最新个人年度述职报告
老地方整理的最新个人年度述职报告（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
最新个人年度述职报告 篇1
尊敬的领导：
这20xx年来，在校领导的帮助下，在教师们的支持下，几番耕耘、几番努力，我在工作中获得了一定的成绩，遭到大家的好评。我在工作中不断积累经历，不断扬长避短，不断进步提高，从一个刚毕业的教学新手逐步成长为骨干老师。在教育教学中坚持虚心学习，努力提升自己!现将本人近年来的工作情况作以具体汇报。
一、勤修身俭养性，传师道重德行
身为小学人民老师，我热爱人民。以德为重，加强政治业务学习，提高思想知识觉悟并用来指导教育教学实践。自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，与时俱进，为人师表，热爱学生，注重在学生心中的“象征意义〞，以言传身教熏陶感染学生，以身作则，以身示范。在学生中树立良好的老师形象。在同事间能虚心向教师们请教学习，相互沟通情感，相互分享信息。同校内教师团结协作，互助互爱，共同认真顺利完成学校的各项教育教学工作。
二、务实拓展创新，寓教于情于乐
作为一名年轻的一线老师，我时刻谨记本人的责任，保持一颗平常心，力求做到无欲则刚。工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。回首一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经历缺乏，在工作当中也出现了一些不近人意的地方：
1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水安然平静教育教学质量还有待进一步提高。
2、深化课堂，深化班级不够。平常与学生的沟通不多，主动性不强。
3、为教学服务的`力度还应加大，及时搜集教育信息传达给学生，搜集的优秀教育信息分享。组织编写温习、检测资料，提供应学生，构成良好的教育理念。
我知道，任何事情都是在不断的反思—改良—再反思—再改良的经过中不断的发展完善的。相信在领导和同志的帮助下我能不断地加以克制缺点，我也将一如既往地尽本人的气力为教育事业的发展做出奉献。
此致
敬礼!
述职人：xx
20xx年xx月xx日
最新个人年度述职报告 篇2
尊敬的领导：
时间一晃而过，本学期即将结束。在本学期的工作中，我担任20xx年级语文、班主任，兼任20xx年级英语。现将本人的工作总结如下：
一、班主任工作
第一次担任班主任，远比想象中的要费事。20xx年级的.学生不懂书，年纪小，自己约束力不好，所以刚接住这个班时，我确实下了不少功夫，边探索，边干着。刚开学时，我根据学生各方面的能力，平均分组。紧接着，分配清扫卫生的任务，把任务详细到每一个人。最后，安排班干部。一切就绪后，培养班干部，小组长，给学生上思想教育课，开导学生。我利用微信建立班级微信群，时刻与家长保持联络，和家长沟通，让家长和孩子们一起成长。就这样一步步走着，渐渐的这个班集体变得越来越好，我也干劲儿十足。
二、教学方面
在教学上，我全身心的投入到工作中，碰到难题，主动和有经历的教师沟通，认真备课，精心制作课件，查阅资料，恰当的设计教学思路和教学方法，力求把课备到极致。利用课余时间，主动学习一师一优课上的优秀视频，浏览国家优秀老师的书籍和课堂精彩实录。一天天下来，固然有时候觉得好似从睁开眼睛就在繁忙，但是却很充实，能感觉到本人在渐渐的进步。
三、工作纪律
我严格遵守学校的各种规章制度，老师绩效考核方案，班主任考核标准。从不迟到、早退。有事一定是先跟校长请假，绝不旷工。坚持提早进教室，候课，观察学生天天的动向、思想、学习状况。
20xx年，应该是收获的一年，我将继续踏踏实实的工作，继续“教书育人〞。把简单的事情做好就是不简单，天天进步一点点，时刻严格要求本人，关爱每一个学生，融入到学生集体大家庭中，和学生一同成长!相信，一定会有不凡卓越不凡的成绩!
此致
敬礼!
述职人：xx
20xx年xx月xx日
最新个人年度述职报告 篇3
尊敬的领导：
您好!
站在世纪边缘，在过去20xx，这一年，工作的风风雨时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕在不知不觉中打湿眼睑。似乎年初的记忆依然就在心头展现!
企业的不断扩建与化验室规模不变的.冲突已无形中为化验人员上紧了一根弦!本已绷紧的神经再一次被重重地牵动了!为能保质保量地完成工作任务，我只能在过去的基础上对化验的相关知识进行重学习，加深认识。使之更加系统化，从而融会贯通，便化验专业水准提到了一个新的起跑线。有了新起点，下一步就是怎样在实践具体发辉作用，在岗位人员严重吃紧，工作量与日俱增的前提下，要想不被压跨的解决办法只有两个，一是加强岗位练兵，增加自已对实验各个环节的熟练程度，从而提高工作效率，一是加强内部各人员间的团结合作，互相紧密配合，充分挖掘集体的潜力。在此基础上，我顾不上去管夜黑楼高，也没时间去看月暗天阴，风狂雨急，不顾一切，只管一人独自前行，取样化验，日夜不停。虽不见工作有什么硕果呈现眼前，却只觉汗水一次次湿透衣服，眼角的皱纹多了一层又一层，手上的皮肤退了一次又一次，辛酸的眼泪咽下一回又一回!
曾几何时，我从梦里一回回惊醒，却以为自已仍在工作中，也许象我们这样的人真应该叫做工作狂才对，但我们却必须面对现实，不仅仅要能够工作埋下头去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析，从怎样节约时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化!从而在百尺杆头，更进一步，达到新层次，进入新境界，创开新篇章!
经过这样紧张有序的煅练，我感觉自已工作技能上了一个新台阶，做每一项工作都有了明确的计划和步骤，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底!基本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，从根本上摆脱了过去只顾埋头苦干，不知总结经验的现象。就这样，我从无限繁忙中走进这一年，又从无轻松中走出这一年，当20__年来到我面前，我只想说，来吧，我已从工作中长大!
此致
敬礼!
述职人：xx
20xx年xx月xx日
最新个人年度述职报告 篇4
一个学期来，我在高一数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流、那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力、主要做了这些工作：
（一）优化课堂教学环节，做好高一数学知识教学，向课堂45分钟要效率
1、立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学、高一数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式、圆锥曲线等，对高一学生来讲确实困难较大、因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏、在知识导入时，多由实例引入、在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本、在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明、
2、重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力、高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程，不仅使学生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的提高、
3、重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习、我在教学中注重〝导〞与〝学〞，〝导〞就是我在学生自学时做好引导，开始我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手；〝学〞就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题专心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学能力，就能变被动为主动学习、
4、重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性、高中数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行认真消化，认真总结归纳、我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力、为此，我在教学中，抓住时机积极培养、在单元结束时，帮助学生进行自我章节小结，在解题后，积极引导学生反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结、由此培养学生善于进行自我反思的`习惯，扩大知识和方法的应用范围，提高学习效率、
（二）加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯
我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一，因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础、我具体是这样做的：
①引导学生养成认真制定计划的习惯，合理安排时间，从盲目的学习中解放出来、
②引导学生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证学生听课时有针对性、
③引导学生学会听课，要求积极思考，做好适当的笔记，尽量理解；
④引导学生养成及时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、知识体系的理解和记忆、
⑤引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题、切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学、
⑥引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新知识融会贯通、
⑦引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界、我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中、
（三）重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质
我在教学中，注意运用情感和成功原理，调动学生学习热情，培养学习数学兴趣、我首先深入学生当中，从各方面了解关心他们，特别是学困生，帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高认识，增强学好数学的信心，鼓励他们主动参与数学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法、在提问和布置作业时，从学生实际出发，多给学生创设成功的机会，以体会成功的喜悦，激发学习热情、由于高中数学的特点，决定了高一学生，特别是在学习中的困难大挫折多、为此，我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质，使他们善于在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自己的学习，并努力争取今后的胜利、
总之，在高一数学教学阶段，分析清楚学生学习数学困难的原因，使学生尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力、在以后的教学中，还应多向老教师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让学生听懂，掌握基本方法基本技能，提高自己的教学水平、