实践活动方案

老地方整理的实践活动方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

实践活动方案 篇1

一、问题的提出

春节是中国最隆重的传统节日，在冬至前后宰杀生猪，制做香肠和泡菜。当我们在年夜的餐桌上，吃着香味浓郁的香肠腊肉，感受着这一中国传统美食带来的盐味、年味以及人情味时，是否想过，这传承千年的美食对我们身体健康有什么影响呢？为了让学生了解腌制食品和烟熏食品是否对健康有一定的影响，我们准备在五年级三班开展一系列以“香肠、腊肉与健康”为主题的科教实践活动。

二、活动目标

（一）知识目标

1、通过调查、走访、讨论，让学生了解腊肠、腊肉在春节中起着不可或缺的作用。

2、通过亲自参与观察、收集资料，到相关部门调查，了解香肠腊肉在腌制过程中产生的对人体健康的有害物质，以及在熏制过程中会产生的有害物质。

3、了解这些有害物质对人体和环境的危害。

（二）能力目标：

1、通过互联网，到图书馆收集信息，培养发现、收集和简单处理数据的能力。

2、通过与相关机构的联系，提高社会交际能力和语言表达能力。

3、团结协作，相互学习，发现、反思、提高和促进实践能力的不断发展。培养学生自主学习、合作学习和xx学习的能力。

（三）情感目标：

1、感受腊肠、腊肉在腌制、熏制过程中产生的有害物质对人体健康和生活环境的危害和影响。

2、积极思考解决办法，提出减少污染的建议。

3、树立爱护身体、爱护环境的意识。

三、活动对象、学时及可行性分析

（1）参加人员：梓潼小学五年级三班学生

（2）预计学时：约11学时（准备阶段2学时；实施阶段4课时；总结阶段4课时；展示阶段1课时）

课时采取弹性课时制，课内与课外相结合，利用班队活动时间，汇总各自了解到的情况，根据学习实际，就活动过程中出现的知识点，尝试与其他学科（如口语交际课，科学课等）相衔接。

（三）可行性分析：

1、时间安排合适。冬至过后，家家户户都在购买年货。

2、学生能亲自体验。每个学生都可以亲自观察和接触做年货的过程。

3、充分利用学生的好奇心，引导学生积极参与活动。

4、能赢得学校、家长、社会（环保、卫生等部门）的支持。

四、注意事项：

（一）事前准备。包括行动前制定行动计划（包括行动计划）、设置可能出现的问题、设计调查问卷、准备相关工具和文具。

（二）鼓励学生使用各种方法收集，包括xx、文档、xx甚至xx。

（三）走访家庭，到环保、卫生等部门了解情况时，实现拟定提纲，准备好问题，提问要有礼貌，鼓励学生大胆提问，不要害羞，对临时想到的问题，也要大胆发问。

（四）在总结性评价中，过程重于结果，注重学生的体验和感受。

（五）对收集到的信息进行科学处理，包括统计、归纳、提炼。以培养学生处理信息的能力。

五、活动形式：以小组为单位进行调查研究活动。

六、活动实施具体过程：

第一阶段：准备阶段主题生成与策划

（一）具体目标：确定调查对象，成立研究小组，编写调查研究计划，并准备必要的项目。

（二）活动时间：2课时。

1、开展班级和小组活动，通过提问和讨论确定调查研究对象。

2、组织学生交谈。你喜欢香肠和熏肉吗？知道腊肉香肠制作方法和过程吗？

在制作过程中会产生些什么对身体和环境有害的物质吗？引导学生，遇到超出小学生能力范围的专业知识问题时，思考有什么办法解决问题，从而让学生知道多渠道寻求答案，并引导学生明白，准备数据需要到相关的权威部门去查询，访问。成立研究小组，自由组合和计划。

3、在教师的指导下，根据自己的兴趣、特长、家庭方便等，可以自由组成研究小组。按照不同的'方式将其分为五组：家庭探访组，香肠加工调查组，吸烟调查组，有关部门调查组和数据查询组。

4、以小组为单位，讨论设计调查内容的方案，设计调查xx和主要调查方面。

5、每各小组的代表介绍自己的研究项目，师生们共同审查和完善该计划。

第二阶段：实施阶段分组活动

（一）具体目标：

1、通过活动，学生了解香肠腊肉在腌制过程中产生的对人体健康的有害物质，以及在熏制过程中会产生的有害物质。

2、通过活动培养学生的信息收集、数据分析和数据汇总的能力。

3、通过活动，提高学生的团队合作能力、人际交往能力、语言表达能力和综合运用能力。

（二）研究形式

1、调查，访问，咨询。

2、数据收集、统计、汇总和分析。

3、活动时间：课外1—2周

（三）活动过程

1、分组搜集：确定搜集的内容，各小组分头行动，通过上网查阅，书籍查阅，访问他人，咨询专门部门，明白香肠腊肉在腌制过程中产生的对人体健康的有害物质，以及在熏制过程中会产生的有害物质。

问卷调查组：围绕调查研究的主题，设计10—20个相关问题，并利用课外时间，进行问卷调查，并根据调查结果进行分析总结。

探亲小组：了解腌制的种类和数量、材料、工具和时间。香肠加工调查组：了解香肠加工所用原料和添加剂、生产工艺、环境卫生等情况。

熏蒸调查组：吸烟过程中使用的材料、吸烟过程中产生的烟尘、对环境的影响。

相关部门调查组：了解腌制过程中产生的亚硝酸盐对人体的影响。在吸烟过程中，苯并芘对人体有害。到环保部门了解吸烟过程中烟尘对环境的危害。

资料查询组：了解亚硝酸盐的产生及其对人体的危害。目的了解苯并芘的产生及其对人体的危害。

第三阶段：做好活动和研究的记录，填写小组调查报告。

（一）具体目标：

1、通过小组报告提高语言表达能力。

2、总结各组数据，培养分析总结能力。

（二）活动时间：课内4课时

（三）活动过程

1、开展班级和团队活动。每各小组成员将在小组内交流、总结和讨论收集到的数据，并对自己的小组活动进行总结。

2、小组派代表向全班汇报小组活动。

每个小组将确定向学校宣传的方式，可以是手抄报纸，xx或xx展示，发放传单等。

第四阶段：展示阶段

（一）具体目标：

1、通过小组报告提高语言表达能力。

2、总结各组数据，培养分析总结能力。

（二）活动时间：1课时

（三）活动过程

1、每个小组以各自的方式向全体师生展示活动成果。

2、各小组在这次实践活动中总结了自己的成绩和不足，写出了自己得体会。

3、同学自评、互评，教师总评。并形成过程性评价。

第五阶段：活动总结阶段

这个阶段是课外活动和课堂活动的阶合。

（一）自我总结

每各小组的成员在这次实践活动中总结自己的成绩和不足，写出自己得体会。

（二）评比阶段

根据量表评分规则和学生表现，师生共同评出优秀组1名，优秀成员5名。

七、活动结果及呈现方式

将此次以“香肠、腊肉与健康”为主题开展的一系列实践活动，用xx、文字和xx资料等多种形式记录下来，并制作成xxx资料和展板在学校宣传展出。

八、评价标准

本次科教实践活动以过程性评价为主，采用小组自评、小组互评价、教师评价相结合的方式进行，对学生的准备工作、语言表达能力、人机交往能力、资料收集、团队合作能力几方面的表现进行评价，采取三个等级分值进行评价。它的作用是鼓励学生多观察、多动手、多动脑，在今后的学习和生活中更加积极、创新、勤奋、灵活、善于思考。

九、活动对学生的教育作用

拟通过本次科教实践活动，让学生切实收获：

1、知识与技能。从多方走访、咨询以及多种途径查阅资料，让学生了解中国的传统食物也存在的弊端，认识到在食物的加工制作过程中会产生的对人体有害健康的物质。

2、过程与方法。体验活动的过程与方法，培养学生xx问题、筛选处理信息的能力，以及动手操作与合作能力，和人际交往能力，鼓励学生多途径学习，适应现代学习模式。

3、情感态度价值观。在活动中，激发学生的环保意识，增强他们的健康意识。

实践活动方案 篇2

主题

童心向党·红领巾爱劳动

活动时间

20xx年4月21日——20xx年5月6日

活动倡议

（一）一、二年级实践内容

我是劳动小能手

1、了解五一劳动节的由来（手抄报或绘画作品，纸张规格A3）。

2、整理自己的小书包、文具盒。

3、手洗自己的袜子等小衣物。

4、与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除。

5、参与田间劳动及社区志愿服务。

温馨提示：各中队辅导员请将队员劳动情景照片选送6张发送至主任群，绘画作品评选后4月26日前更换至校园文化橱窗。

（二）三、四年级实践内容

我是劳动小榜样

1、尝试洗菜、择菜。

2、叠衣物、叠被子、丢垃圾、扫地。

3、自己洗头、梳头、洗澡。

4、整理自己的书桌、书架、打扫自己的房间。

5、知道两个全国劳模的名字和他们的事迹。

6、参与田间劳动及社区志愿服务。

7、绘制一份“童心向党·红领巾爱劳动”主题绘画或手抄报（纸张规格A3）。

温馨提示：各中队请将队员劳动情景照片选送6张发送至主任群，绘画作品评选后4月26日前更换至校园文化橱窗。

（三）五、六年级实践内容

我是劳动小先锋

1、学做一道热菜。

2、自己换床单、被套、打扫、整理自己的'房间。

3、手洗小件衣物并晾晒。

4、饭后收拾碗筷、用抹布抹桌子。

5、知道4个全国劳模的名字和他们的事迹，积累到笔记本上。

6、参与田间劳动及社区志愿服务。

7、绘制一幅以“致敬劳动者”为主题的手抄报（纸张规格A3）。

温馨提示：各中队请将队员劳动情景照片选送6张发送至主任群，绘画作品评选后4月26日前更换至校园文化橱窗。

各中队辅导员请按照活动要求，安排部署，抓好落实，充分调动少先队员的积极性，发动大家积极行动起来，参与到活动当中，以活动促教育。

希望同学们通过此次活动，体验劳动所带来的快乐，热爱劳动，从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，也体会到家人及老师的辛苦，做到尊敬长辈。

温馨提示：中队辅导员注意提醒队员穿校服、戴红领巾，确保拍照高质量呈现。

实践活动方案 篇3

大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式；是大学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道；是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长的有效途径。为此，今年寒假x学院继续组织在校大学生开展社会实践活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动内容及形式

本次社会实践根据实际情况将针对不同年级大学生有与其相应的活动要求。

1、大一学生以家庭角色体验和回访母校为主展开。在实施过程鼓励大一的同学多接触社会、了解社会、认知社会。

（1）、“相约山大·励志启航”回访母校活动（主要针对山东省省外的同学们）。同学可以跨院、跨校组建社会实践队伍，在寒假期间，开展以“相约山大·励志启航”为主题的社会实践活动。活动将组织开展以感恩母校为主要内容的个人情况汇报会、以魅力山大为主要内容的大学介绍宣讲会、以励志启航为主要内容的学习经验交流会、以相约山大为主要内容的招生政策座谈会为基本形式，各分队可在此基础上，创新和丰富内容、方式、渠道等。通过此次活动，进一步加深中学生对山东大学的了解与认同，让更多优秀的学生接近了解山东大学的`学习和生活，充分展现山大的优良校风与山大学子的风采，每个团队5——8名队员，并选拔推选出1名队长，拟走访中学数不少于6所，以全国百强中学、学校生源基地为重点。

（2）、家庭角色体验活动（主要针对于山东省省内的同学们）。为了促进学生与父母之间的交流与沟通，而且使活动成员真正意识到感恩父母的重要性和自己所应承担的家庭责任，使学生形成良好的家庭观念和认真负责的人生态度，将进行家庭角色体验活动，为将来承担家庭、事业的重任奠定基础。

2、二年级学生对社会实践有了更深的理解和感悟，结合在校期间的专业基础课程学习，应加强对专业的实践认知，学院要求大家利用寒假期间采访一位与本专业相关的个人或是相关企业代表进行采访，并写出自己的感悟心得，然后制定出自己的生涯规划表。心得不少于20x字，最后会参照心得进行本学年社会实践考核评比。

3、三年级学生寒假社会实践要求大家参与岗位体验与就业岗位实习，将所学的理论知识与实践结合起来，培养勇于探索的创新精神，提高动手能力，加强社会活动能力，严肃学习态度，开拓视野，培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力。从而为以后走上工作岗位打下坚实的基础。实践期间要撰写不少于20x字的实习心得，参与社会实践考核评比。

4、四年级学生寒假社会实践按照自愿参与的原则，鼓励大家以个人或团队的形式积极参与就业实习、科技项目合作，已签约的同学可以到签约单位进行岗位实习等实践活动。实践期间可以撰写实践心得。

二、工作要求及总结考核

寒假社会实践活动作为20xx年学生社会实践活动的重要组成部分纳入x学院学生社会实践组织工作，各队要解放思想，集思广益，扎实推进该活动的创新。活动开展过程中，注意做好活动记录，并留下照片、视频资料；活动结束后，各个成员需要撰写20x字的心得体会，填写《写实记录及考核登记表》；各分队要认真进行活动总结，撰写团队社会实践活动总结等。

对于大一年级的学生，开学后需上交纸质版及电子版20x字的个人心得，需认真撰写《写实记录及考核登记表》（20xx年9月份开学与暑假社会实践白皮书一起上交）。此外，进行回访母校活动的队长需上交团队结题书，以及活动的照片或视频资料。对于大二年级学生，开学后需上交纸质版及电子版20x字的个人心得；对于大三年级学生，开学后需上交纸质版及电子版20x字的实习心得。学院会针对大二、大三年级学生撰写的心得体会举办评比活动，设立一、二、三等奖，评选出优秀的心得感悟。

各类纸质版与电子版材料由团支书汇总收齐，具体的上交方式和时间另行通知。

实践活动方案 篇4

一、指导思想

认真贯彻落实市教育局及街道教管办寒假活动意见，引导学生走出校园，关心社会发展，关注社会问题，让综合实践活动成为学生课余生活的有益补充，提高学生的社会实践能力，进一步拓宽我校德育教育的途径。

二、活动主题

学会学习、学会做人、学会感恩、学会探究

三、组织形式

学生一般以个人分散活动为主，也可以自主结队活动。

四、活动内容

（一）“学习习惯养成”活动（必做）

《寒假作业》是我们每个小学生必做的作业，希望同学们每天做一页，开学后整整齐齐、不折不扣地交给老师欣赏。三至六年级的学生，要利用寒假，静下心来，从预习下学期的课本入手，至少把语、数、外第一单元的书后练习完成，看自己的预习习惯究竟怎样？看看自己解决问题能力究竟有多高？看自己是不是最最聪明？

（二）送一份新春祝福行动（选做）

春节期间，希望同学们能为自己的亲人、老师、小伙伴等送上自己春节祝福，形式可以是：（1）低年级：打个电话（或发短信）送上自己的新年祝福。（2）中年级：自己动手设计、制作一张精美的“新年祝福卡”并寄出去。（3）高年级：写一封感谢信寄给关心、帮助过你的.老师、同学或亲人（让学生备份一份，便于评比）。教育学生孝敬父母，承担力所能及的家庭责任，热爱劳动，珍惜劳动成果。要求：开学后，4—6年级每班挑选出优秀书信或贺卡（3份左右）进行校级评比。

（三）新春献爱心行动（选做）

要积极参与各类服务社会、服务他人的公益活动，参加假期慰问烈军属、孤寡老人等活动。以村、班为单位，为他们做些力所能及的事，如拉拉家常、表演节目、打扫卫生等，和老人一同庆祝新年。也可为身边的需要帮助的人（如孤寡老人，残疾人，贫困的小伙伴，困难家庭等）做一件实事。事后，可以把所做所想所感记录下来。要求：各班要认真落实，开学初上报典型事例，进行表彰。

（四）孝顺长辈我能行活动（必做）

我们的父母及长辈辛劳了一年，对我们又关心爱护了一年，但他们自己却从来没有要求我们为他们做点什么，那我们能否主动地为我们无私的父母做些什么呢？请你在寒假期间完成以下几项“任务”。

①为长辈做饭。②协助长辈做简单家务。③对父母及长辈说祝福语。④吃饭时摆碗筷、给长辈添饭、倒水。⑤与父母、长辈聊天或谈心。⑥为父母、长辈削水果、洗脚、敲背揉肩。⑦给不在身边的长辈打一个问候电话。

（五）讲文明懂礼仪活动（必做）

春节期间，爸爸妈妈和长辈们少不了要带着我们走亲访友，当然，也会有不少的客人来到我们的家里做客。你希望自己做一个彬彬有礼、受人欢迎的好孩子吗？你又能做一个待人接物有礼貌的小主人吗？那么，就要请做到以下几点哦！

⑴进门前有礼貌的称呼主人⑵热情迎接客人进屋⑶去亲友家做客要仪表整洁⑷为客人递上茶水、糖果⑸说话不要粗声粗气，要谈吐文明⑹大方与客人交谈，不让客人感到拘谨⑺不经主人允许不能随意乱动主人家的东西⑻如果客人带小孩来家里做客，应同小孩一起玩⑼如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物⑽自己的朋友来做客，应先向父母做简单介绍，再热情

招待⑾告别时说些感谢的话语⑿客人离开时，要送客人出门口，可说再见、欢迎再来玩。

（六）书香假期活动（必做）

为了进一步深入开展“书香校园”工程，让读书成为每个同学的好习惯，让阅读成为学校、家庭、社会的一种好风气，在寒假中各班可以结合实际，制定相应的读书读报活动计划，引导学生乐读书、好读书。具体内容：高年级的同学读五本以上的书籍（包括四大名著），写好读书体会；低年级的同学选择适合自己的连环画读本阅读（五本以上）；各班每个同学在假期开展三个一活动，即一日一句名人名言；一日一张读书卡片；一日一张习字。

要求：开学后各班开展读书报告会、读书知识竞赛、征文比赛、读书笔记评比等活动来展示假期读书成果。1—3年级每班上交自制书签（10枚左右）进行校级评比。4—6年级每班上交5篇优秀读书体会、10张百字习字卡进行展览。

（七）“春节伴我行”活动

了解春节、元宵是中华民俗传统节日，了解春节和元宵节的历史及文化内涵，增强对祖国优秀传统文化的热爱。了解春节礼仪，继承文明习俗，学会接人待物，改变不良习俗，学会处理压岁钱，提倡节俭，反对浪费。

活动安排：可以选择其中两项

1、春节，是合家团圆的日子。你们家是怎么过的呢？让我们把这美好的一刻记录下来。要求：形式童诗童谣、日记等均可。（3—6年级）

2、以家乡的“元宵节”或我的“压岁钱”为主题，进行调查，并写出调查报告。（4—6年级）

3、收集“元宵节”的来历，风俗，办一分手抄报。（3—6年级）

4、中国美食文化源远流长，各地名点数不胜数。利用网络、书籍、走亲访友之际，寻访记录家乡的名点小吃，最好能动手做一做，记录你做美食家的心得哦！（3—6年级）

要求：开学后各班上交优秀习作5篇，调查报告每班5篇，手抄报每班5张（8K纸）

（八）“快乐新年，快乐健身”活动（必做）

寒假中请同学们选择自己喜欢的一项运动，如跳绳、踢毽、跑步、羽毛球、乒乓球、转呼啦圈等，每天锻炼不少于一小时。

五、活动注意事项

1．各班主任要高度重视、严密组织，严格落实寒假社会实践活动方案。结各班级实际情况，创造性开展工作，确保寒假综合实践活动收到积极、良好的社会效果。

2．参与实践的班级和个人，要为学校和个人树立良好的社会形象。在社会实践活动中，增强学生安全防范意识和自我保护能力，确保安全。

3．开学后以班级为单位，根据方案内容及个人寒假活动情况和实际表现，进行总结评比，评选出校级综合实践先进班级集体、先进个人，评选结果记入班级考核。

实践活动方案 篇5

活动目的

1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，发展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。

2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。

3、体验合作的乐趣。

活动准备

1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。

2、各种形状各异的石头。

3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

活动过程

（一）谈话引入 激发兴趣

师：小朋友看这是什么？石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗？

（二）引导讨论 启发想像。

师：小朋友想怎么打扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？幼儿讨论交流自己的想像。

（三）认识材料 提出要求

1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。

师：小朋友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？你准备用哪些材料？

2、要求：

（1）等会儿小朋友先想好，到哪个组？和哪些小朋友一起打扮石头娃娃？

（2）先观察石头的形状、颜色像什么？可以用来做什么？然后再进行妆扮。

（3）安静操作，注意安全。

（四）幼儿操作 观察指导

幼儿在北景音乐下进行操作活动。教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作；重点指导石子连环画组的`幼儿，启发引导幼儿进行讲述。

（五）集中交流 体验成功

师：你刚才做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？

3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

（六）介绍作品 分享快乐。

鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。

实践活动方案 篇6

一、指导思想 ：

继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。围绕让学生在活动中成长，让学生在活动学习的教育理念，进行《我爱家乡》校本课程的开发研究，建立一支稳定的指导教师队伍，以《小学综合实践活动课堂实施的研究》的课题研究为抓手，实现综合实践活动课程的常态化实施。

二、主要措施：

（一 ）教师指导要落到实处。教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。老师指导不能只偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导;偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度;偏重书面的方案完成，忽视过程性资料的积累;主题活动不能浮于表面，缺少深度。

1. 指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考设计：主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。

2. 指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。

3. 指导教师要明确具体任务：

指导如何选择主题，到哪里去找问题。怎样把问题变成研究课题。指导制订活动方案，活动方案包括的内容，如要做什么。怎样做。做成什么。可能会出现的问题。指导查阅文献资料，需要哪些资料。可以从哪里找到这些资料。如何整理资料。指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。指导选择成果表现形式，有文字类：课题研究论文;

有实物类：模型，音像制品，多媒体制品，网页，广告;在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。指导学生评价自己的表现和研究成果：可以写小论文、活动日记等。

4. 指导对学生进行多元化的科学评价。

（二）管理落到实处

1. 细化管理制度

（1）制订实施计划。全校综合实践活动课程的实施计划;年段实施计划;班级实施计划。

（2）成立年级研究组，确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。

（3）建立随堂听课制度，将该课程列入六认真检查和考核的项目。加强对该课程实施的.随机检查，努力杜绝随意占用该课的情况发生。

（4）提倡集体备课制度，但不提倡案例共享，每位老师应根据班内实际情况，独立设计特色性方案，积累规范的资料。

（5）制定奖励制度。制定科学的考核奖励办法，教师的综合实践活动课程的教学质量，作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。对在综合实践活动教学中做出成

绩的教师，给予表扬和奖励。

2. 细化研讨制度：

（1）每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。面向全校开放，及时作好活动的总结、评价和记录。

（2）年级组两周一次研讨形成制度，每学年每位老师在校内上一节研讨课。

（3）注重规范的积累过程性资料，如。学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。

（4）细化学生评价。对学生的评价要注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。