《小王子》读后感

老地方整理的《小王子》读后感（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《小王子》读后感 篇1

假期中，我阅读了这本充满哲理的童话——《小王子》。通过阅读这本书，我认识了一个永远不想长大，也不会长大的小王子，小王子居住的星球很小，虽然住所很小，但带给小王子生活的乐趣却很多，尤其是小王子的那枝玫瑰花，玫瑰花骄傲又美丽，用自己独有的柔情眷恋着小王子，小王子深深的爱着她，但是敏感的小王子因为一次恼怒面对玫瑰花的爱产生了怀疑。于是小王子走了，离开了他爱的星星，离开了他爱的玫瑰花。一段忧虑的旅程从此开始。飞行员圣凯克苏佩里6年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠，在沙漠的那段时间他遇见了小王子，交谈得知小王子来自另一颗星球，圣埃克苏佩里很是兴奋，接着小王子又向圣埃克苏佩里讲述了自己星球上和另6颗星球上的一些事，其中小王子拜访的6个星球上先后遇见了国王，爱虚荣的人、酒鬼、商人和爱点灯的人，其中点灯人留给我的印象最多，点灯人居住在所有星球最小的一颗，星球上只能竖起一盏路灯和住一位点灯人，小王子怎么也想不通，小王子怎么也想不通，在这天空一隅，一颗又无房又居民的行星上，路灯和点灯人有什么用，小王子举得这个点灯人挺荒唐的，至少比得过那个国王、爱虚荣的人、鬼和商人；至少每一次的点灯仿佛在天空中又诞生了一颗星星或绽开了一朵花，当熄灭灯时，又似花儿或星星入眠。这颗星星每分钟转一圈，这可累坏了点灯人，他必须停也不停的点灯和熄灯，但这也值得我们学习，那些为了自己而不为他人着想的人得不到幸福。

想一想生活中也有这样的“点灯人”，比如每天天未亮就辛勤劳作的环卫工人们，他们的工作又脏又累，但他们从来不抱怨，一心一意的帮助城市“美容”，虽然也有些人抱怨自己的命运如此坎坷，可看到市民走在大街上发自内心的赞扬的笑时，他们也忘却了之前的抱怨，比之前更加充满了力量，再次投入到自己的工作岗位中来。

《小王子》是一部童话，一部写给儿童的作品，写给“还是孩子时的人们”。这本小说的语言简单、纯洁又哀婉惆怅，又简单明了的语言写出了令人感动的富有哲理的韵味。，这也是一本可以在任何年龄让自己再感受一次纯真的爱，再为纯真的爱感动一次的书。

《小王子》读后感 篇2

这里的小王子，不是那种在宫殿里享受美酒佳肴的小王子，他是一名孤独而又充满童心的小探险家。

他在自己小小的星球上本来生活得很平静，后来有一朵美丽的花朵进入了他的生活，他那平静的生活立刻充满了生机。不过他们为了一件小事就分开了，从那时起，伤心的小王子就开始了孤独的旅行。

他拜访了许多星球，每当他从一个星球走出时，总能听见他伤心地说：“这里的大人太奇怪了！”的确，大人并不理解孩子！正如那个小飞行员画了一幅“一只蛇吃了一头象”的画，当他让家人看时，问害不害怕，家人说：“一顶帽子没什么可怕的！”但小王子却一眼就能看出。为什么呢？因为童心是快乐的，充满想象力的，大人当然看不懂啦！

我妈妈就时常不理解我，我非常喜欢玩毛绒玩具，尤其是手偶。每次，我都把床上摆满毛绒玩具，学着各种角色为他们配音。有时我尖着嗓子当一只小狐狸，有时又粗着嗓子当小熊，还有时“叽叽叽”地叫上几声表示鸟鸣？好不热闹啊！正当我玩得开心时，门开了，妈妈走进来说：“一堆娃娃有什么好玩的，我都懒得碰！”我心里默默地想：“谁相信呀，姥姥曾跟我说，妈妈小时候特别爱玩小浣熊！”谁小时候不爱玩玩具呀！

好啦，让我们跟着小王子接着旅行。

直到小王子来到地球，他才知道世界没那么冷清。小王子那友善的微笑，没过几天就交到了两位知心的朋友——小蛇和狐狸。小狐狸实在太喜欢小王子了，于是便主动邀请小王子做他的主人，但小王子终究是要走的。小狐狸拥有一大片麦地，假如小王子哪天走了，他也不用非常伤心，因为麦子的颜色与小王子头发的颜色一模一样，小狐狸就可以又看见小王子了？ 有一天晚上，我梦见自己来到了非洲沙漠，突然，一个亮光从天而降，我揉了揉眼睛一看，呀！小王子又回来啦！

《小王子》读后感 篇3

读书时期，就听过《小王子》这本书，但由于种种原因，一直未能读上。这个周末，我终于如愿品读了《小王子》，也被小王子深深的感动了。

《小王子》是法国作家安东尼·德·圣·埃克苏佩里所著的著名儿童文学短篇小说。小说以一位飞行员作为讲故事的人，讲了来自外星球的小王子，从自己星球出发前往地球的过程中，经历的各种历险。书中，小王子他遇见了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、扳道工、商贩、狐狸，遇到了各种故事，讴歌了真善美。《小王子》不仅仅是写给孩子的书,它只是用孩子童真的语言,写下深刻的道理,来唤醒人们心底的善良与童真。

每一个孩子都有一颗美丽的童心，传统的灌输式的课堂可能会把这份难得的美丽泯灭，同时也可能让孩子产生对课堂的排斥。有人说过“教育所展开的世界是成人的世界，在这种世界中，儿童感到陌生、感到剥夺，没有在家的舒适与安宁。”所以我觉得我们必须在教学方法和教学手段上有所改变，叩响童心世界的大门，保护纯真童心。第一，要与学生进行平等的对话。当你作为他们的伙伴、朋友，你会发现他们与你的交流也越来越多；第二，要让学生多主动参与课堂，不要总是一味的.老师说，学生听，久而久之孩子的本性就会被湮没，没几年课堂里就变成死气沉沉的了。

作为教师，能够进入童心世界，你会觉得是一种幸福。在这个世界里，你会了解什么是孩子的快乐；你会深切地体会到孩子的真爱与不爱；你会从孩子的一个闪烁不定的眼神中看到孩子内心的渴望与需要；你还会看到孩子的某些“古怪行为”的注解。教学不应该要求孩子死记硬背知识，而是要创造各种机会，使孩子能够从心灵深处，从日常生活、游戏中去领悟，让生活化的教学保护孩子的童心。

《小王子》读后感 篇4

“如果有一个孩子朝你走来，如果他笑了，如果他有一头金发，如果你们问他问题他不回答，那么，你们肯定能想到他是谁。那么就请你们行个好!别让我那么伤心，赶快写信告诉我：他回来了……”在这几周里我们看了不只一遍的书，它是由法国作家——安托万·德·圣埃克苏佩里写的《小王子》。

作者写这本书的原因应该是他在成年人的世界里感到孤独与无赖，于是利用小王子来批评成人的无事空忙，为了占有权利与财富，遗失了自己原本拥有的想象力，甚至宁愿遗失了自己生命。例如书中作者的绘画一号与绘画二号，还有这段话：如果你对大人们说：”我看到一动栋很漂亮的房子，玫瑰红的砖，窗口种着天竺葵，屋顶上还有鸽子……”他们想象不出来那栋房子是什么样儿的。你得对他们说：“我看到一栋价值10万法郎的房子。”他们才会嚷嚷：“这栋房子多漂亮啊!”这个例子表明，儿童丝毫没有市场交换价值的概念，成年人则认为物品的交换价格是重要的。

在第十章至第十六章之间，小王子在不同的星球里所遇到的不同的人，到篇章结局总有一句话：“大人们都手怪的。”我便体会到作者给予了小王子成人的智慧和儿童的纯真，以儿童的身份与视角来讲述儿童成长过程中被忘却的曾经那一份遗失的美好。小王子孩童般无邪视角穿透浅易的生活现象，直达生命中，深入发掘源自灵魂深处的、最淳朴的生命，在成年人的世界中所忽略的心灵力量、真挚的情感以及想象力，在小王子纯净的目光中铺展开来。

每一次读《小王子》，都被那种小孩子们看待世界态度而感动，连成年人们的心灵变回小孩子们天真、幼稚、单纯而真诚的心灵。在现实生活中，我们整天忙忙碌碌的，就像一群没有灵魂的蚊子一样喧闹着，听不见自己灵魂深处真诚的低语。时光早已开始流逝，我们渐渐长大，岁月带走了许许多多的回忆，同样也消蚀了心底曾经拥有的那份纯真。

失去了才懂得珍惜，遗失了才想去拾回。这难道不是人生最大的遗憾吗?

《小王子》读后感 篇5

每个人心中都有一个孩子，一个曾经是你，但已经不再认识你的孩子。但就像一把手电筒被失手扔进黑暗河水里，它的光亮却会永远在沉沉的河水中坚持着。你心中那睡着的孩子儿，也会一直等你，等你发现他，然后把他叫醒。他也甘愿醒着，就这样，陪你一起成长，一起葆有“赤子之心”。在这尺素寸心的时间，原来还有一个人，曾这么认真、执著地等着你，陪着你，一辈子。

这个睡着的孩子儿，在每个人心里，都是不一样的。就像天上的星星。小王子离开前，曾对“我”说：“当你在夜里望着天空时，既然我就在其中的一颗星星上面，既然我在其中一颗星星上笑着，那么对你来说，就好像满天的星星都在笑。只有你一个人，看见的是会笑的星星。”每颗星星在每个人眼里都是独一无二的，你心中的重要的东西别人是看不见的，因为那些是被我们“驯养”的。

就像小王子曾经爱过的玫瑰，是他对一朵花儿的忠贞，这朵玫瑰的影像，即使在他睡着时，仍然在他身上发出光芒，就像一盏灯的火焰一样。我们每个人的心中“睡着的孩子儿”，也毫无保留地忠贞于我们，只是很多时候，在渐渐长大的路上，我们将他们隐藏了起来，忽略了他们。当我们夜晚熟睡时，也许他们的影像会在我们身上发光，让我们渐渐地回归本心。

而我们，对于心中的“孩子儿”，我们对他们负有责任！小王子在毫无声响的倒下前，仍然记挂玫瑰：“你知道······我的花儿······我对她有责任！她是那么柔弱！她是那么天真。她只有四根微不足道的刺，用来抵御整个世界······”玫瑰用刺保护自己，不想让自己受伤，可是她却足够纤弱，足够天真。

她们以为有了刺就会显得很厉害。可是刺只是她们的保护色，因为内心的骄傲，她们必须伪装得足够坚强。可是她们内心还是需要有人浇水、有人给她们盖上罩子，有人保护，有人支撑。