初二期末历史复习计划

老地方整理的初二期末历史复习计划（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

初二期末历史复习计划 篇1

本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力。以课标为准绳，本学科的重点内容为核心，设计巧妙，立意高远，与时俱进。以基础立意转向基础与能力并举，突出创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、开放性和时代性于一体的好试题。

一、试题及答题情况分析：

1、试题注重对学生基础知识的考查。考查的知识点全面、覆盖面宽，立意高远。

2、选择题。本题型主要考查学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率预计应该有80%左右，说明学生在平时的历史学习中比较注重对基础知识的把握，这对于开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了良好的条件。

3、判断题。学生对知识把握不牢，出现判断不准的现象较多。

4、材料分析题。主要考查学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平不等，结果丢分较多。这充分反映了学生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。表现在：

（1）学生的基本功不扎实，有待提高。错别字现象、字迹模糊不清现象、观点不明、语言表达不通顺现象等大量存在。

（2）审题能力、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，张冠李戴，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。如对“近代化”的认识模糊不清。

（3）没掌握做材料解析题的方法、综合能力较差。如简答中国共产党的成立等问题，虽然能大体的理解其内容，但是不能概括全面。说明学生的综合能力较差，不能从整体上去分析、整理、概括。

（4）学生的应试能力不强。如：材料分析题中的小题，不能展开回答，造成失分。表明学生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。

二、改进措施：

为提高教学成绩，下学期努力做到：

1、加强审题训练，尤其是做过的题有必要反复联系，利用课前几分钟的时间，进行有针对性的训练。关键是找好关键词，对基础知识掌握到位。对题干和选项进行深入细致的分析。

对于认真审题答对习题的同学给予表扬。每个同学要善于发现自己审题过程中的问题及时总结及时采取有效的措施改正。

2、加强材料题的思路分析，多角度地思考问题，进行前伸后延。进行有跨度、有联系、有对应的综合复习，采用形象视图、逆向思维等方式，查漏补缺，重点内容仍然作为重点复习。课上现场让学生答题，每节课至少做一道大题。老师巡视，发现学生的问题及时解决，共性的问题统一强调。

初二期末历史复习计划 篇2

一、指导思想

八年级第一学期历史学科共七个单元，课程内容较多，依照新课程改革的要求重视对学生能力和情感价值观的培养，着眼于对学生成长终身有益的内容进行复习和总结训练，强调知识之间的联系性和历史事实下的事物发展本质的探究。除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育及环境保护教育等思想品德教育。

二、学生情况分析

八年级期中考试成绩整体优良，优秀率、及格率均有待提高。全年组不及格有66名同学，部分同学考试分数普遍偏低的主要原因是历史是一门记忆内容较多的课程，而对于要求记忆的内容没有重点强调，课堂上讲的内容学生只是初步理解并没有牢固的记下来。从总体上观察，最近因为学校各班筹办元旦联欢会，学生的情绪都不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。虽然经过一个学期的学习，对于新课标要求的自主学习已经逐渐适应了，但是仍有大部分同学不能够主动提出问题或者不能自己解决问题。

三、具体计划

根据本学期实际情况，特作计划如下：

1、复习目的要求

通过对八年级《中国历史》（上册）的复习，使学生融入中国近代历史的氛围，掌握中国近代历史发展的演革，使学生对中国历史产生浓厚的兴趣，加深对知识的理解。在此过程中，我们着重培养学生两方面的东西：一方面，使学生能够正确评价历史人物，另一方面，通过教材的复习，进一步加强对学生的爱国情操教育，从而让他们树立正确的人生观和价值观。

2、复习重点

八年历史第一册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。内容是从鸦片战争到人民解放战争的胜利，各个历史时期的过程及其经济、文化的发展，共22课。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。重点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

3、复习难点

本册内容从1840年鸦片战争到1949年人民解放战争的胜利，时间跨度不是很大，但是内容多而且杂，各个历史时期课时都偏短，理论知识强，学生不易理解，时间短是复习的又一难点。

4、复习的方法措施

（1）严要求、严格规范好课堂复习秩序，确保复习效率。

（2）挑选出精练的复习资料，并配备好答案。

（3）课堂上把注意力应放在中下层学生身上，检查他们的复习情况。

（4）课后一定要让未过关的学生补测过关。

（5）通过模拟训练来强化学生的学习效果，让学生更好地掌握所复习的内容。

初二期末历史复习计划 篇3

第四单元：

一、民族团结：

（1）政治上：实行民族区域自治。（有利于促进祖国统一，民族团结和民族平等，是我国的一项基本国策和政治制度。）。

（2）经济上：实行各民族共同繁荣，共同发展。

补充：民族居住特点：以汉族为主体的大杂居、小聚居的格局。

一干部代表：孔繁森

二、香港和澳门回归：

（1）“一国两制”的构想的提出：改革开放以后，一针对一（最早）提出了“一个国家，两种制度”的构想。

（2）“一国两制”的含义：就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港，澳门和台湾实行资本主义制度。

（3）英、葡政府同意把香港、澳门归还给中国（具体时间）说明：改革开放后，中国经济的迅速发展，综合国力的增强，国际地位的提高。

（4）港、澳回归祖国的意义和影响：中国人民洗刷了百年国耻，增强了中国人民的民族自尊心；促进改革开放，我国在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。

三、海峡两岸的交往：

（1）对台基本方针：形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针；

（2）海峡两岸关系的发展：①1987年，台湾当局被迫放弃“三不‘政策。两岸隔绝状态被打破，两岸关系出现了历史性变化；②1992年，两会就“海峡两岸均坚持一个中国的原则”达成共识（即“九二共识“），1993年海协会会长汪道涵和海基会会长辜振甫在新加坡举行会谈（汪辜会谈）。两岸关系迈出历史性重要一步；③一八项主张；

（4）港澳问题与一的比较：港澳问题是中国的外交事务，需要中国与英国、葡萄牙平等协商解决，而一则是中国内政，任何国家都不得干涉。

（5）对我国一的看法（有利因素）

①改革开放后，中国综合国力不断增强，为台湾回归奠定坚实的物质基础；

②“一国两制”充分考虑到各方利益；

③港澳的回归为台湾回归树立了成功范例；

④一个中国的原则为世界上绝大多数国家所认可；

（6）补充：近现代以来台湾与大陆的两次分离：

①1895年，中日《马关条约》，日本割占台湾；1945年抗日战争胜利，台湾回归；②1949年一蒋介石集体退守台湾，直到今天。

第五单元：

一、钢铁长城

1、新中国建立前夕，第一支海军——华东军区海军建立；

2、1971年，自行研制导弹驱逐舰；

3、1974年研制出我国第一艘核潜艇；

4、1956年仿制歼5型歼击机；（空军发展历程：购买——仿制——自制）

5、20世纪50年代中国创建导弹部队；（1957年）

6、1966年，中国组建战略导弹部队。

二、新中国外交的主要成就：

1、1953年底，中印谈判时，周恩来总理首次提出了和平共处五项原则，1954年，经中印缅三国总理倡导，和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则。

和平共处五项原则：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。

2、1955年万隆会议是第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议，会上中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针，改变了会议的航向

3、日内瓦会议：中国第一次以五大国（美、苏、英、法、中）之一的身份参加。

4、1972年，美国总统尼克松总统访华。中美双方在上海签署了《中美联合公报》。

5、1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。中美关系正常化。

6、1971年10月25日，第26届联合国大会恢复了了中华人民共和国在联合国的合法席位，恢复中国安理会常任理事国席位。新中国终于重返联合国。

7、1972年，日本首相田中角荣访华，中日建交。

8、中国承办亚太经合组织会议：2001年，亚太经合组织领导人非正式会议（简称APEC会议）在上海举行。主题是“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣”。上海APEC会议是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。（P83图）

11、2001年，上海合作组织成立。它是第一个以中国城市命名的国际组织，

12、2001年11月，中国加入世界贸易组织。

13、新中国取得辉煌外交成就的原因。

①归功于我国积极灵活的外交政策，②归功于我国综合国力的不断提高。

初二期末历史复习计划 篇4

一、教情学情分析

本学期复习时间紧，从12月中旬至期末考试约复习6课时，一节课一个单元。

从期中考试，八年级的总体成绩来看，在教学中要重点抓好中游学生，这部分学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。

二、复习重点及难点：

1、第一单元：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。

2、第二单元：夏商周的更替、世袭制、西周分封制、春秋五霸和战国七雄、、都江堰、商鞅变法。

3、第三单元：秦始皇、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞、丝绸之路、蔡伦。

4、第四单元：三国鼎立、孝文帝改革。

5、第五单元：司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和铁农具的使、屈原、扁鹊、孔子。王羲之、顾恺之、蔡伦。

三、具体措施：

1、对学生做好期末复习的总动员，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。

2、精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。

3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。

4.及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。

5.加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。

6、及时反馈检测情况，查找漏洞，及时弥补不足之处。

7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。