有趣活动方案

老地方整理的有趣活动方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

有趣活动方案 篇1

设计意图：

在日常的户外体育活动中，我发现孩子们对"滑板"这一活动器械十分兴趣，每次活动时他们首先选择的就是"滑板"。为了能满足孩子们的这一兴趣、培养他们的探索精神，我设计了《有趣的滑板》这一体能活动，并以"小小巡警"这一幼儿喜爱的角色贯穿游戏始终，通过到巡警队训练--探索表演驾驶摩托车本领--演习和"抢救儿童村"等游戏形式，让幼儿在活动中感受滑板带给他们的乐趣、掌握玩滑板的技能，学习巡警叔叔的勇敢精神，培养他们的合作能力和创造能力。

一、 活动目标

1、让幼儿通过滑板滑行及从高处往下俯冲的练习发展幼儿手臂，颈部的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。

2、养成团结，协作和克服困难的意识与能力；激发幼儿对巡警的热爱和崇敬的情感。

二、 活动准备

布置"儿童村"、"小桥"、"医院"、"仓库"等情境，滑板、滑梯，长方形绸布，娃娃，财产，障碍物，录音机，录音带。

三、 活动过程

（一） 带幼儿开摩托车到巡警队参加军训的游戏形式引入课题。

"小朋友，你们喜欢巡警叔叔吗？今天我们也来当个小小巡警一起到巡警队参加军训好吗？"

（评析：以幼儿喜爱的人物角色引题，易调动幼儿参与活动的积极性，引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动作了铺垫。）

（二）幼儿随音乐用滑板滑进场内，做军事模仿操。

（三）表演驾驶摩托车本领的`形式进行滑板探索活动。

（评析：将带有轮子的滑板想象成摩托车从而进行表演，既是游戏线索的延伸，同时又激发了幼儿强烈的表现欲和探索兴趣。）

1、个人探索滑板的玩法，教师观察各种玩法，并简单小结。

⑴"小小巡警们都经过了军训，现在队长要请大家把驾驶摩托车的本领表演给大家看，好吗？"

⑵幼儿探索滑板的玩法，教师介入其中，发现幼儿有创造性的表演，及时给予鼓励。

⑶集中幼儿："队员们，现在有谁愿意把驾驶摩托车的本领表演给大家看？"

（评析：在这一探索环节中，教师以队长身份介入游戏，易于观察、引导孩子，对幼儿创造性的表演给予及时的肯定，在幼儿有了一定经验的基础上，让幼儿单独表现符合幼儿年龄特点，能调动幼儿继续探索的兴趣。）

2、师引导幼儿两人合作，探索两人或多人合作的玩滑板的方法。

"这几个小队员表演得很棒，很有创意，现在我们大家再练习练习，看谁能想出更有创意的表演。"

"你们看，这两个队员他们一起表演，真不错?

"大家快看，这几个小队员们连成了一条长龙！"

（评析：教师的语言给幼儿以鼓励，推动的作用，能激发幼儿产生更多新的玩法。）

3、从幼儿的多种滑板玩法中引入驾驶摩托车（滑板）从高处往下俯冲。

⑴个别幼儿示范，引导讨论从高处往下滑的方法。

⑵幼儿练习从高处往下俯冲，过"小桥"的练习。

（评析：此处设计意在为后面的游戏作铺垫，两种不同的滑行路线充分考虑了幼儿的年龄特点和差异，供能力不同的幼儿选择。）

4、游戏《 抢救"儿童村" 》

"队员们，刚刚接到任务，前几天'儿童村'连下了好几场大雨，洪水把'儿童村'的财产都冲走了，许多小朋友还生了病，情况紧急，需要我们马上去抢救。"

"去儿童村的路有两条，你们可以自己选择，有些财产比较大样，队员们要想办法把任务完成得又快又好，大家出发吧！"

⑴抢救娃娃。单人通过滑板俯冲和滑行至"儿童村"抢救娃娃，将娃娃送到医院。

⑵抢救财产。单人通过滑板俯冲和滑行至"儿童村"，两人合作抢救财产，将财产送到仓库。

（评析：这一环节将活动引向了高潮，多数幼儿显得有目的性，对较大的娃娃他们想出了背在背上滑行的办法；有的幼儿在没有同伴合作的情况下将好多的财产叠起来放在滑板上运走。既省时间又达到目的；有的幼儿两人或多人合作将刚才的训练运用到游戏中，迅速的完成了任务。）

5、欢呼胜利

教师和幼儿一起跳起欢乐的军中舞蹈，欢庆胜利。

总评：

活动内容生活化、游戏化，大大激发了幼儿参与活动的积极性和主动性，体现了新《纲要》中指出的"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高协调性、灵活性"的精神。其次，教师为幼儿创设了宽松的环境，在幼儿主动尝试的过程中既面向全体又关注个体差异，为每个孩子提供了一个"最近发展区"，改变了"一刀切""一个样"的动作要求。采用幼儿个体的、伙伴合作的、集体游戏等多种组织形式，灵活变化，让幼儿充分发挥自己的想象，创造性的开展游戏。再次，环节的安排上充分体现了科学性，整个活动从"扮演角色、活动身体→自由探索、交流玩法→增加障碍、层层递进→解决问题、集体游戏→游戏结束。" 环环扣紧，充分考虑到幼儿的运动强度和练习密度，更重要的是幼儿在活动中获得了积极、愉快的情感体验，同时也培养了幼儿的合作能力及关心他人的良好品质，进一步促进幼儿身心和谐全面发展。

有趣活动方案 篇2

一、活动目标：

组织全体队员通过搜集资料、沉思、构想、设计、绘画，把最质朴的爱献给老师和妈妈，真心感受到母爱和师爱的伟大，感受到拥有爱的幸福。

二、活动方法：

学校下发多种活动主题，班级根据学生喜欢的主题自主选择参与活动，每班选择一个活动主题，周三（3月9日）上交活动照片和活动介绍的表格。

三、活动时间：

20xx年3月7日——3月8日

四、活动主题：

（一）画画我的好妈妈（好老师）

这个活动突出了一个“画”字，队员们通过绘画，把自己妈妈和老师的形象画出来，而且画得亲切、和蔼，脸上充满笑容，这是少先队员和自己妈妈或老师的心灵沟通。

（二）夸妈妈（夸老师）

每个队员从自己成长的过程中说出妈妈（老师）对自己的关心、呵护的.'具体事例，既生动感人，又表现出妈妈（老师）的爱心。可以录一段视频，也可以制作一期“我的妈妈”或“我的老师”的微电影，通过细微的小事突出妈妈和老师的不易，体现出队员们对她们的爱。

（三）贺卡制作比赛

封面、封底套彩“以绘画和祝福语为主要表现形式，要求制作精美，色彩丰富，祥瑞和谐。在页底注明姓名和所在班级。

（四）我给妈妈洗次脚

从“为妈妈洗一次脚”换位体验，引伸到让队员们关心妈妈、感恩妈妈，并在日常生活中学会关心他人，帮助他人。

有趣活动方案 篇3

活动时间：

6月6日

活动主题：

6月6日，第二十五届全国“爱眼日”即将到来，为深入宣传眼保健和防盲知识，促进全民养成良好的用眼卫生习惯，进一步推动全社会的防盲工作，预防各种眼底疾病，保护黄斑，今年乐盯提出了“20xx保护黄斑运动年”。

我们的口号：

眼睛是心灵的窗户，我要用心爱护我的眼

活动目标：

1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界"爱眼日"。

2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的.方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

家长宣传：

以校讯通的方式，向家长宣传注意保护眼镜的一些方法与秘诀。

活动情况摘要：

开展教学活动内容：

一、了解眼睛的构造，用途

出示图片引导幼儿观察，说一说眼睛的大致轮廓。

二、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1。欣赏故事《眼镜和鼻梁》

2。回答相关问题，让幼儿懂得道理：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

三、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

有趣活动方案 篇4

一、主题的产生

《有趣的鱼》是小班下册分享阅读读本一故事，其主要内容是“马克是条鱼，它喜欢捉迷藏，汤姆看到马克，它想抓住马克，马克游走了，兰丝看到马克，它想抓住马克，马克游走了，肯肯看到马克，他想要马克，，马克没游走，它很喜欢小肯肯。”

在开展此活动的过程中，我发现：1、很多幼儿都对鱼特别感兴趣。2、活动中出现了很多关于鱼的问题。针对幼儿的兴趣需要，结合我园的地理优势，我设计了以“有趣的鱼”为主题的探索活动。

二、主题目标

1、能用各种感官，主动去了解常见鱼的种类、名称。

2、能用交流、谈话、绘画、手工等形式进行表征。

3、在活动中初步感受鱼和人的关系，树立初步的环保意识。

三、主题的实施过程

活动一：收集资料——寻找各种各样的鱼

（通过多种途径获取与主题活动相关的资料，可以满足不同幼儿的兴趣需要。邀请家长和孩子一起收集相关的图片和资料不仅可以增进孩子与家长之间的交流，增进亲子关系，实现家园共育，也有益于收集更丰富多彩的主题资料。）

1、调查：在主题活动的实施之初，我以《主题活动——有趣的鱼课前调查表》的形式向家长介绍开展此主题活动的意图及教育价值，并了解幼儿已掌握的有关鱼的感性经验，为正确开展主题活动把握了教育方向。

《主题活动——有趣的鱼课前调查表》

幼儿姓名： 日期：

介绍开展主题活动——有趣的鱼的意图和教育价值：

调查内容

调查记录

亲爱的孩子们，你认识哪些鱼？他们叫什么名字？

亲爱的家长朋友，您的孩子已经了解了鱼的哪些知识？您觉得孩子还应该了解鱼的哪些知识？

您能为孩子提供一个养鱼的机会吗？请随时引导孩子观察和记录鱼的生活习性和生长过程。

2、收集资料：邀请家长和孩子一起收集有关鱼的图片和资料带到幼儿园，教师和幼儿一起整理布置“鱼类展厅”，为幼儿搭建互相交流的平台，幼儿在收集和交流中认识了更多种类的鱼。

活动二：外出赏鱼——走进有趣的鱼

（走进大自然、让幼儿亲身感知，增加幼儿的感性经验是满足幼儿兴趣需要的一个重要途径，结合我园的地理优势，设计了外出赏鱼这一活动。）

1、外出前：师生讨论制定了“赏鱼计划及规则”对幼儿进行了相关的安全教育和环保教育。

2、赏鱼时：教师引导幼儿观察：鱼的颜色？形状？像什么？当人靠近鱼池边时，鱼会怎样？（结合故事内容展开环保教育）喂食时，鱼会怎样？鱼在水里干什么？教师要注意观察幼儿的兴趣需要，及时发现教育契机并适当总结幼儿的发现。

3、赏鱼后：教师引导幼儿以“记录表”的形式记录赏鱼过程中的所见所闻。

《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》

幼儿姓名： 观察日期

我的发现（我看到的）

我的心情

（幼儿以画画的形式记录自己的发现和心情）

教师引导幼儿总结自己的发现，并将幼儿的《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》张贴在“鱼类展厅”供幼儿自由交流。

活动三：区域活动

——表现各种各样的鱼

（提供多种形式、多种材料的活动方式，让幼儿在自主参与、自由活动、交流活动中获取更多的知识经验。）

1、开放与主题相关的多种区域活动。 幼儿可以按意愿自主选择不同区域开展主题延伸活动。例如：绘画区——教师要为幼儿准备各种绘画所需的材料，引导幼儿用绘画的方式表现自己所见过的各种各样的鱼和自己感兴趣的与主题有关的内容。手工区——教师为幼儿准备泥工、纸工所需要的彩泥、多种废旧材料、彩纸、剪刀、画笔等等，指导幼儿用剪、撕、粘贴等方式表现与主题相关内容。自然角——教师和幼儿一起养一条鱼，教师引导幼儿随时观察鱼的变化，了解鱼的生活习性，并做好观察记录。语言区——教师可以为幼儿提供与鱼有关的故事内容，和幼儿一起欣赏讨论，从中渗透教育，培养幼儿的想象力和思考问题的能力；也可以邀请绘画区、手工区的幼儿到此区来讲述自己的作品，训练幼儿的口语表达能力和创编讲述的能力。

2、为幼儿提供自由交流学习的平台。将主题活动内容渗透到区域活动中，教师要为幼儿提供一个自由交流的平台，让幼儿在师幼、幼幼的互动交流中获取更多的经验。在此过程中，教师深入细致的观察是把活动推向深入的`关键，适时的提问和点 拨有利于幼儿整合日常生活经验，使之得以提升……

四、主题活动后的反思

兴趣是个体积极性为的内驱力，是教师可以开发利用的最宝贵的教育资源。只有在幼儿的兴趣点和关注点上开展的教育活动，幼儿才会有主动探索的学习动机，才能获得发展。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，取得家长的配合和支持是幼儿园教育成功的重要因素，教育幼儿应成为家园共育的双边任务。在此活动中，我们积极邀请家长和孩子一起收集了丰富多彩的鱼的图片和资料，请家长协助幼儿填写《主题活动——有趣的鱼课前调查表》，布置了“鱼类展厅”，为幼儿创设了积极的探索环境和氛围，让幼儿在与环境的相互交流中主动学习并获得发展。这一活动充分体现了幼儿园与家庭、教师与家长幼儿的双向互动，从而实现了共同促进幼儿发展的目标，同时也让幼儿和家长在参与活动的过程中感受了分享阅读的活动意义和快乐 。

有趣活动方案 篇5

一、活动目标：

1、体验玩磁铁的乐趣，乐于探究磁铁的各种特点，有趣的磁铁。

2、根据示范实验，培养幼儿设计实验的能力。

3、知道磁铁的特性：吸含铁的物质。

二、活动准备：

大挂图、带铁片的卡通动物图片、故事、磁铁（每位幼儿一块）、教师用的大统计表及幼儿用的小统计表、硬币、橡皮筋、积木、纸片、曲别针、纸杯、铁片、塑料瓶、勺子、铅笔、其它含铁的物品。

三、来园活动：

在活动区角中，教师随意摆放各种幼儿常见的物品，如：图书、积木、玻璃杯、晾衣架、订书机、铅笔、塑料盆、篮球、跳绳、铝制的勺子、铁制的勺子等。然后发给幼儿每人一块磁铁，但此时不告诉幼儿磁铁的名称，只是告诉他们这是一种有趣的玩具，让他们以做游戏的心态自由活动，动手操作，去吸附教师早已准备好的这些物品，然后让幼儿自己去发现磁铁的特性。（在这个活动中，所有孩子的兴趣立刻被调动起来，许多孩子都很兴奋的跑过来告诉我：“老师，我能把它吸在衣架上，而它不掉下来。”“老师它吸住了钉书机。”“老师，我把这三样东西都吸在一起了。”但也有孩子来问我：“老师，为什么我把它放在积木上它会掉下来，而放在杯子上就掉不下来呢？”“为什么我放在这个勺子上面它就粘在上面，而放在那个勺子上就会掉下来？”……面对这些问题，我并没有立刻回答，只是建议他们再去操作再去观察。）

四、组织形式：

1、教师提问：“小朋友们你们喜欢听故事吗？”引出故事：出示大挂图和卡通动物图片，讲故事《小猴过生日》（在小动物背后粘有铁片，用磁铁可以隔着挂图吸住并移动，以此做表演。）这样既充分吸引了幼儿的注意力，使幼儿较快地进入学习状态，又激发了幼儿探究小动物为什么在不碰它的情况下会动的兴趣。

2、揭示表演的秘密，引出——磁铁。教师说出磁铁的名称，并让幼儿跟读（以此加深幼儿印象）。然后告诉幼儿磁铁也叫磁石、吸铁石。它最大的特性是可以吸住含铁的物质。根据这一特性提问：“在刚才的来园活动中你发现了什么？”“你家里有磁铁做的东西吗？”“你见过什么形状的磁铁？”

3、根据幼儿回答，出示准备好的几种形状的磁铁，然后告诉幼儿它们的名称，如：马蹄铁、条形磁铁等。之后再出示准备好的物品，让幼儿猜一猜磁铁能吸住什么，不能吸住什么，并在准备好的大统计表中进行记录。

磁铁

1角硬币

积木

纸片

曲别针

铁片

橡皮筋

塑料瓶

铝制勺子

我猜

我发现

（备注：这些准备好的物品包含了铁制品、纸制品、木制品、铝制品、橡胶制品、塑料制品，这些生活中最基本的物质构成材料，幼儿教案《有趣的磁铁》。）

4、以小组为单位，每组一份物品，让幼儿用磁铁自己动手实验，看哪些能用磁铁吸住，哪些吸不住。

5、幼儿自己总结实验结果，并用统计表和铅笔进行记录，看结果和刚才的猜想是否一致。

磁铁

1角硬币

积木

纸片

曲别针

铁片

橡皮筋

塑料瓶

铝制勺子

我发现

6、教师根据幼儿的实验结果进行总结，并记录在大统计表上，让幼儿进行对比，对幼儿在实验中有不同意见的可再进行实验进行验证。

7、游戏：

根据以上所学到的磁铁的特性，发给幼儿每组一个装有水的纸杯，内放两个曲别针，告诉幼儿不用手去拿，如何把曲别针拿出来。再次激发幼儿探究的兴趣。

（在这个游戏中有的孩子提出可以用筷子夹出来，可以用勺子盛出来，可以用曲别针弯个钩钩出来，可以把磁铁作成钓鱼竿的.形式吸住曲别针钓上来……在孩子们的讨论中已经有一个小组把曲别针拿了出来。当我问他们如何做到时，一个孩子进行了演示。他把磁铁放在纸杯底下吸住曲别针，然后顺着杯壁拉了上来。而问他如何想到这点时，他说在前面的实验中看到本组一名幼儿把磁铁放在一张纸片的下面，纸片上放了曲别针和硬币，当用手把磁铁移动时，上面的硬币和曲别针也会动，所以就想到了这个方法。）

五、 教师小结：

这节科学课我运用了“动手操作—归纳总结—运用”的方法，将有趣的游戏融入到幼儿的来园活动和主题教学活动中。以幼儿的直接感受、探究体验为基本途径，在活动中强调了幼儿作为活动的主体和中心，给予他们表现自我、创造个性发展的空间，有效地激发了幼儿的学习兴趣，使他们真正地乐于探究、乐于学习、乐于创造。因此，在整个活动过程中幼儿的探究兴趣一直很高，掌握知识的速度也很快。活动即将结束时，绝大多数幼儿已经能够把活动中所掌握的科学知识灵活地运用到现实生活中了。总之，这次教学活动目标已经达到，孩子们的收获也较大。

有趣活动方案 篇6

【活动目标】：

1、通过玩民间游戏，感受游戏中规则的重要性。

2、以出示图标、同伴讨论、玩游戏等方式，探索民间游戏的玩法和规则。

3、喜欢玩民间游戏，体验民间游戏给大家带来的快乐。

【活动准备】：

1、经验准备：在班级中玩过一些民间游戏，向父母调查《有趣的民间游戏》。

2、物质准备：六根皮筋、图标三个（人、问号、五角星）。

【活动过程】：

一、游戏导入，了解游戏中的玩法和规则。

1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？

2、集体游戏石头剪刀布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。

3、请幼儿介绍自己是如何玩游戏的。

4、教师出示图标，小结游戏的玩法和规则。

（1）出示“人”的图标：有几个人玩游戏？

（2）出示“？”的图标：游戏是怎么玩的？玩法是什么？

在玩石头剪刀布游戏的'时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作，决出胜负：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。

（3）出示“★”的图标：游戏中要注意什么？

说完口令同时出动作。

二、交流自己知道的民间游戏内容，感知民间游戏的丰富性。

1、师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间游戏。

2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢？

教师总结：老百姓自己创编，从古到今流传下来的、喜欢玩的游戏活动。

3、幼儿介绍自己通过调查知道的民间游戏内容。

师：你知道哪些有趣的民间游戏？它是怎么玩的？

4、邀请部分幼儿介绍并表演自己会玩的游戏。

三、结合游戏经验交流讨论，再次体验规则的重要性。

1、在幼儿所介绍的民间游戏中选出一个民间游戏交流讨论。

2、幼儿说说游戏的玩法和规则。

师：这个游戏需要多少人？怎么玩？要注意什么？

3、明确规则，幼儿游戏2――3次。

4、小结：要玩的开心，游戏的规则很重要。

四、幼儿探讨和实践，学习新民间游戏《跳皮筋》。

1、教师分发皮筋给幼儿让他们自由玩。

2、教师参与幼儿的游戏，给与指导和提示。

3、幼儿讨论游戏的玩法和规则。

师：跳皮筋游戏真有趣。请你向大家介绍一下你们是几个人在一起玩的？是怎样玩的？玩的时候要注意什么？

3、讨论后定出规则：

1）至少三个幼儿组成一队才能玩

2）猜拳决定谁当“柱子”

3）组成一队后要有统一的跳法

4）人多的对必须排队等候不能推挤5）组队后是一个团队，不能排挤任何一位伙伴，要轮流跳。

5、幼儿再次玩皮筋，教师再次参与。

6、教师小结：在玩游戏时，我们学会制定游戏规则，还能遵守游戏规则，和同伴合作玩，就能玩得很开心。

五、延伸活动，引发幼儿学习更多民间游戏的兴趣。

我们生活中有许多有趣的民间游戏。它可以一个人玩，也可以很多人玩。可以在室内玩，也可以在室外玩。配上朗朗上口的儿歌更有趣。我们的小朋友喜欢玩，你们的老师，爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候也喜欢玩。回家后，我们都学会一个有趣的民间游戏，来和大家分享快乐，好吗？