复习计划

老地方整理的复习计划（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

复习计划 篇1

一、指导思想

认真落实《语文教学大纲》要求，解析《语文高考考试大纲》，深入研究和领会语文新课程标准，以学校和年级计划为指导，发挥20xx届高三语文组的集体备课的智慧，从20xx届学生的实际学情出发，依托《3年高考2年模拟》复习资料，制定复习计划，模块训练，重点突出，狠抓落实，有序提高本届学生的语文能力和高考应试能力，为我校20xx年高考再创佳绩做出贡献。

二、复习内容

1.高中选修《中国古代诗歌散文鉴赏》、《先秦诸子选读》背诵篇目的回顾与整理。

2.人教版新课程语文必修一至必修五的课本内容的回顾与整理。

3.《3年高考2年模拟》复习资料的专题训练。

4.作文素材的积累与应用。

三、复习进度和时间安排

阶段安排

时间

复习内容

课时

目标及要求

一轮复习：回归课本，夯实基础；

20xx年6月9日—20xx年7月9日，四个周，20课时；

20xx年8月15日—20xx年8月26日，12天，16课时；

共计36课时。

人教版新课程语文必修一至必修五的课本内容作为复习内容，同时辅以五套模拟试题。

必修一现代文2课时

必修一古代诗文3课时

必修二现代文2课时

必修二古代诗文3课时

必修三现代文2课时

必修三古代诗文4课时

必修四现代文2课时

必修四古代诗文4课时

必修五现代文2课时

必修五古代诗文3课时

五套模拟试题10课时

1.复习开课前告知学生，准备好必修一至必修五五本课本。

2.教辅资料每本书印发一次资料，要求学生装订成册，防止单页丢失。

3.因必修三、四背诵默写量大，教学进度可以根据所教班级的学情做适当的调整，但是必须在假期补课结束完成本轮复习。

4.利用早读课时间强化背诵训练。

（1）背文言文知识；

（2）背成语；

（3）背默写；

（4）背作文素材积累。

二轮复习：过专题模块，全面提升。

20xx年8月27日—20xx年3月27日约34周210个课时

专题1：

语言文字运用

（共64课时）

1.每个专题过完后，穿插与此相关的检测一次，高考专题分类汇编一套，以巩固复习成果，提高应试能力。

2.每个专题复习完成后，做两套套高考大卷（20xx年全国8套高考试题），对学生进行应试技巧的'训练。（8套高考试题各班可以根据实际情况选择。）

3.作文训练共6次，穿插进行。（无锡班、尖子班、实验班可以适当的增加。）

4.专题反馈检测。训练题量不足的专题，针对性的强化训练。

5.教学进度可以根据所教班级的学情做适当的调整，但是同类班级教学进度必须保持一致。

6.配合学校做好10次准高考模拟测试，查漏补缺，做针对性的规范答题指导。

1.字音、字形、标点。

４课时

２.实词、虚词

２课时

３．正确使用熟语

10课时

４．辨析并修改病句；现代汉语语法。

10课时

５．修辞、选用、仿用及变换句式；

8课时

６.简明、连贯、得体

8课时

７扩张语句，压缩语段；

8课时

８．.图文转换

6课时

９.作文训练（一）

２课时（第2周）

10.作文训练（二）

２课时（第5周）

11.语言文字＋现代文

4课时

12.语言文字＋古诗文

13.语言文字＋文学类

14.语言文字＋实用类

专题2：

论述类文本阅读

1.作文训练（三）

2.语言文字＋现代文

3.语言文字＋古诗文

4.语言文字＋文学类

5.语言文字＋实用类

14课时

２课时（第8周）

4课时

（共20课时）

专题3：文言文阅读

1．作文训练（四）

2.作文训练（五）

3.语言文字＋现代文

4.语言文字＋古诗文

5.语言文字＋文学类

6.语言文字＋实用类

28课时

２课时（第10周）

２课时（第13周）

4课时

（共36课时）

专题4：古代诗词鉴赏

1.作文训练（六）

2.语言文字＋现代文

3.语言文字＋古诗文

4.语言文字＋文学类

5.语言文字＋实用类

28课时

２课时（第16周）

4课时

（共34课时）

专题５：文学类文本阅读

1.作文训练（七）

1.语言文字＋现代文

2.语言文字＋古诗文

3.语言文字＋文学类

4.语言文字＋实用类

30课时

2课时

4课时

（共36课时）

专题６：实用类文本阅读

1.作文训练（八）

2.语言文字＋现代文

3.语言文字＋古诗文

4.语言文字＋文学类

5.语言文字＋实用类

24课时

２课时（第十周）

4课时

（共30课时）

三轮复习：套题训练，查漏补缺，突出重点，提升能力。

20xx年3月25日——20xx年5月6日

1强化二轮复习薄弱专题。

2.作文训练（九）、（十）。

3.10套名校仿真模拟试题，做针对性的规范答题指导。

4.分析考点变化，强化主干内容，把握知识的内在联系，提升应试能力。

共36课时

四轮复习：综合训练

20xx年5月7日—20xx年6月3日

1.回归课本，整理专题

2.进一步查漏补缺，强化薄弱专题。

3.强化综合训练。

4.加强答题方法与应试技巧的指导，提高应试能力。

5.帮助学生做好考前辅导。

共21课时

复习计划 篇2

不知不觉中，学习已伴随我走过了十几个难忘的春夏秋冬，再数个春夏秋冬中，我尝到了学习五味瓶的真正味道.

学习肯定是苦的，特别是在考试前，同学们更是叫苦连天，老师抓紧时间给我们做令人烦琐的复习题，布置了堆起小山的回家作业.虽然学习很忙碌，很辛苦，但我并没有觉得疲倦，我觉得学习很快乐.看到了自己有了优异的成绩，我会想：学习是幸福的`，当历尽了千辛而获得成功时，学习的果实是那么的甜啊！

紧张的学习环境当中，丰富的课外活动也充实了我的视野，欢乐的六一儿童节使动听的歌舞围绕着我们，同学们载歌载舞，沉浸在自己节日的欢乐海洋中，校园组织的春游、秋游……

在学习生活中，也充满了竞争，一次又一次的竞选增强了我的信心与经验，给我在成人以后的工作中祭定了基础.

你快乐也要学习不快乐也要学习，还不如用笑容去迎接学习.因为快乐是学习的源泉，如果不快乐，什么都是空的，学习又有什么意义？学习生活是多姿多彩的，虽然学习的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在这些酸甜苦辣后面透露出的总是快乐.

复习计划 篇3

化学学科考试宗旨在于测试考生以下三个方面：一是考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况；二是考生应具有的观察能力、实验能力、思维能力；三是考生初步运用化学视角，去观察生活、生产和社会中的各类化学问题的能力。考生要注重将这三方面与复习备考紧密结合起来，真正做到将知识内容的复习转化为解题能力的加强和考试成绩的提升。

高三化学复习过程一般分三轮进行。第一轮按章节复习，时间从20ｘｘ年的8月底到20ｘｘ年的2月底，完成必修内容和规定的选修内容的复习。第二轮主要进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从3月初到5月初；第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习，两者穿行，一个月左右的时间。下面谈谈各轮复习的方法和策略。

一、立足课本，强化基础知识，一轮复习夯实双基

全面复习基础知识，章节过关。复习中要注意以下几点：

1、熟悉《考试大纲》：《考试大纲》是命题的依据，是化学复习的总纲，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在以后的复习中要进一步阅读，不断地增强目的性，随时调整复习的方向。

2、立足课本，落实细节

第一轮的目的是巩固基础，也是复习的重点。高考试题万变不离其宗，其命题点还是从课本知识点、能力考查点衍生而来的。一轮复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。要走出越基础的东西越易出错的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思、及时纠正；对事故易发地带有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因，到底是概念不清、原理不明造成的，还是非知识性的失误。

3、能力培养要循序渐进逐步到位。第一轮复习应根据掌握知识的情况，穿插一些小专题，侧重训练、提高某种单项能力，如：离子方程式书写、离子共存、氧化还原反应、无机元素化合物性质推导、化学平衡、化学计算基本方法、化学实验中的实验原理设计、仪器设计、操作方法设计、有机同分异构体判断。对于多种能力的综合训练，第一轮复习不可涉及过多，以免要求太高，一时达不到，挫伤学习积极性。

4、测试要定时。每月进行月考，以检测学生对本月所复习知识点的掌握以及提高解题速度和能力，并让学生在考试过程中养成好的做题风格：看题要准，审题要细，尽量减少错看、漏看，减少失分率。

二、专题复习，构建知识网络

善学生的知识框架，使之能熟练的运用实施分析，解决问题加强能力训练。（1）将各部分知识按内在联系进行归纳整理、形成完整的知识体系。

专题设置：（1）化学基本概念（2）非金属专题。（3）金属专题。（4）电化学专题。（5）化学平衡专题（6）化学实验专题。（7）化学计算专项练习。对于常考知识点的强化训练：

1、关于阿伏加德罗常数的考查

2、关于氧化还原反应的考查

3、关于离子的考查（离子共存、离子浓度大小比较、盐类水解、离子方程式正误判断）

4、关于热化学反应方程式的考查

5、关于电极反应的考查及简单计算

6、关于化学反应速率、化学平衡的计算

7、关于物质结构、元素周期表、周期律的应用（包括微粒半径大小比较、化学键的测查及电子式、核外电子排布、晶体结构方面测查）

8、有机物的结构与性质关系的测查

9、同分异构体、同系物、同位素、同素异型体的考查

10、关于实验的测查是必考点（包括试剂的保存、试剂的使用、仪器的使用、加入顺序方面等）

三、主要进行综合训练冲刺，查漏补缺

学会整理和归纳错点、疑点、盲点，并进行应试技巧、答题规范训练，不要题海战术，要挖掘精品题，以点带面。同时要克服思维定势，杜绝盲目做题，尤其是那些难度很大的题。同时对学生的解题思想作出一些指导。新课标依纲离本就是要善于驾驭教材，活用教材。例：最后一个月的`安排以课本和考纲为依据，将化学知识进行梳理：

（1）认真复习基础知识中的最重要的主干知识，主干知识的选择不可想当然，要依据考纲有理有据。

（2）比对考纲，要求学生对自己所掌握的知识进行检验，看看有没有遗漏的知识点。（3）弄清考纲中例题，熟练掌握考纲中题型和解题技巧。

有选择性的继续读书，并认真分析最近阶段做过的模拟题，特别是其中做错和思路方法不够敏捷的问题，认真反思，反思时注意：

（1）有目的性的再巩固，再练习。如离子共存问题还总是出错，想一想由哪些知识点导致。

（2）自己的思路和解题技巧还存在的问题，边思考边动手写。

保证充足休息的前提下合理安排复习时间，在最后几天中不要盲目做偏、难、怪题。限时选做最优秀的套题，主要找做套题的感觉。

复习计划 篇4

复习目标：

1、使学生全面、系统地掌握各单元的基础知识，进一步巩固所学的基本概念、法则、性质等。

2、培养学生的计算能力，发展学生的空间观念、统计观念和应用意识，提高解决问题的能力。

3、经历整理复习、系统训练的学习过程，体验归纳整理，灵活运用的小学方法。

复习重难点：

重点：四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算、小数的'性质及加减法、三角形、统计、植树问题

难点：运算定律与简便计算、植树问题

复习过程：

1、复习四则运算及运算定律和简便计算

①、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号。

②、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。

③、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。

2、复习小数的知识

让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表, 小数性质、改写、化简、小数移动），能科学、合理的总结归纳、吸收。

3、复习空间与图形

①使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。对任意角度具体方向能够准确描述。能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图

②巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。

4、复习统计

让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。

通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。

5、复习植树问题

巩固植树问题中几种不同情况的解决问题方法，掌握用画线段图或示意图帮助分析理解的方法。