区域活动方案

老地方整理的区域活动方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

区域活动方案 篇1

角色扮演区

●我做爸爸、妈妈

在游戏中模仿爸爸、妈妈照顾宝宝的行为，体会父母对自己的关爱之情。

美工制作区

●漂亮的小相框

用涂色、添画、剪贴、印画、粘贴等方式装饰相框。

●送给妈妈的项链

大胆涂色，用按规律排序的方法设计项链。

★创意美术：《自画像》

了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。

区域活动拼插建构区

学习用“一”字插、“L”形插、方形插、圆形括等方法拼插不同形状的相框。

音乐表现区

●摇篮曲

感受摇篮曲轻柔、优美的特点，随音乐表现爸爸、妈妈抱娃娃的动作。

语言阅读区

●我的好爸爸、好妈妈

结合图片和实际生活，用较连贯的语言讲述爸爸、妈妈为自己做的事情。

益智游戏区

●穿项链

按照大小、色彩等规律为妈妈穿项链。

●谁的东西

学习区分爸爸、妈妈、小朋友的物品，尝试将物品进行分类。

集体活动

1.暖暖的爱(杜会)

2.爸爸、妈妈和我(语言)

3.认识早晨、晚上(科学)

4.摇篮曲(音乐)

5.爸爸的领带(美术)

6.★文明礼仪:路上有个香蕉皮

户外活动

1.体育活动：我给奶奶送红花

2.体育游戏：动物快递员

3.自主体育活动：见《自主体育活动参考表》

生活活动

1.提醒幼儿如厕后将衣服整理后，避免受凉。

2.午睡时鼓励幼儿自己穿、脱衣服并叠放整齐。

3.进餐时播放《我的好妈妈》、《我家有几口》、《世上只有妈妈好》等歌曲，营造温馨的氛围。

环境创设

1.和幼儿一起布置《我爱我家》主题墙，创设《我家的房子》、《我家有几口》等版块，通过图片欣赏、照片展示等形式，引导幼儿感受一家人在一起的幸福。

2.师幼共同布置“高高低低的房子”手工作品展，引发幼儿对自己家的房屋的关注。

3.布置“喜欢和你在一起”照片墙，引导幼儿欣赏、讲述与家人在一起的趣事。

家园共育

1.请家长和幼儿一起收集表现家庭成员间趣事的照片，指导幼儿讲述。

2.提醒家长在家中鼓励幼儿做力所能及的事情，帮助家人减轻负担。

3.建议家长多与幼儿交流、多玩游戏，让幼儿充分感受和家人在一起的幸福。

活动区活动

☆我做爸爸、妈妈☆材料准备：

角色扮演区

创设2?3个娃娃家，提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、妈妈、宝宝的典型物品，如妈妈的丝巾和高跟鞋、爸爸的剃须刀和领带、宝宝的奶瓶和玩具等。

玩法与建议：

1.引导幼儿自主选择角色，模仿爸爸、妈妈做家务、哄宝宝等活动。

2.鼓励幼儿在游戏中模仿爸爸、妈妈照顾宝宝的行为。例如：妈妈给宝宝做饭、喂饭、洗衣服，爸爸陪宝宝看书、玩玩具。

3.指导幼儿想象模仿抱的动作，引导幼儿在哄、抱的.过程中感受爸爸、妈妈对自己的关爱。

4.游戏后，指导幼儿整理娃娃家中的物品，分类收拾好。

美工制作区

☆漂亮的小相框☆材料准备：

不同形状的相框底板，彩笔、印章、皱纹纸、纽扣、谷物、火柴棒、小粘贴、树叶、树枝、溶胶等制作材料，不同相框的制作方法示意图。

玩法与建议：

1.引导幼儿用涂色、添画、剪贴、盖印章、粘贴等方式装饰相框。

2.教师和幼儿一起观察不同相框的制作方法示意图，鼓励幼儿从颜色、形状、材料等方面说说自己喜欢哪种相框，请幼儿讨论制作方法。

3.引导幼儿选择自己喜欢的材料制作相框，启发幼儿大胆想象，制作与众不同的相框。

4.在制作好的相框中贴上照片，投放到语言讲述区、主题墙、娃娃家等，引导幼儿自由讲述照片上的故事。

☆送给妈妈的项链☆材料准备：

水彩笔、油画棒、棉签、颜料等，多种项链实物，“幼儿素质发展课程”——美术用纸第3页。

玩法与建议：

1 .引导幼儿尝试按不同的颜色、大小、形状设计、装饰项链。

请幼儿观察实物项链，找一找项链的排列规律，启发幼儿选择一种或多种样式有序排列，为妈妈设计新式项链。

指导幼儿选择妈妈喜欢的颜色涂色，为妈妈制作项链。张贴、展览幼儿的作品，请幼儿从绘画色彩、排列规律等方面评价同伴的作品。

区域活动方案 篇2

活动地点：

榉子洲公园

活动时间：

20xx年10月14日

一、活动目标：

1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。

2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。

3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。

二、活动准备：

1、秋游当天让幼儿穿舒适的鞋。

2、让幼儿带上少许的零食、面巾纸。

3、对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，垃圾应扔到垃圾袋里。

4、提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师制定的活动范围。

三、活动过程：

1、8：35—8：40分准时将幼儿送到步行桥的桥头（注：靠汇盛的这边桥头）。

（1）做好点名工作及未到幼儿的追踪工作。

（2）组织幼儿谈话活动，了解活动中应该注意的'安全事项，对幼儿进行安全教育。

2、（1）8：40准时从桥上出发，组织幼儿步行前往榉子洲公园（到目的地做好点名工作）。

（2）9：30—10：00幼儿休息，大家共同分享零食。

（3）10：00—10：20组织幼儿游览榉子洲公园。

（4）10:20—11:10组织幼儿进行游戏：《扑泡泡》、《拉个圆圈走走》。

（5）11:10—11:20组织幼儿整理物品及垃圾清理工作（做好幼儿点名工作）

（6）11:30活动结束，组织家长有序接幼儿并让家长做好接回幼儿签字登记。

四、游戏活动方案及规则：

1、《扑泡泡》游戏规则：教师吹出泡泡让幼儿在指定的范围内扑，看谁扑得多，反复游戏。

2、《拉个圆圈走走》游戏规则：教师及幼儿手拉手拉个大圈，顺着一个方向走，边走边唱歌曲《拉个圆圈走走》，当唱到“看看谁先蹲下”这句歌词时，即全体蹲下，反复游戏。

五、家长配合工作及注意事项：

1、请家长准时送幼儿到指定的集中地点。

2、请家长给幼儿穿轻便的鞋子及适量的衣服，背统一的幼儿园书包。

3、请家长为幼儿准备少量零食，（注：幼儿园有准备点心和饮料）不要多，以免幼儿背不动。

4、请家长为幼儿准备纸巾一包，报纸一张，塑料袋一个。

5、有特殊情况不能参加活动的幼儿请家长及时与老师请假。

6、活动当天家长与老师的电话一定要保持通畅。

区域活动方案 篇3

主指导区：

美工区

1、折纸：提供彩色手工纸、剪刀等

2、玩泥：提供橡皮泥、泥工板等

3、粘贴：废纸、色纸、香糊、湿巾等

4、装饰画：提供钩线笔、油画棒、图画纸等

5、吹画：提供广告颜料、墨水、图画纸等。

训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。

初步学习用正方形的折叠方法。

初步学习吹画的技能，能选用颜色来进行装饰。

引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。

科学区：

1、好玩的磁铁：磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等

2、好玩的水：水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等

3、颜色变幻：主色颜料水、玻璃瓶、棉签等

4、溶解现象：盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等

5、虹吸现象：玻璃杯、塑料卡纸等。

尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。

能运用多种工具了解水的特性，探索玩水的多种玩法，体验玩水的快乐。

激发幼儿对色感的兴趣，尝试用主色调配变成另一种颜色。

训练幼儿的观察能力。

益智区：

1、图形分类：分类盒、不同形状的.图形等

2、数字分类：数字分类盒、写有数字的汽车若干

3、图形排序：排序卡、图形粘贴纸等

4、图形拼图：七巧板等。

学习不受大小和颜色干扰，要求幼儿按形状特征进行分类。

培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。

学习有规律的图形排序。

语言区：

1、看图讲述：提供语言图书等

2、故事拼图：提供拼图等

3、表演讲述：提供指偶表演台、小指偶等

4、双语认读：字卡、英文字母卡等；

培养幼儿喜欢看图书，初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容，教育幼儿爱护图书。

初步学习用小指偶来进行表演，并能讲出简单的故事内容。

激发幼儿对文字、英语的兴趣。

建构区：

提供自制的大型纸箱积木、小型积木；提供中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。

在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。

能根据意感或命题进行有目的建构活动。

培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。

教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。

音乐区：

提供：录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等；

引导幼儿自由选择乐器，学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲，体验合作的乐趣。

培养幼儿大胆表现，激发幼儿热爱祖国、家乡的美好情感。

区域活动方案 篇4

“游戏”和“学习”是幼儿生活中不可或缺的内容。可是在很多成人眼里，“游戏”和“学习”是风马牛不相及的两件事情，殊不知在幼儿的游戏中存在着大量的“学习”契机，幼儿在游戏中同样可以学到很多……孩子们离不开游戏，尤其是区角游戏。在幼儿开展游戏的过程中教师要进行仔细观察，抓住教育契机进行随机教育

1、当主题贫乏时，需要教师画龙点睛地启发诱导，使幼儿将游戏玩得丰富多彩。如小班幼儿在玩《娃娃家》游戏时，很难想到其他主题。这时，教师以阿姨的身份出现，提出与妈妈一起去看看外婆。到外婆家路很远，需坐汽车，于是引发了开汽车的游戏，大家一起准备材料，开汽车的游戏很快就玩了起来。

2、当游戏情节单一时，教师需要帮助幼儿把零散的经验串联起来，以丰富游戏情节。如中班玩《照相馆》游戏时，几个“摄影师”总是不假思索地“咔嚓”、“咔嚓”，重复简单的动作。这时我就一顾客的身份问“摄影师”：“我可以拍照吗？”“当然可以。”“摄影师”很爽快地答到，“可我要开票。”这是一项新内容，“摄影师”连忙增加了服务台来收款、开票。在我的提醒下，“照相馆”的游戏情节得到了发展。

3、当游戏开展不下去时，需要教师帮助幼儿拓展思路，深化游戏主题。如大班幼儿在玩“小百货店”的`游戏时，开始气氛十分活跃，渐渐地，幼儿的兴趣低落了，到后来几乎门庭冷落了。于是，我以顾客的身份到“小百货店”买东西，并对“经理”建议：要是能使顾客很方便地挑选到自己喜欢的东西就好了。在我的启发下，“经理”发动所有的“营业员”按类摆放商品，扩大经营范围，很快“自选商场”开张了。“经理”还在门前做起了广告，吸引了很多顾客。该游戏又热火朝天地开展下去了。

《纲要》中指出：幼儿要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴涵的教育价值，把握时机，积极引导。幼儿的思维是具体形象的，而随机教育抓住的事例往往具有情境性、直观性，容易为幼儿理解和接受，所以随机教育往往能取得较好的效果。但不是所有的随机教育都用公开的方式进行，有时一个眼神，一句悄悄话，甚至一个夸张的动作，也是随机教育，这需要我们教师迅速判断随机教育的价值，采用正确的应对措施。

区域活动方案 篇5

活动一

区角名称：小兔乖乖

所属区域：语言区

活动目标：

1、感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

提供材料：小兔子、大灰狼等《小兔乖乖》相关指偶、故事录音，供幼儿倾听。

玩法：幼儿选择自己喜欢的角色，按故事情节、角色出场的顺序讲述角色之间的对话，表演小兔乖乖。

活动二

区角名称：小蝴蝶结尾吧

所属区域：语言区

活动目标：

1、初步了解小动物的生活习性。

2、感知理解故事内容，能复述角色之间的对话。

3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

提供材料：《小蝴蝶结尾巴》相关指偶、故事录音，供幼儿倾听。

玩法：幼儿选择自己喜欢的角色，按故事情节、角色出场的顺序讲述角色之间的对话，表演小蝴蝶借尾巴。

活动三

区角名称：小乌龟走迷宫

所属区域：科游区

活动目标：

1、了解乌龟的外形特征。

2、观察乌龟的生活习性。

提供材料：乌龟1—3只。长木板或砖块若干，木箱一个。

玩法：

1、用长木板或砖块搭成迷宫，只安排一个出口。

2、在迷宫的出口处放一个木箱，里面用稻草和泥巴做一个巢穴，放些蚌肉、小虾米，让乌龟在里面生活几天。

3、把龟放到迷宫的入口处，可看到乌龟在迷宫到处乱爬，费了很长时间找到出口处曾经住过的巢穴，接着再重复这个实验，第二次乌龟走迷宫所花的时间就少了。有时候，还看到乌龟在前进时，东张西望，好像在考虑该怎么走才能找到家。

4、隔几天在再重复这个实验，看到乌龟还是能熟练地走出迷宫，如果每天训练几次，那么乌龟可沿最近的路线走完全程。

活动四

区角名称：小鸡成长拼图

所属区域：科游区

活动目标：

1、通过观察图片，了解小鸡的生长过程及基本特征。

2、初步理解整体和部分的关系。

提供材料：鸡的四个成长图片，蛋、小鸡、雏鸡、成年鸡，泡沫垫子。

玩法：幼儿根据垫子的颜色，将分开的图片拼完整。

活动五

区角名称：养小动物

所属区域：科游区

活动目标：

1、了解乌龟、金鱼的生活习性，学会式样乌龟和金鱼的方法。

2、感受饲养动物的乐趣。

提供材料：乌龟一只、金鱼两只，鱼缸2个

玩法：将定量的.食物喂给小动物，观察动物进食的情况。通过透明的鱼缸观察动物的生活习性。

活动六

区角名称：猜猜我是谁

所属区域：益智区

活动目标

1、观察常见动物的一部分猜出动物的名称。

2、培养幼儿观察能力。

提供材料：各种小动物图片，不织布。

玩法：幼儿打开不织布书《猜猜我是谁》，通过观察动物的颜色、特征，猜出是什么动物，将动物的头再贴上去。

活动七

区角名称：小动物喂食

所属区域：益智区

活动目标：

1、知道小鸡、小猫、小狗、小兔子爱吃什么食物。

2、让幼儿学习使用勺给小动物喂食。

3．发展婴幼儿小肌肉活动能力。

提供材料：小鸡、小猫、小狗、小兔子、小虫子、小鱼、肉骨头、萝卜、青菜等图片。

玩法：幼儿使用勺子将相对应的食物图片放进自制小动物的嘴巴里。

活动八

区角名称：毛线动物

所属区域：美工区

活动目标：

1、培养学生的动手能力和审美能力。

2、体验毛线贴画的乐趣。

提供材料：剪刀、胶水、各种颜色的毛线、范例、空白的小鸡、小鸭底图。

玩法：幼儿用剪刀将毛线剪成长短不同的线段，再讲底图图上胶水，最后将毛线贴上去。

活动九

区角名称：动物拓印画

所属区域：美工区

活动目标：

1、学习拓印画的基本方法。

2、能大胆尝试用各种材料进行印画。

3、体验拓印画的乐趣。

提供材料：拓印板、白纸、卡纸、皱纹纸等、油画棒。

玩法：将纸张平放的拓印板上、倾斜的握住油画棒在纸上涂，直到画完整拓印。

活动十

区角名称：动物折纸（小狗、小猪）

所属区域：美工区

活动目标：

1、对折纸感兴趣。

2、发展幼儿小手肌肉。

提供材料：正方形纸张，折纸步骤图

玩法：在学习过的基础上，按折纸的步骤图折小动物。

活动十一

区角名称：动物找尾巴

所属区域：操作区

活动目标：

1、让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。

2、掌握一些常见小动物的尾巴特征。

3、培养幼儿动手能力。

提供材料：松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片

玩法：通过观察动物的特征将动物的身体和尾巴进行配对。

活动十二

区角名称：猪妈妈喂奶

所属区域：操作区

活动目标：

1、通过操作使幼儿掌握扣扣子的方法，发展幼儿小手肌肉能力。

2、培养自己的事情自己动手的好习惯。

提供材料：不织布猪妈妈、小猪，扣子若干

玩法：将猪妈妈的衣服扣子解开，再将小猪扣到奶嘴上。

活动十三

区角名称：插鱼鳞

所属区域：操作区

活动目标：1、发展幼儿小手肌肉能力。

提供材料：自制鱼、鱼鳞

玩法：将鱼鳞插到鱼的身上，直至插满为止。

区域活动方案 篇6

活动目标：

一鼓励幼儿想出多种玩的`方式，发挥创造性．

二．培养幼儿的写作精神．

准备活动：

布袋人手一只，头饰，皮球若干，游泳裤

活动过程：

一，准备活动．

幼儿在音乐伴奏下做操

二，自由分散活动

１，教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法．

２，对不同层次幼儿进行分层指导，鼓励幼儿想出个种办法玩．

三，小组比赛

小朋友自由结队，进行比赛．

四．集体游戏＂舞龙＂

幼儿分层边成三条龙．进行游戏．对不同体质，不同能力的幼儿，控制不同的活动量和技能．

五．嬉水

每个小朋友变小龙，到嬉水池做游戏．

六．水浴

１．幼儿披好衣服去冲淋室．

２．穿好衣服后回教室喝水．

活动结束：

小朋友一起吃糕点。