环保教育教案

老地方整理的环保教育教案（精选105篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

环保教育教案 篇1

[活动目标]

1、有初步的环保意识。

2、培养细致的观察能力。

3、认识几种常见的环保标志。

[活动准备]

各种标志图片、玩具小熊。

[活动过程]

一、开始部分：

出示小熊，引起幼儿兴趣。

二、基本部分：

1、“卫生城市”评选。

有只小熊要到两座城市去观光旅游，这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下，评选一座卫生城市”吧。

2、参观太阳城和月亮城，帮小熊评选“卫生城市”。

太阳城的人（安全过马路——把垃圾扔到垃圾箱——爱护花）

月亮城的人（乱闯马路——随手扔垃圾——摘花）

提问：你会选哪座城市？为什么？

3、分别观察两座城市人的不同表现，分辨行为的对与错。

提问：太阳城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？

如果你是小熊，你喜欢哪个城市的人？为什么？

你喜欢月亮城吗？为什么？

4、帮助月亮城，纠正错误的'行为，将环保意识转化为环保行为。

（1）请幼儿自由讨论你想怎样帮助月亮城？

（2）怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢？（告诉、插标志、做宣传）

（3）与幼儿一起给月亮城插标志牌。

5、引导幼儿谈周围生活中的现象，激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

三、结束部分：

激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

环保教育教案 篇2

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、实物投影仪所用文字（三彩二白 一空）。

4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

5、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：

1、分小组活动：

以小组为单位交流垃圾产生和处理情况的调查的方案。

2、各小组派代表发言，向全班同学汇报本小组交流方案。

3、评比哪组同学设计的方案最为合理、简洁、有效。

4、同学发言交流心得体会。

5、老师总结发言。

第一课时

一、计算导入： （算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？

如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？

2、学生计算，教师板书。

日180000千克 180吨

月 5400000千克5400吨

年 65700000千克 65700吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

二、观看录象 ： （看一看）

“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”

三、研究方案： （写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。

四、联系实际： （说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！那作为长沙市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。

2、教师评价。

五、活动延伸： （试一试）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

六、活动小结

通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。

环保教育教案 篇3

教学目标：

使学生了解声音和噪声的关系，噪声污染的原因和危害，噪声污染的防治，噪声的利用。

教学方法：

实验法、阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程：

[学生活动]

做实验：

各类声音的分贝值及其对人体的影响。

一、关于声音、噪声、分贝的概念

声音是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。和谐悦耳的声音，对人体健康有益。 那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音，就是我们平常所说的噪声。 声音强弱是用分贝来表示的，声音越响，分贝越高。

二、噪声污染的原因和危害

1、噪声对人体的.影响

2、噪声对动物的影响

3、噪声对建筑物的损害 。

三、噪声污染的防治

降低噪声源本身的噪声，采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。 控制传播途径，采用隔音、消音和吸音的技术。 采用个人防护技术。

环保教育教案 篇4

教学目标：

1.使学生了解太阳的作用。

2.使学生知道太阳和人类的关系

3.使学生了解保护环境的重要性

教学重点：太阳的作用以及与人类的关系

教学难点：太阳的作用

一、引入

1.放映关于太阳用途的图片。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。

（板书课题：太阳是万物之源）

二、学习新课

1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。

2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。师生共同谈论交流。

3.畅所欲言

在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的`重视。

做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？

三、小结

太阳在我们日常生活中有哪些用途？

四、布置作业-做一个调查

走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。

环保教育教案 篇5

教学目标：知道噪声产生的原因和途径。

知道噪声对人类有哪些危害。

知道减少噪声有那些措施。

教学重难点：噪声产生的原因。

教学过程：

1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题——噪声与人类健康。

2、新授

（1）噪声引起的危害有哪些？

它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。

（2）噪声是怎样产生的呢？

噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。

机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。

（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的.嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。

（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。

（5）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。

（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40分贝。

当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。

3、小结。

为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！

4、作业。

（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？

（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？

（3）开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。

环保教育教案 篇6

环保教育主题班会课

一、时间：20xx

二、主题 ：善待环境 共享蓝天

三、方法：讲解、讨论

四、目的：

1、通过活动，让学生了解当前的环境状况；

2、让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；

五、过程：

（一）出示美景图片，学生欣赏谈感想。

（二）了解当前情况

了解我国当前的环境污染状况。教师引导：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”??其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。

（三）、我们面临的环境问题有哪些？ （先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些）

1.环境污染 读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。

2.土地荒漠化 由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动

和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。

（四）、面对这些问题，我们应该如何做（让学生讨论，得出结论）◆节约用水 水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的`依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、随手关紧水龙头。

◆节约用电 在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视等。

◆少使用塑料制品 现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不随手乱扔塑料包装物。

4、尽量购买用纸包装的物品。

5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

◆不使用一次性筷子 我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性木筷。

◆保护校园内的花草树木 校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。

4 、向周围的亲友宣传要保护保护环境??

◆节约粮食粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。

（五）教师总结： 通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。

（六）齐唱环保拍手歌

环保教育教案六篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的环保教育教案6篇，希望对大家有所帮助。

环保教育教案 篇7

： 保护蓝天—— 大气污染和防治

教学目标：使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，大气污染的防治措施。

教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。

教学过程： [学生活动]

举例说明大气对人类的重要性。 一、 大气是重要的自然资源 恒定气体：氮78%、氧21%、稀有气体0.9% 可变气体：二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气 不定气体：自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体 二、大气污染产生的原因和危害

1．大气污染对人体和健康的伤害。

2．大气污染危害生物的生存和发育。

3．大气污染对物体的腐蚀 。

4．大气污染对全球大气环境的影响 ：（1）南极上空出现臭氧洞 （2）酸雨的危害向全世界蔓延 （3）“温室效应”的严重恶果 空调也给城市加温，太原空气污染列榜首。

三、大气污染的防治 1．对工业锅炉进行了治理改造 2．创建无黑烟区和烟尘控制区 3．开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉 4．搬迁和撤消污染严重的工厂 。5．控制机动车尾气排放，安装净化装置。6．1998年1月3日起，杭州市实施空气质量每周公报 20xx年6月5日起，杭州市实施空气质量每日公报 20xx年6月5 日起，杭州市实施空气质量每日预报和公报 7．1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等

环保教育教案 篇8

活动目标：

1、知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增强环保意识。

2、在老师的指导下，勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡，体验互相交流的乐趣。

活动准备：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。

活动过程：

1、播放环境保护的儿歌。

2、导入：6月5日"世界环境日"的来历。

（1）教师："我们生活的环境怎么样呢？"可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。

（2）提问：小朋友们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日？为什么世界上要确定这样一个节日？1972年6月5日联合国召开了有 113个国家参加的"联合国人类环境会议"，会上提出了"只有一个地球"的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为"世界环境日"。"世界环境日"主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

3、观看视频，教师提问，幼儿讨论。

（1）教师："在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢？"幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

（2）教师出示环境保护宣传图片并讲解内容。

（3）教师："看到有哪些破坏环境的行为呢？"幼儿讨论。

（4） "有的人不知道这个节日，怎么保护环境？ " 鼓励引导幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。

4、制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中美丽的环境，把6月5日世界环境日写上。

5、幼儿制作宣传卡，教师个别指导。

6、请幼儿展示宣传卡并讲解，教师在一旁帮助幼儿。

7、儿歌结束。

活动延伸：

1、请幼儿回家后告诉父母和周围的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，保护环境。

2、在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小卫兵。

关于环保教育教案三篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的环保教育教案3篇，希望能够帮助到大家。

环保教育教案 篇9

：人口发展——人与自然的协调发展

教学目标：使学生了解人类发展的基本特点，人口增长与环境的关系，控制人口增长，提高人口素质的重要意义。

教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程： [学生活动]

收集最新有关人口的资料。

一、人口发展与环境：

1．原始型阶段：高出生率、高死亡率、极低自然增长率。

2．传统型阶段：高出生率、较高死亡率、较低自然增长率。

3．过渡型阶段：高出生率、低死亡率、高自然增长率 。

4．现代型阶段：低出生率、低死亡率、低自然增长率 人口发展同人类周围的环境相互影响、相互制约，构成了人类社会可持续发展的基础。

二、人口迅速增长的恶果：

1．造成自然资源的严重不足 。

2．导致粮食供应不足 。

3．阻碍产业结构的调整和优化 。

4．就业问题严重 。

5．人民生活贫困化 。

环保教育教案 篇10

： 给我宁静—— 噪声污染及其防治

教学目标：使学生了解声音和噪声的关系，噪声污染的原因和危害，噪声污染的防治，噪声的利用。

教学方法：实验法、阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程： [学生活动]

做实验：各类声音的分贝值及其对人体的影响。

一、关于声音、噪声、分贝的概念 声音是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。和谐悦耳的声音，对人体健康有益。 那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音，就是我们平常所说的噪声。 声音强弱是用分贝来表示的，声音越响，分贝越高。

二、噪声污染的'原因和危害 1．噪声对人体的影响 2．噪声对动物的影响 3．噪声对建筑物的损害 。

三、噪声污染的防治 降低噪声源本身的噪声，采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。 控制传播途径，采用隔音、消音和吸音的技术。 采用个人防护技术。

四、化害为利，利用噪声为人类服务

课题五： 走向洁净——固体废物污染及其防治

教学目标：使学生了解固体废物的来源，固体废物的危害，固体废物的处理和利用。

教学方法：调查法、阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程： [学生活动]

做调查：垃圾箱中固体废物有哪些？

一、固体废物的来源 工业固体废物、城市垃圾、危险废物。

二、固体废物的危害 1粒纽扣电池的重金属含量可以污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。1节5号电池可以污染1平方米的土壤。中国每年消耗纽扣电池40万粒，1999年我国生产150万节电池。若随手仍掉这些电池，污染的危害有多大啊！ 1. 大量堆放固体废物，2. 浪费土地资源 3. 固体废物的堆放，4. 严重污染土壤 5. 固体废物向江河湖海倾倒，6. 水污染严重 7. 固体废物向大气

瓢散，8. 造成大气污染 9. 影响市容环境卫生 三、固体废物的处理和利用 1. 分类收集，2. 密封运输 3. 破碎、压缩、焚化 3. 卫生填埋4. 回收利用技术的应用。

环保教育教案 篇11

设计意图：

在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。

活动目的：

1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。

2．人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。

3．逐步养成爱护环境的行为模式。

活动重点：

做“自动浇花”实验。

活动难点：

逐步养成爱护环境的行为模式。

活动准备：

1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

2.场地布置

活动过程：

1.导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的'花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。

2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

3.提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。

4.环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）

出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地；

环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；

5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

环保教育教案 篇12

[活动目标]

1、有初步的环保意识。

2、培养细致的观察能力。

3、认识几种常见的环保标志。

[活动准备]

各种标志图片、玩具小熊。

[活动过程]

一、开始部分：

出示小熊，引起幼儿兴趣。

二、基本部分：

1、“卫生城市”评选。

有只小熊要到两座城市去观光旅游，这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下，评选一座卫生城市”吧。

2、参观太阳城和月亮城，帮小熊评选“卫生城市”。

太阳城的人（安全过马路——把垃圾扔到垃圾箱——爱护花）

月亮城的人（乱闯马路——随手扔垃圾——摘花）

提问：你会选哪座城市？为什么？

3、分别观察两座城市人的不同表现，分辨行为的对与错。

提问：太阳城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？

如果你是小熊，你喜欢哪个城市的人？为什么？

你喜欢月亮城吗？为什么？

4、帮助月亮城，纠正错误的行为，将环保意识转化为环保行为。

（1）请幼儿自由讨论你想怎样帮助月亮城？

（2）怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢？（告诉、插标志、做宣传）

（3）与幼儿一起给月亮城插标志牌。

5、引导幼儿谈周围生活中的现象，激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

三、结束部分：

激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

环保教育教案 篇13

教学目标：

1、知识与能力

（1）了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。

（2）了解水污染的现象及危害。

（3）知道常用的节水方法。

2、过程与方法

（1）能够在适当的情境中发现问题、提出问题。

（2）能选向大家表达从图中获得的信息。

3、情感态度价值观

知道水创造了美丽的大自然奇观及水资源保护的严峻形势，懂得爱护水资源，提高节水意识。

教学重点：

在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识。

教学准备：

１、资料的收集：世界水资源分布图，各种水污染图片、课件制作。

２、学生课前观察生活中水污染情况。

教学设计：

引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗？这是因为地球上水占了大部分。宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球。今天，我们就一起来了解地球上的水。

（示课件，出示地球仪，板书课题，）

一、了解地球上水的分布

1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？

1、学生交流已有的认识。

2、课件演示，出示水资源的.主要分布形式图片，学生欣赏。

4、涂色活动：完成课本上3６页的涂色活动，学生谈谈体会。演示课件。

二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况

1、谈话：有人说，地球是个水球，地球上我们可以用的水实在是太多了，你怎么认为？

2、学生发表自己的观点。

3、阅读课文3６页资料，师指导学生看懂图表。（课件演示）

4、演示课文3６页可利用淡水资源的打比方实验。

5、谈话：就这么一点可利用的淡水，现在还受到了不同程度的污染，教师出示一些被污染的水体图片。（课件演示）

6、学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料。

7、教师补充一些水污染危害的事例。（主要是提供学生身边的事例）

如：日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我国的松花江污染事件、太湖蓝藻事件等。

8、学生谈谈水污染如何最后危害到人类，相互交流感受。

9、总结水污染的根源：人类活动是其主要因素。

10、出示水循环图，引导孩子了解工业、农业、生活污染污染水资源的过程。

三、提出节水措施

1、谈话：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题，要获得更多干净的淡水，人们积极开动脑筋，想出了一些办法，你知道吗？

2、学生阅读课文3８页提供的资料，交流。

3、实验操作：过滤法净化污水。

4、谈话：要让我们远离缺水的日子，其实最重要的就是在平时生活中要节约用水，怎样节约用水？你有哪些节约用水的好方法？

5、交流、小结

6、介绍水法、世界水日的资料。

四、拓展活动

1、利用网络环境，在百度搜索中查找水污染事件相关知识、资料图片。

2、查找并浏览魅力涪江相关图片。

3、感受并总结，小组内交流体会，汇报。

4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话。

五、布置作业

1、完成课文中小实验：咸水变淡水的实验。

2、生活中认真落实节水构想。

六、板书设计：

地球上的水

海洋和咸水湖93％ 淡水 ７％

水资源匮乏

人类活动使水污染严重 节约用水、保护水资源

环保教育教案 篇14

教学目标：

1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

教学课时：2课时

第1课时 完成开动脑筋到齐心协力板块

第2课时 完成走出校园

环境与材料：

关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔

教学设计：

一、引起兴趣

1、你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？

（教师：原来在我们中国有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）

2、你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？

（教师：你们真棒，和别人有不同的想法时，都能大胆的说出你们的理由。）

二、倾听故事

师：小水滴真的去旅行了，今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事，可今天听故事可和平时不一样，我们要试一试边听故事，边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来，想不想来试一试。

三、记录故事

把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来，要是能让别人一看就明白，就更棒了。

四、介绍记录

（一）教师指导要点：（小水滴旅行的路线图——地球上的水循环示意图）

1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程

2、和别人不同的记录方式。

（二）把全班按照各自的观点分成正方、反方，如开一次辩论会。

（三）公益广告语评选，评出一、二、三等奖。

五、小结：

原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因。我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！接下来，我又想给你们出一个难题了，有没有信心完成？下次，我们在区角活动中，把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书，行吗？

环保教育教案 篇15

教学目标：

1、通过调查一次婚礼上给我们的生活环境带来的危害的一些数据，然孩子们认识奢华的婚礼对环境的危害。

2、通过调查、收集数据等实践活动提高孩子们的社会实践能力。

3、通过这节课的学习对孩子们进行环保意识的思想教育，争做一名环保小卫士。

教学重点： 认识奢华婚礼对环境的危害

教学难点：以实际行动捍卫“环境小卫士”的责任

课前准备：调查一次婚礼的经过，了解婚礼的花费

教学过程：

一、 导入新课

播放视频——豪华的婚礼喜宴。

师：你看了以后有什么感想？

生1：这样的婚礼时很好，但我觉得很浪费。

生2：我觉得他们这次婚礼给周围的环境带来了还大的污染，我不提倡举行这样盛大的婚礼，应该本着勤俭节约的原则。

生3：我也认为他们的婚礼对环境危害很大的烟火、鞭炮、长长地汽车队伍、丰盛的喜宴等。

师：是呀，婚礼时一个人一辈子的一件大事，固然重要，但作为地球母亲的一员，我们更应该考虑到，我们的环境问题，可以举行简单而富有意义的婚礼，这样可以一举两得。

二、探究新知：

组织学生对一次婚礼进行调查：

1、都会引起哪些环境污染？

2、通过访问的形式，算一算大约会浪费多少钱？

3、有没有可以预防的好办法？

三、 环保金点子

同学们在班内集体交流，你们设想的一举两得的“意义婚礼”

组1、骑自行车的集体婚礼。避免汽车尾气污染。

组2、在网上下请柬。避免纸张浪费。

组3、可以在婚礼的那天植下“婚姻树”非常有意义。

四、 课堂小结

通过这节课你有什么收获？

五、 板书设计

一次婚礼

变浪费、污染——节约、环保

环保教育教案模板锦集7篇

在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的环保教育教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

环保教育教案 篇16

设计意图：

在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。

活动目的：

1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。

2．人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。

3．逐步养成爱护环境的行为模式。

活动重点：

做“自动浇花”实验。

活动难点：

逐步养成爱护环境的行为模式。

活动准备：

1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

2.场地布置

活动过程：

1.导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的'花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。

2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

3.提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。

4.环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）

出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地；

环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；

5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

环保教育教案 篇17

一、 教学目标：

1、 通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、教学准备：

1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、光盘。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

四、教学过程：

（1）、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？

2、学生计算，教师板书。

日 735000千克735吨

月 22050000千克22050吨

年 264600000千克 264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的.废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”

5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

（2）、联系实际：（做一做）

1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

（3）、了解危害：（读一读）小资料

（4）、观看录象 ： （看一看）

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”

（5）、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

（7）、课堂总结。

五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。

环保教育教案 篇18

教学目标：

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

教学重点：

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。

教学难点：

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

教学过程：

一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

2、污染空气，使生命要素受到损害；

3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；

4、侵占土地，是生活空间受到损失；

5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

1、堆积法；

2、填埋法；

3、焚烧法；

4、沼气发酵法。

四、总结：

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好公民。

环保教育教案范文锦集5篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的环保教育教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

环保教育教案 篇19

环保教育主题班会课

一、时间：20xx

二、主题：善待环境共享蓝天

三、方法：讲解、讨论

四、目的：

1、通过活动，让学生了解当前的环境状况；

2、让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；

五、过程：

（一）出示美景图片，学生欣赏谈感想。

（二）了解当前情况

了解我国当前的环境污染状况。教师引导：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废“？？其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。

（三）、我们面临的环境问题有哪些？（先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些）

1、环境污染读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和开展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。

2、土地荒漠化由北京曾屡次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。

（四）、面对这些问题，我们应该如何做（让学生讨论，得出结论）

◆节约用水水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明开展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、随手关紧水龙头。

◆节约用电在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要消耗大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视等。

◆少使用塑料制品现在我们使用的塑料包装袋，大局部是用不可降解的.聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染“。我们每天能做到的有：

1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不随手乱扔塑料包装物。

4、尽量购置用纸包装的物品。

5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

◆不使用一次性筷子我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性木筷。

◆保护校园内的花草树木校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。

4 、向周围的亲友宣传要保护保护环境？

◆节约粮食粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。

（五）教师总结：通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保奉献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。

（六）齐唱环保拍手歌

环保教育教案锦集

作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的环保教育教案锦集，欢迎阅读与收藏。

环保教育教案 篇20

活动目标：

1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。

2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的环保意识。

3、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力。

活动准备：

1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;

2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;

3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;

4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

活动过程：

(一)问题导入，复习巩固。

师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)

师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事?

(二)声形并茂，帮助理解。

1、利用多媒体演示动画故事。

2、逐段看画面并提问：

①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点)

②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说)

③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了?

3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。(答对或答错，电脑给予表扬和提示)

小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

(三)演示实验，启发思维。

1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。”

2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑?幼儿讨论。

小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。

(四)迁移经验，扩展想象。

1、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车。(看电脑画面)

2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染?(幼儿分组讨论)

小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加美丽。

3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，保护环境，从我做起!

五、活动延伸：

1、幼儿绘画禁烟标记。

2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。

3、大家争做“环保小卫士”。

环保教育教案 篇21

教学目标：

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

教学重点：

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。 如何解决和处理这些城市废弃物。 教学难点：

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

教学过程：

一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

2、污染空气，使生命要素受到损害；

3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；

4、侵占土地，是生活空间受到损失；

5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

1、堆积法；

2、填埋法；

3、焚烧法；

4、沼气发酵法。

四、总结：

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。

空气与人的关系

教学目标：

1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。 2、人人行动起来，保护我们的'学校，保护我们的家园。 教学准备：

两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。 教学过程：

1、师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。

2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？

3、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。

4、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封

塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？

5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。 6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？

7、教师小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。

环保教育教案 篇22

活动目标：

1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。

2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。

3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。

活动准备：

1、大水盆每组一个。

2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛

活动过程：

㈠集中活动谈话：空气在那里？

1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么？（幼儿回答：什么也没有）。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿？鼓鼓的塑料袋里有什么？"（请幼儿回答并感知）。

2、引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？为什么有东西，我们看不见呢？塑料袋里到底有什么？

3、游戏：找空气

⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里？请小朋友们找一找。

⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。

⑶幼儿游戏

⑷交流发现，老师小结："到处都有空气。"

㈡分组探索：

1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道？

老师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗？

2、分组探索：

⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的`，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。

A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》

B组：提供毛线、吸管、气球

游戏：《气球火箭》

⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。

⑶幼儿交换游戏

鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。

㈢幼儿交流发现，老师小结：

空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。

环保教育教案 篇23

活动内容：

小试验小鱼要喝干净的水。

活动目标：

1、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。

2、培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。

活动准备：

小鱼缸两个 小鱼若干条。

活动过程：

一、给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”

二、教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”

三、将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？

四、总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。

活动延伸：

将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物的乐趣。

环保教育教案 篇24

教学过程：

1、教师讲述鱼宝宝生病的故事，引起幼儿讨论的兴趣。

由教师有感情的讲述故事“鱼宝宝生病了”

2、做实验，将鱼分别放入干净的水和脏水里，观察小鱼的不同动态（此活动可请幼儿事前在家中完成）

（1）启发幼儿思考：现在这里有两缸水、一缸是清水，一缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎样！

（2）教师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观察并表述自己的发现。

（3）小鱼愿意生活在脏水里吗？我们该怎么办？

3、观察生病的小鱼，激发幼儿的同情心。

（1）如果小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？

（2）教师指导幼儿分别观察每一张桌上生病的小鱼，并自由表达自己的发现。

4、分发幼儿用书，引导幼儿观察、了解小被污染的原因，教师引导幼儿讨论，是什么原因使小鱼生病的.，水为什么会变脏的。

5、加深了解脏水的危害，知道要保护好水资源，水脏了小鱼会生病，还有谁会生病呢？我们大家要让水保持干净，不能随便往水里倒各种脏东西，让鱼和人们都生活在干净优美的环境里。

延伸活动：

《我是小小环保员》为家园打扫清洁

教育目标:

1、知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡。

2、有初步的环境意识，有同情和爱护小动物的情感。

活动准备：幼儿活动参考用书每人一本，内容图片。

环保教育教案 篇25

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?

教学重点：

(1)、让学生了解人类与自让的关系

(2)、树立学生保护环境的观念

( 3)、让每位学生的环保概念落到实处

教学难点：

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

2、如何使学生了解保护环境的重要性

3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：

教学步骤：

一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的`不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐)。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施

1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

十、总结延伸

1、设计环保广告语，宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

环保教育教案 篇26

教学目标：

1、使学生懂得在环境保护方面我国与日本的巨大差别。

2、列举身边不文明的现象，懂得环境保护的紧迫性和必要性。

3、知道环境保护重在行动。

4、增强学生的环境保护意识，懂得自觉保护环境。

教学准备：调查了解居住小区周围的环境状况；调查日本在保护环境方面的策略。

教学方法：谈话、交流

教学过程：

一、谈话引入：人们的生活离不开环境，环境的好坏直接影响到人们的`身体健康和生活质量。说说你小区的环境状况。小组交流。

二、探求新知：

1、你相信是真的吗？教师阅读“生活在线”。

2、交流：你调查了解到日本在保护环境方面的有哪些好的做法？

3、阅读课本“绿色冲浪”。

4、交流：我们身边有哪些破坏环境的不文明现象？

5、七嘴八舌：我们应该怎样保护环境？

总结：通过这节课的学习，对环境保护问题有什么新的认识？

三、拓展延伸

制一个家庭绿色旅游计划。

四、板书设计：

我的环境我爱护

我们身边的不文明现象：

环保行动：

环保教育教案 篇27

教学目标：

1.使学生了解太阳的作用。

2.使学生知道太阳和人类的关系

3.使学生了解保护环境的重要性

教学重点：太阳的作用以及与人类的关系??? 教学难点：太阳的作用

一、引入

1.放映关于太阳用途的.图片。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。

（板书课题：太阳是万物之源）

二、学习新课

1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。

2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。师生共同谈论交流。

3.畅所欲言

在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。

做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？

三、小结

太阳在我们日常生活中有哪些用途？

四、布置作业-做一个调查

走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。

环保教育教案 篇28

活动目标：

1、知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增强环保意识。

2、在老师的指导下，勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡，体验互相交流的乐趣。

活动准备：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。

活动过程：

1、播放环境保护的儿歌。

2、导入：6月5日"世界环境日"的来历。

（1）教师："我们生活的环境怎么样呢？"可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。

（2）提问：小朋友们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日？为什么世界上要确定这样一个节日？1972年6月5日联合国召开了有 113个国家参加的"联合国人类环境会议"，会上提出了"只有一个地球"的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为"世界环境日"。"世界环境日"主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

3、观看视频，教师提问，幼儿讨论。

（1）教师："在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢？"幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

（2）教师出示环境保护宣传图片并讲解内容。

（3）教师："看到有哪些破坏环境的.行为呢？"幼儿讨论。

（4） "有的人不知道这个节日，怎么保护环境？ " 鼓励引导幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。

4、制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中美丽的环境，把6月5日世界环境日写上。

5、幼儿制作宣传卡，教师个别指导。

6、请幼儿展示宣传卡并讲解，教师在一旁帮助幼儿。

7、儿歌结束。

活动延伸：

1、请幼儿回家后告诉父母和周围的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，保护环境。

2、在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小卫兵。

环保教育教案 篇29

一、活动目标：

1、初步了解环境与人们生活的密切联系。

2、有初步的环保意识，能尝试运用多种感官和自己喜欢的方式，大胆清楚的表达自己的看法。

3、通过活动，激发幼儿的好奇心和积极探索的兴趣。

二、活动准备：

1、 带领幼儿观察周围环境与人们生活的密切联系。

2、 有关“地球污染”的专题录像片。

3、 绘画用具。

三、活动过程：

（一）、幼儿已有观察周围环境的经验，组织谈话：

1、我们社区周围哪些地方受到了污染？

2、为什么会这样？

（二）、观看录像

录像一：空气娃娃的心事

利用观看让幼儿了解空气污染的原因。

1、在马路上、工业区、许多汽车排出大量废气，工厂的烟囱冒出黑烟，空气娃娃躲避不及，被呛得头晕眼花，不住地咳嗽…。。身上变脏了。

2、在居民生活区，空气娃娃被生活区的垃圾薰得屋住了鼻子，它很难过，身上也脏极了。

3、集体交流：帮帮空气娃娃

请幼儿结合生活经验谈谈自己的感受，并说一说有什么办法使空气清新不受污染。

录像二、水娃娃生病了

1、集体交流：水娃娃为什么会生病？（工业废水、家庭排出的污水）

2、欣赏交流：

歌曲《小河之歌》让幼儿理解歌曲内容，引发幼儿讨论：我们应该怎样做

环保教育教案 篇30

教学目标：

1、知识与能力

（1）了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。

（2）了解水污染的现象及危害。

（3）知道常用的节水方法。

2、过程与方法

（1）能够在适当的情境中发现问题、提出问题。

（2）能选向大家表达从图中获得的信息。

3、情感态度价值观

知道水创造了美丽的大自然奇观及水资源保护的严峻形势，懂得爱护水资源，提高节水意识。

教学重点：

在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识。

教学准备：

１、资料的收集：世界水资源分布图，各种水污染图片、课件制作。

２、学生课前观察生活中水污染情况。

教学设计：

引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗？这是因为地球上水占了大部分。宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球。今天，我们就一起来了解地球上的水。

（示课件，出示地球仪，板书课题，）

一、了解地球上水的分布

1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？

1、学生交流已有的认识。

2、课件演示，出示水资源的主要分布形式图片，学生欣赏。

4、涂色活动：完成课本上3６页的涂色活动，学生谈谈体会。演示课件。

二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况

1、谈话：有人说，地球是个水球，地球上我们可以用的水实在是太多了，你怎么认为？

2、学生发表自己的观点。

3、阅读课文3６页资料，师指导学生看懂图表。（课件演示）

4、演示课文3６页可利用淡水资源的.打比方实验。

5、谈话：就这么一点可利用的淡水，现在还受到了不同程度的污染，教师出示一些被污染的水体图片。（课件演示）

6、学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料。

7、教师补充一些水污染危害的事例。（主要是提供学生身边的事例）

如：日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我国的松花江污染事件、太湖蓝藻事件等。

8、学生谈谈水污染如何最后危害到人类，相互交流感受。

9、总结水污染的根源：人类活动是其主要因素。

10、出示水循环图，引导孩子了解工业、农业、生活污染污染水资源的过程。

三、提出节水措施

1、谈话：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题，要获得更多干净的淡水，人们积极开动脑筋，想出了一些办法，你知道吗？

2、学生阅读课文3８页提供的资料，交流。

3、实验操作：过滤法净化污水。

4、谈话：要让我们远离缺水的日子，其实最重要的就是在平时生活中要节约用水，怎样节约用水？你有哪些节约用水的好方法？

5、交流、小结

6、介绍水法、世界水日的资料。

四、拓展活动

1、利用网络环境，在百度搜索中查找水污染事件相关知识、资料图片。

2、查找并浏览魅力涪江相关图片。

3、感受并总结，小组内交流体会，汇报。

4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话。

五、布置作业

1、完成课文中小实验：咸水变淡水的实验。

2、生活中认真落实节水构想。

六、板书设计：

地球上的水

海洋和咸水湖93％ 淡水 ７％

水资源匮乏

人类活动使水污染严重 节约用水、保护水资源

环保教育教案 篇31

教学目标：

1.使学生了解太阳的作用。

2.使学生知道太阳和人类的关系

3.使学生了解保护环境的重要性

教学重点：太阳的作用以及与人类的关系??? 教学难点：太阳的作用

一、引入

1.放映关于太阳用途的图片。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。

（板书课题：太阳是万物之源）

二、学习新课

1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。

2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。师生共同谈论交流。

3.畅所欲言

在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。

做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？

三、小结

太阳在我们日常生活中有哪些用途？

四、布置作业-做一个调查

走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。

环保教育教案 篇32

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?

教学重点：

(1)、让学生了解人类与自让的关系

(2)、树立学生保护环境的观念

( 3)、让每位学生的环保概念落到实处

教学难点：

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

2、如何使学生了解保护环境的重要性

3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：

教学步骤：

一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像(人类自己造成的.灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐)。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施

1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

十、总结延伸

1、设计环保广告语，宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

环保教育教案 篇33

一、 教学目标：

1、 通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、教学准备：

1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、光盘。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

四、教学过程：

（1）、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？

2、学生计算，教师板书。

日 735000千克735吨

月 22050000千克22050吨

年 264600000千克 264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”

5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

（2）、联系实际：（做一做）

1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

（3）、了解危害：（读一读）小资料

（4）、观看录象 ： （看一看）

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”

（5）、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

（7）、课堂总结。

五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。

环保教育教案 篇34

教学目标：

1、 让学生交流秋天的美景，增强对秋天的热爱之情。

2、 通过校园实地观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。

3、 让学生了解正确的落叶处理方法，避免焚烧落叶对环境的污染。

4、 通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦。

5、 启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。

教学重点：

秋天的特点观察及落叶的处理方法

教学难点：

如何表现秋天

教学准备：

1、 搜集秋天的资料、图片或视频。

2、 观察校园的树木，并准备汇报观察结果；采集树叶，制作书签和粘贴画。

教学过程：

一、 导入：

1、 播放《在希望的田野上》，让学生感受秋天到来的喜悦。

2、 秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。

二、 开动脑筋：

1、 学生之间互相回忆、交流秋天的美景，并用优美的语言或诗句表达出来，培养学生热爱秋天的情感，锻炼学生写作能力和口头表达能力。

2、 思考：秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开始落叶？

三、 畅所欲言：

1、 引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形，让学生谈感受。

2、 小组讨论：

怎样处理落叶才能减少对环境的危害？

四、 走出校园：

鼓励学生走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋天的美丽。

环保教育教案合集9篇

作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的环保教育教案9篇，希望对大家有所帮助。

环保教育教案 篇35

：人口发展——人与自然的协调发展

教学目标：使学生了解人类发展的基本特点，人口增长与环境的关系，控制人口增长，提高人口素质的重要意义。

教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程： [学生活动]

收集最新有关人口的资料。

一、人口发展与环境：

1．原始型阶段：高出生率、高死亡率、极低自然增长率。

2．传统型阶段：高出生率、较高死亡率、较低自然增长率。

3．过渡型阶段：高出生率、低死亡率、高自然增长率 。

4．现代型阶段：低出生率、低死亡率、低自然增长率 人口发展同人类周围的环境相互影响、相互制约，构成了人类社会可持续发展的基础。

二、人口迅速增长的恶果：

1．造成自然资源的严重不足 。

2．导致粮食供应不足 。

3．阻碍产业结构的调整和优化 。

4．就业问题严重 。

5．人民生活贫困化 。

环保教育教案 篇36

教学内容：

P102～105。

教学目标：

1.让学生围绕自身的生活与生活空间，初步学会设计简单的统计活动，通过调查、统计身边的数据，进一步熟悉统计方法与过程，进一步感受统计与现实世界的联系及其在生活里的应用。

2.让学生在活动中，初步了解自己的生存空间以及影响生存空间的一些因素，初步树立保护环境的意识，促进情感、态度和价值观的发展。

3.让学生通过活动，进一步培养与他人合作的意识和能力，获取成功的体验，提高学习数学的兴趣。

教学重、难点：

重点：通过活动使学生更加熟练掌握统计图的制作方法。

难点：搜集数据需要一段时间，搜集的数据是否准确。

教学准备：

学生通过各种途径(如查阅图书、上网收集等)了解环境及保护的相关问题。

教学过程：

一、谈谈自己对环境问题的了解：

1.谈话导人：同学们，还记得乘坐“神舟”5号进入太空的我国第一位宇航员杨利伟吗?杨利伟成功地在太空遨游了一番，并在太空拍摄了一张地球的照片，这是一个美丽的星球，在目前已知的宇宙星体中，惟有我们人类的家园——地球，才是一颗蔚蓝色的星球。(电脑展现图片)

这么美好的生活空间，我们人类又是怎么对待的呢?今天我们就来了解一下我们的生存空间。(板书课题)

2.交流认识：课前，同学们去收集了有关环境问题的资料，你对环境问题知道了哪些，你是怎么知道的?

学生利用实物投影仪充分交流收集的材料(图片、文字、数据等)，说说是怎么收集的。

小结：是的，这么美好的生活空间，我们人类却不懂得珍惜和爱护，大量的采伐和大量的垃圾……在人类对大自然不断索取的同时，大自然也对我们作出了无情的报复，我们的生存空间变得越来越糟糕。

其中，人口和环境就是影响我们生存空间的重要因素。我们就从这两方面着手，来进一步了解我们的生存空间。

二、阅读相关资料——体验统计作用：

1.读图：阅读书上第102页的两张统计图(我国人口增长变化情况统计图和我国城镇生活污水排放总量变化情况统计图)，你能知道些什么?

2.小组交流：你知道了什么?你是怎么看出来的?

3.畅谈感想：看了这两幅统计图，你有什么话想说?

4.小结：是的，我们只有一个地球，保护我们的家园已经成为一个十分严峻的问题。我们国家在环境保护方面已经做了很大努力。大家可以阅读第103页的统计图。(我国造林面积增长情况统计图和我国自然保护区增长情况统计图)

5.交流想法：从这两幅统计图中，你又知道了些什么?

6.小结：我们国家在保护和恢复生态环境方面已经做了大量的工作，也取得了很大的成就，这两张统计图就足以见证。然而，虽然我们国家已经做了那么多的工作，但从前两张统计图来看，我们的人口、污水排放还在逐年增长，环境保护需要我们每个人的不断努力。

7.拓展：人口的增长、污水排放量、造林面积、自然保护区等，这些都影响着人类的生存空间，除了这些，你知道还有哪些因素吗?把你所知道的向同学们介绍一下。

三、讨论统计内容——提出现实问题：

1.选择研究主题。

⑴思考：在我们的周围，同样能了解到有关我们生存空间的一些资料。你想了解些什么?

学生可能选择的项目：气温变化情况；空气质量情况；缺水情况；最近的天气情况……

⑵根据自己的意愿，选择自己喜欢的小课题。

2.成立研究小组。

根据各人选择的小课题，成立相应小组，每组推选组长，展开研究。

3.确定研究方法。

⑴小组讨论怎样开展研究活动，教师巡视，参与小组交流，适时指导。

⑵交流方法：收集数据、整理数据、制成统计图表、分析图表。

四、指导收集数据——加强统计策略：

1.谈话：收集数据是一项非常重要的统计工作，讨论一下，用什么方法来收集到这些数据?

2.小组讨论。

3.全班交流。学生的方法可能有：每天测量，在报纸或网上查资料，走访有关单位……

4.技术指导：在收集数据时还要注意些什么?可能会碰到哪些困难?又如何克服?

学生交流。

说明：要按时收集数据，及时记录下数据，防止资料的流失。如果了解空气质量或气温变化情况，至少要积累十天的数据。

五、经历统计过程——提升统计能力：

以小组为单位，开展如下的统计活动(预留两周的活动时间)：

1.收集数据；

2.整理数据，用统计图、统计表呈现数据信息；

3.分析、描述数据，并作出相应的判断和预测。

六、分析、交流想法——获得统计结论：

1.展示与交流：组织研究成果的展示与交流活动。小组代表展示与汇报研究成果。学生积极评价，发表自己的看法或提出建议。

2.发起倡议：在交流的基础上，建议写一封给全校学生的关于“保护我们的生存空间”的倡议书。

七、家庭作业：完成练习与测试P63的“数学乐园（四）”。

环保教育教案 篇37

教学目标：

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

教学重点：

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。

教学难点：

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

教学过程：

一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

2、污染空气，使生命要素受到损害；

3、污染土壤，使人类母亲的'呼吸受到摧残；

4、侵占土地，是生活空间受到损失；

5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

1、堆积法；

2、填埋法；

3、焚烧法；

4、沼气发酵法。

四、总结：

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好公民。

环保教育教案 篇38

教学目标：

1.使学生了解太阳的作用。

2.使学生知道太阳和人类的关系

3.使学生了解保护环境的重要性

教学重点：太阳的作用以及与人类的关系??? 教学难点：太阳的.作用

一、引入

1.放映关于太阳用途的图片。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。

（板书课题：太阳是万物之源）

二、学习新课

1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。

2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。师生共同谈论交流。

3.畅所欲言

在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。

做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？

三、小结

太阳在我们日常生活中有哪些用途？

四、布置作业-做一个调查

走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。

【精品】环保教育教案三篇

作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的环保教育教案3篇，欢迎大家分享。

环保教育教案 篇39

教学目的：

1深入理解课文内容，提高环保意识，增强环保责任感。

2学习课文抓住事物特点进行说明的方法。

3有感情的朗读课文。

4培养学生收集处理信息的能力。

教学过程：

一、导言激趣、由题入手、指导读题：

在课前1分钟问答时，同学们一连串说出了20多位世界名人，虽然我们与他们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，而且生活的年代也不同，但是有一点我们是共同的，那就是我们拥有一个共同的家园——“地球”，而且我们这样的家“只有一个。”（板书课题）听要求读题：

1、强调题目中表示事物的词语。怎么读？

2、强调表示事物数量的词语。怎么读？

3、强调表示事物数量极其有限的词语，怎么读？

是的我们只有一个地球。那么面对养育了千千万万人类子孙，而且养育了无数伟人，名人的母亲，你想向她说些什么呢？（问候、感激、赞美）二、自由读文、整体感知，找出中心句，由生质疑：

文中作者是怎样赞美地球的，宇航员目睹地球时又发出怎样的感叹呢？请同学们用自己喜欢的方式读读课文（默读、出声读、同桌读、找伙伴读……）把有关语句划一划。

作者：“地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮时那样美丽壮观，和蔼可亲。”（指导读）宇航员：“我们这个地球台可爱了，同时又太容易破碎了。”

你能针对这句话提出什么问题吗？看谁提得最有价值我们就带着你提的问题来学习这篇课文。

1、为什么说地球太可爱了，又为什么说它太容易破碎了？

2、课文是怎样说明地球的可爱及其太容易破碎了的呢？

好，同学们提的问题很有价值。这节课我们就一起探讨这个问题。

三、自主学习，探究发现，参与指导。

师：同学们提的这些问题非常有研究价值。那么现在同学们就在小组内选择感兴趣的问题和学习方法，共同研究，来解决这些问题，好不好？

生：展开组内探究、学习，先将有关语句划出来，谈一谈、讲一讲，体会一下。

四、汇报展现，评议共进，点拨升华。

生：我们小组讨论的是文中哪些语句说明了地球可爱。

映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（出示投影）晶莹透亮：是光亮透明的意思，一般都用来形容美玉宝石、珍珠。

纱衣：本身给人一种朦朦胧胧的感觉，很美妙。从这句话中，我感受到地球如同一位身披水蓝色纱衣的仙女，又如晶莹剔透的宝石一样光彩照人，美丽极了。

生：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

这句话把地球比作人类的母亲，是拟人的写法，说明地球与人类的关系十分密切就像儿女与母亲一般；又比喻成摇篮，摇篮是婴儿睡觉时最舒服的地方。

说明地球孕育了万物，可见她是多么和蔼可亲啊，就像是我们婴儿时睡过的摇篮，就像是生我们的母亲，所以这句话也体现了地球的可爱之处。

师：引导：事物之间有共同之处才可作比喻、比拟，想一想地球和摇篮，和母亲有什么共同之处？这个比喻恰当吗？

师：同学们体会得很好，我们看一看读得是不是更好，谁来试试。

评议：读得怎么样，好在哪里，我们就像他那样读一读。不好在哪儿，能不能试着读一读。

师：接着汇报。

生：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

无私：没有私心，一心为别人着想。

慷慨：是毫不吝惜，非常大方的意思。

前文已经提到地球拥有的资源也是有限的。甚至要经过几百万年，几亿年的地质变化才能形成的，但地球还毫不吝惜地向人类提供着资源。这可以看出地球的可爱。

生：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来可以不断再生，长期给人类做贡献的。

生：地球为人类提供生存的主要条件，给人类做贡献的，所以可爱。

师：地球母亲如此美丽可爱。让我们亲眼目睹一下她的容颜，用心灵去感受她的和蔼可亲。（放资料片）师：容易破碎又体现在哪些方面呢？

生：但是地球又是一个……像一叶扁舟。

是啊，我们的母亲在茫茫宇宙中就像一条小船，很弱小，资源有限，所以容易破碎。

生：它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积占万分之一。人口不断膨胀，地球人均占有土地面积越来越小，所以容易遭到破坏。

生：虽然地球无私，但是，如果不加节制的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

枯竭：就是用尽、没了。

不加节制：没有计划，随意开采。

这句话也说明了地球容易破碎。因为如果人们没有计划，随意开采有限的资源，总有一天资源会用尽、用光。

生：但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

摄影出示：能不能根据你对这部分课文的理解，试着把空补充完整，形成一段通顺的话。

“我”是人类生活离不开的淡水，我本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意倾倒垃圾和排放工业废水，不但使我不能再生，还造成水的污染，鱼儿死亡，人类中毒等一系列生态灾难。严重威胁着人类的生存。

师：放资料片，让学生感受一下什么是一系列生态灾难。

师：同学们，当你了解到我们的母亲地球，遭受儿女的万般蹂躏践踏后，还如此慷慨无私，默默为我们奉献的时候，你是否更加感受到她的可爱和容易破碎呢？选择自己最喜欢的语句或段落有感情的读一读。

师：看到我们可爱的母亲如此容易遭到破坏，而且是我们人类中的一些不孝子孙造成的，怎能不叫人痛心，我们该怎么办呢？

生：保护地球。

师板书：精心保护。

（出示投影）文章最后一段话：“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！”

师：快速浏览这段话，共几句，可以分为几层？

生：4句话，可以分为两层。、第一层：是告诫人类。第二层：是呼吁人类。

师：哪些同学愿意告诫？

起立。让我们一起来告诫和呼吁。

哪些同学愿意呼吁？

五、延伸课外，感悟：实践：

同学们喜欢（实话实说）节目吗？好现在我就现场插播实话实说节目，我就是主持人崔永元派来的。袁老师，同学们就是特邀嘉宾，学过《只有一个地球》一课，此时此刻你最想说的一句话是什么？可以是一幅对联，一句诗，一个格言、警句，或是一个感叹……六、作业设计1以个人名义给联合国环境保护组织写一封倡议书。

2利用你搜集到的资料，以《只有一个地球》为题，建立一个研究性学习文件夹。

3搞一次“小行动保护大地球”的一分钟演讲。

七、板书设计：

太可爱了只有一个地球精心保护太易碎了

环保教育教案 篇40

活动目标：

德育目标：激励幼儿热爱大自然、珍爱生命的情感，初步形成环保意识、合作意识与创新精神。

知识目标：让幼儿了解一定的环境保护知识，懂得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害。

能力目标：培养幼儿综合观察、分析的能力、动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。

活动准备：

制定方案，物质准备，场地、人员的联系。

活动过程：

1、征集环保寄语。调动每个幼儿参与的积极性，让幼儿通过观察，在生活中发现问题，思考环保寄语，并想一想，我们怎样和植物交朋友。

2、参观中英文环保语录牌及植物标识牌。以班级为单位，利用活动课时间，由班主任带领幼儿参观。

3、举办环保科学知识讲座。邀请环保专家通过校内电视为全体师生进行讲座。

4、征文比赛。在三年级组内开展征文活动，征文以环境保护为题，形式、体裁不限，文章不超过500字，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

5、绘画比赛。在三年级组内开展绘画比赛，设一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。

6、废旧物品小制作。参加小制作的同学，根据自己制作内容搜集和选择一些废旧材料进行设计、制作。各班在选拔的基础上，选送两件参加年级内小制作展览。评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

7、开展环保知识竞赛。以班级为单位先进行初评，然后每班选派__参加半决赛，最后评选出前四个班级参加决赛。评选出优胜队、优秀队各一个，环保小博士、环保智慧星各一名。

8、发布证书。到各工厂颁发征文比赛、绘画比赛、环保知识竞赛、小制作评选等奖项的奖状及证书，并召开大家讲环保主题班队会。

活动总结：

1、通过听讲座，同学们了解了世界环境日的时间与意义，知道了今年环境日的主题，认识到环境污染事件对公众健康与生命安全造成的极大危害。

2、在征集环保寄语活动中，训练了幼儿的创新思维。幼儿们写道：争做校园花草的'美容师、不要踩我，我也怕疼、花儿很美，爱它的人心灵更美、让绿色和我们一起成长，充分表现出孩子们的爱心和创意。

3、在瘦西湖公园游园活动中，幼儿们亲近大自然、感受自然美、生活美、家园美，班队会展示了孩子们的艺术天赋，培养了他们的综合素质。

4、易拉罐等废物利用做成小手工艺品的过程，锻炼了孩子们的动手实践能力，品尝到了创造的喜悦。

5、征文、绘画、知识竞赛等活动，培养了幼儿们的竞争意识、合作意识及成功感。

环保教育教案 篇41

一、教学目标

1、使学生了解一些常见的动植物的作用。

2、使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

3、使学生了解保护环境的重要性

二、教学准备

1、挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

2、挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

3、关于动植物的录像带。

三、课时安排：

一课时

四、教学过程

（一）教学引入

1、放映关于动物和植物幻灯或录像。

2、谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3、学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

4、讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

（板书课题：人类的好朋友——动物和植物）

（二）学习新课

1、人类的朋友——植物

出示一些熟悉的植物的幻灯片。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的

2、人类的好朋友——动物

出示一些熟悉的动物的幻灯片。

教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？

师生共同谈论交流。

3、我们要好好保护我们的这些朋友

出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片。

教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的`破坏：沙暴，洪水，污染所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友——动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

（三）巩固

1、讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

2、提问：

（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？

（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？

（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？

（四）布置作业

出一份“保护环境报”。些一个星期的环保日记。开展“爱鸟周”宣传活动。参加一次植树劳动。小实验：取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好记录。根据记录写出实验报告。

环保教育教案 篇42

为了营造浓厚的生态市建设氛围，根据瑞安市环保局、教育局、共青团温州市委、市少工委和温州都市报《关于开展“小手拉大手 共建生态市”环保主题教育活动的通知》精神，结合我校实际，制定“小手拉大手，共建生态市”环保主题教育活动实施方案如下：

一、指导思想

以深入贯彻落实科学发展观为指导，坚持“从我做起，带动全家，推动社会”的活动思路，进一步推进环保教育的深入开展，把教育活动延伸到家庭和社会，广泛发动全校小学生和家长积极参与到活动中来，培养家长和学生讲绿色环保、倡生态文明、创美好家园的良好风尚，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为瑞安生态市创建工作营造浓厚氛围。

二、活动安排

(一)20xx年11月底印发致全校学生家长的一封信。各班班主任负责将信发放于每位学生手里，由学生带回家，将环保、文明、和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习生态文明，养成绿色生活的`习惯，号召家长在“小手拉大手”活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不环保的习惯，积极参与到环境保护活动中去。

(二)20xx年3月—4月开展一次全校性的绿色环保主题班队会活动。组织全校少先队员开展一次绿色环保主题班队会，引导、组织少先队员如何与家长一起学习文明公约，增强生态意识，养成环保习惯，与家长“手拉手”共建绿色家庭。

(三)20xx年5月组织一次亲子体验活动

组织学生和家长代表利用课余时间，通过参观瑞安市的生态村，了解生态村的情况，在开展的“小手拉大手，共造生态市”亲子体验活动中，让学生和家长一起感受环境污染的危害性和保护环境的重要性。

(四)20xx年12月进行一次环保知识普及教育。

四、五、六年级各班布置一次特殊的家庭作业，由学生将《生态环保知识问卷》带回家与家长共同完成答题，按时上交由学校统一评分，并由老师公布正确答案，同时要求学生将正确答案向家长反馈，从而把生态保护理念和节能减排等知识输给学生，传播到家庭。

(五)开展环保生活事迹征集与征文活动。

三—六年级组织一次绿色环保生活事迹征集活动，以征文形式征集家庭绿色环保

事迹，并评定“手拉手和谐家庭”。每班先评选1名，并简单写写自己与家人做的有关环保的事迹，再由学校择优一名推荐给瑞安组委会。征文截止日期：20xx年2月28日(上交大队部)。

(六)开展一次环保满意度调查。

20xx年11月—12月在五—六年级开展一次环保满意度调查，由抽样调查的方式，分发学生带回家并指定由家长完成调查表答题，并统一由班主任收回，于20xx年11月30日送大队部。

(七)组织开展专题活动

学校成立一支“小手拉大手，共建生态市”校园环保小分队，四—六年级每班设立环保行为监督岗，开展环保行为劝诫、监督和评比活动；在校内设立“环保生活意见箱”督查小分队成员，对同学们反应的各类环保问题、不环保行为，定期进行收集整理。

(八)组织一次社会实践活动

在社会实践课、庆祝活动、节假日等时期，成立“小手拉大手环保小卫士行为队”，设立生态文明监督岗。组织学生走上街头、走进社区，深入楼院，对市民不环保行为进行指导。

活动时间 活动内容 活动对象

20xx.11 印发致学生家长一封信 一—六年级各班

20xx.11—12 环保满意度调查 五—六年级抽样

20xx.12 环保知识普及教育 一—六年级各班

20xx.3 成立环保行为监督岗 三—六年级各班

20xx.3 开展环保主题班队会活动 一—六年级各班

20xx.3 组织亲子体验活动 五、六年级各年级代表队

20xx.4 开展环保生活事迹与征文活动 三&m

dash;六年级每班3篇

20xx.4 社会实践活动 三—六年级各班小卫生行动队

20xx.5 “我爱环保”主题班级黑板报 一—六年级各班

四、活动要求

1. 高度重视，加强领导

各班级要认真开展“小手拉在手，共建生态校、生态市”系列活动，服务青少年成长，推进生态文明创建的重大举措，精心组织，把活动开展好。20xx年5月底将评选先进班级、个人，并向市组委会推选“手拉手和谐家庭”、“环保小卫士”、环保小论文优秀奖。

2. 结合实际，精心组织

各年段、各班要根据本年段、本班的实际创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。在活动实施过程当中，各年段、各班要做好学生在校外开展活动的组织、安全、秩序等问题。

3. 广泛动员，注重宣传

在活动开展过程中，要注意整合各种社会资源，充分发挥学校、家庭、社会等教育机构的重要作用，为活动开展提供有力保障，同时做好活动宣传报道工作，为活动开展营造良好的氛围。

环保教育教案 篇43

[活动目标]

1、有初步的环保意识。

2、培养细致的观察能力。

3、认识几种常见的环保标志。

[活动准备]

各种标志图片、玩具小熊。

[活动过程]

一、开始部分：

出示小熊，引起幼儿兴趣。

二、基本部分：

1、“卫生城市”评选。

有只小熊要到两座城市去观光旅游，这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下，评选一座卫生城市”吧。

2、参观太阳城和月亮城，帮小熊评选“卫生城市”。

太阳城的人（安全过马路——把垃圾扔到垃圾箱——爱护花）

月亮城的人（乱闯马路——随手扔垃圾——摘花）

提问：你会选哪座城市？为什么？

3、分别观察两座城市人的不同表现，分辨行为的对与错。

提问：太阳城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？

如果你是小熊，你喜欢哪个城市的人？为什么？

你喜欢月亮城吗？为什么？

4、帮助月亮城，纠正错误的行为，将环保意识转化为环保行为。

（1）请幼儿自由讨论你想怎样帮助月亮城？

（2）怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢？（告诉、插标志、做宣传）

（3）与幼儿一起给月亮城插标志牌。

5、引导幼儿谈周围生活中的现象，激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

三、结束部分：

激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

环保教育教案 篇44

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?

教学重点：

(1)、让学生了解人类与自让的关系

(2)、树立学生保护环境的观念

( 3)、让每位学生的环保概念落到实处

教学难点：

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

2、如何使学生了解保护环境的重要性

3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：

教学步骤：

一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的.必要性。

三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐)。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施

1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

十、总结延伸

1、设计环保广告语，宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

环保教育教案 篇45

教学目的：

1深入理解课文内容，提高环保意识，增强环保责任感。

2学习课文抓住事物特点进行说明的方法。

3有感情的朗读课文。

4培养学生收集处理信息的能力。

教学过程：

一、导言激趣、由题入手、指导读题：

在课前1分钟问答时，同学们一连串说出了20多位世界名人，虽然我们与他们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，而且生活的年代也不同，但是有一点我们是共同的，那就是我们拥有一个共同的家园——“地球”，而且我们这样的家“只有一个。”（板书课题）听要求读题：

1、强调题目中表示事物的词语。怎么读？

2、强调表示事物数量的词语。怎么读？

3、强调表示事物数量极其有限的词语，怎么读？

是的我们只有一个地球。那么面对养育了千千万万人类子孙，而且养育了无数伟人，名人的母亲，你想向她说些什么呢？（问候、感激、赞美）二、自由读文、整体感知，找出中心句，由生质疑：

文中作者是怎样赞美地球的，宇航员目睹地球时又发出怎样的感叹呢？请同学们用自己喜欢的方式读读课文（默读、出声读、同桌读、找伙伴读……）把有关语句划一划。

作者：“地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮时那样美丽壮观，和蔼可亲。”（指导读）宇航员：“我们这个地球台可爱了，同时又太容易破碎了。”

你能针对这句话提出什么问题吗？看谁提得最有价值我们就带着你提的问题来学习这篇课文。

1、为什么说地球太可爱了，又为什么说它太容易破碎了？

2、课文是怎样说明地球的可爱及其太容易破碎了的呢？

好，同学们提的问题很有价值。这节课我们就一起探讨这个问题。

三、自主学习，探究发现，参与指导。

师：同学们提的这些问题非常有研究价值。那么现在同学们就在小组内选择感兴趣的问题和学习方法，共同研究，来解决这些问题，好不好？

生：展开组内探究、学习，先将有关语句划出来，谈一谈、讲一讲，体会一下。

四、汇报展现，评议共进，点拨升华。

生：我们小组讨论的是文中哪些语句说明了地球可爱。

映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（出示投影）晶莹透亮：是光亮透明的意思，一般都用来形容美玉宝石、珍珠。

纱衣：本身给人一种朦朦胧胧的感觉，很美妙。从这句话中，我感受到地球如同一位身披水蓝色纱衣的仙女，又如晶莹剔透的宝石一样光彩照人，美丽极了。

生：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

这句话把地球比作人类的母亲，是拟人的写法，说明地球与人类的关系十分密切就像儿女与母亲一般；又比喻成摇篮，摇篮是婴儿睡觉时最舒服的地方。

说明地球孕育了万物，可见她是多么和蔼可亲啊，就像是我们婴儿时睡过的摇篮，就像是生我们的母亲，所以这句话也体现了地球的可爱之处。

师：引导：事物之间有共同之处才可作比喻、比拟，想一想地球和摇篮，和母亲有什么共同之处？这个比喻恰当吗？

师：同学们体会得很好，我们看一看读得是不是更好，谁来试试。

评议：读得怎么样，好在哪里，我们就像他那样读一读。不好在哪儿，能不能试着读一读。

师：接着汇报。

生：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

无私：没有私心，一心为别人着想。

慷慨：是毫不吝惜，非常大方的意思。

前文已经提到地球拥有的资源也是有限的。甚至要经过几百万年，几亿年的地质变化才能形成的，但地球还毫不吝惜地向人类提供着资源。这可以看出地球的可爱。

生：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来可以不断再生，长期给人类做贡献的`。

生：地球为人类提供生存的主要条件，给人类做贡献的，所以可爱。

师：地球母亲如此美丽可爱。让我们亲眼目睹一下她的容颜，用心灵去感受她的和蔼可亲。（放资料片）师：容易破碎又体现在哪些方面呢？

生：但是地球又是一个……像一叶扁舟。

是啊，我们的母亲在茫茫宇宙中就像一条小船，很弱小，资源有限，所以容易破碎。

生：它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积占万分之一。人口不断膨胀，地球人均占有土地面积越来越小，所以容易遭到破坏。

生：虽然地球无私，但是，如果不加节制的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

枯竭：就是用尽、没了。

不加节制：没有计划，随意开采。

这句话也说明了地球容易破碎。因为如果人们没有计划，随意开采有限的资源，总有一天资源会用尽、用光。

生：但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

摄影出示：能不能根据你对这部分课文的理解，试着把空补充完整，形成一段通顺的话。

“我”是人类生活离不开的淡水，我本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意倾倒垃圾和排放工业废水，不但使我不能再生，还造成水的污染，鱼儿死亡，人类中毒等一系列生态灾难。严重威胁着人类的生存。

师：放资料片，让学生感受一下什么是一系列生态灾难。

师：同学们，当你了解到我们的母亲地球，遭受儿女的万般蹂躏践踏后，还如此慷慨无私，默默为我们奉献的时候，你是否更加感受到她的可爱和容易破碎呢？选择自己最喜欢的语句或段落有感情的读一读。

师：看到我们可爱的母亲如此容易遭到破坏，而且是我们人类中的一些不孝子孙造成的，怎能不叫人痛心，我们该怎么办呢？

生：保护地球。

师板书：精心保护。

（出示投影）文章最后一段话：“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！”

师：快速浏览这段话，共几句，可以分为几层？

生：4句话，可以分为两层。、第一层：是告诫人类。第二层：是呼吁人类。

师：哪些同学愿意告诫？

起立。让我们一起来告诫和呼吁。

哪些同学愿意呼吁？

五、延伸课外，感悟：实践：

同学们喜欢（实话实说）节目吗？好现在我就现场插播实话实说节目，我就是主持人崔永元派来的。袁老师，同学们就是特邀嘉宾，学过《只有一个地球》一课，此时此刻你最想说的一句话是什么？可以是一幅对联，一句诗，一个格言、警句，或是一个感叹……六、作业设计1以个人名义给联合国环境保护组织写一封倡议书。

2利用你搜集到的资料，以《只有一个地球》为题，建立一个研究性学习文件夹。

3搞一次“小行动保护大地球”的一分钟演讲。

七、板书设计：

太可爱了只有一个地球精心保护太易碎了

环保教育教案 篇46

：人口发展——人与自然的协调发展

教学目标：使学生了解人类发展的基本特点，人口增长与环境的`关系，控制人口增长，提高人口素质的重要意义。

教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程： [学生活动]

收集最新有关人口的资料。

一、人口发展与环境：

1．原始型阶段：高出生率、高死亡率、极低自然增长率。

2．传统型阶段：高出生率、较高死亡率、较低自然增长率。

3．过渡型阶段：高出生率、低死亡率、高自然增长率 。

4．现代型阶段：低出生率、低死亡率、低自然增长率 人口发展同人类周围的环境相互影响、相互制约，构成了人类社会可持续发展的基础。

二、人口迅速增长的恶果：

1．造成自然资源的严重不足 。

2．导致粮食供应不足 。

3．阻碍产业结构的调整和优化 。

4．就业问题严重 。

5．人民生活贫困化 。

环保教育教案五篇

作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的环保教育教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

环保教育教案 篇47

教学目标：

1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。

2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。

3、知道科学饮水，合理饮水的道理。

教学重点、难点：

1、让学生知道生水为什么不能喝。

2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。

3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。

教具和学具：显微镜、挂图、录像

教学设计：

一、导入新课

1、谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，踢小足球……个个热得满头大汗，口干舌燥。这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有水喝多好啊！同学们，你有过这样的感受吗？

2、讲述：水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。

（设计意图：从学生的生活入手，体会水在生活中的重要作用，水对我们的身体健康的影响，激发学生的学习兴趣。）

二、学习新课

1、不喝生水。

（1）谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。请看：（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗？为什么不能直接喝？（有细菌、病毒……）

（2）讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。

（3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察：显微镜下的生水中的细菌（或观察放大的细菌图片）

（4）讨论：根据观察到的事实，想一想：能喝生水吗？为什么？

（5）讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。

（6）小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康，我们应当不喝生水。

2、不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。

（1）讲述：为什么饮料不能代替白开水？

（2）讲述：为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用？

（3）讲述：为什么说水是人类的生命之宝？

3、怎样喝水，喝什么样的水才有利于人体健康？

注意科学饮水。

（1）提问：除了不喝生水外，我们还应注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有哪些注意事项？

（学生集思广益，体味科学饮水的重要性，和需要注意的事项。）

（2）讨论：为什么要一人一个杯，不用别人的杯子？

（3）讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。

三、小结：

注意饮水卫生，有利于人体健康。

环保教育教案 篇48

为了营造浓厚的生态市建设氛围，根据瑞安市环保局、教育局、共青团温州市委、市少工委和温州都市报《关于开展“小手拉大手 共建生态市”环保主题教育活动的通知》精神，结合我校实际，制定“小手拉大手，共建生态市”环保主题教育活动实施方案如下：

一、指导思想

以深入贯彻落实科学发展观为指导，坚持“从我做起，带动全家，推动社会”的活动思路，进一步推进环保教育的深入开展，把教育活动延伸到家庭和社会，广泛发动全校小学生和家长积极参与到活动中来，培养家长和学生讲绿色环保、倡生态文明、创美好家园的良好风尚，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为瑞安生态市创建工作营造浓厚氛围。

二、活动安排

(一)20xx年11月底印发致全校学生家长的一封信。各班班主任负责将信发放于每位学生手里，由学生带回家，将环保、文明、和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习生态文明，养成绿色生活的习惯，号召家长在“小手拉大手”活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不环保的'习惯，积极参与到环境保护活动中去。

(二)20xx年3月—4月开展一次全校性的绿色环保主题班队会活动。组织全校少先队员开展一次绿色环保主题班队会，引导、组织少先队员如何与家长一起学习文明公约，增强生态意识，养成环保习惯，与家长“手拉手”共建绿色家庭。

(三)20xx年5月组织一次亲子体验活动

组织学生和家长代表利用课余时间，通过参观瑞安市的生态村，了解生态村的情况，在开展的“小手拉大手，共造生态市”亲子体验活动中，让学生和家长一起感受环境污染的危害性和保护环境的重要性。

(四)20xx年12月进行一次环保知识普及教育。

四、五、六年级各班布置一次特殊的家庭作业，由学生将《生态环保知识问卷》带回家与家长共同完成答题，按时上交由学校统一评分，并由老师公布正确答案，同时要求学生将正确答案向家长反馈，从而把生态保护理念和节能减排等知识输给学生，传播到家庭。

(五)开展环保生活事迹征集与征文活动。

三—六年级组织一次绿色环保生活事迹征集活动，以征文形式征集家庭绿色环保

事迹，并评定“手拉手和谐家庭”。每班先评选1名，并简单写写自己与家人做的有关环保的事迹，再由学校择优一名推荐给瑞安组委会。征文截止日期：20xx年2月28日(上交大队部)。

(六)开展一次环保满意度调查。

20xx年11月—12月在五—六年级开展一次环保满意度调查，由抽样调查的方式，分发学生带回家并指定由家长完成调查表答题，并统一由班主任收回，于20xx年11月30日送大队部。

(七)组织开展专题活动

学校成立一支“小手拉大手，共建生态市”校园环保小分队，四—六年级每班设立环保行为监督岗，开展环保行为劝诫、监督和评比活动；在校内设立“环保生活意见箱”督查小分队成员，对同学们反应的各类环保问题、不环保行为，定期进行收集整理。

(八)组织一次社会实践活动

在社会实践课、庆祝活动、节假日等时期，成立“小手拉大手环保小卫士行为队”，设立生态文明监督岗。组织学生走上街头、走进社区，深入楼院，对市民不环保行为进行指导。

活动时间 活动内容 活动对象

20xx.11 印发致学生家长一封信 一—六年级各班

20xx.11—12 环保满意度调查 五—六年级抽样

20xx.12 环保知识普及教育 一—六年级各班

20xx.3 成立环保行为监督岗 三—六年级各班

20xx.3 开展环保主题班队会活动 一—六年级各班

20xx.3 组织亲子体验活动 五、六年级各年级代表队

20xx.4 开展环保生活事迹与征文活动 三&m

dash;六年级每班3篇

20xx.4 社会实践活动 三—六年级各班小卫生行动队

20xx.5 “我爱环保”主题班级黑板报 一—六年级各班

四、活动要求

1. 高度重视，加强领导

各班级要认真开展“小手拉在手，共建生态校、生态市”系列活动，服务青少年成长，推进生态文明创建的重大举措，精心组织，把活动开展好。20xx年5月底将评选先进班级、个人，并向市组委会推选“手拉手和谐家庭”、“环保小卫士”、环保小论文优秀奖。

2. 结合实际，精心组织

各年段、各班要根据本年段、本班的实际创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。在活动实施过程当中，各年段、各班要做好学生在校外开展活动的组织、安全、秩序等问题。

3. 广泛动员，注重宣传

在活动开展过程中，要注意整合各种社会资源，充分发挥学校、家庭、社会等教育机构的重要作用，为活动开展提供有力保障，同时做好活动宣传报道工作，为活动开展营造良好的氛围。

环保教育教案 篇49

主题的由来

秋游的时候，孩子们在大自然中发现了一些美丽的叶子。他们捡起叶子，对着太阳看叶子的脉络；他们把叶子当成扇子，追逐着给朋友扇风。看似十分平常的叶子，让孩子玩得真高兴啊！

是啊，大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，大自然中到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材。我们可以借助于随手可得可见的叶子，请幼儿说说不同的叶子的大小、形状、颜色、纹路、厚薄，看看不同的叶子有什么差异，培养他们的观察与分析能力；可以引导幼儿在用叶子玩游戏的过程中，表现他们的创意并感受美；更重要的也许是，幼儿在学习叶子的用途时，将领会大自然中植物与人的密切关系。

为了满足孩子的好奇心及培养幼儿的探索精神，这个月我们安排了“叶子”的主题，与幼儿一起走进大自然的天地，共享发现自然的'喜悦。

教育目标

1、通过主题活动，使幼儿对叶子的外形特征、用途有一定的认识，了解叶子与大树、植物的关系。

2、培养幼儿仔细观察的能力及在同伴面前大胆讲述的能力。

3、激发幼儿的好奇心和求知欲。支持幼儿用实验工具去探索和体验。

4、激发幼儿主动参与艺术活动，大胆地表现自己的情感和体验。

5、萌发幼儿的环保意识。

学习目标

1、比较不同叶子的差别，能够有重点地说出叶子的特征。

2、尝试用不同的材料拓印叶形，学习观察物体的特征。

3、学习照顾植物，培养热爱大自然的情感，有顺序有重点地讲述图画内容。

4、增进数数、统计和比较数的能力，培养团队协助精神。

5、观察泡茶时茶叶的变化，培养对中国文化的亲近感。

6、学习看自己与同伴所出的物品列算式，进一步认识理解加、减、等号的含义。

7、运用嗅觉辨认不同的茶叶，感受泡茶的趣味。

8、了解诗歌中四季变化与叶子的关系，用自己的经验想象仿编新的诗歌。

9、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。

10、体验随音乐起舞的乐趣，用动作的变化表现小种子成长的过程。

11、感受乐曲中3拍子的节奏，用正确的节奏歌唱。

12、学习将收集的种子进行分类、排列、并做记录，初步感知物体的大小与排列长短的关系。

13、知道青菜含有丰富的营养，爱吃青菜。

环保教育教案 篇50

教学目标：

1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。

教学准备：

1、调查表

2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二

活动过程：

一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。

“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？”

二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。

1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？”

2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？”

三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由

1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？”

2、阐述理由。

四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。

五、请进行第二次选择

“如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”

小结：如果家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要自己开汽车或摩托车去，因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排出许多的尾气，空气就会污染的更严重了。我们可以选择骑自行车或是电动车，如果家里没有这两种车的话，我们可以步行过去，这样不仅可以边观赏风景，还可以锻炼我们的身体。如果要去的地方实在太远，或是下大雨，那我们就可以选择乘公共汽车，有的小朋友心里会想：公共汽车不是也要排出尾气的吗？那如果乘公共汽车的每个人都选择自己开汽车，那马路上就会有许多的汽车，排出的尾气也就更多了。如果这么多人都改乘一辆公共汽车，那就减少了很多尾气的排放，你们说对吗？

六、制作“绿色出行宣传单”

保护环境是我们每一个人的责任，我们懂得了出行时选择什么方式，但是我们还要让我们周围的每一个人也要知道环保的出行方式。所以，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识，你们愿意吗

环保教育教案 篇51

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

教学重点：

1、让学生了解人类与自让的关系

2、树立学生保护环境的观念

3、让每位学生的环保概念落到实处

教学难点：

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

2、如何使学生了解保护环境的重要性

3、如何使学生从实际生活出发保护环境

课时安排：

一课时

教学准备：

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学步骤：

一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的.特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查

学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施

1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

十、总结延伸

1、设计环保广告语，宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

3、如何在实际生活中保护环境.

环保教育教案 篇52

一、活动目标：

1、初步了解环境与人们生活的密切联系。

2、有初步的环保意识，能尝试运用多种感官和自己喜欢的方式，大胆清楚的表达自己的看法。

3、通过活动，激发幼儿的好奇心和积极探索的兴趣。

二、活动准备：

1、 带领幼儿观察周围环境与人们生活的密切联系。

2、 有关“地球污染”的专题录像片。

3、 绘画用具。

三、活动过程：

（一）、幼儿已有观察周围环境的经验，组织谈话：

1、我们社区周围哪些地方受到了污染？

2、为什么会这样？

（二）、观看录像

录像一：空气娃娃的心事

利用观看让幼儿了解空气污染的原因。

1、在马路上、工业区、许多汽车排出大量废气，工厂的烟囱冒出黑烟，空气娃娃躲避不及，被呛得头晕眼花，不住地咳嗽…。。身上变脏了。

2、在居民生活区，空气娃娃被生活区的垃圾薰得屋住了鼻子，它很难过，身上也脏极了。

3、集体交流：帮帮空气娃娃

请幼儿结合生活经验谈谈自己的感受，并说一说有什么办法使空气清新不受污染。

录像二、水娃娃生病了

1、集体交流：水娃娃为什么会生病？（工业废水、家庭排出的污水）

2、欣赏交流：

歌曲《小河之歌》让幼儿理解歌曲内容，引发幼儿讨论：我们应该怎样做

环保教育教案 篇53

教学过程：

1、教师讲述鱼宝宝生病的故事，引起幼儿讨论的兴趣。

由教师有感情的讲述故事“鱼宝宝生病了”

2、做实验，将鱼分别放入干净的水和脏水里，观察小鱼的不同动态（此活动可请幼儿事前在家中完成）

（1）启发幼儿思考：现在这里有两缸水、一缸是清水，一缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎样！

（2）教师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观察并表述自己的发现。

（3）小鱼愿意生活在脏水里吗？我们该怎么办？

3、观察生病的小鱼，激发幼儿的同情心。

（1）如果小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？

（2）教师指导幼儿分别观察每一张桌上生病的小鱼，并自由表达自己的发现。

4、分发幼儿用书，引导幼儿观察、了解小被污染的原因，教师引导幼儿讨论，是什么原因使小鱼生病的，水为什么会变脏的。

5、加深了解脏水的危害，知道要保护好水资源，水脏了小鱼会生病，还有谁会生病呢？我们大家要让水保持干净，不能随便往水里倒各种脏东西，让鱼和人们都生活在干净优美的环境里。

延伸活动：

《我是小小环保员》为家园打扫清洁

教育目标:

1、知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡。

2、有初步的环境意识，有同情和爱护小动物的情感。

活动准备：幼儿活动参考用书每人一本，内容图片。

环保教育教案 篇54

活动目标：

1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。

2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的环保意识。

3、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力。

活动准备：

1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;

2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;

3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;

4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

活动过程：

(一)问题导入，复习巩固。

师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)

师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事?

(二)声形并茂，帮助理解。

1、利用多媒体演示动画故事。

2、逐段看画面并提问：

①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点)

②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的`方便、快捷来说)

③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了?

3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。(答对或答错，电脑给予表扬和提示)

小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

(三)演示实验，启发思维。

1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。”

2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑?幼儿讨论。

小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。

(四)迁移经验，扩展想象。

1、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车。(看电脑画面)

2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染?(幼儿分组讨论)

小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加美丽。

3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，保护环境，从我做起!

五、活动延伸：

1、幼儿绘画禁烟标记。

2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。

3、大家争做“环保小卫士”。

环保教育教案 篇55

活动目标：

1、认识垃圾及其产生原因，认识各种垃圾箱。

2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。

活动准备：

班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表若干

活动过程：

1、观看幼儿园里的垃圾箱，初步认识垃圾及其产生原因。

教师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么地方看见过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。

2、猜想：我们一天会制造多少垃圾？

教师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？

3、统计：我们制造的垃圾。

出示垃圾统计表，教师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。

4、活动延伸：统计家庭中制造的垃圾。

请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长协助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量

环保教育教案 篇56

活动内容：

小试验小鱼要喝干净的水。

活动目标：

1、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。

2、培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。

活动准备：

小鱼缸两个 小鱼若干条。

活动过程：

一、给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”

二、教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”

三、将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？

四、总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。

活动延伸：

将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物的乐趣。

环保教育教案 篇57

白色污染

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。

2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：

一、计算导入： （算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？ 如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

2、学生计算，教师板书。

日 320000平方米 0.32平方千米

月 96000000平方米 96平方千米

年 116800000 平方米 116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”

二、观看录象 ： （看一看）

“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已

经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”

三、研究方案： （写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意

见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用

消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

四、联系实际： （说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。2、教师评价。

五、活动延伸： （试一试）[机 动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的`同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）

“你们想怎么宣传？”（指名说）

“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

汽车尾气

一、 教学目标：

1、 通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、教学准备：

1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、光盘。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

四、教学过程：

（1）、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？

2、学生计算，教师板书。

日 735000千克735吨

月 22050000千克22050吨

年 264600000千克 264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”

5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

（2）、联系实际：（做一做）

1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

（3）、了解危害：（读一读）小资料

（4）、观看录象 ： （看一看）

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”

（5）、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

（7）、课堂总结。

五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。

环保教育教案 篇58

活动目的：人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，使学生清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。

教学过程：

一、活动准备：

1．选定主持人，分组找材料。

2．在教室黑板上书写“善待环境，共享蓝天”，布置教室。

二、活动程序

主持人（A）：地球是我们赖以生存的家园，（B）生命在这里繁衍生息，（A）请爱护我们的地球，（B）我们共同生活的环境。 主持人（A）：地球是我们的母亲，是哺育中华儿女的`土地。可谁对知道地球妈妈在向我们呼唤。

主持人（B）：我们听到了地球妈妈的呼唤，为此召开“善待环境，共享蓝天”的主题班会。

主持人（A、B）：一（4）班环保主题班会现在开始。

主持人（A）：下面让我们先来听几个有关环境的小故事。有请梁亦钏这组。

节目1：《麻雀与樱桃的故事》、《森林与风沙的故事》

调查环境的事实，（附有关材料）分三组报告森林状况、水资源状况、土地资源状况。

节目2：现在听听几位废气兄弟的争论吧。

节目3：歌曲《绿茵》两人合唱

节目4：环保知识竞赛，看图理解

节目5：全球大气污染事件

节目6：垃圾寻出路

节目7：表演环保小故事《一个垃圾筒的遭遇》

节目8：手抄报展览，变废为宝小制作展览

主持人：环保应该从我做起，从身边的小事做起，面对校园的环境，我们该怎么做？分组讨论，并汇总形成一（4）班环保志愿者职责。

环保应该从身边做起，在我们校内，该怎样做呢？自愿报名成为环保志愿者，各成员如发现乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、吃零食，在墙壁上乱踢、乱涂抹、在草坪上追逐、破坏花木，在校园内吵闹喧哗，不节水节电，浪费资源等不符合环保的不良行为都要予以制止。如有特殊情况要及时上报政教处。

各成员如发现地上有纸屑、果皮应主动随手捡起，规定每人每天至少捡5张纸屑或果皮，要随时随地保持教室和清洁区的清洁干净。 根据环保志愿者平时表现的情况，期末要评出一名“环保小卫士”。

节目9：齐唱《爱我中华》

三、班主任总结

我觉得这次环保主题班会开得很好，通过环保小故事，森林、水资源调查报告、废气、废渣的自述，《垃圾兄弟寻出路》《一个垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄报展示、变废为宝作品展示了全球环境的状况，污染的严重性，环保的重要性。通过这次主题班会，我想同学们会更明白，我们只有一个地球，善待环境，共享蓝天，拯救地球就是拯救未来，保护环境，人人有责，我们期盼绿茵，我们期盼着美丽的家园。环保应该从我做起，从身边做起！

环保教育教案 篇59

活动内容：

小试验小鱼要喝干净的水。

活动目标：

1、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。

2、培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。

活动准备：

小鱼缸两个 小鱼若干条。

活动过程：

一、给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”

二、教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的.泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”

三、将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？

四、总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。

活动延伸：

将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物的乐趣。

环保教育教案范文六篇

作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的环保教育教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

环保教育教案 篇60

教学内容：

P102～105。

教学目标：

1.让学生围绕自身的生活与生活空间，初步学会设计简单的统计活动，通过调查、统计身边的数据，进一步熟悉统计方法与过程，进一步感受统计与现实世界的联系及其在生活里的应用。

2.让学生在活动中，初步了解自己的生存空间以及影响生存空间的一些因素，初步树立保护环境的意识，促进情感、态度和价值观的发展。

3.让学生通过活动，进一步培养与他人合作的意识和能力，获取成功的体验，提高学习数学的兴趣。

教学重、难点：

重点：通过活动使学生更加熟练掌握统计图的制作方法。

难点：搜集数据需要一段时间，搜集的数据是否准确。

教学准备：

学生通过各种途径(如查阅图书、上网收集等)了解环境及保护的相关问题。

教学过程：

一、谈谈自己对环境问题的了解：

1.谈话导人：同学们，还记得乘坐“神舟”5号进入太空的我国第一位宇航员杨利伟吗?杨利伟成功地在太空遨游了一番，并在太空拍摄了一张地球的照片，这是一个美丽的星球，在目前已知的宇宙星体中，惟有我们人类的家园——地球，才是一颗蔚蓝色的星球。(电脑展现图片)

这么美好的生活空间，我们人类又是怎么对待的呢?今天我们就来了解一下我们的生存空间。(板书课题)

2.交流认识：课前，同学们去收集了有关环境问题的资料，你对环境问题知道了哪些，你是怎么知道的?

学生利用实物投影仪充分交流收集的材料(图片、文字、数据等)，说说是怎么收集的。

小结：是的，这么美好的生活空间，我们人类却不懂得珍惜和爱护，大量的采伐和大量的垃圾……在人类对大自然不断索取的同时，大自然也对我们作出了无情的报复，我们的生存空间变得越来越糟糕。

其中，人口和环境就是影响我们生存空间的重要因素。我们就从这两方面着手，来进一步了解我们的生存空间。

二、阅读相关资料——体验统计作用：

1.读图：阅读书上第102页的两张统计图(我国人口增长变化情况统计图和我国城镇生活污水排放总量变化情况统计图)，你能知道些什么?

2.小组交流：你知道了什么?你是怎么看出来的?

3.畅谈感想：看了这两幅统计图，你有什么话想说?

4.小结：是的，我们只有一个地球，保护我们的家园已经成为一个十分严峻的问题。我们国家在环境保护方面已经做了很大努力。大家可以阅读第103页的统计图。(我国造林面积增长情况统计图和我国自然保护区增长情况统计图)

5.交流想法：从这两幅统计图中，你又知道了些什么?

6.小结：我们国家在保护和恢复生态环境方面已经做了大量的工作，也取得了很大的成就，这两张统计图就足以见证。然而，虽然我们国家已经做了那么多的工作，但从前两张统计图来看，我们的人口、污水排放还在逐年增长，环境保护需要我们每个人的不断努力。

7.拓展：人口的增长、污水排放量、造林面积、自然保护区等，这些都影响着人类的生存空间，除了这些，你知道还有哪些因素吗?把你所知道的'向同学们介绍一下。

三、讨论统计内容——提出现实问题：

1.选择研究主题。

⑴思考：在我们的周围，同样能了解到有关我们生存空间的一些资料。你想了解些什么?

学生可能选择的项目：气温变化情况；空气质量情况；缺水情况；最近的天气情况……

⑵根据自己的意愿，选择自己喜欢的小课题。

2.成立研究小组。

根据各人选择的小课题，成立相应小组，每组推选组长，展开研究。

3.确定研究方法。

⑴小组讨论怎样开展研究活动，教师巡视，参与小组交流，适时指导。

⑵交流方法：收集数据、整理数据、制成统计图表、分析图表。

四、指导收集数据——加强统计策略：

1.谈话：收集数据是一项非常重要的统计工作，讨论一下，用什么方法来收集到这些数据?

2.小组讨论。

3.全班交流。学生的方法可能有：每天测量，在报纸或网上查资料，走访有关单位……

4.技术指导：在收集数据时还要注意些什么?可能会碰到哪些困难?又如何克服?

学生交流。

说明：要按时收集数据，及时记录下数据，防止资料的流失。如果了解空气质量或气温变化情况，至少要积累十天的数据。

五、经历统计过程——提升统计能力：

以小组为单位，开展如下的统计活动(预留两周的活动时间)：

1.收集数据；

2.整理数据，用统计图、统计表呈现数据信息；

3.分析、描述数据，并作出相应的判断和预测。

六、分析、交流想法——获得统计结论：

1.展示与交流：组织研究成果的展示与交流活动。小组代表展示与汇报研究成果。学生积极评价，发表自己的看法或提出建议。

2.发起倡议：在交流的基础上，建议写一封给全校学生的关于“保护我们的生存空间”的倡议书。

七、家庭作业：完成练习与测试P63的“数学乐园（四）”。

环保教育教案 篇61

： 环境和环境问题

教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。

教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程：

一.什么是环境 环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。 我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。 自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。 社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。

二.人类与环境的关系

[学生活动]

举例说明人类与环境的关系。 人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。 人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。 三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题 环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生经历了四个阶段 第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好 第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好 第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化 第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有： （1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害 （2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体 后记：

1．6月5日世界环境日

全人类关心环境与发展的问题 。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日，一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月，在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。

环保教育教案 篇62

活动内容：

小试验小鱼要喝干净的水。

活动目标：

1、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。

2、培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。

活动准备：

小鱼缸两个 小鱼若干条。

活动过程：

一、给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”

二、教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”

三、将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的`反应。（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？

四、总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。

活动延伸：

将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物的乐趣。

环保教育教案范文锦集六篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的环保教育教案6篇，希望对大家有所帮助。

环保教育教案 篇63

活动目标：

1、培养学生的自主意识、环境意识。

2、培养学生观察能力、分析能力、表演才能。

3、研究书包中的现实环境问题、潜藏的环境问题、开展“绿色书包”活动。

活动重点：

研究书包中的现实环境问题、潜藏的环境问题。活动难点：研究书包中潜藏的环境问题。

学生准备：

书包、纸笔。

活动过程：

第一课时

学具总动员

一、导入，引出主题

我有一个小书包，天天伴我上学校。

有书本，有文具，样样东西都是宝。

然而，同学们是否注意到，我们的这些“宝贝”，也会产生环境问题！

二、看看你的书包里有哪些宝贝？把你认识的宝贝在图片里圈出来。

三、一起来猜一猜。他们是文具家族中的哪些成员？

1、我的朋友好心肠，有方有圆又有长。发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。

2、上课守在身边，放学背在双肩。别看个头不大。里面学问不浅。

3、一块千层蛋糕，层层洒满芝麻。粒粒嘴里经过，能看却不能吃。

4、身子细又长，黑心长衣裳。走路爱拐弯，脚印老变样。

5、意见长屋子，住着一家人，学习好帮手，个个都姓文。

6、小小孩儿好模样，五颜六色身细长。山水花鸟都能变，变成图画真漂亮。

四、分类体验

1、看看这些学具分别来自哪个家族呢？

2、他们是怎样配合完成任务的？

五、故事引路

1、读一读书上的故事，想一想为什么有“出走”的文具？

2、你的身边有没有“出走”的文具？仔细寻找一下，你有什么发现？

第二课时

走进学具超市

一、导入

2、学生七嘴八舌。

二、计划与组织

1、同学讨论，你会给你的书包装上怎样的学具？

2、阅读与思考

（1）阅读《究竟谁漂亮》

（2）思考：你更喜欢哪种笔？为什么？

3、活动：

（1）布置一个学具超市，分别扮演营业员和顾客，体验一下选购学具的学问。

（2）把自己买好的学具在小组内展览，评一评谁的学具最好。

（3）总结一下大家提出的好文具标准

a、耐用，这样就不浪费了。

b、简单，没有太多的包装。

c、还要注意安全，不要购买质量不合格的文具。

小资料：儿童写作业时所用的质量不合格的笔、橡皮、塑料尺等，含有铅、二甲苯及一些其他有毒物质，会使儿童的眼睛、鼻子、咽喉发炎，引起头痛、恶心等症状。

（4）阅读《铅笔的故事》明白多使用自动铅笔，节约了木材，有利于环境保护。

三、反思与思考

1、木杆铅笔的制造需要大量的木材，其他学具制作时需要怎样的材料呢？

2、买学具该注意些什么呢？为你的朋友或者弟弟、妹妹写一份“小秘籍”

3、调查周围卖学具的小商店，你能从中发现什么问题吗？然后，给经常去那里购买学具的写一份建议书。要求同学们购买不会对环境卫生产生危害的学习用品。

第三课时

书包的故事

一、导入

二、了解修正液

1、读一读修正液的故事。

2、看一看你身边有这样的`现象吗？

（1）用修正液乱涂乱画。

（2）用了修正液之后不洗手就吃饭。

3、说一说，用修正液乱涂乱画好吗？为什么？（修正液是有毒的，这样乱涂乱画不仅危害身体，还会污染环境。）

4、做一做实验。修正液对身体会有哪些危害？（修正液如果被吸入人体或者粘在皮肤上，必然会引起慢性中毒，从而危害人体健康。）

三、拓展与思考

修正液是一种化学用品，里面含有一些有毒的化学物质，那么我们平时使用的学习用品中还有哪些也含有对环境、身体有害的物质呢？请同学们去网上收集有关有色橡皮、蜡笔、颜料等学习用品的资料，了解它们的一些特点。做成资料卡或者提示卡。还可以用图画的形式告诉大家学习用品的特点。

第四课时展示成果

一、导入

上节课我们布置了一个活动，这节课我们就来展示一下我们大家的成果。

二、展示成果

1、学生小组内交流自己的成果，选出小组内最好的作品。

2、小组推选小组长展示本小组优秀的作品。

3、评选出最优秀的作品。

三、调查与行动

1、大家喜欢用修正液、颜料等含有化学品的学习用品吗？我们一起在班上先做个小调查吧。

2、该怎样调查呢？我们把需要调查的问题一一列出来。

（1）究竟有多少同学知道长期使用他们不利于健康？

（2）有多少人正在使用他们？

（3）大家对使用他们的态度如何，是无所谓、一般，还是考虑替代品？

3、小组调查

4、班级交流调查结果，讨论解决问题的办法。

四、行动与抉择

我们该怎样使用学习用品？

第五课时

书包的心愿

一、导入

课件展示：书包的抱怨

同学们想一想：书包为什么有这样的抱怨呢？今天就让我们走进书包的心里去瞧一瞧。

二、发现与提问

1、收集我们身边不用的学习用品，做一个小统计。

2、这些学习用品集中到一起，大家有什么样的发现？把你的发现填在记录本里。

三、调查与研究

1、我们平时是怎样处理这些未用完的学习用品的呢？一起来做一个调查吧。

2、选择自己的调查方法

（1）设计一张问卷让大家做一做。

（2）逐个询问。

（3）也可以研究一下班级里的垃圾袋。

（4）设计一张调查表。

3、讨论一下大家处理废旧学习用品的方式好不好？

四、计划与组织

1、该如何处理用过的学具呢？大家有什么好办法？把自己的好办法写在纸上。看看哪些点子成为大家公认的“金点子”。

2、有了金点子我们该怎样分工、合作，努力实现金点子呢？

五、实践与体验

1、动手试一试，让旧学具焕发光彩。

2、利用废旧学具做个小工艺品。

第六课时

“绿色书包”行动

一、导入

我们经过以前的学习，我们的书包也会和“绿色食品”“绿色能源”一样成为大家喜欢的“绿色书包”。

二、活动准备

1、明白什么样的书包才是“绿色书包”呢？大家讨论。

2、 整理大家的观点，形成“绿色书包”的标准。

三、 评价与总结

1、在“绿色书包”行动中该怎么做呢？认真反思一下，看看自己在哪些方面还存在问题，研究一下改进的措施。

2、我们还可以为绿色书包行动做些什么呢？自己动手试一试。

四、抉择与行动

想一想：如何让更多的人参加到“绿色书包“行动中来呢？大家一起来出谋划策。

环保教育教案（通用16篇）

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的环保教育教案，欢迎阅读与收藏。

环保教育教案 篇64

第三周班级班会活动星期二第七节主题执教者善待环境共享蓝天华恩宠八（7）人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，使学生清楚地认识目的到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。

教学过程：

一、活动准备：

1．选定主持人（胡津津、薛介议），分组找材料。

2．在教室黑板上书写“善待环境，共享蓝天”，布置教室。

二、活动程序主持人

（A）：地球是我们赖以生存的家园，

（B）生命在这里繁衍生息，

（A）请爱护我们的地球，

（B）我们共同生活的环境。

主持人（A）：地球是我们的母亲，是哺育中华儿女的土地。可谁对知道地球妈妈在向我们呼唤。

主持人（B）：我们听到了地球妈妈的呼唤，为此召开“善待环境，共享蓝天”的主题班会。

主持人（A、B）：八（7）班环保主题班会现在开始。

主持人（A）：下面让我们先来听几个有关环境的.小故事。有请李孝恒这组。

节目1：《麻雀与樱桃的故事》、《森林与风沙的故事》调查环境的事实：分三组报告森林状况、水资源状况、土地资源状况。

节目2：现在听听几位废气兄弟的争论吧。

节目3：歌曲《绿茵》两人合唱（李良杰，宋志颖）

节目4：环保知识竞赛，看图理解

节目5：全球大气污染事件

节目6：垃圾寻出路

节目7：表演环保小故事《一个垃圾筒的遭遇》

节目8：手抄报展览，变废为宝小制作展览

主持人：环保应该从我做起，从身边的小事做起，面对校园的环境，我们该怎么做？分组讨论，并汇总形成八（7）班环保志愿者职责。环保应该从身边做起，在我们校内，该怎样做呢？自愿报名成为环保志愿者，各成员如发现乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、吃零食，在墙壁上乱踢、乱涂抹、在草坪上追逐、破坏花木，在校园内吵闹喧哗，不节水节电，浪费资源等不符合环保的不良行为都要予以制止。如有特殊情况要及时上报政教处。各成员如发现地上有纸屑、果皮应主动随手捡起，要随时随地保持教室和清洁区的清洁干净。根据环保志愿者平时表现的情况，期末要评出一名“环保小卫士”。

节目9：齐唱《爱我中华》四、班主任总结我觉得这次环保主题班会开得很好，通过环保小故事，森林、水资源调查报告、废气、废渣的自述，《垃圾兄弟寻出路》’《一个垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄报展示、变废为宝作品展示了全球环境的状况，污染的严重性，环保的重要性。

通过这次主题班会，我想同学们会更明白，我们只有一个地球，善待环境，共享蓝天，拯救地球就是拯救未来，保护环境，人人有责，我们期盼绿茵，我们期盼着美丽的家园。环保应该从我做起，从身边做起！

环保教育教案 篇65

教育目标:

通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。

教育形式、方法:讲解、讨论

活动过程:

同学们，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化日趋严重，地球环境是越来越恶劣。环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题。今天，就让我们重提这个话题，加强对环保的认识，从我们身边的小事做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。(板书:树立环保意识 做文明中学生)

一、展示环境污染图片

1、展示从卫星中拍摄到我国地貌的图片。问:你们从图片上发现了什么?

2、利用多媒体向同学展示一些比较突出和严重的环境污染问题(如:水污染，大气污染，土地污染等)。请同学们举例出我们生活中，那些行为会造成环境污染。

根据学生的回答，联系生活实际，提问:

☆ 怎样做才是良好的环保生活方式呢?这样的生活方式会有怎样的环保效果?说出来与大家分享。

多媒介展示:环保生活方式及环保效果。

二、环保知识问答

1、 介绍竞赛规则:

(1) 全体学生总共分为四组。以小组比赛的形式进行。

(2) 整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分，答错倒扣十分。

2、比赛开始:(知识问答的题目见附录)

3、宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。

三、保护校园绿化

借助多媒介向学生展示校园风光，并让学生谈谈体会。

结合学生体会，问:对如此美丽的校园，我们应该怎么做才能保持她的美丽呢?(如:随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等)。

让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。

四、自由发言

经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生从自身出发，以自由发言的形式，谈谈如何做一个文明的中学生。

五、结束语

环境污染和生态破坏的发生，不仅是因为不合理的生产方式，也与我们每一个人的'生活密切相关。比如，如果我们少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生产厂家就会倒闭，白色污染就会消失;如果我们不购买那些高级高油耗的汽车，厂家就会被迫生产低油耗、高性能的汽车，尾气污染就逐渐减少;如果我们每天节约一杯水，少乘一次电梯，都会对环境的改善做出一点贡献……

同学们，让我们行动起来吧!地球家园的美好未来，就掌握在我们每个人的手中;行动起来吧!我们会建出绿色家园、绿色学校;行动起来吧!我们会变得更加纯洁、更加高尚、更加有品味。

关于环保教育教案汇总十篇

作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的环保教育教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

环保教育教案 篇66

教学目标：

1、知识与能力

（1）了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。

（2）了解水污染的现象及危害。

（3）知道常用的节水方法。

2、过程与方法

（1）能够在适当的情境中发现问题、提出问题。

（2）能选向大家表达从图中获得的信息。

3、情感态度价值观

知道水创造了美丽的大自然奇观及水资源保护的严峻形势，懂得爱护水资源，提高节水意识。

教学重点：

在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识。

教学准备：

１、资料的收集：世界水资源分布图，各种水污染图片、课件制作。

２、学生课前观察生活中水污染情况。

教学设计：

引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗？这是因为地球上水占了大部分。宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球。今天，我们就一起来了解地球上的水。

（示课件，出示地球仪，板书课题，）

一、了解地球上水的分布

1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？

1、学生交流已有的认识。

2、课件演示，出示水资源的主要分布形式图片，学生欣赏。

4、涂色活动：完成课本上3６页的涂色活动，学生谈谈体会。演示课件。

二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况

1、谈话：有人说，地球是个水球，地球上我们可以用的水实在是太多了，你怎么认为？

2、学生发表自己的观点。

3、阅读课文3６页资料，师指导学生看懂图表。（课件演示）

4、演示课文3６页可利用淡水资源的打比方实验。

5、谈话：就这么一点可利用的淡水，现在还受到了不同程度的污染，教师出示一些被污染的水体图片。（课件演示）

6、学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料。

7、教师补充一些水污染危害的事例。（主要是提供学生身边的事例）

如：日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我国的松花江污染事件、太湖蓝藻事件等。

8、学生谈谈水污染如何最后危害到人类，相互交流感受。

9、总结水污染的根源：人类活动是其主要因素。

10、出示水循环图，引导孩子了解工业、农业、生活污染污染水资源的过程。

三、提出节水措施

1、谈话：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题，要获得更多干净的淡水，人们积极开动脑筋，想出了一些办法，你知道吗？

2、学生阅读课文3８页提供的资料，交流。

3、实验操作：过滤法净化污水。

4、谈话：要让我们远离缺水的日子，其实最重要的就是在平时生活中要节约用水，怎样节约用水？你有哪些节约用水的好方法？

5、交流、小结

6、介绍水法、世界水日的资料。

四、拓展活动

1、利用网络环境，在百度搜索中查找水污染事件相关知识、资料图片。

2、查找并浏览魅力涪江相关图片。

3、感受并总结，小组内交流体会，汇报。

4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话。

五、布置作业

1、完成课文中小实验：咸水变淡水的实验。

2、生活中认真落实节水构想。

六、板书设计：

地球上的水

海洋和咸水湖93％ 淡水 ７％

水资源匮乏

人类活动使水污染严重 节约用水、保护水资源

环保教育教案 篇67

活动目标：

1、知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增强环保意识。

2、在老师的指导下，勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡，体验互相交流的乐趣。

活动准备：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。

活动过程：

1、播放环境保护的儿歌。

2、导入：6月5日"世界环境日"的来历。

（1）教师："我们生活的环境怎么样呢？"可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。

（2）提问：小朋友们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日？为什么世界上要确定这样一个节日？1972年6月5日联合国召开了有 113个国家参加的"联合国人类环境会议"，会上提出了"只有一个地球"的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为"世界环境日"。"世界环境日"主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

3、观看视频，教师提问，幼儿讨论。

（1）教师："在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢？"幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

（2）教师出示环境保护宣传图片并讲解内容。

（3）教师："看到有哪些破坏环境的行为呢？"幼儿讨论。

（4） "有的人不知道这个节日，怎么保护环境？ " 鼓励引导幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。

4、制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中美丽的环境，把6月5日世界环境日写上。

5、幼儿制作宣传卡，教师个别指导。

6、请幼儿展示宣传卡并讲解，教师在一旁帮助幼儿。

7、儿歌结束。

活动延伸：

1、请幼儿回家后告诉父母和周围的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，保护环境。

2、在教室的`活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小卫兵。

环保教育教案 篇68

教学目标：

1、 使学生懂得动物为什么要穿越公路

2、 知道人们保护动物的有关习俗。

3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。

4、 懂得如何保护动物。

5、 增强学生保护动物的意识。

教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。

教学方法：谈话、交流

板书设计：

给动物让路

动物为什么穿越公路？

为什么要保护他们？

如何保护他们？

教学过程：

一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。

二 探求新知：

1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）

2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？

人们的哪些习俗与保护动物有关？

3、你认为应怎样保护动物不受伤害？

4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。

教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。

三、拓展应用

1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。

2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！

环保教育教案集锦五篇

在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的环保教育教案5篇，欢迎大家分享。

环保教育教案 篇69

一、活动目标

通过幼儿亲自动手实验，发现香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。

二、活动准备

香烟、金鱼、鱼缸。

三、活动过程

1、做一做

（1）金鱼在鱼缸中快乐地游动。

（2）把香烟泡在水中。

（3）把金鱼放入泡有香烟的水里。

（4）金鱼死了。

2、想一想、说一说

金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。

请幼儿通过讨论得出：香烟中含有有毒物质，吸烟对身体有害。

四、活动建议

1、本篇活动中的实验两人一组进行，结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。

2、可用蚂蚱做实验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发现蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态（时间需用20分钟左右）。

3、活动延伸

（1）创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。

（2）幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，实验效果越好。

（3）幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。

谈话活动：我是桃园小主人-------不乱扔垃圾

设计意图：

在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。

环保教育教案 篇70

教学目标：

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

教学重点：

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。

教学难点：

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

教学过程：

一、阐述城市废弃物的`概念，并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

2、污染空气，使生命要素受到损害；

3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；

4、侵占土地，是生活空间受到损失；

5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

1、堆积法；

2、填埋法；

3、焚烧法；

4、沼气发酵法。

四、总结：

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好公民。

环保教育教案 篇71

教学过程：

1、教师讲述鱼宝宝生病的故事，引起幼儿讨论的兴趣。

由教师有感情的讲述故事“鱼宝宝生病了”

2、做实验，将鱼分别放入干净的水和脏水里，观察小鱼的不同动态（此活动可请幼儿事前在家中完成）

（1）启发幼儿思考：现在这里有两缸水、一缸是清水，一缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎样！

（2）教师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观察并表述自己的发现。

（3）小鱼愿意生活在脏水里吗？我们该怎么办？

3、观察生病的小鱼，激发幼儿的同情心。

（1）如果小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？

（2）教师指导幼儿分别观察每一张桌上生病的小鱼，并自由表达自己的发现。

4、分发幼儿用书，引导幼儿观察、了解小被污染的原因，教师引导幼儿讨论，是什么原因使小鱼生病的，水为什么会变脏的。

5、加深了解脏水的危害，知道要保护好水资源，水脏了小鱼会生病，还有谁会生病呢？我们大家要让水保持干净，不能随便往水里倒各种脏东西，让鱼和人们都生活在干净优美的.环境里。

延伸活动：

《我是小小环保员》为家园打扫清洁

教育目标:

1、知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡。

2、有初步的环境意识，有同情和爱护小动物的情感。

活动准备：幼儿活动参考用书每人一本，内容图片。

环保教育教案 篇72

活动目标：

1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。

2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。

3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。

活动准备：

1、大水盆每组一个。

2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛

活动过程：

㈠集中活动谈话：空气在那里？

1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么？（幼儿回答：什么也没有）。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿？鼓鼓的塑料袋里有什么？"（请幼儿回答并感知）。

2、引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？为什么有东西，我们看不见呢？塑料袋里到底有什么？

3、游戏：找空气

⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里？请小朋友们找一找。

⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。

⑶幼儿游戏

⑷交流发现，老师小结："到处都有空气。"

㈡分组探索：

1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道？

老师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗？

2、分组探索：

⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。

A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》

B组：提供毛线、吸管、气球

游戏：《气球火箭》

⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。

⑶幼儿交换游戏

鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。

㈢幼儿交流发现，老师小结：

空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。

环保教育教案 篇73

目标：

1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。

2、培养观察、分析、比较、分类等能力。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

准备：

1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。

4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

过程：

一、评选"卫生城市"

1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？

2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。

3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？

4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法

1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2、认识"回收利用"标志。

①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。

教学反思：

在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的`出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。

环保教育教案 篇74

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、实物投影仪所用文字（三彩二白 一空）。

4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

5、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：

1、分小组活动：

以小组为单位交流垃圾产生和处理情况的调查的方案。

2、各小组派代表发言，向全班同学汇报本小组交流方案。

3、评比哪组同学设计的方案最为合理、简洁、有效。

4、同学发言交流心得体会。

5、老师总结发言。

第一课时

一、计算导入： （算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？

如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？

2、学生计算，教师板书。

日180000千克 180吨

月 5400000千克5400吨

年 65700000千克 65700吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

二、观看录象 ： （看一看）

“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”

三、研究方案： （写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。

四、联系实际： （说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！那作为长沙市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的`想法。

2、教师评价。

五、活动延伸： （试一试）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

六、活动小结

通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。

环保教育教案 篇75

教学目标：

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

教学重点：

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。

教学难点：

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

教学过程：

一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

2、污染空气，使生命要素受到损害；

3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；

4、侵占土地，是生活空间受到损失；

5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

1、堆积法；

2、填埋法；

3、焚烧法；

4、沼气发酵法。

四、总结：

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好公民。

环保教育教案 篇76

教学目标：知道噪声产生的原因和途径。

知道噪声对人类有哪些危害。

知道减少噪声有那些措施。

教学重难点：噪声产生的原因。

教学过程：

1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题——噪声与人类健康。

2、新授

（1）噪声引起的危害有哪些？

它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。

（2）噪声是怎样产生的呢？

噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。

机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的'声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。

（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。

（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。

（5）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。

（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40分贝。

当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。

3、小结。

为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！

4、作业。

（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？

（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？

（3）开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。

环保教育教案 篇77

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。

2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的`。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：

一、计算导入： （算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？ 如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

2、学生计算，教师板书。

日 320000平方米 0。32平方千米

月 96000000平方米 96平方千米

年 116800000 平方米 116。8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”

二、观看录象 ： （看一看）

“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已

经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”

三、研究方案： （写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意

见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用

消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

四、联系实际： （说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。2、教师评价。

五、活动延伸： （试一试）[机 动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）

“你们想怎么宣传？”（指名说）

“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

环保教育教案 篇78

教学过程：

1、教师讲述鱼宝宝生病的故事，引起幼儿讨论的兴趣。

由教师有感情的讲述故事“鱼宝宝生病了”

2、做实验，将鱼分别放入干净的水和脏水里，观察小鱼的不同动态（此活动可请幼儿事前在家中完成）

（1）启发幼儿思考：现在这里有两缸水、一缸是清水，一缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎样！

（2）教师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观察并表述自己的发现。

（3）小鱼愿意生活在脏水里吗？我们该怎么办？

3、观察生病的小鱼，激发幼儿的同情心。

（1）如果小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？

（2）教师指导幼儿分别观察每一张桌上生病的.小鱼，并自由表达自己的发现。

4、分发幼儿用书，引导幼儿观察、了解小被污染的原因，教师引导幼儿讨论，是什么原因使小鱼生病的，水为什么会变脏的。

5、加深了解脏水的危害，知道要保护好水资源，水脏了小鱼会生病，还有谁会生病呢？我们大家要让水保持干净，不能随便往水里倒各种脏东西，让鱼和人们都生活在干净优美的环境里。

延伸活动：

《我是小小环保员》为家园打扫清洁

教育目标:

1、知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡。

2、有初步的环境意识，有同情和爱护小动物的情感。

活动准备：幼儿活动参考用书每人一本，内容图片。

环保教育教案 篇79

为了营造浓厚的生态市建设氛围，根据瑞安市环保局、教育局、共青团温州市委、市少工委和温州都市报《关于开展“小手拉大手 共建生态市”环保主题教育活动的通知》精神，结合我校实际，制定“小手拉大手，共建生态市”环保主题教育活动实施方案如下：

一、指导思想

以深入贯彻落实科学发展观为指导，坚持“从我做起，带动全家，推动社会”的活动思路，进一步推进环保教育的深入开展，把教育活动延伸到家庭和社会，广泛发动全校小学生和家长积极参与到活动中来，培养家长和学生讲绿色环保、倡生态文明、创美好家园的良好风尚，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为瑞安生态市创建工作营造浓厚氛围。

二、活动安排

(一)20xx年11月底印发致全校学生家长的一封信。各班班主任负责将信发放于每位学生手里，由学生带回家，将环保、文明、和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习生态文明，养成绿色生活的习惯，号召家长在“小手拉大手”活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不环保的习惯，积极参与到环境保护活动中去。

(二)20xx年3月—4月开展一次全校性的绿色环保主题班队会活动。组织全校少先队员开展一次绿色环保主题班队会，引导、组织少先队员如何与家长一起学习文明公约，增强生态意识，养成环保习惯，与家长“手拉手”共建绿色家庭。

(三)20xx年5月组织一次亲子体验活动

组织学生和家长代表利用课余时间，通过参观瑞安市的`生态村，了解生态村的情况，在开展的“小手拉大手，共造生态市”亲子体验活动中，让学生和家长一起感受环境污染的危害性和保护环境的重要性。

(四)20xx年12月进行一次环保知识普及教育。

四、五、六年级各班布置一次特殊的家庭作业，由学生将《生态环保知识问卷》带回家与家长共同完成答题，按时上交由学校统一评分，并由老师公布正确答案，同时要求学生将正确答案向家长反馈，从而把生态保护理念和节能减排等知识输给学生，传播到家庭。

(五)开展环保生活事迹征集与征文活动。

三—六年级组织一次绿色环保生活事迹征集活动，以征文形式征集家庭绿色环保

事迹，并评定“手拉手和谐家庭”。每班先评选1名，并简单写写自己与家人做的有关环保的事迹，再由学校择优一名推荐给瑞安组委会。征文截止日期：20xx年2月28日(上交大队部)。

(六)开展一次环保满意度调查。

20xx年11月—12月在五—六年级开展一次环保满意度调查，由抽样调查的方式，分发学生带回家并指定由家长完成调查表答题，并统一由班主任收回，于20xx年11月30日送大队部。

(七)组织开展专题活动

学校成立一支“小手拉大手，共建生态市”校园环保小分队，四—六年级每班设立环保行为监督岗，开展环保行为劝诫、监督和评比活动；在校内设立“环保生活意见箱”督查小分队成员，对同学们反应的各类环保问题、不环保行为，定期进行收集整理。

(八)组织一次社会实践活动

在社会实践课、庆祝活动、节假日等时期，成立“小手拉大手环保小卫士行为队”，设立生态文明监督岗。组织学生走上街头、走进社区，深入楼院，对市民不环保行为进行指导。

活动时间 活动内容 活动对象

20xx.11 印发致学生家长一封信 一—六年级各班

20xx.11—12 环保满意度调查 五—六年级抽样

20xx.12 环保知识普及教育 一—六年级各班

20xx.3 成立环保行为监督岗 三—六年级各班

20xx.3 开展环保主题班队会活动 一—六年级各班

20xx.3 组织亲子体验活动 五、六年级各年级代表队

20xx.4 开展环保生活事迹与征文活动 三&m

dash;六年级每班3篇

20xx.4 社会实践活动 三—六年级各班小卫生行动队

20xx.5 “我爱环保”主题班级黑板报 一—六年级各班

四、活动要求

1. 高度重视，加强领导

各班级要认真开展“小手拉在手，共建生态校、生态市”系列活动，服务青少年成长，推进生态文明创建的重大举措，精心组织，把活动开展好。20xx年5月底将评选先进班级、个人，并向市组委会推选“手拉手和谐家庭”、“环保小卫士”、环保小论文优秀奖。

2. 结合实际，精心组织

各年段、各班要根据本年段、本班的实际创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。在活动实施过程当中，各年段、各班要做好学生在校外开展活动的组织、安全、秩序等问题。

3. 广泛动员，注重宣传

在活动开展过程中，要注意整合各种社会资源，充分发挥学校、家庭、社会等教育机构的重要作用，为活动开展提供有力保障，同时做好活动宣传报道工作，为活动开展营造良好的氛围。

环保教育教案 篇80

教学目标：

1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。

2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。

3、知道科学饮水，合理饮水的道理。

教学重点、难点：

1、让学生知道生水为什么不能喝。

2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。

3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。

教具和学具：显微镜、挂图、录像

教学设计：

一、导入新课

1、谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，踢小足球……个个热得满头大汗，口干舌燥。这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有水喝多好啊！同学们，你有过这样的感受吗？

2、讲述：水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。

（设计意图：从学生的生活入手，体会水在生活中的重要作用，水对我们的身体健康的影响，激发学生的学习兴趣。）

二、学习新课

1、不喝生水。

（1）谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。请看：（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗？为什么不能直接喝？（有细菌、病毒……）

（2）讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的.里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。

（3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察：显微镜下的生水中的细菌（或观察放大的细菌图片）

（4）讨论：根据观察到的事实，想一想：能喝生水吗？为什么？

（5）讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。

（6）小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康，我们应当不喝生水。

2、不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。

（1）讲述：为什么饮料不能代替白开水？

（2）讲述：为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用？

（3）讲述：为什么说水是人类的生命之宝？

3、怎样喝水，喝什么样的水才有利于人体健康？

注意科学饮水。

（1）提问：除了不喝生水外，我们还应注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有哪些注意事项？

（学生集思广益，体味科学饮水的重要性，和需要注意的事项。）

（2）讨论：为什么要一人一个杯，不用别人的杯子？

（3）讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。

三、小结：

注意饮水卫生，有利于人体健康。

环保教育教案 篇81

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?

教学重点：

(1)、让学生了解人类与自让的关系

(2)、树立学生保护环境的观念

( 3)、让每位学生的环保概念落到实处

教学难点：

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

2、如何使学生了解保护环境的重要性

3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：

教学步骤：

一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的.改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐)。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施

1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

十、总结延伸

1、设计环保广告语，宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

环保教育教案 篇82

教学目标：

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

教学重点：

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。

教学难点：

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

教学过程：

一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

2、污染空气，使生命要素受到损害；

3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；

4、侵占土地，是生活空间受到损失；

5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

1、堆积法；

2、填埋法；

3、焚烧法；

4、沼气发酵法。

四、总结：

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好公民。

关于环保教育教案合集七篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的环保教育教案7篇，希望对大家有所帮助。

有关环保教育教案3篇

作为一名老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的环保教育教案3篇，希望对大家有所帮助。

环保教育教案 篇83

教学目标：

1、 使学生懂得动物为什么要穿越公路

2、 知道人们保护动物的有关习俗。

3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。

4、 懂得如何保护动物。

5、 增强学生保护动物的意识。

教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。

教学方法：谈话、交流

板书设计：

给动物让路

动物为什么穿越公路？

为什么要保护他们？

如何保护他们？

教学过程：

一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。

二 探求新知：

1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）

2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？

人们的哪些习俗与保护动物有关？

3、你认为应怎样保护动物不受伤害？

4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。

教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。

三、拓展应用

1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。

2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！

环保教育教案 篇84

一、活动目标

通过幼儿亲自动手实验，发现香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。

二、活动准备

香烟、金鱼、鱼缸。

三、活动过程

1、做一做

（1）金鱼在鱼缸中快乐地游动。

（2）把香烟泡在水中。

（3）把金鱼放入泡有香烟的水里。

（4）金鱼死了。

2、想一想、说一说

金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。

请幼儿通过讨论得出：香烟中含有有毒物质，吸烟对身体有害。

四、活动建议

1、本篇活动中的实验两人一组进行，结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。

2、可用蚂蚱做实验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发现蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态（时间需用20分钟左右）。

3、活动延伸

（1）创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。

（2）幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的`浓度越大，实验效果越好。

（3）幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。

谈话活动：我是桃园小主人-------不乱扔垃圾

设计意图：

在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。

环保教育教案 篇85

教学目标：

1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。

教学准备：

1、调查表

2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二

活动过程：

一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。

“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的.方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？”

二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。

1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？”

2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？”

三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由

1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？”

2、阐述理由。

四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。

五、请进行第二次选择

“如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”

小结：如果家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要自己开汽车或摩托车去，因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排出许多的尾气，空气就会污染的更严重了。我们可以选择骑自行车或是电动车，如果家里没有这两种车的话，我们可以步行过去，这样不仅可以边观赏风景，还可以锻炼我们的身体。如果要去的地方实在太远，或是下大雨，那我们就可以选择乘公共汽车，有的小朋友心里会想：公共汽车不是也要排出尾气的吗？那如果乘公共汽车的每个人都选择自己开汽车，那马路上就会有许多的汽车，排出的尾气也就更多了。如果这么多人都改乘一辆公共汽车，那就减少了很多尾气的排放，你们说对吗？

六、制作“绿色出行宣传单”

保护环境是我们每一个人的责任，我们懂得了出行时选择什么方式，但是我们还要让我们周围的每一个人也要知道环保的出行方式。所以，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识，你们愿意吗

环保教育教案 篇86

教学目标：

1、知识与能力

（1）了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。

（2）了解水污染的现象及危害。

（3）知道常用的'节水方法。

2、过程与方法

（1）能够在适当的情境中发现问题、提出问题。

（2）能选向大家表达从图中获得的信息。

3、情感态度价值观

知道水创造了美丽的大自然奇观及水资源保护的严峻形势，懂得爱护水资源，提高节水意识。

教学重点：

在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识。

教学准备：

１、资料的收集：世界水资源分布图，各种水污染图片、课件制作。

２、学生课前观察生活中水污染情况。

教学设计：

引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗？这是因为地球上水占了大部分。宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球。今天，我们就一起来了解地球上的水。

（示课件，出示地球仪，板书课题，）

一、了解地球上水的分布

1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？

1、学生交流已有的认识。

2、课件演示，出示水资源的主要分布形式图片，学生欣赏。

4、涂色活动：完成课本上3６页的涂色活动，学生谈谈体会。演示课件。

二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况

1、谈话：有人说，地球是个水球，地球上我们可以用的水实在是太多了，你怎么认为？

2、学生发表自己的观点。

3、阅读课文3６页资料，师指导学生看懂图表。（课件演示）

4、演示课文3６页可利用淡水资源的打比方实验。

5、谈话：就这么一点可利用的淡水，现在还受到了不同程度的污染，教师出示一些被污染的水体图片。（课件演示）

6、学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料。

7、教师补充一些水污染危害的事例。（主要是提供学生身边的事例）

如：日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我国的松花江污染事件、太湖蓝藻事件等。

8、学生谈谈水污染如何最后危害到人类，相互交流感受。

9、总结水污染的根源：人类活动是其主要因素。

10、出示水循环图，引导孩子了解工业、农业、生活污染污染水资源的过程。

三、提出节水措施

1、谈话：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题，要获得更多干净的淡水，人们积极开动脑筋，想出了一些办法，你知道吗？

2、学生阅读课文3８页提供的资料，交流。

3、实验操作：过滤法净化污水。

4、谈话：要让我们远离缺水的日子，其实最重要的就是在平时生活中要节约用水，怎样节约用水？你有哪些节约用水的好方法？

5、交流、小结

6、介绍水法、世界水日的资料。

四、拓展活动

1、利用网络环境，在百度搜索中查找水污染事件相关知识、资料图片。

2、查找并浏览魅力涪江相关图片。

3、感受并总结，小组内交流体会，汇报。

4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话。

五、布置作业

1、完成课文中小实验：咸水变淡水的实验。

2、生活中认真落实节水构想。

六、板书设计：

地球上的水

海洋和咸水湖93％ 淡水 ７％

水资源匮乏

人类活动使水污染严重 节约用水、保护水资源

环保教育教案 篇87

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。

2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：

一、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

2、学生计算，教师板书。

日320000平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”

二、观看录象：（看一看）

“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已

经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”

三、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的.麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。

四、联系实际：（说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。

2、教师评价。

五、活动延伸：（试一试）[机动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）

“你们想怎么宣传？”（指名说）

“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

环保教育教案 篇88

教学目标：

1、使学生懂得在环境保护方面我国与日本的巨大差别。

2、列举身边不文明的现象，懂得环境保护的紧迫性和必要性。

3、知道环境保护重在行动。

4、增强学生的环境保护意识，懂得自觉保护环境。

教学准备：调查了解居住小区周围的环境状况；调查日本在保护环境方面的策略。

教学方法：谈话、交流

教学过程：

一、谈话引入：人们的生活离不开环境，环境的好坏直接影响到人们的身体健康和生活质量。说说你小区的环境状况。小组交流。

二、探求新知：

1、你相信是真的吗？教师阅读“生活在线”。

2、交流：你调查了解到日本在保护环境方面的有哪些好的做法？

3、阅读课本“绿色冲浪”。

4、交流：我们身边有哪些破坏环境的不文明现象？

5、七嘴八舌：我们应该怎样保护环境？

总结：通过这节课的学习，对环境保护问题有什么新的'认识？

三、拓展延伸

制一个家庭绿色旅游计划。

四、板书设计：

我的环境我爱护

我们身边的不文明现象：

环保行动：

环保教育教案 篇89

： 爱护碧水——水污染及其防治

教学目标：使学生了解水资源的重要性，水污染产生的原因和危害，水污染的防治措施。

教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。

教学过程： [学生活动]

举例说明水资源的重要性。 一、水资源的重要性 正常情况下，人体一天需水2500毫升左右。脱水达到体重的2%就有症状：口干、舌燥。脱水达到体重的6%就会中毒。脱水达到体重的15%就会危及生命。 二、水污染及其危害 1．水污染对人体的危害 2．水污染对水生生物的危害 3．水污染对工农业生产的影响

三、水污染的防治 近几年来，杭州市在水污染综合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城区河道，2 建设西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。 3 整治运河，4 建设运河截污处理工程。 5 建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。 6 建成杭州四堡污水处理厂——我国城市目前最大的一级污水处理厂。 7 划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。 8 搬迁和改造重点污染企业。目前，9 杭州市水环境质量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市区禁止销售、使用含磷洗涤用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成为全国率先实现无磷化省会城市之一。 目前，许多城市水资源紧张，北京水资源不足400立方米/人。 我国荒漠化每天损失近1.5亿元。我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一，每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元，平均每天近1.5亿元。这是记者在“支持中国履行，联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的（20xx年6月）。

环保教育教案集（二）

环保教育教案 篇90

教学目的：

1、认识和理解游牧民的生活方式，。

2、 引导学生阅读典型案例，调查当地的环境问题，分析环境问题产生的原因，培养学生独立学习的能力。

3、深刻剖析环境问题产生的原因，揭示环境问题产生的根源，帮助学生正确认识人口、资源、发展和环境间的辩证关系，树立科学的、正确的人口观、资源观、环境观、价值观,养成良好的环境保护意识。

教学重点：环境问题产生的主要原因。

教学方法：阅读、分析、讨论、归纳

教学过程：

1、游牧民的生活方式

蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、丧葬、社交等都有自己的特点。男女都穿身宽袖长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮靴。男子多戴蓝、黑、褐色帽或束红、黄色头巾；女子盛妆时戴银饰点缀的冠，平时则以红、蓝色布缠头。他们现在的服装式样和鞋子已有较多的改进。饮食方面，牧区多以牛、羊肉及奶食为主，粮食为辅；农区则以粮食为主，辅以奶食或肉食和蔬菜。普遍嗜饮砖茶。居住方面，牧区多住容易拆搭、便于搬运的蒙古包。这是长期适应草原游牧生活而形成的，以圆形围壁和伞状顶架组成，外部覆以毛毡，通常高约七、八尺，直径约丈余的住室（蒙古包）。在定居的地区，部分牧区和半农半牧区出现了外形与蒙古包相似的土木结构住屋；农区则多已住汉式平房，并且聚为村落。男女老幼都善于乘骑，出行不论远近，均以马代步。

2、游牧民的住所

在辽阔的蒙古高原上，寒风呼啸，大地点缀着许多白色的帐篷。它们就是蒙古包。

蒙古包是许多蒙古人的日常居住地。大多数的蒙古人终年赶着他们的山羊、绵羊、牦牛、马和骆驼寻找新的牧场。蒙古包可以打点成行装，由几只骆驼运到落脚点，再起帐篷。

古族传统民居。流行于内蒙古自治区等地牧区。一圆形天空，通烟气。包门小，朝南或朝东南。具有制做简便，便于搬运、耐御风寒，适牧等特点。

多用在族“家”、“屋”的意思。古时候称蒙古包为“穹庐”、“毡帐”或“毡房”等。

蒙古包呈圆形，有大有小，大者，可容纳600多人；小者可以容纳20个人。蒙古包的架设很简单，一般是搭建在水草适宜的地方，根据蒙古包的大小先画一个画圈，然后便可以开始按照圈的大小搭建。

蒙古包搭好后，人们进行包内装饰。铺上厚厚的地毯，四周挂上镜框和招贴花。现在一些家具电器也进了蒙古包，生活十分舒畅欢乐。

蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。架设时将“哈纳”拉开便成圆形的围墙，拆卸时将哈纳折叠合回体积便缩小，又能当牛、板。一顶蒙古包只需要40峰骆驼或10辆双轮牛车就可以运走，20小时就能搭盖起来。

蒙古包看起来外形虽小，但包内使用面积却很大，而且室内空气流通，采光条件好，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，非常适合于经常转场放牧民族居住和使用。

3、 游牧民的禁忌

内蒙古高原地处干旱、半干旱地区，当地居民多以畜牧业为生。由于人口的增长，对消费的需求大增，有些地区便开垦草原，种植农作物，使牧区的范围大为缩小了。被开垦的地区，冬春季节地表没有植被，此时风力又很大，地表遭受风蚀，表层土壤被吹走，逐渐变为沙漠。牧区缩小之后，有些草地超载严重，植被同样受到破坏，也会导致土地沙化，这些都会破坏生态平衡，致使生态环境恶化。去冬今春肆虐的沙尘暴，就与内蒙古草地开垦、沙化有关。

（提问）1、阅读开垦荒地引起的恶性循环示意图，并思考：

目前扩大耕地的方式有几种？分析各种方式引起的恶性循环过程是怎样的？

2、阅读漫画“毁灭”，作者取名为“毁灭”的含义是什么？

3、讨论：类似这样的的不合理利用资源的方式还有哪些？会产生什么环境问题？

4、游牧民的环保意识

游牧民的思维观念与生态环境都有着密切的关联，其以直接或间接的方式作用于生态环境的保护。游牧民把自己看成是自然之子，人和自然有着天然的亲和情感。对于生存在茫茫草原的游牧民来说，生态环境赋予了他们以畜牧业为生计的主要手段，使他们为之倾注全部心血，情感，技术，期望，从而获得感情上的满足，精神上的享受，经济上的收获。因此，人在保护生态环境的文明不仅仅落实到行动上，还要表现在意识与精神的寄托上。游牧民忌讳举杯就唱，端起碗就吃，甚至吃水果，品尝点心也必须是先敬天，敬地，敬祖先，否则他们认为这是“秃尾的驴，缺牙的猪，是牲畜。”众所周知蒙古族举起酒杯首先要用无名指点三遍酒盅里的酒来敬天，敬地，敬祖先。同样游牧民一日三餐的喝茶，吃饭，都必须先敬天，敬地，敬祖先。他们用此行动来进行意念的沟通。人类文明告知我们游牧民的孩子从出生之日起就热爱大自然，他们认为我生的土地像金子，哺育我的水像神水。孩子们看着长者们以实际行动保护环境的举动而长大成人。因此他们对苍天，对大地，对祖先有着一中感恩之情。一生一世不知不觉的为自然环保做着贡献。他们通过心理上的精细表述，再从形象上渗透到实际行动，年复一年，日复一日，在人们的心灵深处拨下了环保意识的种子。这也是蒙古高原的生态环境与大自然所培育的蒙古游牧文化，心理素质，审美观念等所具有的特定感情。必然使其将崇拜苍天，崇拜大地，崇拜祖先，同样也是蒙古游牧民的民族精神，心理与审美价值取向的一个心灵象征。

由于人口素质的低下，不仅对自然资源的不合理利用产生各种环境问题，危及人类自身的生存，而且有时为追求最大的经济效益，采取以牺牲环境为代价换取经济增长的发展模式，同样会造成严重的环境问题。

环保教育教案 篇91

一、实物展示，引入话题

1.讲桌上摆放着用各种回收垃圾制作的工艺品、学习用品和生活用品(如玻璃制品小花猫、铁器花架、塑料文具盒、布娃娃、笔记本等)，初步感知垃圾经过回收加工生产还能再利用。

师：你们看看讲桌上摆放的这些工艺品和学习用品漂亮不漂亮?想知道它们是用什么做成的吗?它们是用各种回收的垃圾生产制作出来的。

(通过回收垃圾制作的工艺品、学习用品和生活用品的实物展示，引发学生的好奇心和探究欲。)

2.出示食泣和饮料罐，引导学生认识食泣、饮料罐上的“环保标志”。

师：家再看看，我们用过的食泣和饮料罐上都印有一个明显的图案，知道它是什么标志吗?

(引导观察平时生活中忽视的食泣和饮料罐上的“环保标志”， 学会关注生活细节。)

3.认识“环保标志”和设立“世界环境日”的意义。

师：对了，你们知道食泣和饮料罐上印的是“环保标志”，为什么要印“环保标志”呢?

质量的不断提高，环保工作越来越引起全社会的普遍关注。为了让全世界人民都来保护好我貌同生活的美丽家园，联合国把每年的6月5日定为世界环境日。

4.引入话题

师：我们生活中的垃圾处理与环保工作有着直接的关系，要做好环保工作，就应该从垃圾入桶开始。

二：情境感知，认尸圾

1.说一说让说说家里需要处理的垃圾。

师：你们家里平常扔掉的有哪些垃圾呢?

(引导说说自己家里要处理的生活垃圾茶渣、煤渣、废纸、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、旧衣服、牙膏皮……)

2.看一看观看废品回收站的阿姨收购废品的实况录像，认尸圾分类。

师：平时家里要扔掉的垃圾可真不少，你们知道吗，这些垃圾有的可以回收利用，有的却没有回收的价值，必须直接处理掉。那怎样来分类处理呢?

(播放收废品阿姨收购废品的实况录像，引导学生观察哪些垃圾要收购，哪些不收购。)

师：刚才观看了录像，看到了她都收购了哪些废品。课前，老师请查资料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，看了录像又作了调查，下面来说说有哪几类垃圾可回收。

(结合汇报交流，课件分别展示五类可回收垃圾：

废纸类：旧报纸、纸盒、旧练习本……

塑料类：矿泉水瓶、塑料玩具、塑料脸盆、塑料桶……

玻璃类：啤酒瓶、玻璃杯……

金属类：锅、易拉罐、盖子……

布料类：旧书包、旧毛巾、旧衣服……

认识五类可回收垃圾，初步学会分类，并了解哪些垃圾不可回收。)

3.展一展课件展示一些废品回收再生产利用的片断资料，认尸圾分类回收的益处。

4.师小结：现在你们已经知道垃圾回收后有什么用处了吧!看来，垃圾并不都是废品，请不要随便乱扔!要变废为宝，重要的是将垃圾分类处理。

三：游戏体验，学会分类

1.游戏内容：给垃圾找个合适的“家”

2.多媒体出示游戏规则：首先请同学们在各组小组长的带领下给垃圾分类，然后派出代表来介绍小组分类的结果。哪一个小组能垃圾找对家就获胜，每人获得一张小贴图;如果找错了家，其他组的同学能垃圾找到合适的家，也可获得一张小贴图。

3.小组合作给垃圾分类，并派代表介绍垃圾分类的结果。(每组都有两个桶：一个桶装可回收的垃圾，另一个装不可回收的'垃圾。)

4.共同评议。

(对获胜的小组每人送一张“中国环境保护标志”的小贴图。)

5.齐读儿歌‖圾也能变成宝》：

“我是环保小卫士，垃圾分类并不难，碎玻璃、烂金属，废纸、塑料和布块，可回收，再利用，垃圾也能变成宝。

我们的生活更美好!”

6.师总结：在今天的学习活动中，我们已经初步学会了生活垃圾的分类处理方法。希望我们都能从正确投放垃圾开始做起，人人争做环保小卫士。

教学思：

本堂课的学习活动主要体现在三个层面：

1.呈现生活情境，引导孩子关注生活。教育要回归生活，重视生活的教育价值，特别关注儿童正在进行中的现实生活。情境教学体现了品德与生活课程生活性的特点。在教学活动中，要创设相应的生活情境和气氛，以拉近生活中的人和事，回忆生活经历，激发参与欲望。本节课教学中，通过回收垃圾制作的工艺品、学习用品和生活用品的实物展示和观察平时生活中容易忽视的食泣和饮料罐上的“环保标志”，借助实物展示和生活细节引发的好奇心和探究欲，并借此引入话题。还通过让学生观看生活中收废品阿姨收购废品过程中的录像，初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是废品，有好多可以回收利用而继续为我们的生活服务。这样的教学活动既贴近生活，又回归生活。

2.围绕相关问题，指导孩子采撷信息。通过各种途径去搜集资料。在采、搜集、记录与分析的过程中，学会调查的方法，学会信息资源的搜集、整合与利用。课堂上，通过交流与分享，懂得我们每天扔掉的垃圾中有很多东西是可以回收利用的，垃圾再利用可以节省新资源的开采，从根本上减少垃圾。所以，要将垃圾分类回收，变废为宝。

3.结合游戏活动体验感悟。意利教育家蒙台梭利提出了“实践是最好的老师”的教育思想，她形象地解释说：一件事，我听到了，随后就忘了;看到了，也就记得了;做了，很自然地理解了。对孩子来说，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身实践和体验到的才刻骨铭心，终身难忘。在本课活动中，为保护周围环境和节省生活资源做一些力所能及的事，共同提高社会家庭的生活质量。

环保教育教案 篇92

一、活动目标:

1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。

3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。

二、活动准备：

1、场地：华盖山

2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；

3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。

4、录音机、欢快的歌曲

5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等

三、活动过程：

（一）走秀入场（身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品）

1、幼儿走秀后入座。

2、师提问：你们身上的`多了一样什么东西？

3、讨论塑料袋的好、坏。

4、家里人是如何处理塑料袋的？

（二）塑料袋的危害性（查看实验结果）

1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋

2、和孩子一起总结实验结果

3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？（幼儿发散性回答）

4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。

（三）制作环保袋

1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！

2、幼儿制作环保袋。

3、把环保袋送给路人！

环保教育教案 篇93

教学目标：

1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。

教学准备：

1、调查表

2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二

活动过程：

一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。

“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？”

二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。

1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？”

2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？”

三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由

1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？”

2、阐述理由。

四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的'危害，选择科学的出行方式。

五、请进行第二次选择

“如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”

小结：如果家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要自己开汽车或摩托车去，因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排出许多的尾气，空气就会污染的更严重了。我们可以选择骑自行车或是电动车，如果家里没有这两种车的话，我们可以步行过去，这样不仅可以边观赏风景，还可以锻炼我们的身体。如果要去的地方实在太远，或是下大雨，那我们就可以选择乘公共汽车，有的小朋友心里会想：公共汽车不是也要排出尾气的吗？那如果乘公共汽车的每个人都选择自己开汽车，那马路上就会有许多的汽车，排出的尾气也就更多了。如果这么多人都改乘一辆公共汽车，那就减少了很多尾气的排放，你们说对吗？

六、制作“绿色出行宣传单”

保护环境是我们每一个人的责任，我们懂得了出行时选择什么方式，但是我们还要让我们周围的每一个人也要知道环保的出行方式。所以，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识，你们愿意吗

环保教育教案 篇94

一、 教学目标：

1、 通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、教学准备：

1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、光盘。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

四、教学过程：

（1）、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？

2、学生计算，教师板书。

日 735000千克735吨

月 22050000千克22050吨

年 264600000千克 264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”

5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

（2）、联系实际：（做一做）

1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

（3）、了解危害：（读一读）小资料

（4）、观看录象 ： （看一看）

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”

（5）、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

（7）、课堂总结。

五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。

环保教育教案 篇95

： 给我宁静—— 噪声污染及其防治

教学目标：使学生了解声音和噪声的关系，噪声污染的原因和危害，噪声污染的防治，噪声的利用。

教学方法：实验法、阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程： [学生活动]

做实验：各类声音的分贝值及其对人体的影响。

一、关于声音、噪声、分贝的概念 声音是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。和谐悦耳的声音，对人体健康有益。 那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音，就是我们平常所说的噪声。 声音强弱是用分贝来表示的，声音越响，分贝越高。

二、噪声污染的原因和危害 1．噪声对人体的影响 2．噪声对动物的影响 3．噪声对建筑物的损害 。

三、噪声污染的防治 降低噪声源本身的噪声，采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。 控制传播途径，采用隔音、消音和吸音的技术。 采用个人防护技术。

四、化害为利，利用噪声为人类服务

课题五： 走向洁净——固体废物污染及其防治

教学目标：使学生了解固体废物的来源，固体废物的危害，固体废物的处理和利用。

教学方法：调查法、阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程： [学生活动]

做调查：垃圾箱中固体废物有哪些？

一、固体废物的来源 工业固体废物、城市垃圾、危险废物。

二、固体废物的危害 1粒纽扣电池的重金属含量可以污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。1节5号电池可以污染1平方米的土壤。中国每年消耗纽扣电池40万粒，1999年我国生产150万节电池。若随手仍掉这些电池，污染的危害有多大啊！ 1. 大量堆放固体废物，2. 浪费土地资源 3. 固体废物的堆放，4. 严重污染土壤 5. 固体废物向江河湖海倾倒，6. 水污染严重 7. 固体废物向大气

瓢散，8. 造成大气污染 9. 影响市容环境卫生 三、固体废物的处理和利用 1. 分类收集，2. 密封运输 3. 破碎、压缩、焚化 3. 卫生填埋4. 回收利用技术的应用。

环保教育教案模板锦集6篇

作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的环保教育教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

环保教育教案 篇96

白色污染

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。

2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：

一、计算导入： （算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？ 如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

2、学生计算，教师板书。

日 320000平方米 0.32平方千米

月 96000000平方米 96平方千米

年 116800000 平方米 116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”

二、观看录象 ： （看一看）

“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的.一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已

经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”

三、研究方案： （写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意

见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用

消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

四、联系实际： （说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。2、教师评价。

五、活动延伸： （试一试）[机 动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）

“你们想怎么宣传？”（指名说）

“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

汽车尾气

一、 教学目标：

1、 通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、教学准备：

1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、光盘。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

四、教学过程：

（1）、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？

2、学生计算，教师板书。

日 735000千克735吨

月 22050000千克22050吨

年 264600000千克 264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”

5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

（2）、联系实际：（做一做）

1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

（3）、了解危害：（读一读）小资料

（4）、观看录象 ： （看一看）

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”

（5）、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

（7）、课堂总结。

五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。

环保教育教案 篇97

白色污染

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。

2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：

一、计算导入： （算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？ 如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

2、学生计算，教师板书。

日 320000平方米 0.32平方千米

月 96000000平方米 96平方千米

年 116800000 平方米 116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”

二、观看录象 ： （看一看）

“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已

经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”

三、研究方案： （写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意

见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用

消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

四、联系实际： （说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的.创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。2、教师评价。

五、活动延伸： （试一试）[机 动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）

“你们想怎么宣传？”（指名说）

“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

汽车尾气

一、 教学目标：

1、 通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、教学准备：

1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、光盘。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

四、教学过程：

（1）、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？

2、学生计算，教师板书。

日 735000千克735吨

月 22050000千克22050吨

年 264600000千克 264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”

5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

（2）、联系实际：（做一做）

1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

（3）、了解危害：（读一读）小资料

（4）、观看录象 ： （看一看）

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”

（5）、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

（7）、课堂总结。

五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。

环保教育教案 篇98

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

教学重点：

1、让学生了解人类与自让的关系

2、树立学生保护环境的`观念

3、让每位学生的环保概念落到实处

教学难点：

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

2、如何使学生了解保护环境的重要性

3、如何使学生从实际生活出发保护环境

课时安排：

一课时

教学准备：

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学步骤：

一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查

学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施

1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

十、总结延伸

1、设计环保广告语，宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

3、如何在实际生活中保护环境.

关于环保教育教案汇编10篇

作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的环保教育教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

环保教育教案 篇99

活动目标：

1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。

2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。

3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。

活动准备：

1、大水盆每组一个。

2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛

活动过程：

㈠集中活动谈话：空气在那里？

1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么？（幼儿回答：什么也没有）。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿？鼓鼓的塑料袋里有什么？"（请幼儿回答并感知）。

2、引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？为什么有东西，我们看不见呢？塑料袋里到底有什么？

3、游戏：找空气

⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里？请小朋友们找一找。

⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。

⑶幼儿游戏

⑷交流发现，老师小结："到处都有空气。"

㈡分组探索：

1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道？

老师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗？

2、分组探索：

⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。

A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》

B组：提供毛线、吸管、气球

游戏：《气球火箭》

⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。

⑶幼儿交换游戏

鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。

㈢幼儿交流发现，老师小结：

空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。

环保教育教案 篇100

教学目标：

1、 使学生懂得动物为什么要穿越公路

2、 知道人们保护动物的有关习俗。

3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。

4、 懂得如何保护动物。

5、 增强学生保护动物的意识。

教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的`积极措施。

教学方法：谈话、交流

板书设计：

给动物让路

动物为什么穿越公路？

为什么要保护他们？

如何保护他们？

教学过程：

一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。

二 探求新知：

1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）

2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？

人们的哪些习俗与保护动物有关？

3、你认为应怎样保护动物不受伤害？

4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。

教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。

三、拓展应用

1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。

2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！

环保教育教案 篇101

一、活动目的

通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。

二、活动准备

1.组织队员学习有关自然环境的科学书籍。

2.对队员进行环保教育，了解环保知识和方法。

3.根据学校和队员的实际，结合环保排练小品。

4.准备有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图片、资料。

三、活动过程：

(一)引入

甲：同学们，你们知道吗?地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。

乙：地球存在已有几十亿年的历史了，如果把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪!

甲：到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。

乙：这样一来，其他动物和植物的`食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现许多问题。

甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。

乙：因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。

甲：这就需要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。

乙：了解大自然，做环保小卫士。

合：这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。

(身穿绿袍，头戴博士帽的“绿娃娃”上)

绿娃娃：哎，小主持，我也来参加你们的队会，欢迎吗?

甲、乙：请问，你是谁?

绿娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的绿娃娃呀!今天，我还给大家带来了一个新的朋友。 (实物投影：出示绿色食品标志)

绿娃娃：(简介绿色食品标志)，大家喜欢这位朋友吗?为什么?(队员们说绿色食品的好处)

甲、乙：既然大家这么欢迎你，就请你绿娃娃和我们一起主持队会吧!

绿娃娃：(跳起来拍手)：太好了!太好了!

(二)设置情境

(一位导游装扮的同学，匆匆上来)

小导游：主持人，你们打算从什么内容开始?

甲“小导游，你有什么好的建议?

小导游：当然，我是小导游，今天我们学校来了这么多客人，而我们学校的环境建设和环境教育都做得很好，我想应先让客人了解一下我们的学习环境，对吗?

乙：(拍脑门)，对，对!应该的，应该的!

甲、乙：就让我们的队会从学校环境介绍开始吧!

(小导游、绿娃娃一起介绍学校环境建设和环境教育情况)

甲：你们表演得很好，可是了解我们的环境不应仅仅局限于学校。

乙：我们还应在大自然中了解一些动植物，还有天气、海洋等等。

小导游：(急忙打断乙的话)，您别着急，这个我们早就想到了，自从学校开展环保教育以来，我们中队就成立了几个自然资源考察小组，我给他们做导游，进行了实地考察，他们正在整理有关资料，待会儿，就可以给大家做汇报了。

(三)环保知识小竞赛

甲、乙：绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样? 绿娃娃：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢! (竞赛开始，分组抢答)

1、世界环境日是哪一天?

2、海洋占地球上多大面积?

3、野生动物有哪些濒灭临绝?

4、酸雨、臭氧层是怎么回事?

5、我们应该怎样从我做起，保护环境?

(四)考察报告

小导游(竞赛完之后上)：小主持，我们的考察队员准备好了，现在开始给大家做汇报。

海洋资源考察小队做汇报

1、小品表演 《绿色审判》

人物：

法官-----宇宙使者

原告-----森林代表、空气代表、动物代表、河流代表

法警-----月球、火星

被告-----人类代表

第三人-----风、细菌、沙漠

地点：太空第一审判大厅

争议事实：人类不顾其他生物的感受大肆破坏环境造成严重的生态失衡。

判决：依据《宇宙环境保护法》判决人类败诉，并承担以下责任：

A停止滥砍伐森林

B停止对动物的侵害

C禁止使用有毒、有害的化学药品

D限人类在10年内祛除破坏环境的一切恶习

2、学生谈感受

(五)活动总结：

同学们在以前的学习生活(尤其是校园生活)中缺乏与大自然的亲密接触，缺少对大自然培养感情的温床，所以导致有些学生不注重环境保护，不爱护校园卫生，通过“保护环境，爱我家园”这个综合实践活动来培养同学们善于观察、善于发现的精神，同时增进他们对大自然的热爱之情。并且要他们自觉地投入到保护大自然的行动当中去。

环保教育教案 篇102

教学目标：

1、知识与能力

（1）了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。

（2）了解水污染的现象及危害。

（3）知道常用的节水方法。

2、过程与方法

（1）能够在适当的情境中发现问题、提出问题。

（2）能选向大家表达从图中获得的信息。

3、情感态度价值观

知道水创造了美丽的大自然奇观及水资源保护的严峻形势，懂得爱护水资源，提高节水意识。

教学重点：

在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识。

教学准备：

１、资料的收集：世界水资源分布图，各种水污染图片、课件制作。

２、学生课前观察生活中水污染情况。

教学设计：

引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗？这是因为地球上水占了大部分。宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球。今天，我们就一起来了解地球上的水。

（示课件，出示地球仪，板书课题，）

一、了解地球上水的分布

1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？

1、学生交流已有的认识。

2、课件演示，出示水资源的主要分布形式图片，学生欣赏。

4、涂色活动：完成课本上3６页的涂色活动，学生谈谈体会。演示课件。

二、了解地球上的`淡水资源分布以及水污染情况

1、谈话：有人说，地球是个水球，地球上我们可以用的水实在是太多了，你怎么认为？

2、学生发表自己的观点。

3、阅读课文3６页资料，师指导学生看懂图表。（课件演示）

4、演示课文3６页可利用淡水资源的打比方实验。

5、谈话：就这么一点可利用的淡水，现在还受到了不同程度的污染，教师出示一些被污染的水体图片。（课件演示）

6、学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料。

7、教师补充一些水污染危害的事例。（主要是提供学生身边的事例）

如：日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我国的松花江污染事件、太湖蓝藻事件等。

8、学生谈谈水污染如何最后危害到人类，相互交流感受。

9、总结水污染的根源：人类活动是其主要因素。

10、出示水循环图，引导孩子了解工业、农业、生活污染污染水资源的过程。

三、提出节水措施

1、谈话：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题，要获得更多干净的淡水，人们积极开动脑筋，想出了一些办法，你知道吗？

2、学生阅读课文3８页提供的资料，交流。

3、实验操作：过滤法净化污水。

4、谈话：要让我们远离缺水的日子，其实最重要的就是在平时生活中要节约用水，怎样节约用水？你有哪些节约用水的好方法？

5、交流、小结

6、介绍水法、世界水日的资料。

四、拓展活动

1、利用网络环境，在百度搜索中查找水污染事件相关知识、资料图片。

2、查找并浏览魅力涪江相关图片。

3、感受并总结，小组内交流体会，汇报。

4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话。

五、布置作业

1、完成课文中小实验：咸水变淡水的实验。

2、生活中认真落实节水构想。

六、板书设计：

地球上的水

海洋和咸水湖93％ 淡水 ７％

水资源匮乏

人类活动使水污染严重 节约用水、保护水资源

环保教育教案 篇103

教学目标：

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

教学重点：

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。

教学难点：

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

教学过程：

一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

2、污染空气，使生命要素受到损害；

3、污染土壤，使人类母亲的'呼吸受到摧残；

4、侵占土地，是生活空间受到损失；

5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

1、堆积法；

2、填埋法；

3、焚烧法；

4、沼气发酵法。

四、总结：

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好公民。

环保教育教案 篇104

活动目标：

1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。

2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。

3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。

活动准备：

1、大水盆每组一个。

2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛

活动过程：

㈠集中活动谈话：空气在那里？

1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么？（幼儿回答：什么也没有）。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿？鼓鼓的塑料袋里有什么？"（请幼儿回答并感知）。

2、引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？为什么有东西，我们看不见呢？塑料袋里到底有什么？

3、游戏：找空气

⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里？请小朋友们找一找。

⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。

⑶幼儿游戏

⑷交流发现，老师小结："到处都有空气。"

㈡分组探索：

1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道？

老师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗？

2、分组探索：

⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的'，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。

A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》

B组：提供毛线、吸管、气球

游戏：《气球火箭》

⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。

⑶幼儿交换游戏

鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。

㈢幼儿交流发现，老师小结：

空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。

环保教育教案 篇105

教学目标：

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

教学重点：

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。

教学难点：

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

教学过程：

一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

2、污染空气，使生命要素受到损害；

3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；

4、侵占土地，是生活空间受到损失；

5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

1、堆积法；

2、填埋法；

3、焚烧法；

4、沼气发酵法。

四、总结：

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好公民。