幼儿园爱牙活动策划

老地方整理的幼儿园爱牙活动策划（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园爱牙活动策划 篇1

活动目标：

通过生动有趣的故事，让幼儿了解牙齿的生长过程和保护方法。

动手制作，加深幼儿对牙齿结构和功能的理解。

活动内容：

牙齿故事会（30分钟）：

选择或自编关于牙齿的趣味故事，如《牙齿宝宝的一天》、《勇敢的'牙齿卫士》等，用生动的语言和肢体动作讲述。

故事中融入保护牙齿的小知识，如定时刷牙、少吃甜食等。

牙齿结构探索（15分钟）：

使用PPT或实物展示牙齿的结构，引导幼儿观察并讨论各部分的功能。

手工DIY：我的牙齿模型（45分钟）：

提供彩泥或纸黏土，指导幼儿动手制作自己的牙齿模型。

鼓励幼儿创造性地添加细节，如不同形状的牙齿、牙龈等。

制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并简单介绍如何保护这些“牙齿”。

亲子互动时间（10分钟）：

邀请家长参与，与幼儿一起完成一个简短的口腔健康问答游戏，增进亲子关系，共同关注孩子的口腔健康。

幼儿园爱牙活动策划 篇2

活动目标：

增强幼儿对口腔健康的认识，了解保护牙齿的重要性。

通过角色扮演，让幼儿体验牙医的工作，减少对看牙的恐惧感。

学习正确的刷牙方法和日常护齿小知识。

活动时间：

选择一个周末的上午，时长约为2小时。

活动内容：

开场介绍（10分钟）：

老师以故事形式介绍牙齿的作用和保护牙齿的重要性，激发幼儿兴趣。

展示牙齿模型，简单讲解牙齿结构。

角色扮演准备（15分钟）：

准备牙医服装、白大褂、帽子、口罩及小镜子、牙刷、牙线等道具。

幼儿自由选择角色（小牙医、小病人），进行简单的换装和角色认知。

小小牙医体验（40分钟）：

分组进行，每组由一名老师或家长扮演“资深牙医”，指导幼儿“小牙医”如何检查牙齿。

使用无毒安全的牙齿模型，让幼儿用镜子观察并“诊断”同伴的'“牙齿问题”。

强调检查过程中的礼貌用语和温柔态度，培养幼儿的同理心。

正确刷牙教学（20分钟）：

通过儿歌或动画视频展示正确的刷牙方法。

老师示范并指导幼儿实践，确保每位幼儿都能掌握“巴氏刷牙法”。

护齿知识小竞赛（15分钟）：

设计简单的问答游戏或抢答环节，内容涉及刷牙时间、含糖食物对牙齿的影响等。

奖励表现优秀的小朋友，增强他们的参与感和成就感。

活动总结与反馈（10分钟）：

总结今天的活动内容，强调保护牙齿的重要性。

鼓励幼儿回家后向家人展示学到的刷牙方法，并邀请家长一起参与口腔健康计划。

幼儿园爱牙活动策划 篇3

活动目标：

1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法;

2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

核心要素：小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病

活动准备：

1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;

2、爱牙五步曲图片一套;

3、联系附近的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。

基本过程：

(一)导入活动

邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传，并由保健室大夫的到来引出

(二)关键步骤：

1、介绍保健室大夫的'来访目的。

2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。

(1)小朋友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?

(2)平时，你们都选择在什么时间刷牙?

(3)你们知道应该刷牙吗?

3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。

(三)示范后与幼儿团讨：

1、“我们应该怎样保护牙齿?”

2、“我们应该怎样刷牙?”

活动延伸：

1、可通过说故事的方式，让幼儿懂得保护牙齿的重要性。

例如：在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后，与幼儿讨论：

(1)小熊为什么会牙疼?

(2)我们应该怎样保护牙齿?

2、进餐后，引导幼儿用正确的方法刷牙。

3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览，丰富已有的知识经验，进一步了解保护牙齿的方法。

(1)牙齿的功能：咀嚼食物、帮助发音、维持正常的面容。

(2)爱护牙齿的方法有：

第一步：选用儿童牙膏

第二步：选用保健牙刷

第三步：坚持正确刷牙方法(竖刷)，每天至少两次

第四步：吃健康食物，少吃甜食

第五步：坚持每半年做一次牙齿检查。

家园互动：

1、家长提醒幼儿在餐后漱口，并指导幼儿用正确的方法刷牙。

2、家长以身作则，注意保持口腔卫生。

注意事项：

引导幼儿上下刷牙，并注意洁槽牙位置的牙垢。

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园爱牙活动策划 篇4

活动目标

1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

3、了解换牙常识，学会保护恒牙。

教学重点

了解牙齿的作用教学

难点

了解龋齿形成的原因

活动准备

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、保护牙齿的教学挂图。

3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

4、每人一面小镜子。

5、每人一块饼干

活动过程

一、开始部分：

以猜谜语的形式引出课题。

附：谜语《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、师："请小朋友先说一说牙齿有什么作用?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)

2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的`作用。

3、师?"刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么?"(残渣、碎屑)"如果不弄掉会使牙齿变得怎样?"

4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了?

教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?

6、讨论：(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?

(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?

教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。

9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。

让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?

10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。

幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。

三、结束部分：

教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。

四、活动延伸。

1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。(利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。)