用情况分析

依据20xx年初批复预算，各部门严格按照年初制定的方案并经审批通过的预算执行。

3、项目资金管理情况分析

财政按进度拨付资金，根据方案经分管领导、财务负责人、学校负责人审核后结资金。实行专款专用，加强对资金使用情况的管理与检查，自觉接受审计部门的监督，杜绝挤占、截留、挪用现金的发生，提升资金使用效益。

（二）项目实施情况分析

1、项目组织情况分析

组织机构健全：成立考试相关工作领导小组。

2、项目管理情况分析

实行严格的目标管理与考核。明确了考试资金的具体要求和考核管理办法，切实加强了资金的考核工作，建立健全了资金工作的长效机制。

（三）项目绩效情况分析

1、项目经济性分析

项目成本（预算）使用合理，无超支。

2、项目的效率性分析

（1）项目的实施进度

按规定时间完成工作量。

（2）项目完成质量

项目资金发放率达到100%。

3.项目的效益性分析

（1）项目预期目标完成程度

项目实施包括考试相关经费，资金投入7177.5万元，其中县级资金6161.5万元，均完成了年初指标目标任务，确保了各项教育的开展。

（2）项目实施对经济和社会的影响

通过项目的实施，抓好我县教育教学工作，全面提高教育教学质量，深受广大居民欢迎，创造了良好的社会效益。

五、综合评价情况及评价结论（附评分表）

20xx年度教育专项资金项目，建设目标明确，项目符合申报条件，程序到位，手续齐全，资金项目质量达到相关行业标准，达到预期绩效目标要求，自评得分99分。

六、绩效评价结果应用建议

根据绩效评价结果，教育专项经费保障了教育教学工作的开展；激发教师工作积极性，提高教育教学质量，该项工作应当继续深化开展。

七、主要经验及做法、存在的问题和建议

主要经验：

促使我县教育教学工作得以顺利开展；抓好我县教育教学工作，全面提高教育教学质量。

建议：

加大资金投入，全面提高我县教育教学质量。

教育专项资金绩效自评报告 篇4

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面实施预算绩效管理的意见》（中发〔20xx〕34号）精神及《教育部关于全面实施预算绩效管理的意见》（教财〔20xx〕6号）要求，根据《财政部关于开展20xx年度中央对地方转移支付预算执行情况绩效自评工作的通知》（财监〔20xx〕2号），20xx年3—4月，教育部在对各地报送的年度绩效自评材料进行审核评价基础上，对20xx年度支持学前教育发展资金项目进行了绩效自评。现将有关情况报告如下：

一、基本情况

1.政策背景

办好学前教育，实现幼有所育，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程。为解决学前教育资源不足、城乡发展不平衡、一些地方“入园难，入园贵”等问题，《国家中长期教育改革和发展规划纲要《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》等文件均提出“多种形式扩大学前教育资源”“多种渠道加大学前教育投入”等要求。为落实有关文件精神，20xx年起，中央财政通过补助和奖励的方式支持学前教育发展。

根据《国务院办公厅关于印发教育领域中央与地方财政事权和支出责任划分改革方案的通知》（国办发〔20xx〕27号），学前教育为中央与地方共同财政事权，所需财政补助经费主要按照隶属关系等由中央与地方财政分别承担，中央财政通过“支持学前教育发展资金”支持引导地方发展学前教育，主要用于支持地方坚持公益普惠基本方向，公办民办并举多种形式扩大普惠性学前教育资源；支持地方深化体制机制改革，健全成本分担机制，制定并落实公办园生均财政拨款标准和普惠性民办园补助标准；支持地方健全幼儿资助制度，资助普惠性幼儿园家庭经济困难幼儿、孤儿和残疾儿童接受学前教育。

2.资金投入情况

中央投入方面。根据《财政部教育部关于提前下达20xx年支持学前教育发展资金预算的通知》（财教〔20xx〕147号）和《财政部教育部关于下达20xx年支持学前教育发展资金预算的通知》（财教〔20xx〕88号），20xx年度，中央财政共投入支持学前教育发展资金188.40亿元。

地方保障方面。各地不断建立完善学前教育成本分担机制，陆续出台了公办园生均公用经费标准或生均财政拨款标准、普惠性民办园扶持政策，明确了普惠性民办园的生均补助标准。部分省份在中央财政“支持学前教育发展资金”基础上加大投入力度，履行与事权相对应的支出责任。据统计，有31个省份在中央财政“支持学前教育发展资金”基础上增加资金投入348.23亿元。

3.整体绩效目标设定情况

年度目标方面。根据学前教育事业发展实际，年度目标设定为全国学前教育三年毛入园率稳步提升，普惠性幼儿园覆盖率达到80%以上，公办园在园幼儿占比不低于50%。

绩效指标方面。根据年度目标，对产出、效益和满意度指标进行细化，设定了全国普惠性学前教育资源覆盖率和幼儿资助人数等数量指标，学前三年毛入园率、公办园在园幼儿占比、普惠性学前教育资源和普惠保障水平等社会效益指标，以及师生满意度和家长满意度等满意度指标。

4.区域绩效目标设定情况

20xx年初，各地根据区域学前教育发展相关规划、资金额度、上年度执行情况等因素，设定了区域绩效目标，报教育部、财政部审核。20xx年3月，教育部财务司组织专门人员，从绩效目标完整性、相关性、适当性和可行性等方面，对各地报送的区域绩效目标进行了审核。20xx年6月，财政部、教育部下达20xx年支持学前教育发展资金预算，同步下达各地的区域绩效目标。

二、资金执行和管理有关情况

1.资金执行情况

20xx年，“支持学前教育发展资金”共投入资金560.45亿元，截至20xx年底，专项累计支出501.49亿元，预算执行率为89.48%。其中：中央资金共投入188.40亿元，累计支出166.15亿元，预算执行率为88.19%。地方资金共投入348.23亿元，累计支出314.83亿元，预算执行率为90.41%；其他资金共投入23.82亿元，累计支出20.51亿元，预算执行率为86.10%。

2.中央资金管理情况

一是管理制度规范。财政部、教育部印发了《支持学前教育发展资金管理办法》（财教〔20xx〕256号），明确了管理原则、资金支持方向、分配方式、管理要求等内容。针对20xx年度资金，财政部、教育部在《关于下达20xx年支持学前教育发展资金预算的通知》（财教〔20xx〕88号）中，进一步明确了当年资金分配原则和资金管理要求，要求各地要切实发挥省级统筹作用，按照轻重缓急原则合理安排预算，科学分配资金，加大对“三区三州”等深度贫困地区，尤其是脱贫攻坚挂牌督战县支持力度；加大对积极推动普惠性民办园发展的地区支持力度。同时，要求各地要切实加强资金管理，对挤占、挪用、虚列、套取补助资金等行为，按照有关规定严肃处理。

二是平台监管有力。自20xx年起，教育部通过“中央对地方教育转移支付资金管理平台”，统一了填报口径及工作要求，加大了填报数据审核力度，加强了与其他信息系统的数据对接，显著提升了有关数据的真实性、准确性和完整性，有力支持了教育经费督查、审计、绩效评价等相关工作开展，各级教育行政部门对教育经费的使用监管更加到位，转移支付资金管理水平持续提升。

3.地方资金管理情况

一是制度不断完善。各地不断研究完善转移支付分配、下达以及绩效管理等相关政策举措，多方位加强资金管理。如，安徽省贯彻落实有关脱贫攻坚和加强基层基本公共服务功能建设要求，分配资金时加大对欠发达地区和家庭经济困难幼儿倾斜支持力度。河南省建立项目建设任务台账，着力确保转移支付资金年度目标任务如期实现。重庆市教育委员会印发专门通知，指导所辖县区做好转移支付绩效管理工作，提高资金绩效水平。

二是监管持续强化。各地充分应用监督检查多种手段，建立健全激励和约束机制，确保资金使用安全规范，持续提高财政资金使用效益。如，重庆市建立预算执行情况月报制，并开展绩效过程监控，督促区县加快执行进度，提高资金使用效益；湖南省建立了省、市、县三级督查体系，不仅将学前教育项目纳入教育督导评估范围，还将学前教育项目与其他教育民生项目一起开展专项督查，建立学前教育项目暗访制度，不定期组织由项目管理人员、财务专家和基建专家组成的暗访组，深入基层开展暗访，针对明察暗访发现的问题，明确要求及时整改到位。

三、绩效自评结果

1.年度目标完成情况

20xx年，中央转移支付资金有力支持了学前教育普惠发展，确保了公益普惠办园正确方向，保障了普惠性学前教育资源进一步扩大，推动了各地完善学前教育投入保障机制和深化学前教育事业体制机制改革，为努力构建学前教育公共服务体系和学前教育事业快速发展提供了坚强保障。据统计，20xx年学前教育毛入园率达到85.2%，比上年提高1.8个百分点；普惠性幼儿园在园幼儿占比为84.74%；公办幼儿园在园幼儿占比为50.2%，达到年度目标。

2.产出指标完成情况

一是“全国普惠性学前教育资源覆盖率≥80%”的指标完成率为100%。20xx年全国教育事业统计显示，全国普惠性学前教育资源覆盖率为84.74%，达到年度预期目标。

二是“资助家庭经济困难幼儿入园数400万人次”的指标完成率为95%。根据区域绩效自评材料，各地均对家庭经济困难幼儿进行了资助。据初步统计，20xx年，各级政府、幼儿园及社会共计资助在园幼儿816.17万人次，其中，政府资助781.15万人、幼儿园资助31.35万人、社会资助3.67万人，指标完成情况较好。但评价发现，部分省份未就资助家庭经济困难幼儿入园数设定区域绩效指标，在省级区域绩效自评时也未体现资助工作情况，从省级区域绩效自评材料得出的绩效指标完成情况不能反映指标落实情况。因此，此项指标完成率以95%计。

3.效益指标完成情况

一是“学前三年毛入园率≥85%”的指标完成率为100%。20xx年全国教育事业统计主要结果显示，学前教育毛入学率为85.2%，达到年度预期目标。

二是“公办园在园幼儿占比提高”的指标完成率为100%。根据区域绩效自评材料，20xx年各地公办园在园幼儿占比均有一定程度的提高，整体指标完成情况较好。

三是“积极引导地方持续扩大普惠性学前教育资源”的指标完成率为100%。根据区域绩效自评材料，20xx年各地坚持公益普惠基本方向，坚持公办民办并举，通过新建、改扩建公办幼儿园，支持普惠性民办园发展等多种措施，带动普惠性学前教育资源持续扩大。

四是“引导地方有效提高学前教育普惠保障水平”的`指标完成率为100%。根据区域绩效自评材料，20xx年各地继续深化体制机制改革，落实政府责任，健全成本分担机制，并带动引导富有社会责任感的企业和社会力量参与举办普惠性幼儿园，减轻了学前教育投入负担，学前普惠保障水平持续提高。指标完成率为100%。

4.满意度指标完成情况

一是“师生满意度≥85%”的指标完成率为100%。根据各地填报的满意度统计结果，学前教育师生满意度为90.79%，达到年度预期目标。其中，西藏自治区的师生满意度最高为99%。

二是“家长满意度≥85%”的指标完成率为100%。根据各地填报的满意度统计结果，学前教育家长满意度为89.53%，达到年度预期目标。其中，天津市的家长满意度最高为99.7%。

教育专项资金绩效自评报告 篇5

一、基本情况

20xx年，平山县共有教职工5659人，其中普通教育教学人员4799人、职业教育人员378人、特殊教育人员16人。共有学生73063人，其中普通教育学生68416人、职业教育学生4647人、特教学生66人。20xx年，平山县教育局共收到上级转移支付资金18411.8万元，其中：支持学前教育专项资金620万元，特殊教育资金28万元，大学生新生求助36万元，高中教育2090万元，义务段教育12956万元，职业教育1474.8万元，其他普通教育1207万元。

二、绩效自评工作开展情况

对资金项目绩效自评工作高度重视，成立了资金项目绩效自评领导小组，专门组织相关部门进行了数据收集和梳理，确保了数据科学性和完整性。

三、综合评价结论

根据《河北省教育厅、河北省财政厅关于印发河北省城乡义务教育“两免一补”实施细则的通知》（冀教财〔20xx〕49号）文件要求，按照公平、公正、公开的原则，确保国家资助政策落实到位，确保每一位符合资助条件的家庭经济困难学生都受到国家的资助。

四、绩效目标实现情况分析

上级转移支付18411.8万元，资金全部到位，到位率100%。

1.在资金使用过程中，做到以下几点：

（1）严格按照该专项资金的使用范围，坚持用制度规范专项资金的管理使用。

（2）专款专用管理。在资金管理使用上，严格按照各项专项资金使用用途安排该专项资金的'支出使用，严格遵守“专款专用”原则，严格落实专项资金的申拨、使用审批手续，充分发挥资金使用效益。

（3）严格实行单独核算，单独设置会计科目进行记账管理，使专项资金来源去向明了，避免与人员、公用等本级财政预算内资金混合使用。

（4）加强内外监督。定期对专项资金规范使用管理情况的监督与指导，积极接受上级部门监督。

2.项目绩效指标完成情况分析

（1）项目资金设置：预算项目符合上级有关政策规定，有明确的绩效目标，目标与部门职责一致，准确反映目标完成情况。

（2）项目产出管理：确保城乡义务教育补助资金及时、足额发放到家庭经济困难学生的手中。

五、绩效自评工作的经验、问题和建议

经验：及时拨付资金，有利于义务教育阶段困难学生改善生活条件。

问题及建议：一是建档立卡等四类人员实施动态管理，容易造成各学段人数变动，需与乡村振兴局、民政、残联等部门定期沟通，及时更新建档立卡等四类人员信息库，确保应助尽助。二是通过近几年公办园与普惠性民办幼儿园建设，幼儿教师编制数量明显不足，尤其是公办在编幼儿教师人数少，尽快与编办、人社等部门沟通，解决幼儿教师编制问题。