图书漂流活动方案

老地方整理的图书漂流活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

图书漂流活动方案 篇1

一、活动背景

图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的'标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。

二、活动目的、意义

分享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。

三、活动时间

XX年6月——XX年10月

四、活动对象

公司全体团员

五、图书漂流活动规则

（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。

（2）阅读过漂流图书的团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。

（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站（员工书屋）换取其他图书）。

（4）漂友团（团员）可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。

六、活动流程

1.活动宣传，图书收集、整理（6月15日——6月20日）

（1）公布活动方案、网上宣传：神农米业共青团博客

（2）漂流图书征集：搜集准备图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。

（3）准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。

2.图书漂流及推广（6月21日——10月30日）

在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。

3.活动结束（10月31日）

图书漂流活动结束后，及时将漂流图书归还至漂流站（员工书屋）。根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴交流。

图书漂流活动方案 篇2

为深入实施青岛市“十二五”教师阅读工程，创设良好读书氛围，为全校教师提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台；同时，让图书在流动中发挥作用实现其传递知识的价值，引领更多的老师参与阅读，促进我校教师的专业化发展，创建书香校园。特制定本实施方案。

一、活动目标

1、为老师提供更多阅读机会，实现知识传递，促进教师的'专业化发展。

2、创建绿色阅读平台，形成良好的读书氛围，进一步建设“书香校园”，丰富学校的文化内涵。

二、活动主题

本次图书漂流活动以“阅读美丽人生”为主题。

三、活动时间

20xx年12月1日启动，20xx年7月10日结束。

四、活动内容及要求：

1、全校共分十二个漂流圈，每个漂流圈负责人取书后，分给相应的圈内漂流小组，每个小组请在规定日期内读完漂流图书，并及时传漂。未读完者请做好标记，等全体漂流完毕后到教科室单独借书，不能因一人影响整体漂流。

2、要在本漂流圈内传漂图书。请老师们读后觉填写推荐感言，到规定日期由相应负责人收齐图书，并及时传到本漂流圈内的下一个漂流对象。

3、20xx年7月10日图书停止传漂，每个漂流圈的最后一位干部或最后一个备课组的负责人要把漂流图书交还教科室。

4、老师们要珍爱图书，确保图书不折损，不流失。

5、教科室会以本次活动为契机，积极开展读书演讲、读书沙龙、读书征文等丰富多彩的教师读书活动，促进我校教师专业发展。老师们要积析撰写读书心得，及时发送电子稿给教科室。

图书漂流活动方案 篇3

活动背景：

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”多读书不但可以提高阅读能力，而且还可以提高写作水平。读书可以让人更加聪明，扩展知识面，使一些不懂的问题多方面地解决。

“图书漂流”,这是一段文明美丽的奇妙之旅，没有借书证，不需要支付押金，也没有阅读期限，读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。

9月9日将启动我中心“第一届阅读节”活动，结合此活动，我们清荷工作室将启动“图书漂流”活动。

活动宗旨：分享.信任.传播

活动目标：

1．让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”。

2．分享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。

3．达到资源的最佳利用。

活动口号:

漂流书香 漂流知识 漂流美丽

活动对象：

所有教师和所有幼儿

活动时间：

9月12日～12月26日

活动流程:

1．将漂流的图书进行包装

(1)将每本图书封面黏贴“漂流标识”。

（2）每本书的扉页上黏贴 “图书漂流书签”。

（3）在图书的背面贴有“漂友卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的信息填写在卡片上。

2．悬挂、张贴“阅读节”活动的条幅、宣传报等，创设“图书漂流站”（校的设在阅览室一角，组或班级的老师自己创设），营造浓浓的.阅读和漂流氛围。

3.在9月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作，并向老师发放漂流的图书，以“清荷”和“小荷”为代表。

4．图书漂流进行中

（1）每位老师限领一本漂流书，并且在“漂友卡片”上签下自己的名字和联系方式，要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。

（2）图书漂流后，老师和孩子们可以自行“转漂”（将已经读完的漂流书继续漂流下去，也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。）

（3）每一个参与者都叫漂友，漂友的责任与义务是保证图书的完整与回归，负责监督身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程来进行漂流。

4．12月底“停漂”后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录，进行一个图书排行榜，并公布于宣传栏，供大家借鉴交流。为中心各园间的图书漂流打基础。

漂流要求：

（一）针对教师：

1．每位成员每月至少读一本书。

2．成员每阅读一本书，必须在每一本书上留下只字片语。可以是对某一句话的，也可以是对整本书的感悟等等。将只字片语直接记在书上（在留言前写上幼儿园名称+名字的缩写，如xtyzqh，请书写字迹端正，避免潦草不清）。

3．班主任组织好班级孩子的图书漂流。可以是班级内、平行班内等。

（二）针对幼儿（家长）

1．每位成员至少推荐一本好书，由班主任统一管理。

2．孩子每周至少一本图书，家长每周至少和孩子共读二小时。

图书漂流活动方案 篇4

一、活动背景。

图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放会公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。这种共享方式，让“知识因传播而美丽”。

二、活动目的。

1、让同学们在图书漂流中增长知识，开拓眼界。

2、给同学们提供一个交流的平台，让美的思想在燕大穿梭。

3、图书漂流体现了人与人之间的信任，友爱。它是一种品质的提升。

三、活动时间。

每周一至周五，中午9：30―12：10；下午4：30―6：10。

四、活动地点。

三舍门口?图书馆前?西区（具体地方待定）

五、值班人员安排。

1、每日两班，每班次派2―3人。

2、每周值班人员固定但尽量复值班（注意避开课时）。

3、监查处严格监督值班人员值班。

六、活动流程。

1、活动策划宣传：

在青协专栏张贴海报；委托各班青协委员通知各班级。

2、图书收集及整理：

派青协工作人员设固定地点收集图书，让各班青协委员组织并发动各班捐赠书籍；青协工作人员将收集来的书进行整理，登记，并在图书内放置“漂流卡”以便阅读者交流思想。

3、首漂及推广：

xx日起将在各设定地点开始图书漂流活动，阅读爱好者只需登记便可取书；青协工作人员在书架旁以海报形式张贴图书漂流规则，流程等事项并放置意见簿，签名笔以收集意见。

七、活动细则及要求。

1、阅读者要爱惜图书，让知识漂流地更久远。

2、每人限取2本及以内，保证更多爱书者获取知识。

3、漂书内放有“漂流卡”，它是思想传递与交流的桥梁，因此我们严禁不健康的思想的出现。

4、望阅读者阅读完所取书册后及时回漂。

八、其他后续活动。

1、每本书的`发放都要做好登记。 借书需要持相关证件，学生证，id卡或者身份证。

2、每个活动周都要统计书籍数量，思想感言，并做好图书修复工作。

3、学期末收回漂流书籍。

九、细节要求。

1、来源问题可与院领导或图书馆协商。

可以举办一个捐书活动，参加活动的同学把自己觉得不错的，已经看过的书捐献出来，等价交换一些特权，比如可以一次多借2本书或者什么的......

2、若发现图书未及时归还或损的应及时发现并与最后借书人交流。

3、图书的选择要严格，防止出现不良书籍或反动书籍。

4、禁止在图书空白处作笔记或涂鸦。交流卡用完可及时与工作人员调换。

十、活动负责人。

寸草心全体成员。

图书漂流活动方案 篇5

一、活动背景

xxxxx的民工子弟学校是公办学校的有益补充，由于民工家庭的经济困难，学生无力购买课外读物，同时家庭也缺乏培养小朋友的课外阅读习惯。而缺失阅读对于孩子的成长是不利的，所以本次活动的目的是通过社会各界图书捐助，让xxxxx更多民工的孩子能看阅读到课外读物，为民工子弟学校的学生搭建起一座知识的`桥梁，最大程度地实现图书漂流的意义――阅读的平等性，发挥图书漂流的社会公益性，将“图书漂流”活动引入民工子弟学校，让贫困家庭的孩子们也能够了解、参与普及性的文化活动，通过此项活动在全社会掀起关爱农民工子女的热潮。

二、项目负责单位

主办单位：xxxxx市义工联合会

协办单位：各大高校学生公益社团

三、项目周期

xxx年全年，分2-6月与9-12月两个重点实施阶段。

四、项目流程

(一)前期筹备阶段(20xx年1月―3月底)。

1.走访调查两所农民工学校，选定图书漂流对象。我们这里有一份民工子女学校的基本情况，在这么多的学校里选出2-3所学校漂书是我们首先要解决的问题。由于大部分义工都是乘坐公交的，为了方便参与活动，我们把学校的目标锁定于平江区，金阊区和高新区。(学校分别于：平江区立新小学，平江明星小学，金阊区东冉学校，金阊区新益小学，高新区新浒学校，高新区良山学校)学校的选择还需要义工前去考察 。

2.向社会尤其是重点向公办小学发出倡议，广泛募集图书。

①是向公办小学和初中发起“募捐图书”的活动。虽然方便募集图书，但是我们需要一些文件的证明和跟学校校长取得联系再在进行募集图书。

②是社区。可以招贴海报，让居民捐书，毕竟每个人的书架上总会有旧书的积存，与其卖掉，还不如捐献给这些怀有梦想的孩子们。

③是大型超市。超市也是一个人群的聚集点，可以在超市里设立一个箱子，让人们捐书，规定一个时间由义工去领书。

④是向社会发起“募捐图书”的活动倡议。例如在网络论坛上发帖，网络可以让更多的有爱心的人聚集在一起，所以我们可以加以利用。

3.整理图书、准备书箱，在某个学校启动图书漂流仪式。因为募集到得书数量很大，我们一本本的分类是一件费力的事情，所以将制作“漂书卡”，在每本书上盖章义工联图书漂流章，启动仪式上带足够数量的书到学校，给自愿报名参与活动的孩子发放的图书2本/人，每个孩子借书时要在漂书卡上登记。

讨论：

1 管理图书需要分类(可以按照科目，类型来选择)

2 就是对于第一次发放图书，我们随机发放，第二次以后，由学生凭发给他的书送还后，我们再给他第二本，第二次以后都是自由借阅。

(二)重点实施阶段(20xx年3月下旬―6月底)

图书借阅规则另外制定。

基本流程是：我们确定AB两个民工子弟学校为漂流学校，则第一周招募义工(包括大学生团队)去A学校，第二周则去B学校。每次去准备100-200本图书(可在学校放置图书漂流箱由校方保存)，负责给借书的孩子登记并敲借书章(原则上还一本才可以借一本)，收集孩子上交的《读后感》文章，每月对排名前几名借书、交读后感篇数前几名的的孩子进行奖励，在学期末可举办讲故事比赛或荐书演讲比赛的形式再对前几名的孩子进行奖励。AB两所学校的图书定期进行互漂。

(三)扩大覆盖面阶段(20xx年7月―12月)

扩大学校范围，继续图书漂流。图书漂流活动启动后，作为民工子弟学校校园常规文化活动，形成长效机制，长期运作，让越来越多的民工子弟的孩子们读到喜爱的图书。