活动策划

老地方整理的活动策划（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

活动策划 篇1

活动主题：声情并茂品“菜根”

活动时间：xx年8月10日19：00-20:30

活动地点：协会秘书处（观音桥步行街红鼎国际a座1106）

策划主办单位：演讲协会

赞助单位：

活动内容：10余位演讲爱好者，穿越喧嚣，相聚品读《菜根谭》，分享心得、共享智慧、乐享力量。

总主持暨总点评：演讲协会秘书长 赵学锋

嘉宾主持暨主分享人：演讲协会理事、市经信委 刘雪梅

议程设置：

一、热场：20分钟（白板上贴满红粉色卡片）

1、介绍：来宾每人做1分钟“有主题自我介绍”

2、开头：须以“今天晚上，我们相聚在一起”开头。

3、要求：中间必须提到“粉红色”，因为今晚的卡片是粉红色）

二、分享：60分钟。

1、选题：来宾从题板上选择一个卡片，作为演讲的.素材。在台下准备1分钟，此间嘉宾主持在台上品读，谈体会。

2、演讲：来宾上台演讲，2-3分钟时间。

3、互动：演讲完毕，互动提问，即兴点评，提出建议。

（备注：总共品读10句，具体内容附后。）

三、总结： 每人一段话总结，时间不超过2分钟。

重庆市演讲爱好者协会

xx年8月10号 会员活动

演讲素材

品读《菜根谭》

1、 交友须带三分侠气，为人要存一点素心。15

2、 人情反覆，世路崎岖。行不去处，须知退一步之法；行得去处，务加让三分之功。35

3、 念头昏散处，要知提醒，念头吃紧时，要知放下；不然恐去昏昏之病，又来憧憧之扰矣。123

4、竞逐听人，而不嫌尽醉；恬淡适已，而不夸独醒。此释氏所谓“不为法缠，不为空缠，身心两自在者。”

5、争先的径路窄，退后一步，自宽平一步；浓艳的滋味断，清淡一分，自悠长一分。250

6、花居盆内终乏生机，鸟入笼中便减天趣；不若山间花鸟错集成文，翱翔自若，自是悠然会心。280

7、人情世态，倏忽万端，不宜认得太真。尧夫云：“昔日所云我而今却是伊，不知今日我又属后来谁。”人常作是观，便可解却胸中罥（juàn）矣。283

8、宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。295

9、绳锯木断，滴水石穿，学道者须加力索；水到渠成，花熟蒂落，得道者一任天机。335

10、机息时，便有月到风来，不必苦海人世；心远处，自无车尘马迹，何须痼疾丘山。336

11、雨余观山色，景象便觉新妍；夜静听钟声，音响尤为清越。338

备注：

以上全部摘自《菜根谭》，每句后面的编号为该句在书中的顺序号，方便有书的会员预习。

活动策划 篇2

一、活动背景：

二十一世纪是高速竞争的年代，在国家经济飞速发展，人民生活日新月异，经济生活水平普遍的提高和改善，科学技术发展的巨大进步下，作为一个有梦想的二十一世纪新青年，有必要深入贯彻落实科学发展观，树立远大的理想，增强团员青年的荣誉感和责任感，为将来更好的.为人民服务做准备。

二、活动目的：

深入贯彻落实科学发展观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义的旋律，增强团员青年的凝聚力、战斗力和号召力，激发广大团员青年的责任感和荣誉感。营造一个良好的科学文化学习环境，让拥有梦想的青年们勇于追求，艰苦奋斗，为梦想而坚持努力。领悟科学发展，放飞青春梦想。

三、活动主题：

有梦的远方，放心去飞，勇敢去追

四、活动形式：

参观考察，理论学习，游戏交流

五、活动时间：

六、活动地点：

福州西湖公园博物馆、江滨公园

七、参与人员：

XX班全体成员

八、活动主持：XX

九、活动流程：

1、班级全体成员在XX月XX日下午1：00拓荒广场集合，主持人介绍相关活动安全事宜，以及活动主要安排。结束后，集体出发到西湖公园及博物馆进行参观学习和考察。

2、到达西湖公园，主持人集合全体成员，并以宿舍为单位。2：00时刻，宣布活动正式开始。

3、带领班级成员参观西湖的美景。参观的同时，与成员们交流大家对美好事物的追求与见解，以及如何去为自己的梦想而努力。

4、参观交流结束后，班级成员开始对博物馆进行参观，了解有关科学技术方面的成就以及文化，弘扬五四精神。

5、博物馆参观完毕后，大家交流对科学发展、科学技术的看法以及见解。

6、结束博物馆的行程后，全体成员坐车到往回学校的江滨公园。在公园里，大家彼此交换大家的梦想，说出心中的梦想。交流结束后，将各自的梦想写在风筝上，开始将自己的梦想放飞，在游戏中体会追逐梦想的滋味。结合大学生就业难的局面，谈论梦想与事业的关系，如何让才能在竞争中让自己站得住脚跟。

7、放风筝结束后，集合班级成员合唱团歌，歌声与团旗一起飘扬。随后拍照，合影留恋。

8、歌曲结束后，主持人进行总结。

9、活动结束，集合班级成员回学校。

十、活动人员安排及注意事项：

1、活动总负责人：团支书XX；

2、班长、支书等班委负责全班人员的安全以及清点；

3、副支书XX等负责活动宣传工作；

4、各宿舍长负责本宿舍人员的清点；

5、全体成员应注意安全，切忌单独出行，有问题及时联系班委；

活动策划 篇3

“笑颜如花，影像寄情母校；心言如潮，笔墨寄语青春”。在毕业季来临之际，为了进一步展示我校研究生真实的校园生活和精神风貌，记录和分享研究生在成长成才过程中的所思所悟所获，大力营造好积极、进取、健康、温馨的毕业氛围，增进情感交流，铭刻美好记忆，经研究决定，在全校各学院毕业研究生中开展毕业季“留影+留言”优秀作品征集活动，现将方案制定如下：

一、作品主题

作品分为两个主题系列：

最难忘的人(最感激的、最佩服的、最喜欢的.....)

最难忘的事（最遗憾的、最开心的、最疯狂的.....）

二、活动时间

20xx年5月11日—5月30日

三、活动内容

面向全校毕业研究生征集主题摄影作品。不同主题系列作品内容为研究生个人形象和主题留言。即每个人加持自己书写好的主题留言板，再进行整体拍照。

优秀作品将在校级公众微信平台“某大研言”分期进行推送，并在某大大学20xx届研究生毕业典礼暨学位授予仪式开场视频中集中展示。

四、作品要求

1、活动作品需为作者本人原创，拍摄时间不做限制，取景必须在某大大学内。

2、留言板字数不超过20字，格式为：

（第一行主题）“最难忘的人/事”

（第二行留言）“......”

3、主题内涵：紧扣活动的主题，准确表达主题内容、寓意。

4、创意构图：人物构图和谐，整体均衡、稳定、有视觉美。

5、视觉效果：色彩明丽、饱和、丰满、有层次、细节明晰、感染力强。十分妥当的'契合创作者所要表达的主题、内涵。

6、作品只需报送电子文件（JPG格式，分辨率达到300dpi）。电子文件作品需在文件名上标注作品题目、作者姓名、所在院系及联系方式；

7、主办单位拥有作品的发布和宣传权，作者拥有参与作品的版权。

五、活动流程

1、学院遴选：各学院在毕业研究生中广泛宣传和动员，遴选出优秀的作品后按要求报送作品：每个主题方向优秀作品3-5个；各学院5月25日之前，请遴选出来的优秀作品按不同主题分类后统一打包发到指定邮箱852945804@qq.com。

2、学校评选：根据各学院报上来作品，主办方组织相关专家统一评审，选出若干优秀作品。

3、作品展示：最后评出的优秀作品将会分期在“某大研言”进行推送展示。

活动策划 篇4

有益的学习经验：

1、尝试手指作画的快乐。

2、学习用圆形组合表现葡萄。

准备：

紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。

活动与指导：

1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。

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2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。

3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。

4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。

幼儿园小班美术活动――小瓢虫去旅行（美术）

幼儿园小班美术教案――小瓢虫去旅行

活动目标

1．启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。

2．引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。

活动准备

1．户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。

2．制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。

(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。(见图一)

(2)挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。(这些画是幼儿已有的绘画经验)

(3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。

活动过程

1．猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的.身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)

2．出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。

3．启发幼儿说出自己想添画的背景。老师问：“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。

4．鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。

(1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。因为“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。

(2)重点指导不喜欢换色的幼儿。可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。这样，幼儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。

活动延伸

鼓励幼儿把画面的内容编成故事，由老师帮助记录下来，送给小班的弟弟妹妹。

评析

张老师发现幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一只瓢虫，他们的想像力、创造力没有充分发挥出来。这个年龄段的幼儿，绘画只关注要表观的主体，往往忽略对背景的描绘，因此画面比较单调。针对幼儿的这一特点，她设计了《小瓢虫去旅行》的活动。活动以谜语的方式开始，让幼儿清楚地归纳出瓢虫的外形特征，再以拟人化的口吻引出瓢虫的一家，激发他们想像瓢虫一家旅行的情景。紧接着，老师运用透明的教具，演示小瓢虫旅行的场所，从幼儿曾经画过的内容入手，启发他们进一步想像瓢虫还能到什么地方去旅行。这样，老师就很自然地调动了幼儿已有的绘画经验。然后，老师在进一步启发幼儿展开联想，充分发挥幼儿想像力的基础上，提出了具体的绘画要求：先用深色的笔画出小瓢虫的一家，然后用其他漂亮的颜色画出瓢虫旅行的地方，即背景。在活动过程中，教师能关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿喜欢的方式加以指导。从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。