读书活动方案

老地方整理的读书活动方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

读书活动方案 篇1

活动目的

1、了解我国汉字神奇的形、丰富的字，感受中华民族源远流长的文化历史。

2、初步了解象形、会意、形声三种最基本的造字方法。

3、培养热爱汉字的情感，为发展汉字、丰富汉字作出自己的努力。

活动准备

1、认真阅读《汉字，悠长的时间隧道》、《我爱你，中国的汉字》，了解我国汉字神气的形、丰富的义，激发对汉字的兴趣。

2、查找趣味字谜及有趣的汉字故事，收集各种字体的书法精品。

3、查阅收集有关造字故事、造字方法及汉字演变过程的资料。

４、教师在活动前制作一些相关课件。

活动过程

一、激发兴趣

一个个方块汉字就像一幅幅跳跃的画，流滴出一个个美丽动人的故事。今天，我们一起来讲述汉字的故事。

二、交流阅读心得，了解汉字与祖先生活的关系

1、我们祖先在生产实践中，创造了汉字。这些汉字与他们的生活密切相关，不仅能反映他们的生活，以及他们生活的变化，甚至能反映他们的思想。

2、交流阅读收获：

（1）哪些汉字能反映祖先的`生活？

（2）哪些汉字的演变能反映祖先生活的变化？

（3）哪些汉字能反映祖先的思想？

教师出示课件，以加深理解。

3、汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，每个汉字都有不同的风韵，交流阅读收获：

（1）举例说明汉字的风韵及魅力。

（2）课件展示汉字书法精品和魅力。（各种字体，各种风格）

三、了解汉字发构造

1、述自己收集到的造字故事，如仓颉造字等。

2、交流汉字的方法：

（1）汉字造字共有６种：象形、会意、形声、指事、假借、转注。其中最主要的是象形、会意及形声。

（2）人类造字的最初的、最简单的方法是照着东西的样子画：

比如，要写个人字，就画个人形，这是个侧面的人形。写日字，就画个圆圈，因为太阳上有黑子，就在圆圈里划条线，或点个点（）。月亮的月，因为有阴晴圆缺，又为了和太阳区别开，就画成？的样子，当中的线条表示月亮里的阴影，这些照东西的形象造的字，叫做象形字。

（3）这些看得见的简单的东西，可以照着样子画，可是有些复杂的事物就很难画，有的根本就画不出来。例如采，我们不能把人在树上采摘的整个形象画出来，怎么办呢？画一只手在树上，就表示采摘的意思，尖的意思没有样子照着画，就在大字上加个小，上面小，下面大，不是尖吗？用两个或几个字放在一起，让我们来体会它的意思，这种造字方法叫会意。

（4）用象形和会意的方法造字，是很好的，但是，有些字没法画出它的样子，有些字也不好用会意的方法来造，而我们讲话，要用的字很多，这些字，说得出，却写不出，怎么办呢？我们的祖先就根据字的不同意思，加上相关的偏旁来区别。比如，已造了一个青，要说水清，就在青字旁边加个水，造个清，如果说邀请的请，就在青字旁边加个言，要是感情的情字，就在青字旁边加个心，晴朗的晴呢，加个日字好啦。出示相关课件，加深理解。

3、再举例子，加深理解：

要让学生能基本分清，哪些字是象形字，哪些字是会意字，哪些字是形声字。

四、解汉字的演变

1、交流三千多年，汉字演变的故事，明白汉字的演变与当时的政治、经济、文化有密切的关系。可以是印章，可以是书法作品，可以是字帖，用课件演示。

2、教师将汉字演变的过程用例字的形式制成表格，并让学生明确：

汉字不断演变，结果是越来越不像图画，越来越简单、好写。

五、汉字故事会

走上讲台，讲述自己收集到的令人捧腹的汉字故事，讲述古今名人制作字谜的故事，将自己制作的字谜给同学猜。

六、动的延伸及实践

1、利用活动课，比赛说一说有关字的成语，开展一次成语接龙或一字开花大赛。

2、利用班队会课，开一次故事会，主题就是汉字的故事。

3、制作一张小报，主题是汉字的故事，比一比，谁做得好，贴在橱窗里。

读书活动方案 篇2

一、活动目的：

为了积极营造“书香校园”，丰富校园文化生活，增强人文底蕴，培养审美情趣，展现师生的个性风采和精神面貌，学校决定举办第三届校园读书月活动。

二、活动主题：

品味书香，浸润心灵，共建和谐。

三、活动口号：

益智明理xx我们爱读书良师益友xx我们读好书

行万里路xx我们多读书学海无涯xx我们勤读书

四、活动对象：

全校师生

五、活动时间：

xxxx年4月23日xx5月30日

六、活动内容和过程：

第一阶段：(4月23日xx4月26日)准备动员阶段

1、举行“读书月”启动仪式(4月25日)，“国旗下讲话”动员。

2、做好环境布置，营造书香浓郁的。读书氛围。

第二阶段：(4月26日xx5月26日)师生竞读活动阶段

1、师生每人去图书馆借阅图书2本以上(以班为单位统计)

2、一次图书捐赠活动

全校师生将看完的`、闲置的好书捐赠给学校图书馆，提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容健康，不太破损。

3、一次好书推荐会

各年级推荐、确定1—2本必读书目，3—10本选读书目。各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，上报给学校团委和图书馆。

4、一次诗歌朗诵、故事演讲活动

举行诗歌朗诵或演讲比赛。(结合“五四”诗歌朗诵赛)

5、一次读书知识能力竞赛

第三阶段：(5月27日xx5月30日)

成果展示、评比总结

1、评比“读书之星”(按图书馆借阅统计和读书心得文章)

2、表彰“书香班级”。

3、读书征文比赛奖。每人写一篇读书心得，于5月8日前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。

奖项设置：

读书之星：一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名。

书香班级：一等奖4名，二等奖8名、三等奖若干名。

朗诵、演讲、知识竞赛等奖项另设。

以上奖项，学校发给奖品和证书。

七、活动要求：

1、校团委报道组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师做好学生表率作用。

3、各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好导读和组织工作。

八、活动领导小组：

组长：

成员：

各班班主任

读书活动方案 篇3

一、指导思想及活动说明

由xx省教育装备与勤工俭学管理中心主办，xx省中小学文献信息网(xx)协办，由各市教育技术装备管理部门负责具体组织实施的“xx省第二届中小学网络读书活动”已经开始。

为了更好地组织学生积极参加本次活动，更为迎接国庆xx周年，决定在我校开展以“我和我的祖国”为主题的校园读书征文活动。

通过活动，在校园内掀起关注祖国、歌颂祖国、热爱祖国的热潮。

二、活动主题

我和我的祖国

三、活动领导小组

组 长： xx

副组长： xx

组 员： 三——五年级各班语文老师、xx

四、活动对象

三、四、五年级学生

五、活动内容：

(一)读书活动主题：围绕“我和我的祖国”这个主题，自行选择书目阅读后写作，文体不限。参赛学生通过认真阅读各类史书、纪实文学、传记等书，了解我们伟大祖国发展走过的风风雨雨，所取得的辉煌成就，思考如何承担新时代的历史责任，写出自己的读书心得，以生动准确的语言表达自己的'真实情感。

(二)文章要求

1、作品内容：主题明确、观点正确、中心突出、感情真实、健康向上。

2、文字篇幅： 500字左右。

3、作文中不得出现作者姓名和学校等相关信息，必须由学生自己撰写，不能抄袭他人作品。

4、格式要求：纸制稿件用黑钢笔认真誊;电子稿要求：征文标题：黑体三号加粗，正文：宋体小四，行间距：固定值22。各班在自行评比的基础上至少上交五篇纸制稿到图书馆。

(三)文章限制：有以下情形之一者不可参加

1、已出版或在传媒(不含网络)发表过的作文。

2、已向报刊杂志或出版社等传媒投稿尚未得到退稿通知的作文。

3、已在任何比赛中获过任何奖项的作文。

六、活动阶段安排

1、第一阶段(xx年6月30日至xx年9月4日)：各班在认真总结上次读书活动经验的基础上，以弘扬爱国主义精神为主题教育内容，发动、组织学生在暑假期间认真阅读有关祖国的课外书籍并写作。

2、第二阶段(xx年9月5日至xx年9月12日)各班语文教师帮助学生修改习作，并评选出至少五篇优秀作品参加校级比赛，作品上交到图书馆，截止日期为：9月12日。

3、第三阶段(xx年9月13至xx年9月19日)：学校初赛阶段。图书馆和少先队按各年级组收集学生征文作品，分年级评出一、二、三等奖1、2、3名，优秀奖若干名，获奖作品将会推荐参加省级评奖。

4、第四阶段(xx年9月20日至xx年9月26日)：学校将请电脑室配合集中打出参赛稿件，并核对，统一上传，并指导学生网上投票。

七、奖项设置

xx省级活动小学组设立金奖30名、银奖50名、铜奖70名，优秀奖若干名，获得金、银、铜奖学生的指导教师获得优秀指导教师奖。活动特设网络人气奖若干名。另外，根据个人奖情况，设团体奖若干名。根据各市的组织情况，设组织奖若干名。

读书活动方案 篇4

一、活动内容

1、举办新书、好书推荐活动。

2、举办主题为"营造书香古县建设和谐社会"的征文活动。

3、"世界读书日"宣传及签名活动。

4、"全民阅读"问卷调查。

5、"走进图书馆"活动

6、牡丹景区宣传活动

二、活动时间及地点

1、征文活动

时间：xx年4月10日—5月10日

2、新书、好书推荐活动

时间：xx年4月21日

地点：古县图书馆一楼大厅

3、"全民阅读"的'问卷调查

时间：xx年4月23日

地点：岳阳文化广场

4、"世界读书日"宣传及签名活动

时间：xx年4月23日

地点：岳阳文化广场

5、"亲近图书馆"活动

时间：xx年4月24日

地点：图书馆

6、牡丹景区宣传活动

时间：xx年4月30日

地点：三合牡丹景区

三、实施单位

主办单位:古县县委、古县人民政府

承办单位：古县文体广电新闻出版局

协办单位：古县图书馆

四、人员安排

总顾问：姜红光、田卫东

顾问：尚立春、梁红枫

负责人：李国丽

成员：古县图书馆全体成员

五、活动流程

1、征文活动

时间：xx年4月10日—5月10日

方案见附录Ⅰ。

2、新书、好书推荐活动

时间：xx年4月21日

地点：古县图书馆

搜集新书、好书，把书封面拍照彩印，用于粘贴宣传板，在一楼大厅展出。

3、"全民阅读"的问卷调查

时间：xx年4月23日

地点：文化广场

方案见附录Ⅱ。

4、"世界读书日"宣传及签名活动

时间：xx年4月23日

地点：文化广场

安排图书馆成员准备好签名的桌子及签字笔，做好世界读书日宣传横幅、宣传单及海报，全体成员宣传世界读书日。

5、"亲近图书馆"活动

时间：xx年4月24日

地点：图书馆

联系县直各学校，组织在24日下午2:30在图书馆门前集合。安排参观图书馆各个阅览室。

6、牡丹景区宣传活动

时间：xx年4月30日

地点：三合牡丹景区

安排图书馆成员准备好宣传所用桌椅，做好图书馆宣传横幅、宣传单及海报，部分成员参加宣传。

六、具体要求

1、本次活动要求组织者、参与者之间相互配合，相互支持，以保证活动各环节顺利进行。

2、如遇各类突发事件，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决。

3、活动结束后活动负责人负责活动总结，并提交给县图书馆及文体广电新闻出版局局办公室。

读书活动方案 篇5

各初中：

为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区20xx年暑假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项通知如下：

一、活动时间：

20xx年7月至9月底

二、活动主题：

“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”

三、活动对象：

全区初中学生及初中语教师

四、活动内容

（一）分享阅读

由定海区教师进修学校初中语学科中心组推荐优秀学作品，供初中学生及初中语教师在暑假期间选读。（具体书目附后）

（二）展现自我

初中学生以“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会的'写作，可自拟作题目。初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论的写作，字数在二千字以内。

五、征报送时间、方式

20xx年9月底前，各初中学校语组评选出优秀征（并附电子稿，各学校参赛篇数附后），填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。

征要求：

学生征必须是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，套改。字数在100字以内，每篇可附一位初中语老师作为指导教师。教师以论形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿要求用A4纸（小4号宋体、1倍行距）打印，征题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。

六、奖项设置

比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。

各学校教导处及初中语老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。

读书活动方案 篇6

一、活动目标

通过活动的开展，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，陶冶情操。

二、活动主题

一路读书，一路同行

三、活动对象

全体师生

四、活动时间

20xx年x月1日――20xx年x月底

五、活动安排(分三个阶段)

第一阶段：宣传启动阶段(x月份)

1.发布阅读书目，开展图书漂流活动，每个年级段由教师推荐4篇学生必读书目和若干选读书目，在年级段间进行“图书漂流活动”，确保在x月份前每个学生都能读完4本必读书目。

2.教师共读一本书启动仪式。教师必读书目《晚熟的人》。

3.各班充分布置和利用好班级图书角，图书由管理员统一管理、借阅。

4.九月份国旗下讲话以读书为主题。

第二阶段：活动实施阶段(x月1日——x月底)

教师读书活动

全体教师在读书节活动时间内读完学校指定书目，并准备好读书心得或读书经验的文章，在教师读书主题沙龙活动上进行交流。

学生读书系列活动

1.录视频，分享美文

参加对象：1、2年级学生

参加时间：x月4日前

各班语文老师推荐美文(或经典诗词)让学生朗诵(或亲子共同朗诵)，录制成视频。时间控制在3分钟左右，普通话标准、表达流畅、感情丰富，可配音乐。每班推荐2份作品参加学校评选。

2.书签设计比赛

参加对象：3、4年级学生

参加时间：x月4日前

设计并制作一份书签，规格15CMx10CM以内，材料不限。全班参与，作品在班级宣传栏展出，每班推荐5份作品参加学校评选。

3.读书征文比赛

参加对象：3、4、5、6年级学生

参加时间：x月30日前

内容可以包括阅读与成长的.经历、阅读与理想的树立、阅读中的感悟与乐趣、阅读带来的变化与成长等，体裁不限，以读后感为主，也可写书评、随笔等，题目自拟，字数在600字左右(具体要求见《关于开展20xx年瑞安市中小学生“书香校园经典诵读”读书征文活动的通知》)。每班推荐3篇参加学校评选。

1.必读书目阅读考评活动

参加对象：3、4、5、6年级学生

以纸笔方式考评学生对必读书目中的人物形象、情节内容的了解以及阅读感悟等，以年级段为单位，全班同学参与。

第三阶段：总结表彰阶段(20xx年x月底)

1.一二年级诵读评出等次。

2.三四年级书签制作比赛出等次。

3.三四五六年级征文比赛评出等次。

4.三四五六年级必读书目阅读考评活动评出等次。

5. “读书之星”评比，每班推荐3名。

6. “书香班级”申报，各班提交读书活动资料。