《人性的弱点》读后感

老地方整理的《人性的弱点》读后感（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《人性的弱点》读后感 篇1

刚收到《人性的弱点》，感觉是本哲学理论的书籍，由于一直对此类书籍不感兴趣，所以一直未拆封，直到要完成读后感了才来了个“临时抱佛脚”，初读前言和自序，才知道自己差点错失了一个人生益友、导师。戴尔·卡内基：美国教育之父，通过对自身的经历、古往今来的领导者伟人的传记、成功人士的成功秘诀研究，撰写了这本教导人际沟通及处理压力的技巧的经典之作。卡内基又是位孜孜不倦的修订者，自1937出版至1955年去世，一直不断地修订自己的作品。所以时到今日，《人性的弱点》仍然激励了无数迷茫的读者，帮助他们重新找回力量与勇气，继续拓展自己的人生，通过真实的事例教导我们以尊重、理解、真诚为基石，改变自己为人处世的态度，提高语言沟通能力并增强自信，从而获得他人的信任甚至影响他人，最终取得成功。

看到书中观点与事例，不免与自己的人生经历与职业相联系，回想入职之初，带的是一年级一个班的语文兼班主任，第一天在班内至少报了三次名字，当天就能叫出每个孩子的名字，那时的孩子与我关系很密切，一有空就和我拉家常，跟在我后面，被孩子叫得耳朵发热一点也不为过。可最近这些年，担任两个班数学教学后，我要花上两个月甚至半年时间才能叫得出两个班学生的名字，偶尔还要叫错，孩子们异口同声地说：“老师，他（她）叫……”每每这时我都无地自容，心中的内疚难以形容。同事间也聊起这事，我经常感叹岁月不饶人，好记性成了昨日的荣耀。今天看到《人性的弱点》，真的感受到人的弱点：做错事想方设法为自己辩护，只会责怪别人，却不会自我反省。“记住他人的名字，让他人感受到自己的重要性”，天真的孩子要求不高，只要老师亲切地叫上他的名字，他的心里就已经很开心了，被叫错的孩子的失望尴尬表情反证了这点，所以最近我开始利用空余，看着座位在纸上默写孩子的名字，记住每个人的名字，记住每一张天真无邪的脸，让他们知道自己被重视了。我没能做到优秀老师在教学前认识每个孩子，也没能在开学之前给孩子及父母寄上一封信，但我学着在教学中给孩子送上一封亲手写的短信，看到孩子拿着短信研读的样子，我只感觉我还是做得不够好。我将继续努力。

可能是职业病，一遇到学生做错事，第一个反应就是寻找学生错误的切入点，进行喋喋不休的大道理教育，可是每次的效果还真的很不好，最后归结为这个孩子屡教屡犯，是个坏孩子。看到《人性的弱点》，我知道了原来是我的方法错了，人性的本质就是为自己的行为辩解，所以每个孩子发生矛盾后在你面前开口的第一个大多为“他……”当孩子把错误的起因归结为他人的过错，所以你的批评只会引起他的抵触，甚至心生怨恨。所以做个倾听者才是冷处理的好方法，《怎么说孩子才肯听》里讲到，越是这种时候多用语气词，让孩子自己叙述才有效，刚毕业的郑志豪与同学发生的矛盾，我让他与那名同学来办公室，他比较激动，总是抢别人的话头为自己辩解，于是我让他先说事情的经过，期间我一直注视着他，偶尔以“嗯、哦……”回应他，让他知道我一直在听他的陈述，我以他语速有点快为由让他再说一遍，他后来说了三遍，一遍比一遍语速慢，情绪也慢慢平复了，最后他帮自己总结哪里是他做错了，以后要怎么做，整个过程我和另一个学生都没插上话，真正做了回倾听者，没有责备，没有怨恨。

儿子从小学一年级开始一直跟随我上学，经常听他评论我在家和在学校完全不一样，他很羡慕别的孩子，说我对他们的语气跟对他判若两人。我跟他做思想工作：因为是自家的孩子所以才说真话，错的说应该指出来，对于别人家的说不好家长不开心，奉承一下。如今对照《人性的弱点》我犯的错还真不少，首先对自己家的孩子指出错误，不应该直接指出，如何聪明地指出他的错误，应该用真诚的赞赏开始谈话，而非直接下达命令，绝不吝惜溢美之词，肯定他的价值，让他乐于按照我的建议行事。不要“以一切都是为了你好”成为责备孩子的理由。当学生上课不认真时，你是否强忍着愤怒皮笑肉不笑的提醒，孩子头低下表示承认自己的错误，但不一会儿又开始了他的游戏，你内心的愤怒和憋屈让你身心俱疲。作业时的错误让你翻出上课的旧帐，孩子害怕被责备，用抄袭来欺骗你，而你更是火冒三丈，自此他的作业你开始质疑，而孩子开始与你背道而驰，逐渐对你对你教的学科失去了兴趣，你失去了一名学生，虽然他天天坐在你的课堂上。这种“猫捉老鼠”的游戏一直在教学中上演，而我们老师则难过我们辛苦不被学生理解，责怪孩子的不懂事，看来我们应该反思为什么我们没能让学生“从”师呢，虽然我不知道是否能成功，但我想尝试：真诚的微笑，让学生觉得自己很聪明，自己很重要，肯定他的价值，让他也乐于按照我的建议行事。

《人性的弱点》是与人相处的技巧的实用教材，只有一遍遍的阅读与反思才能让它成为自己的准则，才能真正改变自己，改变人生。它是一本值得放在枕边，随时翻阅的书，是我们人生的益友，人生的导师。

《人性的弱点》读后感 篇2

美国“成人教育之父”戴尔·卡耐基运用社会学和心理学知识，对人性进行了深刻的探讨和分析，将其思想精华汇聚成册，在拜读其著作《人性的弱点》之后，我为书中作者以人性的弱点切入展现出来的人性的魅力所折服。

作者活跃于20世纪早期，在美国经济陷入萧条、民众生活困苦之际，作者开创了一套融演讲、推销、为人处世、智能开发于一体的教育方式，他讲述许多普通人通过奋斗获得成功的真实故事，激励无数人找到自己的人生。我阅读时可以感到，因作者活动时特殊的社会背景，书中主要是为职员、政客等社会群体服务，和其它的励志书籍一样，金钱、利益、名誉是书中隐性代表词，且例如书中第六篇中提到的婚姻观念，有些地方我持保留意见。但是作者针对人性所提出的待人处事的方法，我认为放在任何时代都是值得所有人学习参考的。本次我想对书中“待人的基本技术”这一篇目进行主要的记录。

1、宽容

书中给本节内容的标题是“如欲采蜜，勿蹴蜂房”，提要则是“不要批评、责怪或抱怨”，开篇先叙述的几名臭名昭著的犯罪分子的言论，还有犯下大错的政客的话语，他们都有着惊人的相似点，就是不认为自己有错。作者结语说：“一百次中有九十九次，没有人会为了任何一桩事情来批评他自己，无论错误到如何的程度。”也因此，批评的无用且危险的，它不仅使人增加防御且会激起人的反抗。

我认为书中举例较为极端，但是以代表性人物为例，效果的确显著，能让读者很直观很明确地正视人类自然的天性——做错事只会责备别人，而绝不会则被袭击。这种反应出于人类趋利避害的本能，正因这种本能是普遍的，所以我们待人时需要宽容以待，也就是“不要批评、责怪或抱怨”。

美国总统林肯喜欢一句话——“不要评议人，免得为人所评议”。中国古语云：“人非圣贤，孰能无过。”我们不希望旁人评议自己，希望得到尊重与肯定，但是在不能使人改变的时候，保持宽容不仅可以使我们得到开解，甚至可能会给我们带来意想不到的财富和惊喜。正如书中所说，“当我们应付一个人的时候，应该记住，我们不是应付理论的动物，而是在应付感情的动物”。

2、真诚的赞赏

与人相处的大秘窍——献出你的真实、诚恳的赞赏。我们能让其他人做一件事的唯一方法，不是强迫，也不恐吓，而是把对方需要的给出去。在给予当中，成本最低而反馈最直接的，应当是对人的口头赞美。

我曾在一堂讲授人际沟通的课堂上听老师用一节课的时间来讲述赞美的技巧，和书中观点相似，赞美别人时，最重要的一点不是话如何好听，词汇如何美好，而是真诚不谄媚，让对方感受到你的尊重和认真，你不能夸一个瘸子走路的姿态优雅，因为这是任何一个人听到都会觉得虚伪的话语。赞赏和谄媚，区别于一个真诚一个虚伪，真诚的对别人发生兴趣，观察到别人身上的一个优点，再发自内心地表达你的赞赏，比站在对方面前将所有好话一口气说尽，得到的反馈是完全不一样的。

你若以诚待人，终将有人对你亦以诚相待。也就是说，哪怕你给予的是成本最低的口头赞美，也要由衷给予，而不仅仅是吐出几个熟悉的词语。

3、换位思考

作者在书中很直接地表明，左右逢源的方法是引起别人的渴望，“世界上唯一能影响对方的方法，就是谈论他所要的，而且还告诉他，如何才能得到它”。而我认为，引起别人的渴望，谈论对方所要，首要的是了解别人的渴望是什么，这就需要我们换位思考。人都是自私的，我们在思考任何一件事的时候，第一反应永远是这件事的后果对自己如何如何，而很少会思考其他人会如何，因此换位思考应该是人际交往中特别是在有利益冲突时最难做到的事，但是难做到不代表不值得去做，如果坚持己见，丝毫不体贴旁人，自己也很难得到别人的体谅。

欧文·杨曾经说过：“一个人能设身于他人境地，能了解他人意念活动，他不必考虑到将来的前途如何。”中国孔夫子有言：“己所不欲，勿施于人。”可见古今中外，换位思考都是一个大考验，是人际交往时的重中之重。

抛开“待人的基本技巧”这一篇目所限，换位思考这一观点应该是《人性的弱点》的书中核心，所谓知己知彼，百战不殆，不光是在谈判时需要换位思考，充分体察对方所需，由此得出符合双方需求的最终方案，在和平交友时、家庭生活中、工作职场上，任何一个需要与人大家打交道的场合，我们都需要做到换位思考，把每一次交谈变成一场游戏，一场双方对等，互相尊重，共同寻乐的游戏，而不是一味地以上位者自居。

如果你希望别人以欢愉的神情来接待你，那么你自己先要用这样的神情去对别人;如果你希望别人能尊重你的意愿，那么你自己先要尊重别人的意愿;如果你希望别人能体察你的心情，那么你自己先要体察别人的心情。

世界上充满了自私、掳取，而甘于为他人服务、为旁人设想的人少而难得，我们想要与朋友交好，就应该站在对方的角度，主动地为他人付出时间和精力，引导他人也为我们所想，做到这一点，其他的技巧都可以自然而然地做到。

我认为《人性的弱点》一书不仅是在教导人们学会如何与别人相处，更多的是在鼓励人们认识自己、解析自己，它告诉我们，与人相处时，我们应该保持一种正确的心理状态，要宽容、真诚和乐观，时刻谨记并运用到实际生活中。这本书不仅是在讲述理论，更多的是催人行动，通篇阅读记录下本书内容，会发现很多东西都是我们日常生活中口口相传的道理，但是知道并不代表能够做好，所以卡耐基在书中不止一次地劝诫读者要行动起来，任何不能实践的理论都是空洞无用的，实用才能体现出理论的真正价值。

《人性的弱点》读后感 篇3

当我两年前拿到这本书的时候，阅读其中的文字并没有什么深刻的体会，现在又再次阅读它时，其中的很多内容却神奇般地成为了我生活中的那些困难的良药，一下子让我豁然开朗不少。平时这些都是用心去体会的东西，现在在这本书里，都找到了实实在在对应的答案。

在这个被物质、金钱、利益充斥着的社会里，我不知道有多少人真实地了解自己的精神世界，从小到大我没有在教室里过多地得到这方面的讲解（不排除自己没有认真听课的原因）。可事实在深刻地证明着这个社会的人类需要深刻地了解我们的内心世界。我一直认为，每个人都有条件成功，但实现这一点也不是见容易的事情，因为成功的人都在自己的精神世界里找对了方向，相信只有在精神世界和现实世界双重成功的人才会有真正的成就。《人性的弱点》就是一本可以让我们透彻地认识到积极的，正确的精神世界的书，读完它，我有一种早些时候没有认真体会其中内容的后悔感，那样也许我就会少走很多成长的弯路。所以，我也希望更多的人都能来品味这本值得一生珍藏的好书。

一直一来认为自己经常被忧虑缠绕于身，忧虑的阴云会随时轻而易举地困扰着我生活中的很多方面，无论大的，小的。我也记不清楚自己是怎么度过那些时段的，但我知道至少累计起来的结果并不好，这一点可以从这半年多的申请国外读研学校的经历可以证明出来。此时此刻，突然觉得很奇怪，其实也知道关于忧虑不是好事等诸多道理，但是当时为什么自己没有走出来，好似陷于一个不可自拔的泥潭中。

“即使拥有了全世界，却也失去了自己的健康，失去了随意玩乐，随意饮食的权利，这就是真的幸福吗？”，这是第八篇“怎样使孤独忧虑远离自己”中的一个反问句。当我第三次冲刺雅思6.5失败的时候，我也曾经问过自己这个问题。如果我真的再继续复习，每天承受很大的压力，过少和朋友接触，单调地***记硬背为了应试，进一步导致神经衰弱，考前一晚再一次失眠……这样意义还大吗？这就是我追求的生活中的快乐吗？不是，显然不是。“我情愿自己是一位阿拉巴马州的农夫，吃着自己劳作得来的粗茶淡饭；也不愿意在自己还不到45岁的时候，就为管理一个铁路学习，或是一家香烟工厂而完全毁坏了自己的健康。”这就是我现在的信念，我情愿自己花更多的时间去体验生活的乐趣，即使申请不到好的学校，申请一个差一点的学校或是申请语言学校；也不愿意在出国之前，为了这单纯的考试，毁坏了自己的身心健康。

以前并没有意识到忧虑会给自己带来这么大的伤害，那些担心的忧虑其实99%都不会发生，所以从现在起，应该努力学会去做一个没有忧虑的人。通读整篇内容，大致解决忧虑的方法可以归纳为：1：分析担忧的原因，并试着得出忧虑带来的最坏的结果会是怎样的；2：试着学会接受那些最坏的结果，并想想我能够和决定怎么办两个问题；3：以最快时间做出行动，投入自己的时间和精力，不要去停下来重新考虑，不要让迟疑、担忧和犹豫阻挡你的脚步，不要怀疑自己，不要一直回头看。其实就是这么简单，改掉忧虑的坏习惯，我完全可以做到。

于是我又试着去寻找怎样才能获得快乐的方法，庆幸的是第二篇的内容给予了我很多十分有效的良方。其中的有几点是我十分欠缺的。

在成长的过程中，很多时候我都迷失了自己，不知道自己想要的是什么，我不得不承认自己一直在犯一个很大的错误，因为嫉妒、羡慕别人而在过去很多的时间里改变原有的自我。这是一个多么大的误区，又是一件很困难的事情，而我却曾经还在苦苦挣扎地去完成。“请牢记并为自己高兴吧。你，在这个世界上是独一无二的、崭新的一个人。你有自己独特的天赋，记着，要努力去发现它，并且善用它。一切艺术不过是自我的流露，你的自我，你自己是由你的经历，你的经验，你的环境，你的遗传所早就的，你就是你，而你所表现的艺术也只是专属你的，独一无二的艺术。不论好坏，你都需要用心去经营他们。”即使成为不了挺拔的松树，就做小溪之畔最好的灌木；假若不能成为一丛灌木，就做给道路带去生气的小草；假若不能成为麋鹿，就做一条湖中最活泼的那条小鱼！毫无疑问，我也是独一无二的，只要把自己最出色的一点展示出来就能做到最棒的自己，根本没有必要盲目地去模仿和嫉妒他人。

我曾经还是一个很怕批评的人，所以时常会尽量去做好一些事情来满足与对方的要求，但往往自己也觉得不舒服。在他人批评声中，我依然缺乏了很多的自信心，增加了不少的挫败感，于是我就会认真地反思自己的不足之处，争取下次能够改进。事实证明我没有坚持自我，也许有的时候我是正确的，但在别人的批评声中偏向了错误的一边。“如果你被人批评，那是因为批评你能够给他一种满足感，同样也说明你是有成就的，而且引人注意。”“没有人真正关心别人的事情，因为他们只会想到自己。”“做你认为正确的事情，因为批评是不可避免的。”我想自己以后不会在这个方面上迷失了，凡事尽力而为，没有必要去理会那些责难。

一口气读完正本书，写下这篇读后感的时候其实已经遗漏了很多的内容，一些是自己本来所具备的优点并不缺少的，一些则是忘记的细枝末节。但存在记忆中的还是那些给自己带来最大帮助的文字和句子，我知道在生活中去实现它们，不是件容易且漫长的事情，但高楼从来都不是一天就能筑成的，我相信只要付出行动，我会做到完美的自己。

《人性的弱点》读后感 篇4

《人性的弱点》作者是被誉为“成人教育之父”戴尔·卡耐基。本书汇集了卡耐基思想精华和最激动人心内容。自1973年问世以来，本书销量1500万册，被译成各种语言文字，成为西方最持久畅销书之一，稳居成功励志类图书榜首。此书之所以永不过时，就在于卡耐基先生对人性深刻认识，以及他为根除人性的弱点所开出有效处方。正如卡耐基所言：“一个人成功，只有15%归结于他专业知识，还有85％归于他表达思想、领导他人及唤起他人热情能力。”只要你不断反复研读，它必将助你获取成功所必备那85％能力。

需知，我们都要勇敢地做自己主人，绝不能让自己内心充满了自卑与挫折感。学习拥有“乐观、易于与人交往观念”，以积极阳光态度前进，在自己日常生活与社会交际中与人打交道，发现、发展和利用自己那些潜伏未用资才，我们就可重新面对自己工作和生活，享受到快乐人生。说说感触较深两方面：

一是在第一篇《待人基本技巧》提到一个原则：不要批评，责怪或抱怨他人。即使是不对等关系，甚至是自己爱孩子。

各种实验和生活事实证明：批评不但不会改变事实，反而只有招致愤恨。因批评而引起羞忿，常常使人情绪大为低落，并且对应该矫正事实状况，一点好处也没有。批评是没有用，因它使人增加一层防御，而且竭力替自己辩护。批评也是危险，它会伤害了一个人自尊和自重感觉，并激起他反抗。只有不够聪明人才会批评，责怪或抱怨他人。当然，善解人意和宽恕他人，需要有修养自制功夫。让我们尽量去了解别人，而不要用责骂方式。尽量设身处地去想—他们为什么要这样做。这比起批评责怪还要有益、有趣多，而且让人心生同情、忍耐、仁慈。但若要宽恕，和了解，那就需要在于人格、克己上下功夫了。

二是要获得平安快乐一个原则：改变不良工作习惯。

习惯是一种长期形成思维方式、处世态度，习惯是由一再重复思想行为形成，习惯具有很强惯性，像转动车轮一样。人们往往会不由自主地启用自己习惯，不论是好习惯还是不好习惯，都是如此。可见习惯力量——不经意会影响人一生。因此，不良习惯也是后天慢慢养成。当然，对于我们生活和事业来讲，有些习惯虽然不好，但他们可能无碍大事，不会产生直接冲突和严重危害；而有些则是我们获得幸福与成功大敌。对于后者，我们应该努力改正，并坚决摈弃，否则，这些恶习会影响我们终生。下面就是一些应该改掉不良工作习惯：

（一）办公桌上乱七八糟。“秩序是天国第一要律。”“秩序也应是商界和生活第一要律。”这说出了秩序重要性。可以说，秩序、简洁就是速度，条理就是效率。我们应当养成如下良好习惯：物以类聚，东西用毕物归原处；口不乱放东西；口把整理好东西编上号，贴上标签，做好登记；口好记性不如烂笔头，要勤于记录。处理文件应注意：第一，迅速回复。第二，迅速归档，以免文件弄乱或弄丢。第三，及时销毁。没用文件要及时处理掉，以免继续浪费空间和时间。正如美国前最高法院院长查理·伊文凡说：“人不会因为过度劳累而死，却会因放荡和忧烦而去。”

（二）做事不分轻重缓急。长期工作经验告诉我们：工作中有许许多多事情，而一个人精力却是有限。但如果我们工作中分清主次、先后，将会有助于我们更好地做成事情。没有人能永远按照事情轻重程度去做事。但我知道，分清主次，按部就班做事，总要比想到什么就做什么要好得多。

（三）将问题搁置一旁，而不是马上解决或做出决定。大多数人曾经在生活中不止一次告诉自己：我明天再做它，我还有时间，或者是明天以后某个时间。不管事情大还是小，都要用内在意志去激发自己完成。但我们大多数都在性格里缺乏这种意志，所以才导致我们离目标和计划越来越远。不要沮丧，还是有方法能够帮助我们去克服拖拉、最终让我们完成我们该做任务。比如，从点滴或部分做起，变“被动做”为“想要做”，限定时间，积极想办法，排除干扰，告诉自己未必尽善尽美等。

（四）不会组织、授权与督导。工作来了，首先考虑是看有没有适合人来做，有就果断授权。而善于组织、合理授权就是复制自己，就是让别人为你工作，是放大自己时间杠杆，是决定一个领导者能力高低标志。在日常生活中，许多人常因不懂得授权他人，因而提早进入失败坟墓。这些人事必躬亲，结果被那些烦琐细节所淹没，难怪他们常常感到匆忙、忧烦、急躁和紧张。