顶碗少年的读后感

老地方整理的顶碗少年的读后感（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

顶碗少年的读后感 篇1

读完《顶碗少年》这篇文章，我很受启发。

顶碗少年是位杂技演员，演出当天，他头上顶着高高一摞金边红花白瓷碗，整整十只。在优雅的乐曲声里，柔和而又自然地舒展着肢体，做着各种各样令人惊叹的动作，碗在他头上摇摇晃晃，却总是不掉下来，后来他骑在另一位演员的身上，俩个人表演着各种各样的动作。在一个大幅度转身的一刹，那一大摞碗从头上掉下来，这意想不到的失误，让所有人都惊呆了，但顶碗少年并没有惊慌失措，而是不是分度地向观众鞠一躬。

顶碗少年又捧起碗，高高的放在头上，仍然是十只，在原先的音乐声中，重复刚才的动作。最后关头，碗在少年的头上摇摇晃晃，像群顽皮的孩子，它们好像不想让顶碗少年成功，最后一起跳了下来。顶碗少年呆呆的站在那里，脸上全是汗水，他好像有些不知所措。一位白发老者走上台来，手里捧着碗，依然是十个，白发老人并没有生气，他把手中的交给少年，又说了几句什么，少年镇静下来，手里捧着新碗，依然向观众鞠了一躬。

音乐第三次奏响……那个紧要关头又到了，在大幅度转身时，那碗又剧烈的晃动起来，不过这次少年头轻轻地抖了一下脑袋，终于碗被稳住了。

顶碗少年两次失败，还要做第三次，如果第三次还是失败，我相信他还会做第四次，碗第一次被打破的时候，他根本不慌，而是不是分度地向观众鞠躬，他并没有因为碗被打破而被吓倒，不再演第二次，第三次，直到成功为止。顶碗少年的坚持不懈，不半途而废，迎难而上的精神品质最值得我们学习。其实，我们也是一样的，有些事情要经过多次失败才能成功，“失败乃成功之母”嘛！我们要勇于面对失败、挫折、困难，要勇于去克服他们，战胜他们，只要我们也能坚持不懈，持之以恒，我们也没有办不好的事情。

顶碗少年的读后感 篇2

今天，我们学习了一篇课文，令我难以忘怀。那就是赵丽宏写的文章——《顶碗少年》。

这篇课文是作者二十年前的事，给我们讲述了一位少年在万众瞩目的舞台上表演顶碗杂技。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒、忽而跃起。

在这里我体会到了少年的努力，可是好景不长，少年出现了失误，台上没有慌乱。再来一次，又掉了。

少年也准备放弃，一位老者走到了少年跟前对他说了一两句话。我想这一定是对少年鼓励的话。少年听了，他又侑信心了，决定再博一下。果然他成功了，获得了观众们暴风雨般的掌声。

这也让我看到了少年身上的百折不挠、迎难而上、敢于拼搏的精神。

他不畏惧自己的失败有多么尴尬。不丧失信心，只要在拼搏一下，面前的天空一定会出现彩虹。

晚上，我独自在家做数学功课。前面的题目很简单，我做起来十分轻松。可是到了最后一题，我做不来了。当我正准备放弃的时候，我忽然想到了早上学的《顶碗少年》中那少年，在大庭广众之下，连续出现了两次失误。他也不放弃，到了最后，终于成功了。

我也应该学那位少年一样，不放弃。我又拿起功课，冥思苦想，终于“柳暗花明又一村”。

没有错，失败乃成功之母，见到了失败也必然有成功！一句歌唱到：“不经历风雨，怎么见彩虹！”对，只要自己努力了，花费了心血，面前就一定会有彩虹！

顶碗少年的读后感 篇3

读完了《顶碗少年》这篇文章，我思绪万千，在社会中，不正是有许多像顶碗少年这样经过了失败，却又一次从头来过，继而走向成功的人吗？现在，有许许多多的人都拥有“在哪里跌倒，就在哪里站起来”的勇敢向上的精神。

例如我在生活中就遇到过这样的人。我的表哥是一个极其认真的人，在生活当中，他对自己要求十分严格。像对时间的规划，他一丝不苟地对待，什么事情应该做多长时间，怎样才合格等等。但是，有一次，他练字时，那个“燚”字他总一写就大小与其它的不一样，因为毛笔嘛，多多少少有一些难处。他向家人现场写的时候，写了个“燚”字，可能是有一些紧张吧，刚写几笔，就写歪了。他便扯了那张纸，重新开始，他又在那里想了一会儿，提起毛笔，认真地写了起来。但是没过一会儿，就又写到了“燚”，开头还好。“咳！”他轻轻捶了了桌子“怎么会呢？不应该呀？”他低着头，一会练练字，一会儿搔搔头，家人都去安慰他：“没关系，不就是一个字错了吗？没事啊！”但表哥却转过头来，坚定地说：“不，我还要再来一次！”他又把笔、墨纸拿到课桌上，一笔一画地定地来，家在旁边看着。表哥的头上冒着汗珠，每个字写完之后，他都他细观察一下，看看是不是很好，尤其是写到“燚”字时，他每一笔都要细细琢磨一下才下笔。终于，在表哥的认真和努力下，那张字终于完成了！

在看过《顶碗少年》这篇文章后，我决心一定要学习顶碗少年和表哥这样的精神：遇到困难不退缩，继续努力，走向成功。

顶碗少年的读后感 篇4

失败乃成功之母，只要勇于坚持就会成功。今天，我们学习了《顶碗少年》这篇课文，里面那名顶碗少年坚持不懈的.精神，使我感动，这让我不禁想起了我刚上小学时第一次画课程表的情景。

小学第一天，老师要强调小学生日常行为规范，所以，放学时间就延迟了几分钟。当老师抬头看墙上的钟表时，已经下午四点了，就让我们先放学回家。就在我像出笼的鸟儿准备飞向天空时，老师突然叫住了我的名字：“芳兵，你过来一下，我给你说一件事。因为我们班的课程表在墙上粘贴的太小了，所以我想让你帮我在黑板上再画一个大点儿的课程表，这样，同学们看起来比较方便，好吗？”听了老师的话，我异常兴奋，拿起比自己高出半截的尺子开始在黑板上歪歪扭扭的画出了课程表的表格。“这样不行，太斜了。这样吧？不行，又太宽了···”刘老师见我一头汗水，就来到我身边亲切的说：“没关系，我们慢慢来，一定会弄好的。”听了老师的鼓励，我渐渐恢复了自信心。一鼓作气的把表格“拿下了”。可是，这表格还不算太难，更难的是要在表格里写出我的粉笔字，可我是从来没有写过粉笔字的啊！，我就硬着头皮写下了。

虽然我写的课程表不如现在写的，但我写的课程表已经成为老师和同学们不可缺少的一部分！失败并不可怕，可怕的就是没有自信心、轻言放弃。