课堂大比武的活动方案
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课堂大比武的活动方案 篇1
一、组织领导
1、组长:XXX,副组长:XXX、XXX。
XXX、XXX具体负责落实相关工作。
拟聘评委:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
2、评分标准及计分办法
讲课评比采取现场评分,去掉一个最高分和最低分,取平均分的办法进行计分。
二、参赛人员:全校语文教师
三、活动内容:
现场讲课评比。独立完成1课时内容的备课。初中教师备课范围为八年级上册语文教材(同课异构);高中教师备课范围为语文必修三教材(同课异构)。
四、活动安排
1、各年级教研组分别进行组内以公开课形式开展的`初赛,由组内人员推荐参赛人员(每一个年级至少1名教师参赛)。
2、(10月20日——11月11日)通知、组织全体教师了解本活动相关内容。
3、12月4日参赛教师到教研室抽取上课序号,做好赛课相关准备。评比细则详见附件。
4、12月5日组织参赛教师举行竞赛活动。按照抽取的顺序、抽取的班级借班上课。上课课件交由XXX留存。
五、奖项设置
根据报名参赛情况,分初中、高中两组别,分设一、二、三等各1名。
课堂大比武的活动方案 篇2
一、指导思想
为了活跃我校教学教研气氛,进一步强化师资队伍建设,扎实推进课堂教学改革,以新课堂达标理念(三六五智慧高效课堂、备教学评一致性)为指导,以课堂教学为载体,以课堂比武为平台,探求“优质高效”的新型课堂,鼓励青年教师练就扎实的教学基本功,不断增强业务素质,提高理论和实践教学水平,培养、造就我校优秀师资,建设一支结构合理、社会满意的青年教师队伍,全面提升学校的教学质量。经研究决定在我校青年教师中开展教学比武活动。
二、活动主题
锤炼基本功,站稳新课堂
三、活动目的
(一)提升教师课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力,提高课堂教学的效率。
(二)培养、造就我校优秀师资,建设一支学校课堂教学相适应的、结构合理的青年教师队伍。
四、参赛对象
参赛对象为20xx年秋季学期入职以来的所有青年教师(面向所有学科、含在编教师)
五、活动内容
1、教学比武。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武,主要形式为说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
2、学历案编写。所有参赛教师需上交讲授课时学历案,格式参照区教体局下发的指向课标的学历案设计。
3、公示存档。遵循公开、公正、公平原则,本次活动的讲课教师名单、讲课内容、参赛图片、评分表等内容公示存档。
六、活动安排
活动采取分学科讲授完整课的形式,分组织发动、全员练兵、校内比武、总结表彰五个阶段。
(一)组织发动阶段(20xx年11月15-28日)
组织参赛教师认真学习活动方案,统一思想,提高认识,明确目标和任务,积极投入到活动中来。
(二)全员练兵阶段(20xx年11月29日—12月5日)
分校区、分级部开展课堂教学比武初赛。其中西校区七八年级以级部为活动单位,每学科推举一名优胜者参与校内大比武;北校区和东校区中学部、小学部以校区为单位每学科推举一名优胜者参与校内大比武。
要求:1各参赛单位认真组织全员练兵活动,注意积累过程性资料,要本着公开、公正、公平的原则,在全员参与的基础上,推选出能代表各学科最高水平的选手。
2、依托“青蓝工程”师徒结对平台,以教研组为中心发挥集体智慧,助推青年教师成长,帮助青年教师呈现出高质量、高水平的精彩课堂。
(三)校内比武及总结表彰阶段(20xx年12月6日-12月10日)
在东校区报告厅举行校内比武决赛。对于课堂教学和学历案评比中成绩突出的青年老师进行表彰,并通过答辩、研讨会等多种形式为其他教师提供学习的'平台,以达到共同成长、共同提高的目的。
七、评比内容
(一)课堂教学比武70%
(二)学历案编写30%
八、评比办法及奖项设置
(一)本次课堂教学比武活动的评委主要由学校领导、教务处、教师发展中心成员及学科带头人组成,各评委听课后给参赛教师打分,最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。
(二)比赛的教学内容、班级由参赛者根据教学进度和所教班级确定。
(三)本次比赛设一、二、三等奖若干名,根据参赛人数再具体确定。
九、活动要求
(一)教学校长为本次活动第一责任人,认真组织全组教师参与活动,充分发挥集体智慧,对参赛者进行指导。
(二)比武的主要评价内容:课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性,充分体现课堂教学改革的精神。参赛教师要有学历案、课后反思,并做好课件,报教师发展中心存档。
(三)各参赛老师要高度重视本次比武活动,将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措,在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
(四)未参加比武活动的教师应积极听课,从别人身上找长处,从自己身上找不足,在比照中有所得益。
课堂大比武的活动方案 篇3
为了进一步落实新课程标准理念,扎实有效地把先进的教学理念转化为教学行为,全面提高教师教育教学素质,促进教师专业成长,加快各学科的教育教学与新课程的理念、方式、方法接轨,保持学校教育教学质量可持续发展,提高课堂教学效益,同时也为教师搭建展示自我,发展自我的平台。经学校研究决定五月份开展“高效课堂”教学大比武活动。
一、活动意义
1.本次活动,以规范课堂教学行为为基础,以“135高效课堂教学”为核心,向40分钟要效益,注重课堂教学的实效性,减少盲目性、随意性,解决教学工作中的实际问题。
2.通过交流研讨,促进全校教师进一步树立新的教学理念,鼓励教师深入开展课堂教学研究,改进课堂教学方式,不断提升课堂教学的实效性,促进教师专业化水平的提高,切实的把“高效课堂”活动落到实处。
二、活动目标任务
活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向,组织全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高自身业务能力,达到全面提升教育教学质量的目的。
三、活动安排
(一)以教导处为中心,层层负责,逐级推进,学校教学领导分工到教研组,参加教研组研讨活动,提出指导性意见和建议。
(二)由教研组教师做研讨课,本教研组教师全员性参与,讲课中关注课堂教学实效、关注学生所学的`结果,研讨课堂实效性。
(三)小组划分:
1.语文分两个组,一三五为一个组,组长刘风芹;二四六为一个组,组长为曹森林。
2.数学分两个组:一二三为一个组,组长孙晓;四五六为一个组,组长为孙宝林。
3.英语组四人设一个组,组长刘心情。
4.科学组三人设一个组,组长李树友。
5.音乐、体育、美术设一个组,组长王伟亭。
6.综合组六人设一个组,组长王军。
学校班子成员分工:王海波校长负责英语组、科学组;李伟副校长负责综合组;赵荣孝副校长负责艺体组;张峰副校长负责语文组;王福合主任、刘光主任负责数学组。
(四)报名:
1.本周四前请老师们将执教课题、执教班级、执教时间报给各自组长,各组长于周五下午放学前整理好报教导处。
2.各组可推报一名教师进行立标讲课,其他教师听课学标,认真研究学习然后执教达标课(讲课前需培训)。立标课一般记为课堂大赛成绩一等奖。
四、活动要求:
1.课堂设计主线不能偏离“一三五”课堂教学模式,可根据所任学科特点、课型特点在此基础上适当进行调整。
2.课堂教学教程中要充分利用小组合作调动学生的积极性,让成绩差的同学有动脑的机会,有表现的机会。
3.教师对知识的讲解不得超过15分钟。做到学生能说上来的不说,学生自己能学会的不讲,学生能回答上来的问题不代答。课堂上要引导为主,重点、难点要做到精准讲解。
4.课堂上要能体现对学生学习习惯的培养。
5.本次讲课成绩作为课堂大赛成绩计入教师期末考核。
课堂大比武的活动方案 篇4
一、指导思想:
加快培养青年教师的步伐,进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,提高青年教师业务水平,从而在胜任教育教学工作的同时,提高教学质量。同时为青年教师搭建一个锻炼自我,展示风采的'平台。
二、组织领导:
组长:XXX、
副组长:XXX、XXX、
成员:教务处、教科研处、备课组长
三、参赛人员
(近三年新进教师)
四、比赛规则:
1参赛教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课,不借班上课。
2参赛老师按学校统一计划安排的日期上课,上课节次由参赛者提交课题时抽签确定。
3、每位参赛教师按正常教学进度确定一节课,进行教学设计,编写出教学案。参赛教师必须把教学设计打印6份于课前分发给评委,并提交一份书面教案及电子教案至教科处。
4、每位参赛教师最终的比赛得分计算方法为:分评委打分和其他听课教师打分,评分采取100分制,根据评委的打分计算平均得分为参赛教师的成绩。得分相同者,再由听课老师打分的平均分比较。按得分高低每组设一等奖1名,二等奖2名,其余均为三等奖。
5、比赛结束后将结果报学校领导审阅后予以公示表彰,对本次活动中获奖教师进行奖励。
五、活动要求:
1、全体参赛教师务必高度重视,提高认识,积极参加此次汇报课暨优质课评比活动。非特殊原因必须参加考评活动。
2、提倡创新个性教学,全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素养。
3、参赛教师确定课题后,各教研组和相应结对指导教师要对青年教师备课、上课进行全程跟踪指导。以保证各参赛选手发挥最佳水平。
4、同学科教师尽量提前调课,参加听课,提倡跨学科听课。
5、牵头评委组长要提前将各学科讲课安排表下发给评委老师,并在上课前把评委清点到位。比赛评委要做到公平、公正、专业、敬业。
6、讲课教师周一上午将上课所在班级及参赛课题报本学科组长,再由组长上报教科处。
六、具体安排:本次比赛定于第10周进行。第10周的周二至周四每天下午集中进行比赛。具体安排如下表:
课堂大比武的活动方案 篇5
为进一步助推教师专业成长,搭建教师教学技能交流平台,营造“比学赶帮超”的教学氛围,提升我校基础教育课堂教学水平,按照《20xx-20xx学年度XXX市教师全员教学大比武活动方案》要求,组织开展XXX经济技术开发区第八小学20xx-20xx学年度中小学教学大比武活动,现制定方案如下。
一、指导思想
充分发挥教学大比武活动在课堂教学改革和教师专业成长等方面的导向作用,搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的专业成长平台,大力推动基于学科核心素养的课堂教学改革,全面提升教师教育教学水平。
二、组织领导
为保证活动的顺利开展,维护比赛的公平公正,特成立开发区第八小学教学大比武活动领导小组,统筹推进活动开展。
组长:XXX、
副组长:XXX、
成员:XXX、XXX、XXX、
学科评审委员会成员:XXX、XXX、XXX、XXX、
XXX、XXX、XXX、XXX、
三、参赛对象
全体语文、数学、英语、道法、科学、信息技术学科教师。
四、活动安排
本次比赛分三轮进行,初赛为现场备课比赛,复赛主要采取说课与空讲相结合的方式进行,侧重于教学过程设计。无需制作课件,时间为15分钟,说课时教师必须脱稿。初赛、复赛结束后,综合两轮成绩,按照学科人数3:4:3的比例确定A、B、C等级,A等级教师将进入决赛,决赛以讲课形式进行。
(一)初赛:备课比赛
1、比赛时间:20xx年10月14日下午4:10分
2、比赛地点:三楼会议室
3、参赛人员:语、数、英、道法、科学、信息技术学科教师,具体名单见后附参赛教师名单。
4、组织形式:
(1)全体参赛教师于比赛当日按时带笔、教材、教参至三楼会议室集合;
(2)副校长室负责组织备课比赛,提前选定各学科备课题目、制定备课要求及备课用纸等;
(3)校长室负责监督教师现场备课,备课时间为50分钟;
(4)比赛结束后由副校长室、教研组长形成评分小组,针对教师备课情况进行量化打分。(备课具体评分细则见附件2)
(二)复赛:说课与空讲比赛
1、比赛时间:20xx年10月18日——10月22日。
2、比赛地点:三楼录播教室、会议室(候场)
3、参赛人员:语、数、英、道法、科学、信息技术学科全体教师
4、组织形式:
(1)各学科组依次组织组内全体教师进行说课比赛,说课课题由副校长室根据教学进度拟订,提前一天公布,一名教师只参与一个学科说课比赛,学科组具体比赛时间安排如下表:
(2)比赛采取说课与空讲相结合的'方式进行,侧重于教学过程设计。无需制作课件,说课时间为15分钟,说课教师必须脱稿;
(3)为保证比赛公平性,说课场地定在录播教室,教师按抽签序号依次进入说课,说课结束后可以留在录播教室参与听课,候场教师在会议室等候。
语文组分两组进行,第一组说课时,第二组教师也可以参与听评,两组说课题目不同。其余学科教师可自愿参与,借鉴学习、互相促进。
5、评委及评分办法:学科评审委员会成员,每次参与评委人数至少5人。(具体评分细则见附件3)
(三)决赛:讲课比赛
1、比赛时间:20xx年10月25日——10月29日。
2、比赛地点:三楼录播教室
3、参赛人员:初赛、复赛A等级教师
4、组织形式:
(1)参赛教师决赛讲课,以学科组为单位进行讲课时间安排,具体比赛时间安排根据初赛结果确定;
(2)比赛以现场授课方式进行,每节课40分钟。
(3)学科内教师讲课时,组内教师需全程参与、其余学科教师可自愿参与,借鉴学习,讲课教师讲完后可参与听课。
5、评委及评分办法:学科评审委员会成员,每次参与评委人数至少5人。(具体评分细则见附件4)
五、其他事宜
1、教师的参与情况、授课情况、评选结果等,将纳入教师教学常规考核,并作为推荐参加区级学科教学大比武优质课人选。
2、根据比赛结果,确定校级一、二、三等奖人选,并颁发学校教学大比武优质课证书。
3、每位教师只允许参赛1个学科。
课堂大比武的活动方案 篇6
为响应沧州市委“两转两促三思考”行动号召。深入推进学校课堂教学改革,加大对青年骨干教师的培养力度,鼓励广大青年教师积极探索有效教学的途径和方法,熟练掌握现代化教学技能,锤炼教学基本功,提高教学业务能力与水平,提升课堂教学质量,特制定青年教师教学能力大比武活动方案。
一、活动目标:
通过三周的时间,开展粉笔字、钢笔字、课件制作比赛、说课、课堂教学比武等活动,提高青年教师教学基本功,引导教师关注提高个人能力,研究教学行为的改进、探讨课堂教学规律,进一步增强课堂教学的有效性;引导教研组、备课组以问题、课例为研究对象,研究课堂教学行为,提高教研活动的针对性、有效性。希望通过活动,培养青年教师都成为“过五关”的合格教师(基本功关、备课关、课堂关、学生评教关、教学常规检查关),“六个一”的优秀教师(一个规范的教学教案、一个实用的教学课件、一堂优质课、一份实用的'试卷、一篇有价值的论文、一个教学研究课题)。
二、组织机构
1. 领导小组:
组长:赵世建
副组长:陈春江
成员:董丽、王志远、康永兵、各教研组长
2. 评委小组:
各位教研组长及特约嘉宾。
三、参赛对象:
所有35岁以下青年教师,近两年新调入、招聘教师,其他年龄段教师比赛分阶段择期举行。
四、活动安排:
(一)、宣传发动阶段(20xx年11月29日—20xx年12月12日)
确定大赛和教学比武活动相关准备环节,提前公布比赛方式和评分标准。建议大赛分为说课、粉笔字、3分钟即兴演讲和硬笔书法四个环节,每位选手限时20分钟,全面考查青年教师两笔一语、课件制作、组织教学、语言表达、教学理念与方法等多方面基本功和综合素质。通过学校工作群进行大赛宣传,要求所有符合条件的教师积极准备,苦练基本功,提前进入备赛阶段。
(二)、准备实施阶段(20xx年12月13日—20xx年12月19日)
按参赛人数进行分组,各位评委熟悉评分标准,确定比赛时间、场地。组织比赛,对每一组每位教师的各个环节进行评分,最后按总分高低排出名次并对排名前三的教师进行表彰。
(三)、总结提高阶段(活动结束后,作为长效机制)
对大赛过程和结果进行总结,表扬优秀,改善不足。开展青年教师教学能力比赛是为了搭建我校青年教师学习、交流的平台,营造“以赛促教、以赛促改”教学氛围,希望对提高青年教师课堂教学质量和教师发展能起到积极的促进作用。