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实习教育心得体会

2025/07/02心得体会

老地方整理的实习教育心得体会(精选4篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。

实习教育心得体会 篇1

根据铜仁学院本科教学计划的要求,师范类毕业生不仅应有广博扎实的专业知识,还应具备一定的教育教学技能。我系20xx届数学与计算机专业毕业生在李小军老师、覃启伦老师,邹华老师带领下,于本学期3月1日5月25日到思南县12所中小学校进行了为期三个月的教育教学实习。实习队共有40余人前往。

教育实习既能检验同学们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使同学们更加了解和熟悉教师工作,加强毕业生的综合能力。对于师范生非常重要。在实习开始之前,指导老师要求同学们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。

时间过的真快,转眼间实习工作已经结束了。回顾三个月的实习带队生活,我坚持以教育实习三个阶段为指导,努力做好一名实习带队老师,既要对实习生的教育实习随堂听课,又要在课后对其进行评课解疑;既要对实习生的思想问题进行了解,又要对他们的生活学习问题给予帮助。经过这三个月的带队,圆满完成了教育教学实习任务,达到了预期的目的。现在就教育实习总结如下:

第一阶段:见习阶段

我们于3月1日带领各学校实习生前往各个实习学校,让实习生了解和熟悉实习学校和班级的有关情况,熟悉实习学校领导,以及相关指导教师,坐好教学和班主任准备工作。

阶段要求:

1、听取实习学校领导介绍学校全面情况;分班听取原班主任和原任课教师关于班主任工作和教学工作的情况介绍。

2、分班听取原任课教师的示范课,了解课堂教学的常规,实习生要认真做好听课笔记。

3、熟悉和了解学生,实习生可采用熟悉点名册、座位表、个别交谈、作业辅导和参加课外活动等方式熟悉了解学生,要求在见习阶段能认识所在班级三分之二以上的学生。

4、做好实习班主任的准备工作。在掌握学生的'思想、学习和纪律等全面情况的基础上,在原班主任的指导下写好班主任工作计划。

5、做好上课准备。每节课原则上必须在原任课教师指导下进行预教,认为预教合格,教案经原任课教室批准并签“同意照此教案施教”后,方能上课。

教学工作第一周主要是听课,学习老师如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间。在正式上课之前,安排了公开课听课任务,实习生听原任课教师的课。利用这段时间,实习生虚心向实习学校指导教师请教,深入了解学生情况,结合班级实际继续对教案进行修改和完善,使备课精益求精,做到胸有成竹。指导教师责任到人,负责监督、检查、指导学生编写教案,钻研教材教法,听学生试讲并提出修改意见。

第二阶段:实习阶段阶段要求:

1、保证每个实习生不少于5个课时每周,班主任实习一周左右。

2、实习生必须认真备课、预教、讲课、听课、辅导和批改作业。

3、每个实习生在原班主任的指导下,拟出班主任工作计划,将开展哪些活动及如何开展,找哪些学生谈心等。实习生要言传身教的去影响学生,学会做学生的思想工作,对学生热情相待,关心和爱护它们。并做班主任工作小结。

4、实习生必须用普通话进行实习。

本次实习以课堂教学为中心,努力提高教学质量。但是我们也考虑到了实习学校的不同情况,也做了周密的调整,保证实习正常的进行。所有实习生都在实习队指导教师下研究教材,编写教案并反复修改,写出了教为完整详细的教案,同时在试讲中不断改进。由实习学校任课教师担任指导教师,负责实习生的备课、上课的把关检查,并提出具体改进意见。其实这里最大的责任还是队长的,队长的工作做得好不好,关系到全队的实习,一切还是由队长先把关。但是所有实习生必须经过指导教师批阅并签字同意其教案后方可上课。在课堂教学实习过程中,实习生努力钻研教学大纲和教材,认真备课,独立写出了质量较好的教案,并在预讲和试讲中得到逐步提高。在李小军老师的带领下,我们3位老师辛勤指导,严格把关,基本上做到周一到周五随堂听课,其他的时间进行教育实习总结,对实习生教学中出现的问题及时给予解决,保证教育实习的顺利进行。

在实习上课时,绝大多数实习生都能较好地遵循教育教学原则和规律,把握教学大纲,熟悉掌握教材,灵活运用教学方法,注意启发性和学生动态,教态自然,语言清晰流畅,所有学生都能按照要求用普通话进行教学,板书清楚规整,讲授比较准确生动,取得了较好的教学效果,受到学生的欢迎。有近半数实习生上得较好,特别是冉双亮、谭雪飞、张漫、张莎莎、龙爱平、王号清等同学的课堂教学取得了明显的好的教学效果,得到了实习学校的好评。

充分发挥实习生的积极性,实习班主任老师坚持和学生一起早读和晚自习,及时解决学生遇到的难题,深受学生的欢迎。

广泛开展听课,规定同组成员必须互相听课,听课后进行评议,做好规范的听课记录。原则上每个实习生必须听同学课不少于4节,听老师课也不少于6节。在听课中大家认真作好笔记,下课后为同学提出建议,就这样大家互相学习,取长补短。虽然,大家在讲课时还有很多地方需要改进,但是从整个的上课情况来看每一位实习生都表现的都很不错。有的虽然在刚一上台时感到紧张,但是讲着讲着却显得自然多了;有的一开始上课时讲得有点快,但是通过一节课后慢慢地就能够控制语速了。整体来说大家的课都还上的可以,每个人都有自己独特的教学方式。在课堂上,不仅达到了预期的教学目的和要求,而且课堂纪律非常好,同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验,大家认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。

为利于工作的安排和开展,同时也为了给大家提供一个互相学习、互相探讨的机会和环境,实习队每周不定期对本周的实习工作随机进行检查和总结,由队长主持,实习生谈实习体会,大家畅所欲言,各抒己见,共同评议,及时改进。在会上,队长对今后的工作进行安排、布置,保证实习工作有条不紊地进行。同时还共同协商解决一些实习中出现的问题,如生活,学习问题等,给实习工作的顺利进行提供了保障。

对于班主任工作,要深入了解实习班级情况,主动热情协助班主任老师搞好本班工作和活动。还要虚心学习本班班主任老师正确的教育思想,细心观察他们用什么方法了解学生,怎样掌握学生的心理特点,怎样因势利导,动之以情,晓之心理,导之以行,持之以恒地做好学生教育工作的。

在班级日常工作和管理及开展各项活动,都要预先征求原班主任老师的意见,主动争取他们的指点和帮助。

实习生首先是熟悉班里的同学与日常工作,按原班主任的要求进行管理。及时掌握学生的性格与思想情况,为日后的具体工作打基础。其后是按原班主任的意思找班上个别同学谈心,大家积极的开始发现问题并解决问题。特别是要经常和班委会的学生联系,经过他们及时反映班上的事情,这一点上我们的实习学生都做得很好。不仅与班上学生建立了良好的互信关系与师生友谊。也得到了学校领导和原班主任的一致认可与好评。

通过班主任实习,使我们对中学生有了更为恰当的了解,对班主任工作有了更为真实的体验,锻炼了我们对问题的协调、组织能力。

第三阶段:总结阶段阶段要求:

1、实习队组织召开总结会,听取实习学校领导、班主任及任课教师意见。要求写出实习工作情况总结。

2、搞好实习鉴定,评定实习生实习成绩。

最后在5月份实习结束前,我们3位老师分别前往各个学校对实习生的毕业实习进行总结,在总结大会上,虚心听取实习学校领导、班主任及任课教师意见,针对我们的实习生存在的不足各个学校都给出了意见:1、教学组织能力有待提高,应变能力有待提高;2、接人待物的处事方式有待锻炼;3、与老师和学生的交流不足,缺乏主动性;4、希望我院能让各个专业的都来实习;5、学生的教学方式有待提高;6、部分学生的语速以及上课时间的把握有待提高;7、对教材的熟悉度不够,自我学习的能力有待加强。

总的来说,这次实习是成功的。通过本次教育实习实践,实习生学到了丰富的知识与宝贵教学经验以及管理才能,无论实习生日后是否担任教师工作,这都将是他们人生路上的一笔宝贵财富!在另一方面,我们的实习生为学院赢得了肯定与赞扬。然而这一切的成功,都是与学校领导与老师的关怀与帮助分不开的,在这里我们要感谢实习学校领导与指导老师对我们的实习工作的支持和帮助。通过这次实习,我相信我们的实习生一定在未来的人生道路上,走的更远,走的更好。

实习教育心得体会 篇2

即将登上讲台,当了十几年学生的我,不免有些紧张和焦急。于是,从上学期到暑假,我都在为实习做准备。

第一、提高自身的专业素养。认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理,提高分析和讲解能力,练习使用准确的数学用语,学会与学生交流和沟通。第二、实习板书,务必做到工整,同时也提高了板书的速度。第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志,收益非浅。

教学实践

9月5日,我们正式进入四中实习。真正的教学实习开始了,令人兴奋。

教学安排:

第一周听课,第二、三周听课,第四周出卷测验。

我分配在高一(7)班(重点班),指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。

在听课阶段,我认真听课,作记录,学习老师引入问题的技巧,讲解分析的方法上课的停顿,学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度,李老师的课,思路清晰,安排紧凑,衔接自然,听她的课,时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案,这份教案我修改了七次。

现在的上课,面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式,根据学生的学习情况,掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课,重点班(7)班和普通班(9)班,两个班级的学生学习水平有较大差距,所以同样的新课,要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的,教的方式更是为了学生学的.更好。在(7)班,可以对较简单的内容一笔带过,不作详细分析,在完成课本练习的基础上,补充进一步的思考题,引发思考,探索求解,让较好的学生能“吃的饱”。在普通班,比较难理解的部分尽量多重复,适时补充一些相应练习,让学生更好的“消化”吸收。

经过一周的学习,终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生,有些紧张,不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟,这两分钟太漫长了,时间一秒一秒地挪动着,我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪,也为了不使学生觉得太突兀,我提早3分钟走进教室,走上讲台。同学们果然议论纷纷,这是谁啊,不过,等到上课铃响,他们已经安静下来。随着“上课”的喊出,我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课,反复试讲的第一节课,也是老师耐心指导的第一节课,让我越讲越从容,越上越镇定。面对一双双的眼睛,我明白了他们的困惑,接着的练习让我更明确,学生吸收了什么,还存在的问题。第一节课很快结束了,受到老师的表扬,让我觉得信心百倍。这节课让我明白,课前充分的准备,课上自然发挥自如。

在接下来的教学当中,我发现两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷,无论老师提出的问题是难是易,班级还是鸦雀无声,反复提问仍无人响应,让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾,一呼百应,大叫大嚷又影响上课进度。

在七班,我要活跃课堂气氛,鼓励发言。让上课气氛活跃,关键是学生参与思考,跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单,也不宜过难,提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿,给学生思考的时间。提问时,语气,语调要有所强调。体温的对象也要注意:

1、简单的问题提问基础相对不好的学生,鼓励他们,增强他们的自信;

2、难度一般的问题交给中等程度的学生;

3、较难的问题,先分组讨论,让同学学会交流合作,在进行提问。

有主动发言,给予表扬,若无,可选些基础较好的学生。当学生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不错”等Ji励的字眼。也可请同学补充。如果回答问题的同学犯的错误比较典型可作个调查(如举手),在再作讲评,这样效果更佳,不致于伤害发言者的相信心。如果错误相当明显,同学就会为他纠正,这样,课堂也活跃了。

在九班,有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特别突出,他很积极思考,不但会拍桌子要求发言,而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理,否则越叫越凶,别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言,爱表现,过分自信的心理。

我对他进行提问。第一,我问的问题是什么,因为我问题没有说完,他已经大叫答案了;第二,答案;第三,为什么。如果对了,自然请坐。但是经常是正确率不高,“为什么”,就更难为他。经过几次提问,他变得规矩多了,其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。

实习教育心得体会 篇3

实习是踏上工作岗位的前沿,虽然作为一名实习生但也是一名准老师,我们的素质、能力及工作态度直接关系到我们以后在工作岗位的发展。转眼我们实习已经一个月啦,在工作实践中,我深深的体会到,良好的工作态度是做好一名老师的前提和关键。要做好一名老师,必须从加强学生的学风工作入手。虽然我们实习的时间还不长,但是收获却不少。对此,我有以下体会。

一、 我实习的班级是高一年级(1)班和(2)班,通过和其他实习生的'交流,知道我跟的这两个班级应该是全年级最好的班了。虽然在实习之前我们都已经经过专门的培训与训练,并且也不止一次的站到讲台上了,但这次我面对的是真正的中学生,应该如何上好第一节课、教好这个班呢?我一脸的茫然。

然而通过前两个星期的听课、备课、批改作业以及和我们的指导老师沟通交流,我对班上的整体数学水平有了一定的了解,为我上好第一堂课做好了前期工作。虽然上课的过程中存在很多#from 本文来自高考资源网 end#问题,但是经过同学和老师给我指出问题并给我提出改进意见,为我上好第二堂课打好基础。让我的实习工作开展更顺利。

二、 和同学沟通交流应该注意的几方面问题

(一) 做到言善。俗话说,良言一句三冬暖,对学生应该好言相劝,不能说伤他们自尊心的话。说些实在话,对于学生取得成绩多说鼓励的话,没有取得好成绩的也要他们不要灰心。让他们始终感觉到你是一个亲切的自然的老师。

(二) 做到心诚。把班上同学的全身心发展作为工作的出发点,只要心里有学生,就会得到学生的信任和支持工作。

(三) 做到情真。平等待人,以心交心,以情感人,换位思考,让学生明白老师所做的:一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。那么我们开展工作就能顺利得多。

虽然我们实习时间只过一半,但是我相信,我们实习小队相互关心、相互学习、团结协作的精神一定会让我们圆满的完成学院给我们的实习工作。不辜负学院领导的期望。

实习教育心得体会 篇4

“十年树木,百年树人。”四年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,现在回想起来,经历了短短两个月的实习生活,令我感慨颇多,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在实习期间,我的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。

教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。

先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后,认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的'思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲。做足了上讲台的准备。

总之,通过实习的近两个月时间,我学到了很多东西,同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。

班主任工作内容:中学班主任工作内容多而丰富,教育实习由于时间局限,不可能把班主任工作全部做好。一般来说,必须做好以下工作:

1、听取原班主任介绍班级及学生情况。

2、查阅学生学籍档案,翻阅学生卡片,尽决对号人座地认识学生。

3、参加实习班级的欢迎会,实习班主任作简要的讲话。

4、了解实习学校对班主任的工作要求,了解原班主任工作计划,在此基础上制定实习班主任计划,呈交院校指导教师及原班主任审批。

5、听取实习学校优秀班主任介绍工作经验和工作方法。观摩原班主任的日常班级管理及班级活动,虚心主动地向原班主任请教,汲取其班主任工作的丰富营养。

6、参加或组织学生干部会,讨论、研究班级工作,召开学生小型座谈会,以了解班级的某些情况,并及时向原班主任请示汇报。

7、利用空余时间,下班接触学生,观察、了解和认识他们,初步掌握他们的思想、学习、兴趣、爱好等。

8、参加学生早操、早读、课间操、劳动、文体活动及其他集体活动,负责各种活动的组织与指导。

9、查阅学生的作业、周记、教室日志,从中了解情况,发现问题,并及时向原班主任汇报,一起讨论研究解决问题的办法。

10、组织指导学生出版学习板报、政治时事板报。

11、做好班主任日常常规管理工作,开好每周的班会。实习期间,至少组织一次主题班会。

12、对个别学生进行思想政治教育。

13、对一些学生进行家访,与家长一起共同做好学生的教育工作。特别对生病的学生要进行探望。

14、实习结束前,向原班主任、学生干部和全班学生征求意见,并作出实习班主任工作总结。

15、实习结束时,应向原班主任及全班同学告别。