大班综合活动方案

老地方整理的大班综合活动方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

大班综合活动方案 篇1

活动名称：《爱心热线》

活动目标：

1、锻炼幼儿根据不同的角色，不同的内容说各种关爱的语言。

2、学会与别人共享快乐。

活动准备：纸杯做的电话若干

活动过程：

一、引起兴趣。

出示电话，并利用打电话的方式，向小朋友说一些关爱的话语。

二、师幼讨论。

1、提问：小朋友听到老师说的话有什么感觉？

2、小朋友对老师说一些另老师高兴的话？

三、做游戏。

两个幼儿一组，以“剪子、包袱、锤”的.形式决定输赢，胜者扮打电话者，负者扮接听电话者，打电话者根据听电话的角色说一句关爱的话（如：爷爷，下雨了，你出门时，别忘了带雨伞）。

四、活动延伸。

让幼儿回到家以后向自己的家长说几句关爱的话。

大班综合活动方案 篇2

一、活动背景

我班幼儿对新鲜事物感兴趣，求知欲强，有一定的观察能力，能够用绘画和语言等多种形式创造性的表现出物体的基本形态。在近阶段的教学主题《春天》的一系列活动中，孩子们对事物的变化表现出浓厚的兴趣。常常可以听到孩子们这样讨论：“大树妈妈和冬天不一样了，长出树叶宝宝了。”“教室里的小种子发芽了，而且越长越高了。”“春天到了。天气慢慢变热了”等等。为了能更好的激发幼儿的求知欲，让幼儿能进一步了解事物的变化，由此，我产生了组织这次活动的动机。

二、活动目标

1.在操作活动中，能感知理解周围生活中的变化，并用语言大胆正确的表达。

2.能将生活中的变化用绘画的形式记录下来，培养发散性思维能力和丰富的想象力。

3.能积极主动的参与活动，养成细心观察，积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。

三、活动准备

1.心理准备：幼儿已初步感知周围事物的变化。

2.物质准备：用碱溶液处理过的纸做出的花、颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料、剪刀、油画棒、气球等等物体。

四、活动过程

（一）游戏：我会变

1.教师与幼儿边念儿歌边入场（我们都是机器人，我们都是机器人，我会变，我会变，我们都会变）

2.引导幼儿讲讲自己变的是什么。

3.再玩一次游戏，鼓励幼儿做的动作和原来的不一样。

（二）幼儿兴趣

1.出示一瓶花，提问：这束花好看吗？是什么颜色的？教师把百花变成红花，激发幼儿的兴趣。

2.师：小朋友，你们能不能想办法让一些东西变得和原来不一样呢？

（三）尝试变化

1.教师讲解各组活动的方法和要求。

2.幼儿分组尝试了解各种变化。

（1）纸的`变化：各种纸、剪刀，幼儿通过撕、剪、卷、贴等方式让纸发生变化。

（2）橙的变化：幼儿用榨汁机把橙进行加工，看有什么变化。

（3）水的变化：小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋、冰。幼儿尝试加入不同的东西，让水发生变化。

（4）温度计的变化：装水的碗，温水，冰块，温度计。放入不同的碗中，看有什么变化。

（5）颜色的变化：红黄蓝色的水三杯，玻璃瓶。幼儿尝试用两种颜色混合在一起，观察发生的变化。

（6）气球、铅笔的变化：气球、气筒、铅笔、铅笔刀。尝试让它们发生变化。

3.幼儿交流各自发生的种种变化。

4.讲解变化：只要颜色、形状、大小、位置等等与原来不一样就是变化，要让东西发生变化可以采用各种不同的方法。

（一）欣赏变化

组织幼儿观看录像，了解部分事物的变化过程。

（二）记录变化

1.师：有些变化用的时间比较短，有的则比较长，有哪些变化的时间比较长？（幼儿讲述）

2.出示标记图，引导幼儿将变化时间较长的事物过程记录下来，并大胆讲述。

五、活动延伸

设疑：“自然界中的石头会不会变呢？”带领幼儿外出，在大自然中继续观察。

大班综合活动方案 篇3

（一） 活动背景：

幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展。进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在插花中渗透数的组成，使数的概念得到具体化。让幼儿通过自身的探索，操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。

（二） 活动实录

（1）活动目标：

1. 通过插花艺术，帮助幼儿积累感知7的分和的经验。

2. 观察，感受艺术插花的造型美。

3. 能用语言清楚地讲述操作过程和结果。

（2）活动准备：各色皱纹纸，插花泥（橡皮泥代替） 记录纸笔，每人准备好一朵做好的花，蜡笔，视频仪。

（三） 活动过程

1引起兴趣

师：看我们的教师真漂亮，小朋友们带来了许多的花，今天我们也来学做花吧。花是怎么做的呢？桌子上每人有一朵花你们可以拆开来看看，看看花到底是怎么做的，等回儿把你们的发现告诉小朋友。（小朋友探索花的做法，老师巡回指导，观察了解幼儿探索情况）

评析：“花是怎么做的？”为引出主题作铺垫，提升了幼儿的好奇性，按排幼儿拆花的过程，让幼儿通过自身的探索，操作活动获取插花的知识，在此过程中，幼儿达到求知欲和操作欲都达到了极点，为下面的插花活动打下了良好的基础。

师： 你们发现花是怎么做的？

幼儿A：用了五颜六色的皱纹纸做的。

幼儿B：用长方形的皱纹纸捏起来塞进吸管。

幼儿C：发现有的皱纹纸的边是锯齿形的。

师：谁已经看懂了花是怎样做的？上来给小朋友看（请一位幼儿上来示范，教师口述）取一张长方形的皱纹纸用手捏成一朵花，下面要捏的特别紧。然后把捏紧的插到吸管里，一多花就做好了。

师：小朋友做花时按老师的要求，选择你喜欢的颜色做成7朵花做好后也来插一盆好看的花。

2、幼儿操作，老师巡回指导。观察了解幼儿的插花情况，并进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况）

评析： 让幼儿讲述自己在拆花过程中的发现，既使幼儿的语言表达能力，逻辑思维能力得到提高，也是对插花知识条理性的总结。

师：插好的小朋友休息一下，也可以去看看别人插的花，互相介绍一下。

3、交流：

师：小朋友插的花真好看，谁来介绍介绍？

幼儿A：我插了4朵红色的，3朵黄色的。

幼儿B：我 插了5朵大的，2朵小的。

幼儿C：我插了1朵红色的，6朵不是红色的。

师：现在老师还要请你们把你们的一盆好看的花记录下来。 （出示记录卡片）老师为你们准备了一张记录卡，你们会怎样记录呢？（请小朋友示范）

幼儿A：（ ）5 （ ） 2

幼儿B：（红）1 （不是红的.）6

师：XX小朋友是这样记录的，你们会吗？（会）请小朋友来记录，看谁记录的最好。（幼儿记录，老师巡回指导）

讲评：

师：你是怎样记录的？

幼儿A：（ ） 3 （ ）4 （II）2 （ll）5 （红）4 （黄）3 一）1 （MM）6 （老师将幼儿的记录展示在视频仪上让幼儿自己介绍，并让其他小朋友观察，说说他是怎么记录的）

评析：幼儿自己讲述在插花过程中对花朵颜色及数量的选择，将提高幼儿语言表达能力渗透到了活动的各个环节。同时，也使幼儿在自己的讲述中很自然地引出了7的分和方法，充分调动了幼儿的积极性，主动性，使幼儿真正成为了本次活动的主人。

活动延伸：自由游戏中开设花店，把所学的经验运用到实际的生活中。

活动评析：

活动设计来源于自主游戏中，幼儿提出的花店，由此而想到的。这是一堂寓教于乐，生动有趣的数学活动，幼儿在宽松自由的氛围中探索出7的分和。

本活动注重以游戏娱乐的形式，让幼儿主动探索，获得知识。活动中，为幼儿提供了插花所需要的多种材料，让幼儿在选择制作过程中产生了极强的积极性和主动性，为本次活动营造了一种轻松，愉快的氛围。本活动既注重了对幼儿语言能力的提高，也加强了幼儿对美术的感性认识。活动中让幼儿来讲述自己的插花过程，既使幼儿的语言表达能力，逻辑思维能力得到了培养，从而也使枯燥的数的组成变得丰富，有趣，数学知识面很自然的得到了推广。

大班综合活动方案 篇4

活动名称：纸棒造型

活动目标：

1、借助纸棒设计动作，表现各种造型。

2、能与同伴合作游戏，体验合作变化的乐趣。

活动准备：

1、在活动前制作好纸棒。

2、一处适合表演的场地。

活动过程：

一、我演你猜

1、教师用纸棒表演哑剧。如表演乐队指挥用纸棒指挥乐队演奏；表演雨天出门遇到下雨做打伞动作。

2、教师刚才把纸棒变成什么了？小纸棒还可以变成什么呢？

3、引导幼儿自由结伴，合作进行“我演你猜”活动。

4、教师观察或参与活动，表扬有创意的幼儿，特别是借助身体与纸棒组合的幼儿，激发其他幼儿的创造欲和表演欲。如果幼儿不理解如何组合造型，教师可示范一至两个动作。如：左手叉腰，右手拿纸棒稍向下，身体轻轻向右倾，扮演茶壶倒水状；将手臂和纸棒组合，表演地下停车场的自动伸缩栏等。

二、纸棒合作变身

1、小小纸棒真奇妙，它除了可以和我们的身体组合玩出各种花样外，还可以和其他纸棒合作，变化出更多的造型。

2、教师与两名幼儿合作，表演风扇转转转。

3、幼儿自主与同伴商议、合作，用纸棒组合的方法变化出各种造型。

4、教师及时发现幼儿在表演中新颖、独特的'构思，并予以鼓励，激发幼儿的创作激情，让他们充分提呀创造的乐趣。

大班综合活动方案 篇5

活动名称: 大家来帮忙

活动目标:

1、直到吃饭前要帮忙做的`事情

2、喜欢说儿歌。

3、享受角色扮演的乐趣。

4、认读“吃饭”。

活动准备:儿歌《大家来帮忙》。

活动过程:

1、请幼儿说说吃饭前后爸妈会做什么，自己有没有帮忙。

2、与幼儿一起边做动作，一边说儿歌《大家来帮忙》。

3、出示识字图卡“吃饭”，和幼儿一起认读。

4、请幼儿到娃娃区完开饭游戏，然后说说个人在游戏中负责的工作。5、请幼儿回家后，在开饭前给爸妈帮忙，第二天回幼儿园分享经验。

总结分享:请幼儿说说帮忙做家务的感受。

附儿歌：

《大家来帮忙》

你帮忙，我帮忙，

（两名幼儿手拉手，前后摆动）

大家一起来帮忙，

（两名幼儿将另一只手放在胸前）

你拿筷子我拿碗，

（一名幼儿双手向上伸展，另一名幼儿把一只手向前伸展）

一起吃饭和喝汤。

（两名幼儿轻拍自己的肚子）

大班综合活动方案 篇6

设计意图：

我们对农村幼儿园怎样克服盲目追求城市化倾向和小学化问题进行了积极的探索。在实践中，我们认为农村幼儿园可以利用常见物品组织生动活泼、形式多样的活动，如我们选择稻草是因为稻草在农村随处可见，孩子们对此又有大量的感性认识。

目的：

1.认识稻草，知道稻草的用途。

2.初步学习用稻草进行一些小制作活动。

3.体验利用稻草进行游戏的乐趣。

准备：

稻草绳、草鞋、草包、稻草锅垫、稻草门帘等编织品。

过程：

活动一 和稻草做朋友

一、认识稻草

1.带领幼儿来到收割后的稻田，看看晒干的稻草，说说稻草是怎么样的，稻草是从哪里来的。

2.请幼儿比较晒干的稻草与未晒干的稻草有什么不同。

二、利用稻草做游戏

1.启发幼儿利用稻草自由地开展游戏，如将稻草垒成草垛，玩捉迷藏、打仗等游戏，感受游戏带来的乐趣。

2.请每个幼儿带一小把稻草回幼儿园。

三、认识稻草的作用

1.启发幼儿思考稻草可以用来做什么。（做草绳、草鞋等。）

2.出示一些稻草手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处。（如装饭锅的草编容器可以保暖，草鞋既透气又防滑等。）

3.启发幼儿想想自己家里还用稻草做什么。（如当燃料烧饭，当饲料喂牛马，当建筑材料搭猪棚或茅草屋，当造纸原料等。）

4.小结：稻草的用处真多。

四、利用稻草进行小制作活动

1.启发幼儿说说可以利用稻草进行哪些制作活动。（如用两根稻草搓成绳子做“小尾巴”，用三根稻草编“辫子”，将稻草剪成小段拼搭“轮船”、“电视机”、“房子”、“树”等。）

2.幼儿制作，教师巡回指导。

3.幼儿交流小制作活动的感受。

活动延伸：

1.继续利用稻草进行小制作活动，并将“作品”用于游戏。

2.带领幼儿到田间拾稻穗。

活动二 稻草人的朋友

目的：

1.知道稻草人的用处，产生爱护农作物及稻草人的情感。

2.感受故事中稻草人的情感。

准备：

稻草人一个，制作稻草人的材料若干，故事图片（如图一、图二、图三、图四）。

过程：

一、出示稻草人，激发幼儿兴趣

1.请幼儿说说它是谁，是用什么材料做成的，有什么用处。

2.请幼儿给稻草人起个名字，鼓励幼儿做稻草人的朋友。

二、结合图片，有表情地讲述故事《稻草人的朋友》（附后）并提问

1.稻草人没有朋友，它感到怎么样？

2.稻草人为什么会倒在稻田里？

3.稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？它是怎么说的？稻草人心里是怎么想的？

4.后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满意吗？

5.正当稻草人歪着身子难受的时候，谁来了？它是怎么做的？

6.谁成了稻草人的朋友？小猴是用什么办法使稻草人快活起来的'？

7.你们喜欢稻草人和小猴吗？为什么？

三、示范扎稻草人

1.在幼儿的帮助下，教师示范做一个稻草人（如图五），请幼儿说说可以给稻草人装饰点什么。（扇子、草帽等。）

2.带领幼儿将稻草人插到稻田里去。

活动延伸：

1.学习儿歌《稻草人》（附后）。

2.学做小型稻草人。

3.欣赏叶圣陶的童话《稻草人》片断。附

稻草人的朋友（故事）

秋天到了，稻谷黄了，许多麻雀飞来，偷吃稻谷。

农民伯伯见了十分心疼，他扎了个稻草人，让它来驱赶麻雀。

一天夜里，一阵大风把稻草人刮倒了。

稻草人孤零零地倒在稻田里，它没有朋友，感到很孤单。

早晨，稻草人看见一群麻雀来吃稻谷，可是它站不起来，心里好着急。

一只兔子从稻田穿过，稻草人说：“小兔子，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。”

兔子看了稻草人一眼，说：“原来你只有一条腿，就是站起来也不会走路，你还是躺着吧！”说着，就一跳一跳地跑了。

稻草人很生气，它转过脸不想再看兔子。它宁可躺着，也不要兔子帮忙。

过了一会儿，一只小狗跑过来。稻草人忙喊：“小狗，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。”

小狗急忙跑来，举起稻草人随随便便地往稻田里一插。“啊呀，我还没有站好呢！小狗，你把我插歪了！”可是，小狗已经跑远了，没有听见它的话。

稻草人歪着身子站着，难受极了。这时候，远远地跑来了一只猴子。

稻草人还没开口，猴子就不声不响地把稻草人端端正正地插在稻田里。

“小猴子，谢谢你帮了我。”

“不用谢。”猴子拍打着稻草人身上的泥土。

“稻草人，你一个人站在这儿吗？多孤单呀！”

“是啊，可是我要赶麻雀呀！”稻草人说。

“让我做你的朋友，和你作个伴吧！”

稻草人说：“难道你也跟我一样站在这里？哦，不！你会不快活的！”

猴子搔搔后脑勺，眼睛骨碌骨碌地转着，它要想个办法，让稻草人快活起来。

“哈，有了！”它拔起稻草人，举着它，在田埂上飞奔起来。

远处的麻雀见稻草人来了，“哄”的一声飞走了。

从来没离开过稻田的稻草人，张开双臂，高兴地叫着：“啊，我的朋友，我好快活呀！”

稻草人（儿歌）

你拿草，我拿绳，

大家来扎稻草人。

稻草人，戴草帽，

手拿扇子迎风摇。

迎风摇，站田中，

麻雀见它一溜风。

一溜风，影无踪，

秧苗长壮它立功。