幼儿园英语活动方案

老地方整理的幼儿园英语活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园英语活动方案 篇1

活动目标：

1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。

2、在游戏巩固单词和句型(what do you like?i like ……)

3、培养幼儿对英语游戏的兴趣，有集体比赛的荣誉感。

活动准备：

1、环境创设：城市风貌图

2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。

3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片(人手一份)，音乐，小红旗若干。

活动过程：

一、热身运动——英语律动歌曲《one，two！open the door》

二、happy english for a minute(快乐英语一分钟！)规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。

例如：a幼儿问：“how are you?”(你好吗?)全班幼儿则回答：“fine，thank you，and you?”(我很好，谢谢你的关心。你好吗?)a幼儿问：“i am fine，too！”(我也很好)价值取向：

1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。

三、英语游戏：换位子

1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片(如银行)师问：“ what do you like?”(你喜欢哪个地方?)生答：“i like bank 。”(我喜欢银行)胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的'位子。

2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。

四、小火车进城了

1、创设的城市建筑物的风貌

2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“where will you go?”幼儿回答：“i will go to the ……”

价值取向：在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：“what do you like?i like ……”

五、小小竞赛场

1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队

2、规则：教师随意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的人员先站先回答(回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面)

3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。

幼儿园英语活动方案 篇2

活动时间：

20xx年10月29日，即周五下午户外3：00

活动地点：

幼儿园一楼，大班蒙氏室

活动方式：

幼儿化装游行，年级组内讨糖，中大班幼儿进鬼屋探险

活动准备：

1、本周五发周计划，请家长协助为幼儿准备万圣节的着装。

2、提前两天发作业条，请家长让幼儿在周五早上带着面具、衣服来园。

3、英语老师提前在大班蒙氏室布置鬼屋。

4、提前与外教沟通，让他们协助活动。活动当天他们在鬼屋里扮演。

5、物品准备：遮光布，纸箱，卡纸，面条，西红柿等游戏探险物品；音乐；糖果；

活动当天流程安排：

小托班：

活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。小班在三楼进行班级讨糖，托班在一二楼讨糖。班上派一名老师在门口分糖，每来一个班级，分4颗左右的`糖果，在活动最后，每位幼儿都要有一颗糖果。讨糖结束后，老师带领幼儿在幼儿园游行，并各班拍照留念。

中班：

活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。同时各班按照从中一到中八的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。

大班：活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。到幼儿园游行，拍照。

开始进入鬼屋探险，按照从大一到大七的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。

幼儿园英语活动方案 篇3

活动目标：

学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。

活动准备：

flash card：daddy、mommy。

活动过程：

1. say hello(打招呼)：

师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)

师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?

师幼共唱《hello song》。

2. warm up(热身运动)：

肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around……

3. teaching(教学)：

①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗?show me your hands. one, two, three.咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one, two, three)

②(出示flash card：daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy！他是我的爸爸。(幼儿学念：daddy)

(出示flash card：mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy.她是我的'妈妈。(幼儿学念：mommy)

我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy！ hello mommy！

③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy.

4. jumping game：

①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。

②教师说明游戏规则。

③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。

④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game.

5. say good bye(说再见)。

幼儿园英语活动方案 篇4

【活动目标】

1、复习单词in、on等方位词，学习under和短语：in the bag，on the bed，under the box等。

2、通过游戏，能够用句型完整表达。

3、能够听指令进行活动，体验游戏的快乐。

【活动准备】

动物图片和玩偶，床、箱子、玩具汽车、房子、若干玩具。

【活动过程】

1、greeting

good afternoon，everyone。

2、warm—up

复习动物单词can you guess what is this?may be it is a …和数来宝《crossing the road》

3、introduction

出示各种动物玩偶，复习in on等方位词，引出under和短语

in the bag、on the bed、under the box。

4、game：

(1)听指令做动作：where are you?i am here，i am here

behind the tree/in the bag/…老师说，幼儿去相应的位置找物品。

(2)hide and seak

小朋友寻找躲的.地方，问到谁的名字就回答

集体问：jack jack where are you?jack回答：i am here，i am here。 in the car。

(3)class is over

【活动结束】

1、评价

2、总结

幼儿园英语活动方案 篇5

一、设计意图：

此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子"what can you do？"教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的'过程中，逐步地理解句型。

二、活动内容：

what can you do？

三、活动准备：

音乐磁带，各种动物头饰。

四、活动目标：

1、能听懂句子what can you do？并能用"i can ……"来回答。

2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。

五、活动过程：

（一）呈现主题（resection）

t：hello！boys and girls，today some animals will come to our cla ，close your eyes.

1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：

cat：hello，i am a cat.

butterfly：hello，i am a butterfly.

cat：hello butterfly，what can you do？

butterfly：i can fly。 fly，fly，fly，i can o cat，what can you do？

cat：i can walk。 wlak，walk，walk，i can walk.

2、教师分别扮演ra it，dog，fish的角色，教师与幼儿一起对话。

（二）练习（practice）

1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。

t：now，find your partner and practice this sentence：what can you do？

2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。

（三）应用（reduction）

play game：

t：now，let's make a circle and play a game。

when i show"ra it"，you will say：

"i am a ra it"

when i ask：what can you do？you will say：

"i can jump。 jump，jump，jump，i can jump."

do you understand？

（四）活动结束

let's play the game on the playground。 listen to the music.

幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。