朗诵比赛方案

老地方整理的朗诵比赛方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

朗诵比赛方案 篇1

国庆节是中国人民最重要的节日之一，为了丰富学生们的课余生活，增强他们的爱国主义情感，树立正确的价值观，我校决定举办一场盛大的国庆节朗诵比赛活动。以下是该活动的方案：

一、活动目的

1、增强学生的爱国主义情感，培养对祖国的热爱和感恩之情。

2、提高学生的'朗诵技巧和表达能力，培养学生的语言表达能力。

3、激发学生的学习兴趣，提高他们的文化素养。

二、活动时间和地点

活动时间：国庆节当天上午9点至11点

活动地点：学校礼堂

三、参与人员和形式

1、参赛选手：全校各年级的学生均可参加，每个年级选派2名代表参赛。

2、形式：比赛分为初赛和决赛两个环节。初赛通过学校内部选拔举行，决赛则由初赛中的前四名选手参加。

3、评委：由学校教师组成的评委团负责评选优胜者。

四、比赛内容

1、自选诗词：选手可以自由选择任何一首与国庆节相关的诗词进行朗诵。比赛时间为35分钟。

2、给定课文：除了自选诗词外，选手还需朗诵学校统一发放的国庆节相关的课文。比赛时间为35分钟。

五、比赛评分标准

1、发音准确、语音表达清晰。

2、朗诵语调把握得当，情感真挚。

3、声音洪亮、抑扬顿挫自如。

4、节奏感强，节奏与意境相结合。

5、情感表达自然真实，引发观众共鸣。

六、奖项设置

1、冠军奖：奖励一等奖、奖状和奖杯。

2、亚军奖：奖励二等奖、奖状和奖杯。

3、季军奖：奖励三等奖、奖状和奖杯。

4、优秀奖：奖励前十名选手优秀奖和奖状。

七、活动流程

1、开场：校长致辞，介绍比赛背景和意义。

2、初赛：各年级选派2名代表参加，每人依次进行自选诗词朗诵，评委打分。

3、决赛：初赛中评分最高的四名选手进入决赛环节，朗诵给定课文，评委打分。

4、表彰：公布比赛结果，颁发奖状和奖杯。

八、宣传工作

1、校内宣传：将比赛活动张贴在学校公告栏、电子屏幕和班级微信群中。

2、校外宣传：发放宣传单，通过校园广播、报纸等媒体进行宣传。

以上是我校国庆节朗诵比赛活动的方案。通过此次活动，我们相信学生们能够更加深刻地体验到国庆节的意义，激发他们对祖国的热爱之情，同时也提高他们的朗诵能力和语言表达能力，为他们的全面发展打下良好基础。

朗诵比赛方案 篇2

一、指导思想

以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。

二、诵读措施

营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。改变阅读质量，提升阅读品味。

1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。

2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。

3、高段目标：能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。

三、活动具体措施

（一）明确职责抱团协作

为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。学校工作计划中要突出诵读工作的.安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。

（二）建立较为完善的诵读评价机制

1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。每学期评出五到七个明星诵读班级。

2、评价内容：把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容（可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩），强调学生的熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。

3、评价方式：本学期诵读评价以教师评、家长评为主，学生自评、互评为辅，建立学生自主诵读氛围，评价以激励为主。

（三）诵读时间及方式

1、诵读时间：

a、晨读时间为7：50——8：20，自由背诵时间

b、午读时间为12：30——1：00，检查背诵时间

c、诗文诵读综合实践课由班主任自主选择诵读内容

d、放学回家时间：由班级诵读员带领齐诵古诗词。

2、诵读方式

⑴各班级可根据总课题组提供的实验读本《中华诗文诵读精品》采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。

⑵各班级根据实际情况开展一次“主题诗文”诵读活动，内容丰富多样，可整合各科教材内容，根据名人、季节、时令、风格、色彩、不同品格、儿童生活等展开活动。

⑶大队部可以组织班级办诗文小报，还可以在高年级成立学生诵读社团，全方位开展诗文诵读活动。

⑷学校将诗文诵读和学生的书法学习和美术教学在有条件的情况下进行整合。

3、诵读口号：诵经典育新人

（四）、评价方式

⑴班级内评出“朗诵之星”，由老师发喜报或在班级展示台中展示。

⑵根据每日诵读情况量分表，结合班内诵读实际情况，每周评出五到七个五星诵读班级。大队部给予授牌。

⑶在各类比赛活动中获奖的班级，给予一定物质和精神奖励。

⑷每学期期末组织一次“诗文诵读节”，集中展示学生的诗文诵读成绩，奖励诗文诵读优秀的同学，表彰开展诗文诵读工作成绩显著的教师。

朗诵比赛方案 篇3

一、活动主题：

诵读中华经典，营造书香校园。

二、活动目的：

为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的.基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间及地点：

1、集体赛

时间：20xx年xx月xx日

地点：各班教室

2、个人赛

时间：20xx年xx月xx日

地点：二部多功能教室

四、比赛形式：

分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。

1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

五、奖励方法：

1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。

六、后勤工作安排：

（1）奖状准备、统计：xx

（2）报导：xx

（3）集队：各班语文教师

七、其它要求：

1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱老师。

朗诵比赛方案 篇4

为庆祝元旦，增强学生热爱祖国、热爱劳动、热爱学校意识，培养良好情操，提高学生对民族文化的认识，继承和发扬传统文化；深入实施素质教育，创建良好的校园文化，丰富学生的课余生活，训练学生的语言表达能力，让他们在活动中沐浴文化的.恩泽，享受阅读的快乐，提高朗诵水平。学校决定开展“爱祖国、爱劳动、爱学习”朗诵大赛。现将有关事项通知如下，希望各班高度重视，积极参与：

一、活动主题：爱祖国、爱劳动、爱学习

二、活动目标：

1、通过朗诵形式表达对祖国、对劳动、对学习的热爱，强化爱国、爱劳动、爱学习思想。

2、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；培养学生对语言文字的感知力，提高朗诵水平。

3、使全校师生借朗诵的平台，更新知识，发展智力，开阔视野。

三、参加对象：

全校学生，每班选报1—2人参加比赛。

四、比赛时间、地点：

1、比赛时间暂定于元旦前一周。

2、各班请在12月20日放学前交参赛名单到团委。

3、比赛当天选手抽签决定顺序。

五、比赛要求：

1、参赛的内容是可以是诗歌，也可以是散文等多种形式，围绕“爱祖国、爱劳动、爱学习”的主题展开。要求围绕主题脱稿朗诵，并恰当配乐。限时3至5分钟，超时或时间不足3分钟酌情扣分。

2、评分标准：

（1）诵读内容（40分）：能紧紧围绕主题，格调积极向上、充实具体、生动感人。

（2）语言表达（30分）：语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。语言技巧处理得当，语气、语调、节奏等符合思想感情的起伏变化。

（3）形体形象（20分）：诵读者精神饱满，能较好地运用姿态、表情。仪表端庄、神态自然、大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

（4）演讲时间、会场效果（10分）：时间节奏掌握恰当，总体时间控制在3—5分钟。脱稿朗诵，并恰当配乐。诵读具有较强的吸引力、感染力和号召力，能营造良好的诵读效果。

总分100分，评委以80分为基础分，取小数点后两位数为打分标准，评分时去掉一个最高分和最低分，取平均分。

六、奖励办法：

共设一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖若干。

七、活动组织开展：

1、领导小组：

组长：

副组长：

2、活动策划：

3、场地安排、录像：

4、后勤保障：

5、评委：

6、主持：

7、记时：

8、统分：

朗诵比赛方案 篇5

一、活动目的：

为了庆祝祖国—华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：

二、活动主题：

“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

三、参赛对象：

四——六年级全体学生

四、比赛时间：

10月31日下午3：00

五、比赛地点：

学校大堂

六、比赛要求：

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的'艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。

6、计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

七、奖项设置：

按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个。

八、评委：

陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任

九：其他工作人员安排

1、现场指挥：

2、音响安装：

3、摄影：

4、录像：

5、主持：

6、统分：

7、奖状书写：赵主任

附：评分标准（采用100分制）

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）

2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。（20分）

3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）

4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分）

5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）

朗诵比赛方案 篇6

为进一步推动我镇广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，弘扬优秀传统文化，提升教师的`综合素养，促进教师专业化发展，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，同时，通过“书香校园”活动，影响学生，影响家庭，共同营造书香社会。特制定勐撒镇教育办公室教职工“书香校园”朗诵比赛实施方案：

一、领导小组

组长：周建荣

副组长：金传仙、奎跃林、张玉团

成员：刘志刚、田树明、李朝云

二、活动时间地点

时间：20xx年12月9日，晚上19:30分

地点：勐撒中学阶梯教室

三、名次设置

第一取1名，奖金500元；第二取2名，奖金400元；第三取3名，奖金300元

四、活动内容和具体要求

1、参赛人员

小学：全体教职工；中学和一贯制学校：40人（各校分别选40人，学校领导班子必须参加）；

2、朗诵时间在8-10分钟左右，主题可在报师恩、爱国爱家等方面自选。

3、自备配乐带，朗诵时要求脱稿。

五、具体实施人员安排

1、组织整体活动及具体安排：金传仙、张玉团

2、活动背景、横幅设计与制作：李朝云、奎跃林、王佳、杨艳娇

3、评分小组人员：李绍良（组长）、陈太阳、饶秋红、兰维、凌升国、李正莲、谢田慧、

4、评分细则：

（1）作品主题鲜明突出，内容积极向上。

（2）衣着得体，与诗歌内容相协调;精神饱满，姿态得体大方。

（3）普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅。

（4）朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，有较好的舞台气质，表演时轻松自然。

（5）朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调。

5、座位安排：田树明、金传仙、张玉团

6、摄影：刘志刚

7、计分：田树明、李朝云、奎跃林

8、主持人：王秀娟、黄绍磊

9、秩序维持：李文、李本江、金传仙、张玉团

10、音响师：李文

六、安全工作领导小组

组长：刘志刚

组员：各校校长

本次活动的安全工作，由以上人员具体负责。