《教师第一课》心得体会

老地方整理的《教师第一课》心得体会（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《教师第一课》心得体会 篇1

《教师第一课》一书，书写生命的传奇。其中我看到对待教师的态度，有三种境界：一是把教师作为一种职业，二是把教师作为事业，三是把教师作为志业。我想自己还是把教师作为一种职业还没有把它当作一种事业来做。所以有时候觉得当老师一点也没有意思，渐渐地对自己的工作产生了倦怠。

还记得几年前那天课间，我在教室中呆坐着，想想生活当中众多的不如意，评职、考核、进修……越想自己越觉得当老师没劲，肯定我当时的表情很痛苦，不知不觉地泪水也流了下来。

一只轻盈的小手滑过我的面颊，“老师，您怎么哭了?”是我的一个学生。我一愣，慌忙擦去腮边的泪。“我们玩得多快活啊!老师，您也加入我们的游戏吧!您不是常说‘运动使人快乐’吗?来吧，来吧!”没办法，我也参加了进去。学生们的积极性一下子调动了起来，他们围着我，跳啊，唱啊，非常快活，慢慢地我也被他们感染了。不知何时，微笑又回到了我的身边，我感到一身轻松。

上课了，目送着学生们进入教室，我的心情竟变得非常愉快……

走进学生中间，感受学生的朝气蓬勃、无忧无虑，与学生贴心交流，我们的心会变得非常年轻，我们也能很快地找准自己的位置，职业倦怠也会随风而逝，因为，对教师来说，学生永远是教师快乐的源泉。

做教师久了，特别是教同一个年级、同一门学科久了，往往觉得每天都在做重复性的工作，由于对本门学科比较熟悉，所以觉得没有挑战性了，除了重复性的工作以外，就是倦怠了。看了《教师第一课》这本书，我认为这种看法是不对的，有句名言说“世界上没有完全相同的两片叶子”。其实，对任何一个学生的教育方法都不可能完全相同，即使教同一课也会有许多不同的方法。倦怠，其实就是思想停滞的表现。一旦产生倦怠，必须及时警醒自己。这个时候我往往会静下心来，认真梳理一下自己的`思想，找出存在的问题，并努力寻找解决的办法。最有效的办法就是读一本好书，不断充实自己。读好书，找出自己与名家的不足，改变自己幼稚的想法，提升自己的理念，不断改善教育教学的方法。从而在读书中寻找乐趣，寻找幸福，并依靠不断给予我营养的书驱走弥漫在我思想上的倦怠烟雾。

书中也提到，教育要在真爱中一起行走，教育是充满感情，充满爱的事业，是爱的艺术。师爱是教师对教育的浓厚情感，是教育的灵魂，是师德的核心。爱，需要把心掏出来，只有纯粹的师爱，才能收获教育过程中的幸福和成就。纯粹的师爱，才能以情动人，以情育人。同时爱也需要智慧，就像刚开始提到的格桑德吉老师，在劝学的过程中，必须得到家长的支持才能使孩子们重返校园，她用智慧，用心，用爱赢得了这些。

理论和实践相结合，理论和事实相结合，通过阅读这本《教师第一课》，再看看为教育事业而献身的先进教师，我不由得暗下决心，要在教书育人的这条路上走的更精彩，我要把我全部的爱给我的学生。

《教师第一课》心得体会 篇2

久闻《教师第一课》销量惊人，好评如潮。当我手上拿着它时，发现它如此不同。灰色的封面，显得朴素而沉稳，没有花里胡哨的喧闹，在如今突出光与影的出版热潮中，它显得太低调了。极红的颜色和大号的字体写着“教师”二字，突出书的主题，明确而简单。看着这两个字，不由从心底生出一股职业的自豪感来。

翻开扉页，墨香扑面，阅读《教师第一课》，内容更是一股清新之气扑面而来。《教师第一课》共8章，从教师的人生追求、阅读、写作、人际交往、教科研等8方面阐述了教师应具备的专业素养：“书写教师的生命传奇”一章从教师的人生追求和生命价值的实现这一宏观层面作一总说。“阅读教育大师”一章引领大家走进人类一流伟大教育家的心灵。“不可或缺的心理学知识”不是系统的理论介绍，而是注重实践和应用。“在教改科研中收获幸福和优秀”一章给教师铺出一条登上高台阶的路。“写作：卓越教师和平庸教师的分水岭”大力倡导教师一定要学会和善于写作。“口才是教师的第一能力”、“人际交往中的生活智慧”则介绍了教师应该怎样表达、沟通、交往。

眼中留着文字，脑海中回想起自己走上讲台的那一刻：在讲台上走过了近三十年光景，在这许多年的教学生涯中欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。但是自己却没有能够认真的去诠释教师的内涵，仅仅是在认真的教书而已。掩卷常思，我发现要想做好一名教师就必须：学习中提升，反思中成长。

在阅读中学习，在阅读中提高。我还清楚的记得阅读大家的作品对我教学生涯的影响：读李镇西的《最美的教育》一书使我的班主任工作从最初简单的模仿，甚至该是“生搬硬套”的失败到结合实际情况变通的忧喜参半，再到现在的具有个人特色的班主任工作方法。可见阅读其实也是一种学习。关键是在工作实际中要能够及时反思总结，这样才能走出自己特色的路。著名教育家于漪老师说:一辈子做老师，一辈子学做老师。这不正是说明学习的重要性吗?

在生活中学习，在反思中成长。还记得齐白石的故事：齐白石55岁时进京卖画，虽然他自以为画作深得古贤青藤、八大、原济之神韵，却不被世人赏识。后来被大画家陈师点破：“很有味道！酷似八大、青藤、大涤子、犹如先贤在世┉┉如果稍加变通，定会锦上添花。”齐白石痛下“衰年变法”之决心，以晚年之躯进入了他的“变法”期。这时期，齐白石日夜勤勉，早晚揣摩。终于，获得了巨大的成功，终于从一个娴熟的民间画匠蜕变为一位大器的文人画家。以为画匠能成为大师，这和他的学习、反思是分不开的。

国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证”。终身学习成为全社会的共识，我们就必须牢牢树立终身学习的理念，保持开放的心态，将学校和社会视为自己学习的场所，通过工作与学习的结合，不断地对自身的教育教学进行研究，对自己的知识与经验进行重组，拓展自我的效能，不断提高教育教学质量，成为适应时代发展要求的合格教师。

如今阅读《教师的第一课》一书，虽然感觉这书虽然也与不足，但是其提出的“在教改科研中收获幸福和优秀”一章给教师提出了一个好的建议。其实“教改科研”即是学习研究活动也是反思变化的过程。

“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话从古至今就告诉我们学习和思考的重要性。我想我们今天面临新的教育教学理念。对于新的教育教学技术的学习是很必要的，也许今天的学习就是明天我们由教书匠蜕变为教育大师（或至少是适应时代发展的人民教师）的一个转折点！身为一位教师要树立提高提高自身的专业技能，职业素养，职业追求的意识，这是是教师从平凡走向优秀，从优秀走向卓越的三个阶段、三个台阶。融三者于一体的教改科研就是是一个教师能够超越别人的核心竞争力。参与其中教师可以及学习心得教育教学方法、手段和理念同时又可反思自己的教学。

我深有感受随着教育教学改革的实践与推进,课堂教学的改革是摆在教师面前一个迫切而又现实的问题,教师正处在"不变则退,不进则败"的处境。教师要在教学实践中不断积累知识,学习新的教学理念，不断反思,不断改进,不断提高,不断完善自己,以适应教育教学的要求。教改科研其实就是对教师专业知识的学习与反思的过程。做好这个过程其实对于一个教师的成长至关重要。在繁忙的工作之余我们要静下心来认真地提高自身的专业素养，而且，只有立足课堂走进教育真谛的教育科研，才能让教师发展，才能让学生获益，才能为社会服务，才能让自己获得成就感和幸福感，获得自我价值实现的尊严。我们要珍惜每一次的集体备课，每一次的教研培训，每一次交流都是智慧的碰撞，所以，我们要珍视每一个激发思想，激励科研的机会，不断提高执教能力。

反思是极其重要的，要有意识的把“反思”做成必备的工作。教育家波斯纳指出：“没有反思的.经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。”为此他提出了教师成长的公式：经验 + 反思 = 成长，大凡优秀的教师都是在实践、反思、总结这条途径中成长起来的。要问促进教师成长的最有效途径是什么？我的经验是勤快地记录与反思。我觉得把事件记录下来，把反思写下来，与我们在教学中单纯地思考相比，有其特殊的价值和意义。

我们最需要反思的就是自己的教学行为，从教材解读与设计，教法与学法的选择，课堂细节的处理等方面去反思作为好的教学。只有通过有效的教学反思，教师重新审视自我，发现自我，使 自己的有效经验得以升华，缺点和不足得到修正，教学能力和教学效益才会不断地提升。思之则活, 思活则深, 思深则透，思透则新, 思新则进。教学反思的过程是教师夯实业务素质、积累教研素材、形成独特教学风格的专业化成长过程。反思的深度决定着教学所能达到的高度，活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是这样一步步成长，才成为今天的“能人”。

作为一名教师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西，同时要边反思边记录。

“学海无涯，艺无止境。”让我们一起让学习和反思成为一种习惯，让我们一起在学习中提高，在反思中成长！感谢《教师的第一课》，它让我感触颇多，收获良多，真是值得一读的好书。

《教师第一课》心得体会 篇3

古人云，“活到老，学到老”。在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学习活动还是自我学习，教师都要管理好自己的行为细节，提高学习的针对性和实效性。于是在寒假中，我阅读了《教师第一课》这本书，这本书是朱永新老师和高万祥老师共同编写的一本关于教师成长的一本书。这本书带领我与一位位历史上的大教育家交流，了解他们的理论、思想以及对教育的感悟；从第三章开始谈到作为一个教师应该做的一些，心理学的学习、爱，而如果要让自己变得优秀的话只靠这些还远远不够,还要阅读、写作、演讲、交流。也让我从多个视角解读了作为教师应该具备的条件和素质。也深切地体会到，做教师不容易，做一个优秀的教师更不容易。教师需要不断地学习，修炼。

在学习了众多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想当好教师，首先要学会做人，教师本身就要好好的修炼自身，我们是不可能教给学生自己没有的东西，教育就是潜移默化的影响，教育就是言传身教的结果，教育就是人与人之间不断影响的结果。所以，教育者身上具备的一切都会影响到自己的学生的。孔子一生谦虚好学，他在教育自己的弟子的时候，也总是身体力行，用自己的言行来教育和影响他的弟子的。陶行知主张的'“生活教育”以及“教学做合一”的理论，其核心都是在强调要在道德修养方面下功夫，认为道德理论和伦理观念只有落实在行动上，才具有真正的价值。可见，如果教师没有一个高尚的品行，没有一个健全的人格，又怎会带给学生健康的教育呢？教师不好学习，不思进取，又怎会教出博学上进的学生呢？所以，教师要先修炼自身，从道德修养到学识素养全方面的丰富自己，为自己能给学生树立榜样而努力。

除此之外，育人则是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。比如一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。可见，教师的教育行为是多么的重要。

在阅读中我最喜欢读的是阅读中我最喜欢读的是第一章《书写教师的生命传奇》和第四章《师德的核心是大爱》。其实我觉得第一章第一个题目”教师的职业天命“更好一些。我们每一个人都在抱怨社会对我们有偏见待遇不高，我感觉还是在于我们自身不够强，没有让大家、社会看到老师的教育力量，恰恰相反的是在我们教师群体中却出现了很多不和谐的音符。教师的工作时间长，要求高、压力大等等因素使我们许多教师产生了对教育的无力感，倦怠感，都认为教师没意思。而正是这种观点导致我们不愿因进步，从而一步步走进困惑之中。翻开本书一开头就引用了《论语》《大学》的几句话，作为一个人我们要有一种“老者安之，朋友信之、少者怀之”的目标，要以此为人生的目标去努力不断实现，而实现的方法就是“皆以修身为本”。何谓修身？修身，是指修养身心，努力提高自身的思想道德修养水平。作为一名教师我们修的是什么？正如书中说道：秉承儒家修身齐家，进而改良社会的传统，以“老者安之，朋友信之、少者怀之”为朴素的人生之志。我相信我们每位老师都有了这种：提升教育质量，改变社会对我们教育的不良看法这种责任，那么教育的春天就会到来，到那时我们就可以大胆自豪的说我们是天底下最光辉的人。

在说说第四章《师德的核心是大爱》。作为一名教师必须要具备师德，那么师德的核心就是大爱。这份爱比母爱更严厉、比父爱更专业。这份师爱更广博、更无私、更专业、更智慧。做一名优秀的教师就要不断地学习，不断地读书，只有这样才能让自己的学生幸福，让自己快乐。“师者,人之模范也”。在我市教师大练基本功的今天，对教师有了更高的要求，就像全国著名的语文教育专家靳家彦老师说的：教师不是诗人，但要有诗人的气质；教师不是演员，但要有演员的才能；教师不是哲人，但要有哲人的思想；教师不是将军，但要有指挥千军的气概。语文教师尤其应当如此。一笔好字，一口标准的普通话，一腔与学生融为一体的热情，一颗真挚而善良的心，所有这些，才能构成一位语文教师的神韵。我在努力，向这个方向努力。我知道要提高教师的专业素质非读书积累不可。日子要一天天的过，书要一页一页的读，不读书的人，一天看不出来，一个月看不出来，时间一长就会看出来，教师和教师的差距也就拉开了。书就像微波，从内向外震荡着我们的心灵，徐徐加热，精神分子的结构就会改变了、成熟了，书的效力就会凹显出来。读书的人，善于倾听；读书的人，乐于思考；读书的人，勇于决断；读书的人，充满自信；读书的人，充满阳光。我自己读书也带领着我的学生们读书，我告诉学生们：阅读是一种美好的精神活动，一种获取知识的重要源泉，一个民族自强不息的重要标志。我们一起畅游在书海之中。我们一起品《三国》，一起读《论语心得》，一起背上《智慧满行囊》，一起走进《昆虫记》??越读书，我们越感到内心越丰富，感觉社会、人生周遭一切的时候，心境也不一样了，觉得人生是那么有意思，是那么丰富多彩。书看多了，我就觉得自己不只活过一回，而是和书中的人们活了上百回、上千回，获得了生命的厚度和审美的愉悦，人也会变得更乐观、更充实。那种书卷气就会从人的灵魂和骨头、从人的眼底无声无息地散发出来，这就是人世间最美丽的东西。

真心感谢朱永新先生为我们一线教师提供的这本《教师第一课》，我相信它只是为我更多地了解教育思想和理论打开了一扇门，我将会更多地阅读无数的教学名家的思想，跟随他们的脚步，更多地践行和努力发展自己教学水平。

《教师第一课》心得体会 篇4

开学第一天，学校举行了庄严地升旗仪式，望着学生们稚嫩的脸庞，看着他们高举的小手，心里十分开心。这都是祖国最稚嫩的花朵啊，他们的前途一片光明。李校长还进行了国旗下讲话，希望老师和同学们在新学期再接再厉，学习上更上一层楼。我也对自己接下来的教学充满期待，希望自己不负重托，把孩子教好，把祖国的花骨朵保护好。

下午第二节课，开始了我实习的第一课—微机课，但因为自己没有什么经验，所以还是先以听课为主。因为他们是听障的孩子，听不到声音，全程只能靠手语沟通，可是手语这个语言，全国各地又不相同，刚开始很难看懂他们再说什么，看来还是需要一段时间的磨合期呀。

同学们对新来的老师比较好奇，但他们都先按捺住心中的好奇，在好好学习怎么使用计算机，我想的`尴尬的情况没有发生，同学们对我的印象还不错，很积极的问我问题，我也感到由衷的开心。看到我的回答同学们看得懂，帮助他们解决了问题，我心中的大石头总算是落地了。真正体会到了教书育人的意义。

经过一节课的短暂接触，我对听障五七班的孩子们有了大概的了解，有的活泼点，有的内向点，但是他们大都是很聪明的孩子，这节课也提醒了我是时候重拾手语，不断学习。