中班主题活动方案
老地方整理的中班主题活动方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
中班主题活动方案 篇1
有一次,我带领幼儿到户外散步,一阵风吹来,几片树叶落了下来,有的幼儿捡起落在地上的树叶,反复的观看说：“这片树叶有点像小鸡的爪子”有的说：“像桃子，像扇子…”听到孩子们天真，可爱的话语，由此我觉得可以开展一次关于树叶的主题探究活动。
我想通过此次探究活动，让幼儿达到了解叶子的外形特征，种类及作用，感知植物与人之间的关系，感受大自然的美丽与奇妙，体验和同伴分享游戏时的快乐心情。
在开始本次探究主题活动之前，我和孩子们来到操场上一起收集各式各样的落叶，看到孩子们兴高采烈的四处寻找，相互比对，认真观察，然后兴奋的装进自己的口袋中，我觉得孩子们对此次探究活动已经产生了浓厚的兴趣。
过程：
1、导入，出示树叶，引起幼儿兴趣
师：今天，我给小朋友带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？我们一起来看一看吧（出示幼儿收集的树叶）
师：你们知道小小的.树叶有什么本领吗？
幼：树叶会动、会变黄、会从树上落下来…
2、讨论，树叶是怎样跳舞的？
师：我来告诉你们吧，树叶的小本领是会跳舞，你们知道它是怎样跳舞的吗？
幼：想
师：那就让小树叶给大家跳一段小舞蹈吧（播放幻灯片）
师：请小朋友说一说，小树叶是怎样跳舞的？
幼：树叶动了
教师小结：小树叶是把风当作了音乐，音乐一响，树叶就开始翩翩起舞，音乐慢，树叶跳得就慢，音乐快，树叶跳得就快
3、进行游戏，体验游戏的快乐
师：现在我们来玩一个小游戏，请你把自己的手臂当作树枝，把小手当作树叶，我们一边朗诵儿歌，一边用手摆出叶子的形状。比一比，谁摆的形状多？
幼：落叶飘，落叶飘，落叶飘下红砖道，变成蝴蝶满天绕。（幼儿用手摆出树叶的形状）
师：嘉嘉真厉害，他摆出了4种树叶的形状，我们给他鼓励鼓励吧~
师：这回，我来说口令，你们来做动作，看看哪个小朋友反应的快？
师：叶子被风吹的轻轻动了3下，风越吹越大，叶子飘得更厉害，叶子的小脚被风吹起，稍稍一动，又不动了。风轻轻的吹过，叶子被风吹了起来，然后，一阵大风，叶子被风吹得滚来滚去，飞荡起来，最后，慢慢地落到地上。（幼跟随口令做动作）
幼：大笑
师：你们真棒，都跟上了老师的口令。
师：我请小朋友到前面来，用身体摆出老师说出的叶子形状？（大大、长长、宽宽、圆圆的叶子，和破了一个洞、两个洞、三个洞、四个洞的叶子形状）
幼：踊跃举手
师：小朋友们说一说，他们摆的像吗？
幼：滨滨最像
师：那好，我来奖励滨滨一个小粘贴
师：现在我变成了一棵大树，你们都是我的叶子宝宝，等一下风来了，你们就被吹走了，但是不能随便的飘，风小，你就要慢慢地飘，风大，你就要快快的飘…一定要注意安全噢
幼：变成叶子，跑到大树妈妈身边（听风声做游戏）
师：看来你们平日里真的是认真观察的叶子飘动的情景，刚才你们表演的非常好，大树妈妈要表扬你们，送给你们大树妈妈的掌声
4、制作叶子粘贴画
幼：既然你们这么喜欢叶子，那我们就来制作一张叶子粘贴画，你可以利用叶子把它粘贴成小动物的摸样，那叶子的时候，你一定要小心噢（教师巡回指导）
师：把你们的作品都举起来，真的是很漂亮，和别致，将来你们都会是小画家的。
5、结束
师：现在请你把画放在桌面上，我们到操场继续寻找漂亮的叶子，好吗？
中班主题活动方案 篇2
【活动过程】
1．教师出示图文，声情并茂地讲述故事《贴纸的心事》。
2．讨论：贴纸为什么开心?为什么烦恼?
3．怎样帮助贴纸解除烦恼?启发幼儿续编故事。
师：谁能想出办法，帮忙解决贴纸的烦恼呢?(培养幼儿动脑筋解决问题的习惯。)
4．讨论：谁的办法最好?为什么?
引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思考可行的办法，并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。)
5．启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的故事。
【活动延伸】
社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。
活动三：自制贴纸
【活动过程】
1．再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。
2．让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。
3．欣赏自制贴纸，说说内容与用途。
【活动延伸】
用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓励幼儿将自制的`贴纸义卖，将义义卖 款项捐给动物协会，以表达孩子们爱护动物的情感，并让孩子体验自己的价值。
【设计评价】
这个活动要求教师及时把握幼儿的兴趣点，引导幼儿发现和分析问题，帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。
整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进行讨论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参与、自己思考的基础上进行的。
【资料链接】
故事《贴纸的心事》
有一对贴纸朋友，一个叫开心，一个叫烦恼。
一天，烦恼遇到开心，对开心说：“你好，开心!你有什么高兴的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同分享一下吧！”开心说：“你没发现我们的同类越来越多，也越来越漂亮吗?有那么多人喜欢我们，小朋友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，到处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀！这些都是值得高兴的事啊!”开心说着说着，发现烦恼无精打采的，就问：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不开心的事也说出来，让我和你一起分担吧。”烦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：“哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不注意听讲玩贴纸，搞得我们已经被禁止出现在校园里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，出现了诸如说谎、浪费等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难过着急啊!”
“是啊。不过，别发愁，我们一起想办法来解决这些问题!”开心说道。
教师在讲述故事时，可根据情节，一边展现故事梗概漫画，一边自然地展示字卡“开心”“烦恼”“无精打采”“愁眉苦脸”等让幼儿认读。
中班主题活动方案 篇3
活动背景:
有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师默默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教诲为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们灿烂的明天，他们是一群可敬可爱的人。尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，开展“老师，节日快乐!”主题教育活动，有着重要意义。
这些活动可以帮助幼儿丰富以下经验:
1、每年的9月10日是教师节，是老师的节日。
2、老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬老师。
3、小朋友们可以用不同的方式向老师表达自己的爱与敬意。
4、了解教师节相关的知识和信息。
活动目标:
1、知道9月10日是教师节，了解教师节的由来、教师工作的意义。
2、初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。
3、感受活动带来的快乐，增进爱老师的.情感。
展示形式和时间:
每班的教学活动内容在周一下午六点之前发布班级网站上。
人员分配:
1、照片:各班级老师负责本班的相关教育教学活动拍摄。
2、整体打包报道:婷婷老师
具体活动安排:
语言:诗歌《老师的手》 401班
活动目标:
1、知道老师的手很能干，懂得尊敬老师，激发幼儿对老师的热爱之情。
2、能在老师的引导下仿编儿歌。
活动准备:
事先做好折纸鸭子、泥塑小狗、绘画小羊、自制玩具飞船一个，其它作品若干
活动过程:
一、导入
1、展示制作的各种手工作品。
2、让幼儿欣赏作品，让幼儿说说喜欢哪个，会制作哪个，引发幼儿兴趣。
3、让幼儿说说它们的名称以及是用什么材料做的，它们是谁做的。
二、进行
一)利用做出的手工作品，边说儿歌边做动作，让幼儿理解诗歌内容。
1、提问:老师的手会做什么?(教师根据幼儿的回答出示相应物品
2、老师是怎么做的?(理解折、捏、画、做等动词
3、老师会做好多的的东西，说明老师的手怎么样呢?(引导幼儿总结
二)教师带领幼儿先集体、后分组说出儿歌。
三)教师带领幼儿先集体、后分组表演儿歌。
四)仿编儿歌
教师出示已制作好的其它作品，鼓励幼儿也可想象其它物品续编儿歌。
三、结束
鼓励幼儿把这首诗歌说给爸爸妈妈听，还可和爸爸妈妈一起续编儿歌，并把续编的儿歌带到幼儿园和小朋友一起分享。
活动延伸:
教师带领幼儿一起制作一些手工作品，让幼儿体会自己的手和老师的手一样能干。
中班主题活动方案 篇4
一、主题由来：
除了家和幼儿园以外，社区是幼儿生命历程中最为重要的生活环境。孩子从出生之日起，就和家人一起生活在社区里。他们睁着自己的眼睛，天真地探看周围那些熟悉而又新奇的事物；他们张开自己的耳朵，热切地捕捉环境中神奇而又普通的声音；他们用自己的脚步，去丈量一家家商店，一条条街道；他们用自己的手，去抚摸一棵棵大树，一朵朵小花。社区是孩子们与之共同呼吸的空间，是他们学会与人交往的环境，也是孩子们游戏和认识事物的小小世界。幼儿在社区生活中获得的早期经验，将成为他们解读未来生活大世界的金钥匙。
为了拉近幼儿与社区的距离，我们特别安排了“我家和我家附近的……”课程单元。希望通过实地探索与角色扮演等多种方式，让幼儿对社区多一份熟悉，多一些亲近感；体验自己也是社区一份子的感觉，从而产生关心与爱护社区的温馨情怀；同时懂得并遵守社区生活的规范。希望我们的幼儿在学习过程中，不仅能初步地认识自己所处的社区，而且能自然而然地培养起对家园和文化的感情。
二、主题目标：
预设教育目标：
1、帮助幼儿了解社区中的.各种设施、环境，并体验它们给人们生活带来的方便，对社区有初步的整体概念。
2、培养幼儿的环保意识，热爱我们的社区和环境，激发幼儿对美好生活的向往。
3、初步发展幼儿观察、分析问题的能力，培养幼儿独立解决困难的能力和勇气，增强自信心。
4、初步发展幼儿的社会交往能力和沟通能力，培养幼儿角色扮演能力，乐于参与社区活动，丰富社区经验。
预设学习目标：
1、分享自己对家的感受并尝试用绘画的形式表现自己的家。
2、认识、理解社区环境的变化。
3、认识家中常见的植物，感受照顾植物的乐趣；
4、学习实验、观察的技巧，培养关心植物的行为。
三、活动内容（各领域活动内容）
日常生活：引导幼儿说说“我所居住的社区里面有什么？”
语言活动：我的家、我家在这里、我家门前小池塘、兔子先生去散步、大黄猫进城、逛街去、早起工作的人、好邻居、给公园的一封信
科学活动：：、清洁小妙方、我家附近的春天、散散步
数学活动：蜘蛛买鞋
音乐活动：到公园走走、逛公园
美术活动：大壁画、美丽的公园、热闹的市场、放风筝
体育活动：兜风、鹅妈妈买鞋接力赛
四、家园互动
1、告诉幼儿家庭住址、电话号码，带孩子到自己家附近散步。
2、请爸爸妈妈在带孩子逛街时观察孩子的观察能力，如商场招牌、饭店、停车场等。
3、向幼儿介绍番禺的一些重要景点、建筑及市桥环境的新旧变化。
4、有时间和孩子一起做种子发芽的实验，培养幼儿的观察能力。
五、主题区域活动设计
科学区：种子（绿豆、黄豆、豌豆等）各种盆栽植物、铲子、浇花器等；
美工区：蜡笔、剪刀、胶水、废物利用材料（如纸盒、纸箱、瓶瓶罐罐……）
展示区：番禺景点或重要地方的照片或图片供幼儿介绍讲述；
各类标志图、番禺地图
六、主题环境创设
1、主题墙：我们的社区（展示与社区相关的物品、图片等）
2主题墙：我居住的地方（展示幼儿作品）
七、主题活动教案
一、活动目标：
1、分享自己对家的感受
2、尝试用绘画的形式表现自己的家
二、活动准备：
图画纸、蜡笔、带一张孩子在家里的照片
三、活动过程：
1.共同回忆房子的种类，如大厦、公寓、洋房、四合院等。
2.请幼儿说说自己家的房子属于哪一种，由房子的式样说起。
3.请幼儿介绍自己的家外墙是什么颜色、住几楼、有没有电铃、大门打开后有什么、有几个房间等。
4.请幼儿说说自己家附近的样子，如附近有哪些东西，常在哪里玩，常去哪里买东西，邻居是什么人，有没有邻居家小朋友常一起玩。
5.请幼儿在纸上画“我的家”，也可以把邻居家画进来。
6.请幼儿共同欣赏大家的画。
7.教师意气风发幼儿的画装订成一本书，置于语言区，鼓励幼儿常去翻阅。
中班主题活动方案 篇5
一、教育价值
1、大自然天地广阔，阳光充足，空气新鲜，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心发育。
2、大自然是一座知识宝库，孩子置身于大自然中可以学到无数的知识，激发孩子的好奇心和探索的愿望。
3、春暖花开季节，大自然气象更新，树木披上了绿装，地上长出了嫩草，各种花儿竞相开放，不仅可以使孩子身心愉悦，充分领略大自然的春景，而且还可以培养孩子的观察力，让孩子在观察的过程中找出春季各种景物的变化。
二、活动时间
xx月xx日——xx月xx日。
三、活动方案
1、和春姑娘对话。
本着以爱护花草数目的主题，老师教导班里的孩子要爱护花草树木，用稚嫩的双手送出自己制作的“爱的卡片”。一路嬉闹声源源不断，他们发现了春天的气息。
感受春天动、植物的变化，感受大自然的美，捕捉春的气息，探索春天的秘密，增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展，感受着这春季带来的快乐心情。
2、赏花游春插柳忙。
孩子们通过到户外赏花、插柳活动，培养幼儿爱劳动的'习惯。让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。欣赏着这春天绿色的美，孩子们活泼的身影带着亲手折叠的一只只纸鹤翩然起舞，把爱护地球妈妈的纸鹤送给叔叔阿姨，让她们一起来爱护地球妈妈，”孩子们将寻找着春天的脚步，观赏公园里的各种花，分享着这绿色带给他们的快乐。
3、放飞心情和希望。
通过孩子们带来的风筝，在和老师们一起放飞的同时。让幼儿了解风筝的种类及结构提高幼儿的审美能力。培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。让幼儿自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等，还可以用自己的方式记录下对春天的美好印象。
注：
1、各班可以参照方案，结合自己班级的实际情况安排假日前的时间进行。
2、做好踏青的准备工作。（踏青前应和孩子商量到什么地方去，最好选择春季景象特征比较明显的地方。）
3、踏青过程中要对孩子进行启发提问，让孩子发现大自然的美，发现春季自然界的变化。如家长可提出这样一些问题：“春天到了，树上、地上有什么变化？”“太阳照在身上怎样？”“人们穿的服饰有什么变化”等，这样孩子在寻找春季变化的过程中，有助于培养其观察能力。
4、踏青过程中要注意安全。孩子走累时，应让其适当地休息，补充一点能量。如果和孩子一起进行体育活动，也应注意运动量，不能让孩子过度疲劳。
5、踏青结束时，应和孩子进行一次谈话，让孩子讲讲踏青的所见所闻及其自己的感受，这样有助于发展其口语表达能力。另外，还可以让孩子用各种美工手段表现对春天的认识，如绘画春季的景观，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，这将有助于培养孩子的动手能力和艺术素养。
中班主题活动方案 篇6
一、鳄鱼响板
活动经验
了解鳄鱼的口腔结构和功能，制作鳄鱼响板，尝试用各种材料制作鳄鱼的牙齿并装饰鳄鱼。
活动材料
废旧纸板（长方形）、一次性饭盒、瓶盖、双面胶、纸黏土、吸管、彩色小纸条、胶枪、毛根等。
指导建议
1.请幼儿观察鳄鱼的口腔，了解鳄鱼牙齿锋利却不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下颌夹住、吞咽食物。
2.请幼儿观察并试玩鳄鱼响板，观察鳄鱼响板制作步骤图，与同伴讨论制作方法。
3.制作鳄鱼响板：
●将废旧纸板对边折，作为鳄鱼大嘴巴的上下颌。
●在对折的纸板内部用海绵胶或胶枪贴上瓶盖。注意：瓶盖必须对称。
●在绿色纸上画出鳄鱼头像，剪下后贴在纸板外侧，做成鳄鱼的头部，并进行装饰。
●请幼儿创造性地用纸黏土、吸管、瓜子壳等各种材料进行揉、捏、剪的形式做成鳄鱼尖尖/扁扁的牙齿。
4.欣赏同伴作品，并商讨改进方法。
二、剪影—小动物爱睡觉
活动经验
了解不同动物的睡觉姿势，尝试画在黑色卡纸上，沿轮廓剪下后制作动物睡觉的剪影。
活动材料
黑卡纸若干、剪刀、笔、图书等。
指导建议
1.观察小动物睡觉的图片，讲一讲小动物独特的睡觉方式。
2.请幼儿用笔在黑卡纸上画出小动物睡姿的轮廓，鼓励幼儿大胆创作不同的动物形象。
3.用剪刀将其轮廓剪下，提醒幼儿使用剪刀要注意安全。
4.引导幼儿相互猜一猜是哪个动物睡觉的影子。
三、纸箱动物
活动经验
利用纸箱拼摆、粘贴、图画动物造型，运用多种材料进行装饰。
活动准备
纸箱、排笔、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡纸、毛线、胶带、胶水等
活动过程
1.鼓励幼儿选择合适大小的废旧纸箱拼摆自己喜爱的动物，自选材料进行固定。
2.指导幼儿抓准动物的外形特点，进行涂色。
3.引导能力强的幼儿，运用毛根、蛋托、卡纸等辅助材料进行装饰，以突显动物的明显特征。
4.鼓励幼儿能将自己的作品大胆讲述给同伴听。
科学发现区神奇的蘑菇
学习照料蘑菇的基本方法，初步学会简单的观察记录。
活动经验
活动材料
不同品种的蘑菇种植桶（榆黄菇、平菇、猴头菇等）、小喷壶、自制观察记录本、彩笔等。
指导建议
1.幼儿自由选择蘑菇种植包，在家长的辅助下，通过查阅图书、网络等形式了解蘑菇生长的环境和照料方法。
2.分享交流“照顾植物的方法”，如晒太阳、定期换水等。
3.鼓励幼儿定期给蘑菇喷水，观察并及时简单地记录蘑菇的变化。
益智游戏区一、动物的尾巴
活动经验
了解动物尾巴的不同特征和用途并能一一对应。
活动材料
动物尾巴图片若干、彩色纸条/布条制作的各种动物尾巴等
指导建议
1.幼儿观察图片，了解动物尾巴的特征和用途。
2.教师引导幼儿玩“找尾巴”的游戏。创设一个故事情境，帮助丢失尾巴的小动物找到属于它的尾巴，要闯过一些难关才行。
3.引导幼儿遵守游戏规则。可以根据幼儿的熟练程度增加更多种类的动物尾巴，满足幼儿游戏的需求。
二、动物转转乐
活动经验
知道每个动物的居住环境及栖息地，并能正确配对。
活动准备
自制转盘、DOBBLE KIDS玩具
指导建议
1.引导幼儿将卡片上的动物与转盘上的.家和食物相对应，提高观察能力。
2.幼儿可两人一起结伴游戏，一个小朋友指定动物让另一个小朋友找它的家和食物。
3.能力强的幼儿可一边寻找配对，一边讲述“这是XX动物，它住在XX，它喜欢吃XX”。
拼插建构区
动物园
能用垒高的方式搭建出动物园，并用形状各异的积木对称装饰。
活动经验
活动材料
木质积木，美工区中师幼共同制作、装饰的纸箱城堡积木、小树、海浪道具等。
指导建议
1.请幼儿观察动物园照片，引发幼儿搭建兴趣。
2.幼儿运用垒高的方式搭出不同动物的洞穴或房子，提醒幼儿注意平衡。
3.幼儿尝试用其它形状的木质积木在房子上进行对称装饰。
4.可请其他幼儿从动物园的外形、装饰等方面进行评价。
音乐表现区
小动物怎样过冬
幼儿自主选择头饰、分配角色，与平行班幼儿一起快乐表现音乐故事。
活动经验
活动材料
表演所需的音乐、各种动物头饰若干、服饰、音乐故事等。
指导建议
1.引导幼儿根据音乐的节奏，边唱边表演小动物过冬的不同姿态。
2.幼儿自主选择头饰、分配角色，能根据音乐节奏和歌曲的内容与同伴一起表现小动物过冬的不同姿态。
3.教师启发幼儿大胆创编歌词内容进行表演唱。
语言阅读区
鳄鱼爱上长颈鹿
活动经验
与同伴进行自主交换阅读，并能较连贯地讲述画面内容，尝试将有趣的、喜爱的内容记录下来。
活动材料
图画书《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来搬过去》、《天生一对》、《小蜗牛找房子》等，画笔，纸。
指导建议
1.请幼儿在自主交换阅读中，找找这基本图画书中有趣或比较奇怪的地方，同伴之间交流分享。
2.教师可随机指导，适时渗透阅读方法。例如，关注页码（记住是第几页），关注方法（看书不仅要看这一页，还要把前页后页连起来看；有时候画家会把一件事情画在左右两个页面上，需要两页同时看）等。
3.指导幼儿用符号、图画记录书中有趣的、自己喜爱的内容，以读书笔记的形式进行呈现，并与同伴进行交流。
角色扮演区
森林小医院
活动经验
引导幼儿说出常见的感冒症状，并能向他人宣传预防感冒的基本方法。
活动材料
1.提供图文并茂的预防感冒的宣传画，张贴在“医院”。
2.医生、动物服装，药盒若干，“医疗器械”若干。
指导建议
1.引导幼儿说出常见的感冒症状，并能向他人宣传预防感冒的基本方法。
2.启发“病人”向“医生”描述自己身体的不适症状；引导“医生”照顾好“病人”，对照“病人”情况进行相应的诊治，并提醒“病人”需要注意的一些事项；鼓励“医生”主动到角色区等其他区域。
3.建议教师可提前鼓励“医生”了解常见的感冒症状，并能向他人宣传预防感冒的基本方法；根据需要制作预防感冒的宣传材料，并将其张贴在医院门口。
户外体育活动
体育活动小乌龟历险记
教材分析
小班时，幼儿就有爬的经验，手膝着地爬的技能及动作掌握较好，但手脚屈膝爬的协调性存在不足。原教材中《小乌龟历险记》将这节体育活动的重难点放在同手同脚向前爬、向侧面爬，难度颇大。针对中班上学期孩子的年龄特点和实际需要，我们进行了调整，将动作要领难度降低。
本活动通过创设“动物模仿秀”、“小乌龟闯关”等一系列有趣的游戏情境，由“手脚着地屈膝向前爬”延伸到“同手同脚向侧面爬”，由浅入深地引导幼儿掌握“爬”的动作要领。“同手同脚爬”是本次活动的难点，为解决此难点，我们将其前置，以帮助幼儿迅速、准确地掌握其动作要领，提高幼儿身体动作的协调性、灵活性和对身体的控制能力，在锻炼爬行技能的同时体验爬行的快乐。
活动目标
1.初步掌握手脚着地屈膝向前、向侧爬的动作要领。
2.在游戏中能身体灵活、协调地屈膝爬。
3.体验玩爬行游戏的快乐，愿意与同伴共同游戏。
活动准备
物质准备：场地布置、音乐、即时贴、勋章等知识准备：认识、了解绳索桥
活动建议
1.创设“动物模仿秀”的情景，引发幼儿的兴趣。
创设情景，听老师口令，随音乐模仿各种动物行走的动作进行热身，充分活动手臂、腿部、腰腹部等部位。
2.扮演角色，探索手脚着地屈膝向前、向侧爬行的技能。 (1)借助“模仿乌龟爬”的情景，练习手脚着地屈膝向前爬。
提问：小乌龟怎样爬？一起学一学。
(2)引入“绳索桥”的话题，引导幼儿讨论。
提问：如果两条绳索都用上，小乌龟怎样通过绳索桥？
(3)探索过绳索桥的方法，练习同手同脚向侧爬。
请个别幼儿进行演示，交流经验，梳理出同手同脚向侧爬通过绳索桥的方法，幼儿集体练习。
3.开展“小乌龟闯关”游戏，巩固手脚着地屈膝向前爬、同手同脚向侧爬的技能。
创设“小乌龟闯关”的情境，引导幼儿手脚着地屈膝爬过草地、山洞、“绳索桥”，顺利闯关，取得勇士勋章。巩固手脚着地屈膝向前爬、同手同脚向侧爬的技能。
4.结束。
欢庆胜利，创设洗澡情境，洗掉灰尘和疲劳放松胳膊、腰、腿等部位。
体育游戏啄木鸟医生
活动经验
练习双脚原地向上纵跳，发展跳跃能力。
活动准备
长绳一根，生虫的苹果图片若干；教师提前布置好场地。
指导建议
1.教师介绍游戏场地，引导幼儿想一想：怎样把高高的“苹果树”上的“虫子”捉下来?鼓励幼儿自己探索原地纵跳的动作。
2.请个别幼儿示范，教师小结动作要领：啄木鸟扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然舒展，努力向上够。
3.幼儿自由练习后，玩游戏“提虫比赛”。
幼儿排成4队，站在起跑线后，听口令后每队第一名幼儿朝着挂着贴有“虫子”的苹果图片处跑，到图片下双脚原地向上纵跳，将贴在上面的“虫子”捉下来，快速跑回拍下一位幼儿的手，然后站到队伍最后，依此类推，最快一队完成的为获胜队。