社会素质报告

老地方整理的社会素质报告（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

社会素质报告 篇1

一、培养学生的创新意识

（一）创设意境，激发创新意识

构建宽松和谐的教学气氛，营造创新学习的情景，可以激发学生的创新意识和欲望。如在教学《燕子妈妈笑了》一文时，教师请几个同学合作，戴上头饰来演课本剧：可爱的小燕子、美丽妈妈......绘声绘色的表演仿佛把学生带进了一个童话世界。在这种气氛的深深感染下学生激发了灵感，产生了创新的欲望,积极投入到课本剧的创作之中。望着他们自编自演的课本剧，其中包含着他们多少创新的意识啊！

（二）因势利导，鼓励创新意识

例如：在教学《小猴子下山》时，有一个同学轻轻地说：小猴子真是太笨了！我听了，就趁机问：同学们有没有好的办法去帮助小猴子呢？大家都纷纷发言。有的说：我帮小猴子捡起来。有的说：我去告诉小猴子，他的东西掉了。还有的说：小猴子可以再回去把东西捡起来。我对这些都给于表扬，这些同学听了非常激动。这在无形之中增强了学生的创新意识。

（三）质疑解难，激活创新意识

例如：在教学《识字学词学句一》第二课时，我在学生收集有关祖国知识的基础，指导学生质疑。学生提出：为什么大兴安岭雪花飞舞，而海南岛上却已鲜花盛开？我没有直接告诉他们答案，而是启发他们去自己寻找，可以看书，可以看图片，可以讨论等等。学生通过看、想、听、辩，不但成功地解决了问题，而且提出了许多有创新的设想，提高学生的创新意识。

二、培养学生的创新思维

人创造力，其核心是创新思维能力，所谓创新思维是进行全新的构思、联想、和创新设计的一种思维方式。只有加强培养学生的创新思维能力才能发挥学生的创造才能。

（一）发散拓展，实现思维的多元化

创新思维的一个重要特征就是思维的.发散性。发散思维是以某个思考对象为中心，通过类比、联想等方式，使思维向各个方向扩散，从而产生许多新的创意。如教学《司马光》时，抓住砸缸这一关键情节，启发学生进行求异思维，学生很快想出了许多另外的办法：找绳子把他拉上来丢木头让他浮上来拿水桶来把水舀干......学生通过一系列的设想，锻炼和提高了学生的创新思维。

（二）抽象概括，实现思维的科学化

抽象思维也称逻辑思维。它是以概念、判断、推理的形式达到对事物本质特征和内在联系认识的思维。由于儿童思维发展的一班特点是从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡。因此，在教学中，要逐步培养学生抽象思维的能力，如探究事物的客观规律，论证科学的概念和原理等等。在分析、综合和比较的基础上，进一步进行抽象和概括、演绎和归纳等思维训练，从而培养思维的精密性和流畅性。如：在教学《大自然的语言》时，我指导学生边看图边进行进行分析：为什么说大自然也有语言？从现象到本质，学生认识了其中的科学的道理。这样训练了学生的创新思维。

（三）启发想象，实现思维的动态化

想象是人对头脑中的记忆表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。在教学中，教师要创造条件，采用多种教学手段，记分利用直观教具和形象化的材料，丰富学生的头脑表象。

使学生在充分感知的基础上，提高想象和联想的能力。教师要注意诱导和激发学生的想象，让学生受到感染，从而在想象的空间里自由的驰骋。如：在教学《王冕学画》时学生充分发挥了自己丰富而独特的想象力，把课后题变成一个有他意的作品。结果他们创作出的作品图文并茂，富有诗意。由于想象的意境不同，学生的文配画也有很大的差别和不同程度的创新发挥。

三、培养学生的创新能力

（一）动手制作，提高创新能力

在小学语文教学中学生动手活动作为一种有效的教学法和手段，有其非常重要的作用。教师应力求使用学生动起来引导学生广泛接触，尽量感知。在动中发现问题，从动中解决问题，从动中获得亲身经历和直接经验。只有让学生主动动手活动，学生才能调动多种感官参与，集中注意力、想象力、创造力等多种有效因素参加，从而进一步增强能力，全面提高学生的创新素质。在教学《三只白鹤》时我发动学生自己独立动手制作白云、太阳、大树的模型，并让他们在课堂上作演示。学生在制作演示中，通过阅读、思索、分析材料，不仅掌握了制作的程序和方法，明晓了科学的原理，而且培养了学生的动手能力，突出了学生创新的主体地位，提高了创新能力。

（二）交流合作，提高创新能力

交流与合作是现代社会密切协作关系和社会分工的需要。师生之间、同学之间的交流与合作，能对学生的智力因素和非智力因素的发展起到重要的促进作用，也是进行创新教育的一条重要途径。近现代科学的很多发展与发明创造，大部分是众多科学家互相交流恙共同合作的结果，很少有闭门造车的单干户。交流可以互相借鉴，互相启发。如：在教学说话《错在哪里》时，我以组织者、评价者的身分参与学生的活动。学生在分组制作活动中，愉快的分工，合作，共同探讨，饶有兴趣的交流经验，畅谈体会。这不仅锻炼了学生在学习中的交流与合作的协调能力，培养了学生的非智力因素，而且提高了学生的创新能力。

（三）走出课堂，提高创新能力

学生的创新能力培养，不能仅仅停留在课堂教学中，而且要由课内向课外拓展。由校内向校外渗透，定期组织学生走出课堂，参加社会服务、社会调查、参观访问、种植饲养等，实践活动。引导学生多接触工农科技，多了解社会生活实际，多收集有关知识，资料等，增强和提高学生善于发现问题，创造性的解决问题的能力，从而发展学生的创新能力。如：在教学《小狐狸卖空气》时为进一步使学生了解周围的环境变化，我组织他们通过去村外调查，访问大人等一系列的活动，去了解小河近几年来的变化，提出自己的看法。组织了我建议的班会活动。这样不仅拓展了学生的知识面，受到了生动的国情教育，而且在社会实践活动中有效的锻炼了学生的创新能力。

社会素质报告 篇2

实践背景：近年来，网络深深地影响和改变着我们的生活。“水能载舟，亦能覆舟”，利用好网络，我们的生活将受益无穷，错用了它，也会让我们掉入无底的深渊。在众多网民中，大学生占有很大一部分比例。有多少人在利用网络，如何利用网络已成为社会各界关心的问题。为此，我在校里进行了调查。实践目的：

1、了解大学生如何利用网络资源

2、了解大学生眼里正确运用网络资源的方式

实践步骤：

1、拟定调查问卷

2、利用课余时间向系部学生发放

3、收回有效调查问卷

4、整理、统计调查结果，进行汇总分析

5、撰写实践报告

实践内容：

1、以学校为单位对同学们课余时间如何利用网络进行问卷调查

2、通过问卷调查大学生对正确运用网络的理解

问卷调查结果如下：

一、大学生如何运用网络

1、七成学生用网络娱乐

据调查结果显示，100%的同学都触过网络，这是因为这学期开设了网络课程，大部分同学懂得QQ聊天，10%的同学不懂得发电子邮件，20%的同学不懂得下载网络程序。

2、因友而忙

在上网的学生中，90%以上的同学有一个QQ号码，60%的同学有两个或两个以上的号码，40%的学生沉迷于聊天。在网络犯罪的案例中，由QQ引发的事件很多。例如与网友见面被骗东西，被伤害甚至被杀害等。

3、因戏而废

网络游戏是不少学生的宠物。调查表明，90%的学生玩过网络游戏，其中85%是男生，5%是女生，30%的学生沉迷于玩CS之类的网络游戏，班上的同学虽没有因为网络游戏而旷课，但社会其他一些地方，很多学生因为玩网络游戏旷课太多

导致多门功课不及格，面临退学的危险。

4、因网影响健康

60%以上的.同学有过通宵上网的情况，40%是经常在周末通宵上网，20%偶尔通宵上网。通宵上网有时是为了看电影的，占45%，有55%的同学是玩游戏积分。通宵上网缺乏睡眠，导致食欲下降，身体免疫力下降，情感冷漠，心理活动异常，感知、记忆、思维、言语等各种反映能力显著下降等问题。

二、大学生如何运用好网络知识

调查表明，98、7%的学生知道网络是一把双刃剑，都知道我们应该利用丰厚的学习资源学好专业只是，适当的游戏开发智力，这样才能更好的利用网络。只有1、3%的人认为网络就是用来消遣的。

结果分析：

调查表明，大学生对网络认识有偏差。大学生上网多在课余时间，他们抛弃繁重的学习课程，希望能放松，而不是再学习。在没有人正确引导的情况下，聊天、游戏等易学、大众化的消遣性娱乐自然成了大学生们的最爱。

在调查中了解到，40%的学生认为上网是因为学校的课外活动过于单调，一些娱乐只能通过网络实现。此外，多所大学的网站上教程一个月难得更新一次，因而谈不上让学生们利用校园网进行学习。

实践体会：

近年来，随着计算机网络技术的飞速发展和大学生电脑使用的普及，我国网民的数量在迅猛增长。网络被应用于工商业的各个方面，学校远程教育、政府企业日常办公乃至现在的网络社区，很多方面都离不开网络技术，可以不夸张地说，网络在当今世界无处不在。

上网本身并非坏事，我们必须承认网络的普及还给我们的日常生活乃至工作带来了极大便利。首先，扩大了大学生的交际范围。其次，有助于缓解学习压力，不断补充我们的精神食粮；第三，可以满足大学生的心理需求。第四，促进了大学生的个性张扬。

在深刻体会到网络带给我们的有益之处时，更应明白，每一个新事物的出现总会伴随着种种担心。的确，网络是一把双刃剑，其负面影响也是我们不容忽视的，也表现出了其明显的特性。网络具有虚拟性，虚假性，和偏激性。这些对于我们是不利的。

互联网功过皆有，但作为知识含量高，素质好的大学生群体，更应在网络中学会“取其精华，去其糟粕”，将网络中有用的部分变为自己的财富，大学生运用网络可以很精彩。

社会素质报告 篇3

于20xx年3月13日，本中心对本学院学生的素质拓展学分获取情况进行了全面调查。

该调查采取问卷调查的形式进行;调查人群主要针对大一至大三三个年级的学生，总计720人;以宿舍为单位共发放问卷200份，收回有效问卷180份。具有普遍性及针对性。

通过此次调查，我们发现了如下一些现象及问题，对本中心以后工作的开展具有很大的帮助。(注：由于个别题目为多项选择题，因此存在百分比总和大于100%的现象，为正常现象。)

(一).在获得学分的难易程度的调查上，如下图(为总表)：学院同学普遍认为学术学分以及社会实践学分较难获取，占总数的35.42%;其中07级同学普遍认为技能培养学分较难获得。针对以上调查情况，素拓中心将进行如下改善，联系学院其他协会，针对同学们学术学分的获得多组织开展一些学术类的讲座、及竞赛。

(二).关于各项素拓学分，同学们的获得意向在思政类学分的获得上，如下同学倾向参加报告会，讲座，参观等政治理论学习及活动，其中占总数的46.68%。在实践类学分的获得上，如下同学倾向学校、学院组织的假期实践活动以及假期实习，其中分别占总数的34.58%、29.31%在学术类学分的获得上，如下同学倾向参加学术科技与创新创业类讲座、座谈、培训、专家等各种科普活动，其中占总数的45.97%。在技能类学分的获得上，如下同学倾向参加国家统一安排的各种性质的技能考试，获得合格证书，其中占总数的51.25%。在文体类学分的获得上，如下同学倾向参加文艺类与心理健康讲座，其中占总数的47.50%。针对以上有关各个素拓学分获得意向的数据整理，素拓中心将进行如下改善因为同学比较倾向以讲座的形式获得素拓学分，故我们将联系学院其他协会，组织开展一些针对性的讲座和。

2.联系学院其他协会，假期时积极组织若干社会调查小组，让同学参加进来。

3.对于多数同学会通过学校“六节”中的活动获得学分，所以学校各校级社团举办的活动及讲座，我们会积极了解，与团总支沟通，把信息传递给同学。使同学们有的选择。

(三).同时我们搜集了同学在获得素拓学分中面临的问题，如下多数同学存在对素拓学分的各种分类不够了解和认为获取学分的途径太少，选择余地不够的问题。针对对以上同学在获得素拓学分中面临的.问题的整理，我们将做如下改善每一个月我们将整理被学校驳回的活动，分发给各个团总支，使同学们充分了解获得素拓学分的要求。

2.希望各团支书定期将本团支部同学的素拓情况反映给同学，对于不同情况的同学给予相应的建议。同时，多给团委素拓中心提供宝贵的建议。

通过此次调查，相信以后我们的工作会更贴近同学，更深入开展，我们会做得更好。

社会素质报告 篇4

20xx年6月6日，我们河南师范大学未来学院一行50人来到了空气清新、景色迷人的万仙山素质拓展基地，开始了为期两天的素质拓展活动。短短两天的时间，来自不同院系的我们从陌生到熟悉，从相识到相知，从独立陌生的个体到紧密团结的相亲相爱的一家人。通过一系列的素质拓展活动，我们彼此之间建立起了凝固的信任感和深厚的友谊，这场因缘分而来的美丽邂逅将是我们今生最宝贵的财富……

团队组建--有限的时间内挖掘无限的团队智慧

刚下大巴，教练命令我们以最短的时间换上了迷彩服，紧接着便开始了我们的开营仪式和振奋人心的团队组建活动。在限时15分钟的时间里，我们分别组建了“飞虎”和“飞鹰”两个团队，并绘制了我们的队标，确定了队呼和队歌。栩栩如生的队标、琅琅上口的队呼和气势澎湃的队歌代表了我们集体的智慧和力量，也成为了我们两个团队的象征。

信任背摔--用信任与责任撑起坠落的生命

我们进行的第一个活动是信任背摔，每个人都要从一米七高的台子上摔下来，让台下的队友一起将其接住。最为被摔着，当我听到大家“请相信我们，我们爱你！”的回应时，我毫不犹豫地倒下去，因为我相信我的队友们，我愿意将生命托付给他们。而当我在下面作为接者时，我感觉到身上责任重大，因为我们要接住的是活生生的生命，是摔者对我们的无限信任。

高空断桥--破茧化蝶，凌空飞舞

在高空断桥活动中，大家要在近十米高的台上跨越断桥。我当时感觉，那样的挑战对我一个柔弱的小女生来说几乎是不可能的事情。在大家的鼓励和加油声中，我紧张而又谨慎地爬上了高台，镇定了几秒钟后，抱着“豁出去”的心态大步跨了出去，当另一只脚稳稳地踩在对面的桥板上时，我为自己感到自豪。在团队的呐喊和助威下，我们都勇敢地突破了自己的心理极限，超越了自我。破茧化蝶是一个漫长而又痛苦的过程，而当我们冲破蚕茧、拥抱光明的那一刻，我们是那么的激动与心动。当我们挥舞美丽的翅膀凌空飞舞时，我们又是无比的幸福与快乐。人生就是一次次突破自我、一次次超越自我的过程，而在每一次的突破与超越中，我们又不断完善着自我，直至一生一世。

高压电网--合理的组织与管理成就团队的`辉煌

高压电网活动是我们没有突破的活动之一，在这个活动中我们要在25分钟之内保证所有队员从密麻的电网中穿过，只要有三名队友阵亡我们就算失败。若想重新开始，我们得为每名阵亡的队友做十个俯卧撑，这样才能有重生的机会。我们失败了两次，一共做了30个俯卧撑和40个蹲起，部分女孩子是哭着做下去的，个别女孩是跪着完成的，但直至活动最后一秒我们也不愿放弃，因为我们必须将生的希望留给身边的队友。虽然活动失败了，但我们仍是胜利者，因为我们勇于担当，因为我们永不言弃。当然，失败也给我们带来了弥足珍贵的教训，不善的组织与管理会毁掉一个团队，合理且成功的组织与管理将成就一个团队的辉煌。唯有团队的合作与团结才能共度难关，才能赢得胜利。

坎坷人生路--生命中不能承受之重

最后一个活动“坎坷人生路”将素质拓展推到了高潮。活动中，两人一组，盲人和哑人结合，一起走过一段坎坷的人生路。在将近三个小时的活动中，我们所有人，无论是乖巧的女孩儿，还是坚强的男生，眼里都含满了泪水。尤其是在活动的最后，所有哑人亲眼看着所有的盲人从五名男生用身体筑起的“人生路”上踩过，哑人失声痛哭，盲人腿软而瘫下去。在感人的音乐声和教练惨烈的训声中，我想起了我的父母，是他们用自己的血汗钱供我和哥哥读书，用自己的生命为我和哥哥铺起了未来的人生路。我想起了那些在我人生路上曾经帮助过我，曾经为我默默付出过的老师、同学与朋友。深深感谢他们，感谢坎坷人生路上为我开拓道路的人们，谢谢你们！

两天的素质拓展活动，让我学会了许多，感受了许多，成长了许多。感谢未来学院让我们大家相识相知，让我们一起度过了快乐、充实又幸福的一段人生之旅！