幼儿园活动教案
老地方整理的幼儿园活动教案(精选125篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。
幼儿园活动教案 篇1
活动名称:
春姐姐来了
活动时间:
20xx/4
活动地点:
社区花园
活动目标:
1、通过带领宝宝游社区花园让幼儿找出春天景象,进一步让幼儿了解春天季节特征。
2、初步培养观察及对大自然的兴趣。
3、丰富词语:春天、暖和、发芽。
活动准备:
活动前向宝宝们交代外出活动观察要求。
活动过程:
1、在社区花园里走走、看看,让宝宝找一找春天。
2、引导幼儿观察春天的花、春天的树、春天的草。
提问:春天到了,小草怎么样了?树上有什么长出来了?花开了没有?
3、教师小结。
4、宝宝与春姐姐合影。
活动效果:
又迎来了一年中的春季,为了让我们托班孩子能更直接感知春天的来临体验春天的美好,我们大胆的带领我们的孩子走向社区。外面的世界真好,处处洋溢着春天的气息,而春天的美景也展现在孩子们的'面前。小草变绿了,有高有低;花儿开了,五彩缤纷;树上长出了碧绿的小芽,嫩嫩的;还有柳树长出了嫩芽,柳枝随风飘荡,像一个小姑娘在迎风舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飞来了,孩子们相互追逐着、在草地上打着滚,尽情投入春天的怀抱。通过这样的活动孩子们不知不觉的就认识了春天。
幼儿园活动教案 篇2
我有好办法
中班科学:
我有好办法
活动目标:
(1)能动脑筋尝试使用磁铁、大头针、糨糊、双面胶等不同材料,使小xxx片固定在不同质地的直立的板上。
(2)能分析比较使用不同材料进行固定的特点。
(3)发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
(4)在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
双面胶、磁性板、动植物、人物的小xxx片若干。
活动过程:
1.出示小xxx片及各种材料,引起幼儿动脑尝试的欲望。教师:秋天真美丽,这里有许多小朋友自己涂。剪的秋天的花果树。人和动物的xxx片,我们来把这些小xxx片放在板上,看画讲故事,好吗?可是我们用什么办法让这些小xxx片固定在这几张直立的板上呢?
2.幼儿动脑,根据已有的经验想出几种方法进行尝试。
(1)请幼儿将自己的想法表述给大家听。(可以用糨糊贴,大头针钉)
(2)幼儿自选xxx片尝试用几种方法来固定,并注意画面的安排。教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。如教师问:“你用什么方法固定小xxx片的?”
(3)幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法,并讨论在什么板上用什么方法最好,哪些方法不能用。
(4)幼儿再次尝试使用多种方法进行固定,并注意在不同质地的`板上选用不同的较为合适的方法。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
幼儿园活动教案 篇3
活动目的:
1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。
2、喜爱糖果,能想象制作出各种有趣的糖果。
3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。
活动准备:
知识:
1、组织幼儿参观糖果店,找一找各种各样的糖果 。
2、幼儿品尝过各种口味的糖果。
物质:
1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。
2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。
活动指导:
(一)出示糖果娃娃引入,激发幼儿活动的兴趣。
(二)通过回忆、交流参观糖果店的情景,提出问题,鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。
(三)参观糖果王国。
1、告诉幼儿:今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客,糖果世界里有许许多多的糖果,我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。
2、带领幼儿参观糖果王国,请幼儿说说糖果的种类及外形特征,如“摸起来感觉怎么样?是硬的还是软的?它是什么形状的。
3、以糖果大王的口吻,邀请幼儿一起品尝各种各样的'糖果,通过品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。
4、幼儿品尝,引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖,是什么味道的。
6、师小结:糖果有各种各样的,有园的,有方的,有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的……
7、通过帮糖果大王整理糖果,引导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。
(四)分组活动:
1、告诉幼儿:“糖果王国里还有许多好玩的东西,我们一起去看看吧!”
2、介绍分组材料,并提出要求。
1)把废纸放在盘子里,保持桌面与地板的干净整洁。
2)装饰糖果纸时把袖子卷起来,保持衣服的干净。
3)“糖果服装秀”时,与同伴商量,不争抢玩具。
3、幼儿分组进行操作。
1)提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的糖果,鼓励幼儿捏出各种形状的糖果。
2)提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的糖果纸,鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。
3)提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。
4)提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带,让幼儿进行“糖果服装秀”。
幼儿园活动教案 篇4
活动目的:
1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。
2、喜爱糖果,能想象制作出各种有趣的糖果。
3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。
活动准备:
知识:
1、组织幼儿参观糖果店,找一找各种各样的糖果 。
2、幼儿品尝过各种口味的糖果。
物质:
1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。
2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。
活动指导:
(一)出示糖果娃娃引入,激发幼儿活动的兴趣。
(二)通过回忆、交流参观糖果店的情景,提出问题,鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。
(三)参观糖果王国。
1、告诉幼儿:今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客,糖果世界里有许许多多的'糖果,我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。
2、带领幼儿参观糖果王国,请幼儿说说糖果的种类及外形特征,如“摸起来感觉怎么样?是硬的还是软的?它是什么形状的。
3、以糖果大王的口吻,邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果,通过品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。
4、幼儿品尝,引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖,是什么味道的。
6、师小结:糖果有各种各样的,有园的,有方的,有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的……
7、通过帮糖果大王整理糖果,引导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。
(四)分组活动:
1、告诉幼儿:“糖果王国里还有许多好玩的东西,我们一起去看看吧!”
2、介绍分组材料,并提出要求。
1)把废纸放在盘子里,保持桌面与地板的干净整洁。
2)装饰糖果纸时把袖子卷起来,保持衣服的干净。
3)“糖果服装秀”时,与同伴商量,不争抢玩具。
3、幼儿分组进行操作。
1)提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的糖果,鼓励幼儿捏出各种形状的糖果。
2)提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的糖果纸,鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。
3)提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。
4)提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带,让幼儿进行“糖果服装秀”。
幼儿园活动教案 篇5
活动目标:
1、能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2、养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。
3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
核心要素:
有垃圾、不乱丢、会分类、再利用、宣传员、要牢记、爱坏境、靠大家
活动准备:
幼儿操作材料(垃圾分类图片等)、垃圾分类的视频等
活动过程:
一、教师提问:“我们每天都在制造垃圾,可是你们知道这些垃圾都到哪儿了呢”引导幼儿思考是去了垃圾场?埋在地下?被废弃了?送到了养殖场,还是去了回收站?
1、是再次提问“垃圾到底去了哪?”
2、师:小朋友们你们知道吗,在我们的世界上每一个人,每一天都会产生很多很多的生活垃圾,在太平洋上人们产生的塑料垃圾已经形成了“第八大陆”。
3、师引导幼儿观察,地球妈妈因为环境被污染都留下了眼泪。
4、师再次引导幼儿想想这些垃圾应该如何处理?幼儿:漏天堆放!师:那我们看一看漏天堆放有怎样的危害呢?
5、师普及垃圾漏天堆放的危害;
6、师引导幼儿说出垃圾应该分类回收。
7、师放动画视频让幼儿了解垃圾应该如何分类。
二、师重点讲述垃圾应该如何进行分类
1、师:看完视频,咕力告诉我们,垃圾可以分为“可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四类。
2、师:(出示四种不同图标)是带领幼儿一起来分一分。
3、师:(出示塑料瓶,玻璃瓶,废纸、金属等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)可回收垃圾!师讲解可回收垃圾的种类,方法以及对环境的影响。
4、师:(出示剩饭,橘皮,烂菜叶等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)厨余垃圾!师师讲解厨余垃圾的种类以及如何处理厨余垃圾。
5、师:(出示废手机、废电池等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)有害垃圾!师讲解可有害垃圾的种类以及对人类环境的危害。
6、师:(出示建筑工地垃圾,陶瓷等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)其他垃圾!
三、活动结束
播放垃圾分类的图标以及各种垃圾让幼儿尝试分类。
四、结束部分
小朋友,真能干,现在我们就告诉我们身边的爸所有人让他们一起来将垃圾分类,保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。
活动延伸:
1、将垃圾分装桶放在活动室的一角,让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2、向父母宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。
家园互动:
1、家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学习如何进行分类。
2、家长可以和孩子一起制作分类标志,然后贴在自己家的垃圾桶上,让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。
3、请家长陪同孩子在外就餐或者游玩时,主动的向别人宣传保护环境和进行垃圾分类的知识。
幼儿园活动教案 篇6
设计意图:
小班幼儿对绘画活动很感兴趣,对色彩充满了好奇和兴趣,但是他们的小肌肉还没有成熟,控制画笔的能力很弱,不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏,由此,我设计了这节用手来做画的活动,让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画,满足幼儿的好奇和兴趣,同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力,使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。
活动目标:
1、学习用手指压印的方法进行创作活动。
2、积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的快乐。
3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
1、知识准备:幼儿已有过手掌印画的经验
2、材料准备:绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐
重点和难点:
重点:目标2:积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的'快乐
难点:目标3:运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画
活动过程:
一、手指游戏,导入活动师:小朋友们,让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。
二、复习儿歌,引发幼儿前期经验
师:小朋友的小手可真棒,会玩这么好玩的手指游戏啊,那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀?(记得)那我们现在就一起读一读吧。
(一起朗诵儿歌"小小手")小结:儿歌中说的五个杈是什么呀?(手指)对了,我们的小手就像一棵树有五个杈,这棵树虽然不会长树叶,也不会开花,但是五个手指团结起来本领可是很大的哦,你看小小手不光会玩手指游戏,还会劳动,会画画呀,那谁来告诉老师,你用你的小小手是怎么画画的呀?(幼儿自由回答)
三、观察PPT演示,引导幼儿大胆想象
1、演示PPT,引导幼儿观察师:小朋友们可真棒,会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画,你们快来看看这些画是怎么画出来的呢?
(逐一出示PPT)师:你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗?(幼儿猜想,自由回答)小结:它们不是用彩笔和油画棒画出来的,其实呀,它们都是用老师的手指印画出来的。
2、引导幼儿观察手指指纹师:其实我们每一个人的手上都有不同的指纹,小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的?(幼儿观察手指没有发现什么)
3、演示手指罗纹图师:为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹,老师这里有一张放大的手指印,你们快来看看手指的指纹是怎样的?(一圈一圈的)原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。
四、视频演示手指印画的方法师:那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊?(想)下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。
1、演示一个手指的印画师:小朋友快来看看一个手指印像什么呢?它可以变成什么呢?(幼儿自由想象回答)师:下面老师给你们变魔术。
变变变,变成一个气球飘飘飘变变变,变成一个棒棒糖甜甜甜变变变,变成一只蝌蚪游游游变变变,变成一个苹果香香香变变变,变成一个……
2、演示两个手指印和三个手指印的印画师:刚才老师是用一个手指来印画的,那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢?(想)那就一起看老师变魔术吧。
(师演示印画方法)变变变,变成一只小鸡叽叽叽变变变,变成一束小花美美美
3、演示许多手指印的印画师:那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢?(幼儿自由想象回答)再来看看老师怎么变毛毛虫吧。
小结:哎呀,看看我们的小小手多棒啊,连手指头都可以画画,用大拇哥和二拇弟印画,还要兄弟五个握笔添画,它们团结在一起本领可真大,画出了这么漂亮的图画,你们的小手想不想也来变一变啊?(想)
五、幼儿创作,教师巡回指导师:那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。
1、教师交待要求师:在变魔术之前老师有一个小小的要求,你们可要仔细听啊。
在印画的时候,伸出一个手指头印色,其它手指不能弄脏,待会儿我们还要画画呢,手指头在印泥中轻轻蘸一下,然后把指印按在纸上,你先想好变什么,需要几个手指印,就印几个手指印,印完后要用纸巾擦干净手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿记号笔来变魔术啊。
2、幼儿自由创作(播放轻音乐,展示PPT)
六、作品展示,让幼儿进一步了解指印画,感受指印画带来的乐趣,体验成功的快乐展示幼儿作品,并请幼儿给大家介绍:我的手指印变成了XXX。
七、结束活动
小结:小朋友们的小小手可真棒,变出了这么多漂亮的画,你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀?那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。(幼儿自由讲述)结束语:小朋友们,今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园活动教案 篇7
一、游戏综述
中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性,让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明,表演色彩浓郁,正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟,反面形象的代表有大兰、老猫、狼,两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。幼儿同情小兰的悲惨遭遇,憎恨大兰的懒惰和老猫与狼的贪婪,特别是对“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人儿在说话,请你现在就开花!”这句经典的台词不仅是朗朗上口,而且对其中所表达的勇敢、善良、勤劳等内涵铭记在心。
幼儿经过小班和中班的多次表演学习,有了一定的表演基础,对表演活动产生了浓厚的兴趣。当幼儿听过《马兰花》这个故事以后,立刻被故事内容和情节深深地感染了,他们跃跃欲试,产生了表演的冲动,于是我们排演了儿童剧《马兰花》。
二、游戏网络
三、游戏准备
(一)经验准备
1.幼儿会复述故事《马兰花》,了解故事中的人物和故事情节。
2.幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《欢庆》、《美丽的家园》,为儿童剧表演做准备。
3.了解各种动物的典型特征,学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。
(二)游戏资源
1.创设场景,准备道具。
(1)场景:树林。
(2)道具:马兰花、竹篓1个、树枝若干。
2.选配音乐。
(1)《美丽的家园>(选自小天鹅幼儿园大型歌舞剧《绿色家园》):用于第一、五场“花”和“草”上场。
(2)“凶狠、狡猾”的重金属音乐:用于老猫等第二、四、六场上场。
(3)黄梅戏《对花》:用于第三场小兰和马郎的对唱。
(4)《欢庆》中国风格的民乐):用于第六场结束。
(三)家庭与社区
1.家长为幼儿提供一些经典的童话故事书,帮助幼儿了解相关知识,丰富直观经验。
2.家长为幼儿的表演游戏提供废旧材料和半成品,并与幼儿共同设计和制作道具。
四、游戏提示
1、到了大班,由于表演情节的增加,表演剧情之间的衔接变成了重点,如果衔接不好,就会出现冷场的现象,从而直接影响表演的氛围。因此,在场与场的衔接环节,教师都会根据剧情播放相应的音乐,一方面提示相关的幼儿上场.另一方面也增加了表演的趣味性。
2、在表演中,教师让每个幼儿都参与活动,因幼儿的个体差异造成其表现也各不相同。能力强的幼儿表演的欲望和表现力都比较强,但个别胆小的幼儿却缺乏单独表演的能力。面对这种情况,我们让胆小的幼儿进行群体表演。比如表演花草或者一群小鸟,让他们在群体表演中大胆地说出台词,做出动作,这样在满足幼儿表演欲望的同时又增强了他们的自信心。已了3
3、在游戏中出现了反面角色,有的幼儿不愿尝试,总认为自己表演了反面角色,生活中自己就成了反面人物。针对这种情况,教师首先应尊重幼儿的选择,对大胆表演艟赫篇瞄;儿童剧表演
反面角色的幼儿进行鼓励表扬,让幼儿在评价的时候谈自己的感受,并介绍一些我国因扮演反面角色而大获成功的优秀表演艺术家的故事,同时请家长帮助做孩子的思想工作,让幼儿逐渐在心理上得到认同和接受,愿意表演反面的角色。
大班音乐欣赏:采茶扑蝶
一、活动目标:1. 初步感受民歌的特点。2. 学习采茶舞的基本动作,乐意用舞蹈的形式表现情感。二、活动准备:1. 乐曲:《采茶扑蝶》2. 能表现采茶情景的图片或音像资料三 活动过程:1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》,说说听完之后的感觉。2.结合有关的图片或音像资料,讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。3.示范采茶舞,鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。4.在教师的提示下,想象蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。(如蝴蝶飞得高,蝴蝶停下来,蝴蝶有飞走了等)5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。
幼儿园活动教案 篇8
一、活动目标:
1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动,感知、探索荔枝的特征。
2、探索怎样用又快又方便的方法剥开荔枝,激发幼儿对科学活动的探索兴趣。
二、活动准备:荔枝若干
三、 活动过程:
(一)、谈话引出课题。
1、师:你们吃过荔枝吗?
师:今天老师就带来了许多荔枝呢。我们一起来看看荔枝是怎样的呢?
(二)、探索荔枝的奥秘。
1、看一看
师:用小眼睛观察一下荔枝是什么颜色,什么形状的?
2、摸一摸
师:用小手摸一摸荔枝的壳是怎样的?有什么感觉?
3、剥一剥
师:荔枝里面有什么呢?自己想个最好的办法来打开荔枝,待会请你来告诉小朋友你是用什么方法将荔枝打开的?
师:我刚发现有小朋友是用嘴巴咬的方法去打开的,这样一点都不卫生,所以我们不好用嘴巴去咬荔枝。那我们有什么好办法吗?要又快又方便。(尝试第二次剥荔枝)
4、闻一闻
师:我们都剥好了,发现里面的荔枝肉是有点透明的,那我们现在闻一闻,荔枝是什么味道?
5、尝一尝
师:我们一起来尝一尝荔枝到底是什么味道的呢?看一下荔枝肉里面还藏着什么?
师:荔枝肉含丰富的维生素C和蛋白质,有助于增强机体免疫功能。但是荔枝也不能多吃,多吃会出现头晕、口渴、恶心、出汗、肚子疼、心慌等现象,会得“荔枝病”呢。
三、利用荔枝壳、核制作装饰画
师:现在我们用剥下来的荔枝壳或核拼成一幅画或一个作品。
幼儿园活动教案 篇9
活动目标
1、尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。
2、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的'能力。
3、体验通过实际操作,获得知识和本领的愉悦情感。
活动准备
1、音乐:大家一起拍拍手
2、记录卡 、幼儿用笔 、吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水 。
活动过程
一、导入
1、在音乐中,一起进入活动室。
师:我们都很喜欢吹泡泡,那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色,
大大小小,真漂亮呀!
今天,我们一起来玩吹泡泡吧!
2、出示各种材料,并讨论。
(1) 师:平时,我们都是用吹泡器来吹泡泡的,
大家一起来看看,今天我给你们准备了什么呀?
(2)出示记录卡,幼儿猜想。
师:老师还带来了一张记录卡,并把这些材料画在了卡上,请大家一起来猜猜,
你觉得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾,觉得不可以的就打上叉叉。
3、幼儿猜测,教师巡回指导。
4、讨论、介绍幼儿想法。
(1) 师:谁来介绍自己的猜想?
请一到两名幼儿上台介绍。
(2) 师:你为什么这么想呢?有没有和他不一样的猜想?
(3) 师生共同讨论,并统计在教师的记录卡上。
师:我们一起来侃侃,你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次统计各个材料)
二、幼儿操作
1、师:小朋友的猜想都不一样,那到底对不对呢?老师也不知道,
但是我们可以自己去试试!
请大家拿着你的记录卡,把每一样材料都去试一试,
并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。
2、幼儿操作尝试,教师指导。(重点指导花片和漏勺)
3、比较猜测和尝试后的结果。
(1) 师:谁愿意来和大家分享你操作后的结果?
有没有不一样的结果?
请有持不同意见的幼儿上来再次操作比较。
(2)师生再次讨论,统计在教师记录卡上。
师:在我们小朋友操作了过后,你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次统计各个材料)
三、总结
1、谁来告诉我,你发现在这些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他们有什么特点吗?
教师总结:这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞,
这些有洞洞的材料有个名字,我们叫它“镂空”。因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。
2、教师:我还给大家准备了一些材料,大家看看它们能吹出泡泡吗?为什么?
想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么?我们一起到户外去试试看吧!
幼儿园活动教案 篇10
活动目标:
1、感受小脚的特征,喜欢自己的小脚。
2、理解儿歌内容,根据儿歌内容作出相应动作。
活动准备:
儿歌《挠脚丫》、泡沫垫。
活动过程:
一、玩游戏"泡泡糖",导入课题。
1、师:今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的"泡泡糖"游戏。我们伸出小手来,变颗泡泡糖,一粘粘到头发上,一粘粘到膝盖上,一粘粘到鞋子上。(教师说到哪儿,幼儿小手摸到哪儿。)
2、师:泡泡糖粘到小脚丫上,怎么办呢?
幼:把鞋子脱掉。(引导幼儿脱下鞋子、袜子,露出小脚丫)教师和孩子一起脱袜,边脱边说儿歌:缩起长脖子,拉下长鼻子,弯弯小身子,住进小房子。)
二、认识小脚丫。
1、师:现在我们的小脚丫都露出来了,泡泡糖一粘黏在脚丫上(教师指导幼儿将小手放在小脚上。
2、师:朋友们摸一摸,看一看你们的小脚上都有什么呀?
幼:有脚趾头师:数一数有几根脚趾头。
幼:5根。
师:是不是呢,我们一起来数一数:1、2、3、4、5。真棒,观察的真仔细。
你们有几只小脚丫呀?总共有几根脚趾头呢?
幼:有十根脚趾头。
幼:有两只小脚丫。
3、教师小结:两只小脚丫,十个脚指头,一二三四五,六七八九十。
三、儿歌:挠脚丫。
1、师:伸出你的小脚丫和朋友打打招呼。看一看,比一比,脚趾头都一样吗?
幼:不一样,有的胖有的瘦。
师:大胖子在哪儿,小不点呢?用手指一指。
(指导幼儿用手指出大拇脚指、和小脚趾)师:小脚还有很多地方很好玩儿,有一首好听得儿歌专门讲了小脚好玩的地方,我们一起来听一听。
2、教师念儿歌:挠脚丫师:儿歌中,你听到了什么?
幼:我听到了十根脚趾。
幼:我听到了大脚趾。
师:老师听到儿歌里面说我们的小脚本领很大的,可以脚尖点地、脚跟点地。
你们知道哪里是脚尖、哪里是脚跟吗?谁来说一说,指一指。
幼:脚尖是脚趾这里。
师:脚尖就是我们小脚最前面的地方,在我们的脚趾这里。我们一起来试试看脚尖点地。(指导幼儿用脚尖点地)(教师提醒幼儿:脚尖师小脚最前面的地方,那脚跟呢?)幼:脚跟是最后面那里。
师小结:小脚的最前面我们给它一个好听的名字:脚尖。小脚的最后面是我们的脚跟。
我们一起来脚尖点一下地,脚跟点一下地。(指导幼儿感受脚尖、脚跟点地)
3、教师再念一遍儿歌师:老师再念一遍儿歌,请我们的小朋友跟着老师一边一起念儿歌一边动动你们的小脚丫。
教师拿出泡沫垫,将脚放在泡沫垫上,在念一遍儿歌。边念边根据儿歌做动作。
4、请个别幼儿示范师:我看到很多朋友都找到小脚好玩的地方了,老师请他们上来表演一下。
教师请幼儿上来示范。
延伸活动:
师:我们的小脚丫还有其他地方也很好玩的,回家后和爸爸妈妈一起找一找,说一说哪里好玩,为什么。
幼儿园活动教案 篇11
以《我们生活的社区》为主题的生成活动已结束,在此我欣喜地发现我们的孩子原来是那么的能干,他们有其自己的思维方式,有自身的兴趣爱好,有其独特的认识和生活经验,更有其与众不同的个性色彩。下面请你与我一起踏入“我们生活的社区”的旅程,去慢慢品味旅途中的每一处“风景区”、每一幅“站牌”……。每一滴希望与你分享!
站台:在谈话活动时,好多孩子都谈到了在自己小区内和同伴玩耍时的的感受,看到孩子们谈论时的那种投入和愉快,我和孩子们决定生成《我们生活的社区》的主题活动。
路线编制:第一站:我生活的小区设施
我生活的小区究竟有哪些设施呢?孩子们凭着自己生活的经验,你一言我一语地述说着……。“想什么办法可以知道更多关于小区周围设施的讯息呢?”“怎样来获取各种设施的标记呢?”老师预设的一连串开放性的问题,促使了孩子们彼此的讨论,激起了孩子们对更多讯息的需求。他们对如何来收集信息进行了讨论:有的说可以问爸爸妈妈,有的说可以看新闻频道,还有的说可以自己去发现。当然,对于这个话题,我感到我们更多的是要借助家长的力量,和小区物业管理的支持,让幼儿能更具体的了解周围小区的信息,于是,我在亲子活动单中这样写道:“亲爱的爸爸妈妈:我要和我的小伙伴们一起发现我们生活的社区啦!在这里我们非常想得到您的指点,吴江是一座美丽的城市,请您为我们介绍一些我们居住的小区的名称、小区周围的设施,小区内的设施,带我们找一找哪些设施是有标志的?请您和我们共同来记录下来”。在几天的时间里,我和孩子们通过各种途径来收集的孩子居住的各个社区的资料渐渐充实起来,有自绘的图片、也有文字介绍。这些资料的展示又诱发了孩子们进一步的想法,他们更关心的是老师要带我们认识关于社区的什么呢?我仔细地观察着孩子们的兴趣,引发了幼儿进一步的讨论。
第二站:到社区周围的哪里去?
社区周围有那么多的辅助设施,这次只能选择一个地方去,这可为难了我们的孩子们。我告诉大家:“这次参观请小朋友自己来选择去的地点,你们觉得到哪里去最有收获?”没等我说完,孩子们争先恐后的说开了:“吴江公园好”、“我们小区也好的”、“大润发最好”“马路上也好的” …… 孩子们的情绪兴奋而热烈,但是接着又产生了一个新的问题:“你说你的好,我说我的好,不能解决问题啊,那怎么办呢?”孩子们提出了解决问题的方案:“举手表决,看哪个地方同意去的人数最多就到哪里去。”于是我建议:“我们要说出自己想去的地方有哪些值得参观的地方?要想办法说服别人,如何?”“好!”对于这么一个富有挑战性的问题,孩子们斗志昂扬了。我记录下了每一些幼儿的精彩介绍:
张至远:我们觉得应该去参观“振泰小区”边上的吴江公园,那里有拱桥、有河流,有假山,还有好多好看的风景,特别是我们觉得那里有许多的标志:垃圾桶有的、电话亭有的,还有其他好多小区里没有的标志,所以我向大家推荐吴江公园。
王佚昀:我觉得“振泰小区”很好的,那里有绿化、有保卫的设施,还有楼房的标志,所以我推荐振泰小区。
朱厉行:我觉得大润发的,那里有各种各样的物品,可以让我们去认识很多平时不认识、不注意的的物品,还可以分类。
钱启元:我觉得马路上很好,可以看到车站标志、行人标志、学校标志、,所以我觉得马路好……
孩子们介绍着、聆听着,发表着自己的意见。我们的孩子有了许多自己的想法了,而且很,怎样选择最好的参观点呢?我自己觉得小区的设施大同小异,可以由家长带领参观,而去马路可能有危险……最后朱厉行的介绍得到了更多同伴的呼应,于是,这次参观的地点在孩子们热烈的讨论中产生了——去大润发参观。孩子们的充分讨论可以为他们的探索,明确坚定的目标,可以让孩子明确自己是发现者、参与者,从而更积极主动的参与接下来的活动。
第三站:制定我们的参观计划书
孩子们怀着去大润发参观的一份期待,带着强烈想要去探索的心情来问我:“戴老师,我们什么时候去大润发参观呀?看来,这成了大家热切关注的问题,我把决定权留给了我们的孩子,让他们来讨论什么时候去参观,于是,一场热烈的讨论又开始了,“那我们什么时候去呢?”“我们该怎么去呢?”接连不断的问题产生了。时机成熟,我适时提了一个任务:“我们来制定一份参观“计划书”吧!”
一幅幅精心设计的“计划书”产生了,“什么时候去?”“几点钟出发?”“怎么去?”等等等等的问题都列入了孩子们的计划书中。我及时地把孩子们的设计在版面上布置和呈现了出来,孩子们看到后都非常的高兴和有成就感,一有空就围在一起看着、议论着,展示区上面的图案是他们语言的真实再现!“把权利充分的回归”给幼儿这是现在的教学中经常运用到的教学理念,我觉得教师要相信幼儿,给予孩子们自由创意的空间!你看我们的孩子发挥的不是很好吗?相信幼儿吧!
第四站:制定参观的项目
随着主题的产生,孩子们的兴趣一天比一天高涨,在讨论“去参观什么?”的话题时,孩子们产生了自己来确定参观项目的想法,我就顺着孩子们的兴趣,作了如下导向设计:“你最想发现知道大润发里的什么呢?” “为什么你要去找这东西呢?” 带着这一系列的问题孩子们自己讨论起来,孩子们热情很高,并积极向大家介绍自己的想法。
朱宇洁和妈妈:我是吴江人,苏州有自己的特产豆腐干,我们吴江有些什么特产呢呢?
朱丁耀:我想知道,超市里的物品是怎么分类放的。
庞文文:我想知道超市里面有没有卖面条这些风味小吃的?
李张晨:我想去发现超市里的阿姨是怎么工作的?……
孩子们提出的问题各式各样,,他们的求知欲是无边的。教师在尊重孩子的基础上要考虑参观的项目具有一定的挑战性,而孩子经过自己的努力能够完成的。“去发现吴江的特产”这一项目既有挑战性,又对孩子有思想方面的深远影响。
第五站:创编儿歌:《吴江特产有哪些》
在期待去参观的几天里,孩子们的心情是迫切的、激动的,他们把自己的这种情感自然地流露了出来,有几个把它以儿歌的
方式展示了出来,孩子们创编的儿歌是这样的:
今天我们真高兴,真呀真高兴,
要和伙伴去参观,去呀去参观,
你们要到哪里去?我们到大润发超市去,
你们怎么去?嘟嘟,嘟嘟,我们乘大汽车去……”
孩子们的儿歌还没有编完,虽然显得稚嫩,但是不难看出,他们的情不自禁、以及创作的欲望正是他们主动性的具体体现,我深信:孩子们去大润发参观了以后,他们会有更多精彩的内容编到儿歌中的,我和孩子们共同期待着……
第六站:我们去参观啦
终于盼到了去参观的日子,这天孩子们特别的兴奋,情不自禁地唱起了大家共同创编的歌曲:“今天我们真高兴,真呀真高兴,要和伙伴去参观,去呀去参观,你们要到哪里去?我们到大润发超市去,你们怎么去?嘟嘟,嘟嘟,我们乘大巴士去……”儿歌声荡漾在车厢里、超市内,不时有顾客向我们的孩子投以关注的目光。
终点站:参观归来
孩子们从大润发超市一回来,他们就津津乐道地讲述着自己在大润发超市的发现;迫不及待地拿起了画笔,画出了他们找到的吴江的特产;又饶有兴趣地编起了上次没有编完的儿歌,儿歌的内容有血有肉,是孩子们的真实回顾:
朱丁耀编了一句:平望辣酱是特产啊,王佚昀: 辣油也是特产啊,朱厉行:青团子,白团子香喷喷,皋思媛:熏豆茶啊扑鼻香,还有一种叫塌饼,不知味道怎么样?最后我编了一句:吴江的特产真正多,下次你也去看看。
有感而发:
本次活动完全是在幼儿的一次活动中引发出来的,来源于幼儿的兴趣,来源于幼儿的生活,所以幼儿对这个活动投入了极大的兴趣和热情。应该说,这是一次比较成功的主题教学活动,其原因有以下几点:
首先,我觉得很重要的一点是:在活动中我注重了跟随孩子,跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动。我始终记住每次活动的主体应该是孩子而不是老师,逐渐摆正自己的位置,在活动中作出积极、有益的调整,使整个活动能顺利地开展和发展。其次,在活动中,我注意了对
孩子所提的问题进行价值筛选,及时抓住教育契机,同时为幼儿提供相应的环境,使幼儿更好地发挥主动性,积极性,创造性。
再则,我深相信孩子的思想是看得见的。孩子的思想有其不同于成人的表现方式,在活动中,我不断地肯定幼儿的进步,并给予他们表现的机会,并尝试着站在孩子的角度评价孩子和他们的作品。
另外,在每次活动开展后,我都及时地把孩子们的作品和孩子们的表达展示出来。我感到:把孩子们的活动过程,特别是他们的作品及时布置出来,不仅能提高、延长孩子们的活动兴趣,而且会让他们特别有成就感,同时也可以让家长了解班里的活动情况,更重要的是它能帮助教师做好活动的基本记录,以便于以后经验的再现和借鉴。
在这里也产生了一个疑问:如何让家长积极的“动”起来,主动参与、配合到我们的活动中来?
目前我们开展的探索性主题活动差不多都是孩子和老师在活动,家长只是应孩子的要求无奈的收集了一些材料,几乎没有家长主动关心、询问过我们所开展的活动情况,最多也只是驻足在我们所布置的活动版面前看看上面的照片和文字。而就我们目前的情况看,我们老师是非常需要家长的配合帮助的,包括资料的收集和答案的寻找、生活经验的建立、积累等等,我们教师也在平时做了相关的宣传,但看来现在的效果不是很明显,如何让家长积极的“动”起来,主动参与、配合到我们的活动中来也是我们目前迫切要解决的问题。
幼儿园活动教案 篇12
活动目标:
1、知道树荫是树的影子。
2、初步了解影子会随着光源的移动而移动。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
电筒、图片,遮挡物。
活动过程:
1、欣赏理解故事《树荫》
出示图片,教师完整讲述。
为什么太阳火辣辣的,树荫下面却很凉爽?(树荫是树的`影子,是树遮挡了阳光形成的,因为没有阳光的照射,所以树荫下面很凉爽。)小熊想了什么办法不让树荫跑开?结果呢?为什么树荫还是跑开了?(太阳的位置一直在变化,所以树荫也一直在变化。)
2、小实验:会动的影子以电筒做试验,幼儿观察。
拉上教室窗帘,使活动室的光线变暗。让一名幼儿手拿手电筒,让手电筒的光射到地上,教师拿一物体作为遮挡物,挡住部分的光。然后让该幼儿不断地移动手电筒的位置,让大家观察该遮挡物的影子是否发生了变化。请另一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。在手电筒位置变化后,再请一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。引导幼儿比较地上所画的影子。
3、带幼儿到户外找树荫。
观察树荫,说一说、体验凉爽的感觉。
活动延伸:
在活动区安排小实验"会动的影子",让幼儿继续自由探索。
故事:《树荫》
火辣辣的太阳,凉凉爽爽的树荫。
小熊躺在树荫里,睡得又香又甜。
突然,他被火辣辣的东西烫醒了。
小熊跳起来,揉揉眼睛一看:呦,树荫跑开了,谁在开玩笑?
小熊很生气,他问小树,小树说:"我不知道!"他问小鸟,小鸟说:"我没看见!"一只小狗走来,小熊问小狗,小狗说:"自己想想!"小熊抬头望望太阳,太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫,树荫跑到另一边去了。
小熊拍拍脑袋:哦,我知道了,是太阳在开玩笑。
小熊找来木桩,找来绳子……他把树荫牢牢钉住,牢牢捆住。
小熊,又睡在树荫里,睡得又香又甜。不一会儿,小熊又被火辣辣的东西烫醒了……小熊跳起来,对着太阳挥挥拳头:"你真坏,你真坏!"
教学反思:
整个活动时间掐的很准,具体时间分配还不是很合理,导入活动采用了开场白式,太过直白,语言太罗嗦。
中间部分有三次层层深入理解的听故事,第一边讲小朋友听得很认真,问题互动气氛也很好,到了第二第三次,倦怠情绪就又开始出现了。
幼儿园活动教案 篇13
活动目标:
1、学习《快乐歌》的歌词。
2、用肢体动作表达歌曲的寓意。
3、体验《快乐歌》带来的开心的感受。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。
活动准备:
水彩笔一支、画有快乐笑脸和小手的图片、音乐磁带
活动过程:
一、谈话:引出快乐的主题
1、教师:小朋友们,今天你们高心吗?为什么很高兴?
2、鼓励幼儿自由说说高兴的事情。如:好朋友和我一起做游戏了,我和小伙伴一起看图书、听故事了。
3、教师:看来大家都很高兴吗?那我们一起来听一首《快乐歌》吧!
二、完整地倾听《快乐歌》两遍
1、第一遍欣赏:教师引导幼儿边听边看图片。
——教师:你们在听的时候,感到快乐了吗?(引出歌曲的名字)
2、第二遍欣赏:用拍手的.形式表现歌曲节奏。
——教师:真是一首快乐的歌,我们一起跟着音乐的节奏来拍拍手吧!
三、讨论歌曲表达的意思
1、教师:小朋友们,你们听到这首歌里唱了些什么吗?
2、教师根据幼儿的回答出示代表笑脸和小手的图卡。
3、教师:听了这首歌曲你的心情是怎样的?(快乐、高兴)
4、教师:这是一首很快乐的歌,我们心里高兴的时候,可以边唱歌边跳舞!
四、学唱歌曲
幼儿跟唱歌曲2~3遍。
——教师:小朋友们一定很想唱这首歌了,请大家跟着老师一起轻声唱一唱吧!
——幼儿跟唱数遍。教师应注意幼儿的音准和咬字是否清晰。
五、创编动作
1、幼儿讨论。
——教师:请你们想一想,除了拍拍手,我们还可以怎样表达高兴和快乐呢?
——幼儿自由讨论,大胆发言。如:跺跺脚、拍拍肩、摸摸脸、哈哈笑、抱一抱等。
——教师根据幼儿回答,立即用简笔画出他们的想法。
2、大家一起唱一唱。
——教师:我们把开心时的动作创编到歌曲里去吧!
——教师用图卡示意幼儿表演唱:“如果感到快乐,你就╳╳;如果感到快乐,你就╳╳。”
幼儿园活动教案 篇14
活动目标
1、学习区分冷、暖色调。
2、大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎热。
活动重难点:大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎热。
活动准备
活动过程
一、欣赏挂图,比较说说不同色调给人的不同感受。
1、在活动室里找找感觉“特别热”的色彩。
师:教室里有些色彩给你热的感觉?为什么这种色彩会给人热的感觉?(例如红色让我们想到了什么?想到了太阳、火)
2、感觉“特别冷”的色彩
师:那哪些色彩给你冷的感觉?为什么这种色彩给人冷的感觉?(例如蓝色使我们想到了什么?海、水)
3、出示挂图,判断冷暖色调并说明理由。
师:你觉得这些画哪些给你感觉热,哪些给你感觉冷。为什么这是冷(暖)色调的作品。
师:冷色调的作品里装饰着哪些线条,有什么感觉?(如尖角的折线表示冰山或是冷的发抖)
暖色调的作品里装饰着哪些线条,有什么感觉?(如螺旋形表示热的`发晕,跳跃的弧线表示热的像火一样)
小结:以暖色为主的作品,中间可以夹杂一点冷色调,看上去比较“热“,就属于暖色调的作品。
二、学习以绘画形式表现“热”的感受。
1、师:夏天的炎热可以用哪种色彩来表示呢?
2、结合一些简单抽象的线条和符号进行表现。
三、幼儿作画
引导幼儿用大片的暖色块涂色,再用抽象的线条和符号进一步丰富画面。
一、展示作品,相互欣赏,幼儿自由评价挂图36号、画纸、记号笔、油画棒
1、请幼儿介绍自己的作品
师:我们一起来介绍自己的作品。
2、重点评价作品中的色彩和符号表达夏天的炎热。
幼儿园活动教案 篇15
教学目标:
1、使幼儿知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法。
2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。
4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品,画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、指导孩子适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动。
6、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
7、教孩子学会防暑的方法,经常保持个人卫生和公共卫生
8、教幼儿学会唱歌曲《夏》,并能为歌曲创编歌词。
9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》,能合节拍做动作。
10、使幼儿学习从高处往下跳的技能,要求动作轻松自然;会听信号变速走。
主题环境设置:
1、活动室布置夏天的景色,增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰,收集冷饮包装袋饮料盒等。
2、丰富“自然角”,提供夏季的花卉。如:绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。
3、“科学区”增添玩水设备,幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品,如:冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等,丰富游戏情节。
5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。
家园共育:
1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征,认识夏季的花卉、昆虫。如:蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。
2、教育幼儿在家注意防暑降温,少吃冷饮,注意个人卫生,协助幼儿园对幼儿进行安全教育。
3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。
4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》,向家长宣传幼儿夏季保健知识,并提出个人卫生要求:勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。
教学过程:
(一)、综合活动:寻找夏天
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握初夏的季节特征。
2、对幼儿进行夏季卫生教育,教育幼儿注意夏季饮食卫生。
(二)、诗歌:夏天像个绿娃娃
1、通过寻找绿娃娃,让幼儿知道夏天来了,进一步认识夏季的特征,感受夏天的美丽和快乐。
2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容,掌握有关动词:添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。
(三)歌曲:《夏》
1、要求幼儿进一步熟悉歌曲,能用自然的.声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。
2、学习游戏“找一找”,培养幼儿对音量大小的感受能力。
(五)科学:认识夏天的水果
1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称,通过观察、比较,说出每种水果的特征。
2、通过品尝,说出它们之间的相同点,概括出水果的共性。
3、培养幼儿观察、比较、表达的能力,教育幼儿生吃水果要洗净。
(六)体育:网小鱼
1、练习钻的动作。
2、训练幼儿动作的灵活。
(七)语言:夏天的池塘
1、引导幼儿通过不同的途径,感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”
2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象,用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”,并丰富相应的语言。
3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的习惯。
(八)科学:多彩的扇子
1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品,它能使人们凉快。
2、让幼儿观赏各种扇子,感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。
3、教育幼儿注意使用电扇的安全。
(九)体育:熊和石头人
1、练习按信号快走。
2、能积极、愉快的参加活动,并在活动中发展自我保护意识,有躲闪的能力。
(十)生活:热了怎么办
1、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
2、让幼儿学会自己想办法解决问题。
活动反思:
整节活动是以“夏天”这个主题开始的,考虑到幼儿的原有生活经验,让他们总结夏天的特色似乎很难,所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材,孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来,孩子的表达欲增强了。
幼儿园活动教案 篇16
目标:
感知冬季的季节特征。
活动(一)观察:冬天的花草树木
目标:
通过观察,用语言描述观察结果。
准备:
(1)秋天观察花草树木的经验
(2)已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。
过程:教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同:树叶掉了,小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。
活动(二)绘画:冬天的树
目标:会用简单的线条画出树干、树枝。
准备:彩笔;白纸;观察树干、树枝的经验。
过程:导语:我们观察的冬天的树是什么样子的?(树叶掉了)我们给冬天的树画一张相片吧!教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系,引导孩子回忆树枝的位置,并进行绘画。
讲评:请幼儿讲解自己的画,从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。
活动(三):与墙饰互动《冬天到》
目标:
1、能把自己理解的冬天表现出来。
2、喜欢装饰自己班的墙饰
过程:
1、讨论:怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”?(下雪、树叶该掉了……)
2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子,经讨论,收集在蓝猫、淘气的箩筐里。
教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。
教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。
活动(四):谈话:冬天到了,你怎么知道?
过程:教师引导幼儿讲出,自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的.感受。
活动(五):教育活动:《天冷我不怕》
目标:
通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质,及适应天气变化的能力。
大运动量的户外活动:
《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。
过程:
教师在游戏中充当主角、配角,激发幼儿参与游戏的积极性,指导幼儿掌握正确的跑、跳动作,并保障幼儿的安全(提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离)。
故事:
《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》
过程:
1、利用图片,幼儿边看边回答问题。
2、欣赏故事,想一想:如果是你,你会怎么办?
活动(六):随机教育《雪》
目标:
1、感知雪的特性
2、喜欢玩雪中游戏
过程:
1、在下雪天,教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪,感知雪的颜色,雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。
2、教师和幼儿一起在雪地中,堆雪人、打雪仗。
《堆雪人》:教师和幼儿一起找工具堆雪人,幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品,并打扮雪人。
《打雪仗》:教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人(如:墙上的大灰狼等),或和同伴、老师对砸。
活动(七):常识:《小动物怎样过冬》
目标:
了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的?
他们的过冬方式与人有什么不同?
准备:
《冬天的动物》图片、常识资料:动物过冬。
过程:
1、引导幼儿观察图片,讲一讲它们在干什么?讲解“冬眠”的动物:熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。
2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料:图片、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。
3、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。
幼儿园活动教案 篇17
活动目标:
1.了解线传递声音的功能。
2.感受实验探索的乐趣。
重点难点:
感受实验探索的乐趣
活动准备:
1.各种不同材质的线。
2.一次性纸杯、塑料杯若干、安全剪刀、装有牙签的牙签盒等。
活动过程:
一、 导入
1.提出问题,激发幼儿的探索兴趣。
2.听说用一次性杯子可以做成电话,用来传声音,你们玩过吗?
3.大家来想想该怎么做,用什么材料传声的效果最好呢?
二、 请幼儿自主选择材料,尝试制作,教师给予必要的指导。
1.用什么杯子做听筒呢?
2.用什么线连接?
3.连接的线怎么固定在听筒上的?
三、 请幼儿玩一玩纸杯电话,然后讨论为什么它能传声音。
1.讨论不同操作方式可能造成的影响。如一位小朋友用纸杯捂住嘴说话,另一个小朋友用纸杯罩住耳朵能听见吗?如果线不拉直可以吗?试一试。
2.讨论不同材料的线和杯子可能造成的影响。如用纸杯的效果好还是塑料杯?用哪种线连接的效果最好?
幼儿园活动教案 篇18
活动目标:
1、观察家乡桥的外形特征,了解桥的种类(按外观区分)和用途。
2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感,感受现代科技的发展。
3、培养幼儿对区域活动的喜爱。活动准备:阅读区:家乡桥的图片。绘画区:积木、绘画纸、蜡笔。动手区:橡皮泥。数学区:各种桥分类,计数。
活动过程:
一、桥的用处
1、教师:小朋友看,图上的叔叔在干嘛?(溜绳索)为什么他要溜绳索?(因为河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的人们顺利地行走又不危险呢?(可以架桥)你都知道什么桥?
2、你知道我们的家乡——江西,有哪些著名的桥梁吗?老师这里有一些桥的图片,现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜欢的大桥。
教师:谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个,并说明原因。
教师小结:这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观。
二、引导幼儿从桥梁的外观来分类:斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥
1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点。
教师:这四种桥有什么不同不一样的地方呢?
教师:带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。
2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征。
教师:这是现在的八一桥,他是用许多拉索直接拉在桥塔上的,这样就可以拉住桥面,像这样的桥我们叫它“斜拉桥”
教师:小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗?
教师:你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的是拱桥,用许多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。
三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求
1、出示橡皮泥。
教师:小朋友,现在你们都认识了我们家乡的桥,现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢?(用画画的形式)出示积木。教师:你们看这是什么?(积木)我们可以用积木来搭桥吗?(可以)
四、幼儿选择区角
1、请幼儿自由选择区角进行活动。
教师:好的,小朋友你们自己选好了区域就认认真真的玩。在手工区的幼儿拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,还有画画的小朋友也不要拿着蜡笔在桌子和凳子上乱画。进入图书角的幼儿可以在书本上寻找一些还有些什么样子的桥而且请小朋友拿好书坐在垫子上阅读。要轻拿轻放、安静阅读、轻轻讨论。
2、在进入区角的时候要想清楚自己要玩什么。
教师:小朋友,你们选择好了自己所要去的区角后认真的来去玩,不要这个区域穿到另外一个区域里去。
五、结束活动
1、小结幼儿在区角里玩的情况及收拾的结果。
2、让一部分幼儿介绍一下自己做的实验成果。
3、让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。
4、表扬在区角中表现好的幼儿。
5、对幼儿提出在下次在区域的时候应该注意的事项。
幼儿园活动教案 篇19
活动目标:
1、能根据小动物的特长和需要安排适合的工作、选择适合的房子,并能用清楚、完整的语言大胆表达自己的想法。
2、活动中能获得积极快乐的情感体验,知道同伴在一起很快乐,相互合作很快乐,互相关心、帮助很快乐。
活动准备:
1、根据活动内容设计多媒体课件。
2、幼儿操作材料:房子背景图、小动物图片每组一套。
活动过程:
1、通过展示课件,讲述故事引出活动,并提问:
(1)小动物说了些什么?它们的心情怎么样?
(2)小动物们不快乐,怎么让它们快乐起来呢?
2、引导幼儿根据小动物的'特长为它们安排适合的工作。
教师采用先让幼儿讲给旁边好朋友听的方式自由讲述交流,再在集体面前大胆讲述的方法,让幼儿有一个准备的过程,以利于幼儿更好地表达自己的想法。
3、引导幼儿根据动物的特征开展为动物分房的操作活动。教师提出建议:注意安全,让每个小动物都感到快乐。
4、每组派一个幼儿交流介绍本组的分配方式,并说说这样分的理由。
5、欣赏课件,看看小动物搬入新居后是怎样快乐地生活在一起的。引起幼儿的情感共鸣,体验合作劳动的快乐、互相关心、友好相处的快乐。并引导幼儿为新房取名。
6、延伸活动:分组用积木构建小区,体验合作劳动的快乐。
幼儿园活动教案 篇20
《有趣的再生纸》
活动目标:
1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的,初步了解再生纸的制造过程。
2、乐于尝试再生纸的简单制作,体验制作的乐趣。
3、初步培养节约资源、保护环境的意识。
活动准备:
1、PPT《有用的再生纸》、再生纸操作步骤图
2、再生纸的制作视频、再生纸压模视频
3、教师和幼儿制作再生纸操作用具人手一套。
活动过程:
一、阅读绘本,引出再生纸。
1、师幼共同阅读PPT绘本《有用的再生纸》,引出再生纸。
2、通过谈话,回顾绘本的内容,介绍生活中使用再生纸的意义。
二、初步了解再生纸的制作过程。
1、播放制作再生纸的视频让幼儿观看,让幼儿了解再生纸的制作过程。
2、引导幼儿说一说,教师小结。
三、幼儿尝试制作再生纸,体验制纸的乐趣。
1、出示再生纸制作步骤图,让幼儿初步了解每个步骤的顺序。
2、教师示范制作再生纸,与幼儿一起说一说制作流程。
3、边播放再生纸压模制作流程视频,边让幼儿动手尝试,教师巡回指导。
4、教师:孩子们,你们的再生纸做成功了吗?那我们制作再生纸的过程完成了吗?对了,还需要晒干,现在我们一起把再生纸拿到阳光下晒干好吗?自然结束。
延伸活动:
请幼儿在晒干的再生纸上作画。
活动反思:
结合本园开展幼儿园劳动教育的研究课题,我选择了《科学活动:有趣的再生纸》活动参与幼儿园的教学竞赛。科学教育活动,尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强,较枯燥乏味,有些内容离幼儿的生活还比较远,要上好很难。综观平时对信息技术的实践应用,由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物,并运用了声音、图片、文本等多种技术手段,更直观、具体、生动、形象地展示了认知对象,更符合幼儿的年龄特征和认知规律,有着其他传统教育手段无法比拟的优点,因此将其应用到幼儿园环保教育活动中,对优化环保教育过程、提高环保教育的有效性能起很大的作用
幼儿园中班科学教案黄豆芽与绿豆芽
教学目标:
1、能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征,区分黄豆芽与绿豆芽。
2、知道豆芽是蔬菜,很有营养,教育幼儿乐意吃豆芽,养成不挑食的好习惯。
教学重难点:
能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征,并区分黄豆芽与绿豆芽。
教学准备:
1.黄豆芽,绿豆芽若干,小脸盆,每组一个,黄豆种,绿豆种若干,人手一份碗筷。
2.多媒体课件《豆芽的营养》。
3.烧熟的黄豆芽每人一份。
教学过程:
一、导入活动
了解豆芽的特征激发幼儿参与活动的兴趣
春天到了小草都发芽了,小豆子也发芽了,今天老师带来了两种豆芽,请小朋友来猜猜它们是什么豆发出的'芽?你是怎么知道的?
1.幼儿观察桌上的两种豆芽,并交流自己的观察。
2.教师小结:这种细细的,芽的头上有两瓣绿颜色的芽叶的是绿豆发出来的芽,我们叫它绿豆芽。这种芽的茎茎粗一点的,头上有两瓣黄颜色的芽叶是黄豆发出的芽,我们叫它黄豆芽。
二、引导幼儿尝试分豆芽,进一步了解黄豆芽与绿豆芽的特征。
1.师:老师这里有一些黄豆芽和绿豆芽,可是它们混在一起,我请小朋友们来把它们分出来,送到各自的家里,把分出来的黄豆芽和绿豆芽分在你的两个点心盆里,边送边说:黄(绿)豆芽,我送你回家。
2.幼儿尝试分豆芽,教师巡回指导。
三、了解豆芽的营养价值,引导幼儿乐意吃豆芽。
1.观看多媒体课件,了解豆芽的营养价值。
师:刚刚我们已经认识了黄豆芽与绿豆芽,你们知道它们有什么用吗?(可以吃)对呀,黄豆芽和绿豆芽都可以当菜来吃,它们的营养可丰富了,那你们知道它们有什么营养呢?请小朋友来看一段录像,看看营养专家是怎么说的?
2.讨论课件内容,了解豆芽的营养。
师:你们看了录像知道豆芽有什么营养吗?
幼儿回答
教师小结:因为豆芽是豆子发出来的含有丰富的蛋白质、维生素B与维生素C。在春季维生素B与维生素C会大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以补充维生素B与维生素C。所以,我们小朋友不能挑食,要多吃豆芽。
四、请家长来烧制豆芽,幼儿品尝豆芽,体验豆芽的美味。
师:豆芽中含有丰富的营养,小朋友们你们想不想尝一尝啊?你们吃过哪些用豆芽做的菜呢?今天我们请XX的妈妈来为我们烧一盘营养丰富的韭菜炒绿豆芽,老师这里已经有做好的黄豆芽请小朋友先来尝一尝,我们一边吃一边看着XX的妈妈来烧菜,好吗!
五、父母与幼儿一同品尝豆芽菜,体验活动的快乐。
1.师:小朋友们豆芽好吃吗?你们爱吃吗?豆芽有着丰富的营养,我们大家都爱吃。这么有营养的菜该和我们的爸爸妈妈一起分享。现在小朋友拿起你的碗去喂给你的爸爸妈妈吃,好吗!
2.幼儿和父母一同分享食物。
幼儿园活动教案 篇21
活动目标:
1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征,加深对秋天的认识。
2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。
活动准备:
有关“秋天”的课件。
活动过程:
1、谈话导入活动。
一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?
【此环节,我简单地运用了两个封闭式的提问,直接引出了“秋天”,为后面的谈话环节做好准备】
2、“走进”秋天,表述、感知秋天的特征。
(1)秋天的树林
以游戏形式,带幼儿“走进”秋天的树林。
【一板一眼的谈话活动,显得枯燥、乏味,容易让幼儿失去兴趣,而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器”,所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动,一来想激发幼儿“说”的兴趣;二来让幼儿通过想象,产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境,为幼儿创造认真倾听的环境。】
反思:这里为幼儿创设了游戏情境,能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象”游戏,需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开始我有些操之过急,有些孩子没能完全过渡到游戏中。
师:来到树林里,你看到了什么?
直接出示树林的图片,树林里的叶子有点变黄了,有的变红了,秋风轻轻一吹,落叶像……飘落下来,落在地上,像……
【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来,落在地上像什么,想象踩在上面会有什么感觉,用丰富的词汇表达、并用动作表现,让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】
反思:提问为幼儿创设了一个宽松的氛围,让他们有话可说,所以孩子们能用很多美好的词来表达自己的想象,如:像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯,踩在上面软软的等。
(2)秋天的田野
师:踩着松软的的树叶,我们往前走,来到了田野上,你在田野上看到了什么呢?
【这里没有先出示图片,而是让幼儿根据已有经验,想象在田野上能看到什么,给幼儿创造一个积极动脑的机会,在谈论过以后,出示图片,验证田野上会看到哪些农作物,引导幼儿用“有……有……还有……”的句式来完整讲述秋天的田野。】
反思:让孩子运用已有经验开始,激发了幼儿“说”的兴趣。但这里,我用你看到了什么来提问,孩子们就用“我看到……”来回答,所以,在幼儿刚能用简单的语句说一说看到的事物时,我就让他们用“有……有……还有……”的句式来完整讲述,孩子们被前面的提问所影响,说出的完整句式就是“我在田野上看到了xx、xx还有xx”,其实,这也是种句式,孩子们能说出,也是一种完整讲述的能力,但当时由于我自己紧张,一个劲地将孩子往“有……有……还有……”上面引,但是适得其反,场面一时混乱。
(3)秋天的果园
师:来到果园里,你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的?
【此环节中,添设了一个问题:“水果像什么”,让幼儿充分发挥想象,感受秋天果园里的美和丰收。在用“有……有……还有……”句式完整讲述的时候,增加了难度,让幼儿尝试说“有像xx一样的……有像xx一样的……还有像xx一样……”】
反思:此环节开始的时候,孩子们能完全融入到游戏情节中,充分展开想象,表达自己在果园里看到的景象,特别是在让他们“尝”水果的时候,天真的天性得到充分的展现。但是由于上个环节出现的错误,一是我没能及时调整,二是又增加了难度,所以,完整讲述的目标仍然没能达成。
(4)秋天的花园
师:你在秋天的花园里,看到了什么花?
【由孩子们想到的秋天的花展开话题,再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷,引导幼儿用“有像xx一样的……有像xx一样的……还有像xx一样……”的句式描述秋天的花园。】
反思:既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到,教师就应该先让孩子学会“跳”,前面没有让孩子“跳”稳,是没能达到活动目的的主要原因。在活动中,我既纠结在丰富幼儿词汇上,又跟句式杠上了,所以最后“猴子扳玉米”,什么也没捞着。应该让幼儿先从简单的“有……”——“有……有……还有……”的句式,此次活动是孩子们第一次接触句式,能够完整说出,已经是提高了能力。(5)秋天的小动物
刚才我们一起出去转了一圈,你们知道秋天这个时候,小动物们都在干什么吗?
【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的兴趣,丰富幼儿的知识面,让幼儿对秋天有更进一步的了解】
反思:此环节与前面的环节有很大的不同,这里并没有让幼儿用语言去表达什么。因为说得太多,像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”,对秋天有进一步的认识,所以我只是简单地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样,孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心。可以引申出另一个科学活动《动物是怎样过冬的》。
3、小结提升:幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识。
师:你认为秋天是个什么样的季节?为什么?
【幼儿具有善于挑战的心理,这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节,让幼儿能够再学习完整讲述后,对秋天的认识进行总结,让幼儿的讲述能力得到进一步的提升。】
反思:最后这个环节,让幼儿学习归纳经验,这对幼儿来说是个挑战,前面的活动是此环节的铺垫,但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如:在田野上感受“丰收”,在各种颜色上感受“金色”等,由于我对教案的把握不够深入,缺乏教学机智,对孩子的引导不够,致使孩子不能展开“谈”、深入“说”。
幼儿园活动教案 篇22
一、活动主题:
建设书香XX
二、活动目的:
为迎接4.23世界读书日,我馆组织学校通过诵读比赛的'方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得经典文学的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读经典文学的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。我馆联合玛沁县第二民族小学举行“诵华夏经典,传文明美德”诵读比赛。
三、诵读内容:
诵读作品以歌颂祖国的诗歌、散文、国学经典为主。
四、参赛人员:
1--6年级每班3个学生。
幼儿园出三个表演节目。
五、比赛时间及地点:
时间:20xx年4月23日下午2:40—5:00
地点:玛沁县第二民族小学多功能教室
六、主办单位:XX图书馆
承办单位:流动图书室——玛沁县第二民族小学
七、比赛形式:
1、表演节目以集体诵读为主,人数控制在十人以内,可以穿插单人、双人或群体吟诵,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2、个人赛:参赛选手应力求展现诵读水平,有较强的感染力。
3、每个节目时间控制在2--5分钟以内。
4、朗诵作品必须有配乐和背景。
5、以抽签确定参赛顺序。
八、评委成员:
组长:
副组长:
成员:
九、奖励方法:
1、低年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
2、高年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
3、集体节目将颁发“最佳组织奖”。
4、根据各班级获情况,以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖,颁发证书。
十、评比细则:
1、评分标准:
(1)精神面貌好。(2分)
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(4分)
(3)诵读时间:2--5分钟。(2分)
(4)附加分:诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)
(5)诵读时有配乐和背景。(2分)
2、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
十一、其它要求:
1、各班语文教师高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
幼儿园活动教案 篇23
生成背景:
为了使幼儿度过快乐的晚间生活,我们想通过开展丰富的活动转移幼儿的注意力。于是,我们对幼儿晚间需要进行了调查,有的幼儿提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活动中,我们发现幼儿对天空有很大的兴趣,他们提出了很多问题,比如,“月亮上有什么”、“月亮上的阴影是什么”……于是,我们决定沿着幼儿的兴趣点开展“月亮”的主题活动。
活动总目标:
1.萌发幼儿对月亮的好奇心,通过丰富的活动,使幼儿初步了解一些有关月亮的知识。
2.通过参加感兴趣的活动,稳定幼儿情绪,使幼儿度过快乐的晚间生活。
3.在质疑、探求答案的过程中,引导幼儿主动学习。
活动一:观察月亮
活动目标:
1.通过观察月亮,激发幼儿的认知兴趣。
2.通过自己探索答案,培养自己解决问题的能力。
活动过程:
1.观察活动教师带幼儿到楼顶看月亮,引导幼儿观察月亮的形状、颜色等,幼儿进行讨论。聪聪:月亮上的黑影是什么?海日:我听妈妈讲过,月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊:我觉得是仙女。媛媛:我看像一棵树,这棵树很大、很高,从地球上都能看到。博宇:太阳表面有太阳黑子,月亮上的一定是月亮黑子。跃骅:是什么东西的影子。教师请小朋友回家和家长一起找答案。
2.交流分享观察月亮以后,“月亮上的黑影是什么?”
这个问题成了小朋友特别关注的一个问题,他们回家和爸爸妈妈一起通过很多方式找到了答案,有几个幼儿还带来了书、光盘。幼儿通过看书、看光盘、同伴和教师的讲解,初步了解了月球的表面。活动反思在幼儿观察月亮的活动中,孩子提出了问题,怎样让幼儿获得相关经验呢?是传授,还是让幼儿自己去发现、去探究?我想,应该让幼儿掌握学习的方法,遇到问题应该自己找答案,这对他们是一种锻炼,获取知识的过程对幼儿来说比知识更重要。同时,家长参与到活动中后,知道自己的孩子晚上有很多活动,也能缓解家长的焦虑。
活动二:月亮的真面目
活动目标:
1.引导幼儿简单了解月球表面的情况。
2.通过小实验调动幼儿活动的积极性。活动准备手电简、骨牌、报纸球、自行车的反射板。
活动过程:
1.小实验:月球表面的暗影。
(1)在桌上立6~8个骨牌。
(2)把灯关掉。用手电简从骨牌斜上方大约30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子会落到桌面上。
(3)用手电简照报纸球,会发现报纸的缝隙里是黑的。教师讲解:当手电筒的光照向骨牌时,骨牌的影子会落到桌面上。同样,太阳光照向月球时,在月球表面高的地方,高地的影子会落在月球的表面上,高地会反射光,所以看起来很亮。高地的影子看起来灰暗,在月球表面还有很多陨石坑,这些坑里也是黑暗的。
2.小实验:月亮会不会发光。
(1)天黑时,用手电筒照在自行车的反射板上,引导幼儿说说看到了什么?
(2)将手电筒关上,请小朋友看看。教师讲解:只有手电简照射在反射板上时,反射板才会发光。反射板本身不会发光,但它会把射到它身上的光反射出去。同理,月球本身也是不会发光的,它是反射太阳的光才会亮的。活动反思关于月球的一些问题是很深奥的科学,不是孩子能独立解决的,这需要成人给予帮助,但指导方法必须形象具体、简洁生动,以免孩子们觉得深奥、枯燥而失去探索的热情。因此,必须找到帮助孩子们解惑的有效途径。通过小实验,幼儿亲自操作加深了幼儿的理解。
活动三:月亮的变化
活动目标:
1.引导幼儿初步了解月亮的变化与地球和太阳的关系。
2.引导幼儿通过自己记录、对比的方法,了解月亮的变化规律。
活动过程:
1.讨论:月亮为什么会变化。六六:月亮吃饱的时候就变圆了,饿的时候就弯了。筱萌:月亮像魔术师,有时弯,有时圆。聪聪:时间变了,月亮就变了。海日:被天狗吃了。博宇:月亮被地球的影子遮住的时候,就变弯了。
2.小实验:月球、地球和太阳的关系。请一个小朋友代表太阳、一个小朋友代表地球、一个小朋友代表月球,简单演示三个天体的关系。
3.小实验:月球的盈亏。
(1)把台灯放在房间的门外一侧。
(2)将房间内的灯关掉,站在向着房门的位置。
(3)手拿着球,球的位置在头前方,比头稍微高一点。
(4)身体慢慢转动,球要一直保持在身体的前方。
(5)转动身体并观察球。实验结果:身体向着门时,球是暗的。随着身体的转动,球的一部分开始亮了起来。当身体转了l80度时,球向台灯的那个侧面会全部照亮。教师讲解:台灯只会照亮球的一部分,也就是向着台灯的那部分才会被照亮。当小朋友举着球转动身体的时候,能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同这个球一样,只有一部分会被太阳光照到。当月球绕着地球转时,在我们能看到的月球的一面,月球亮面会出现变化,这就是月球的盈亏。
活动延伸:
老师定期带幼儿观察月相的变化,并让幼儿记录在本上,制作成《月亮日记》。活动反思在活动过程中,我加强了幼儿之间的讨论和交流,因为大班幼儿应该多听听别人的想法是什么,也要能大胆表达自己的想法。另外,我也发现对于幼儿的猜想活动,如果能够让每个幼儿都能大胆表达自己的想法,谈话的形式是不适合的:第一,幼儿没有时间充分地想像;第二,不发言的幼儿不等于没有想法,应该让幼儿用自己喜欢的方式表达。
主题活动反思:
“月亮”的主题活动结束了,幼儿对星空的兴趣还很浓厚,我们班又继续开展了“奇妙的星空”系列活动。自从开展晚间活动以来,住宿幼儿的晚间生活比以前丰富多了,因为很多试验、游戏都在晚上进行,住宿幼儿都感觉到很高兴和自豪。由于“月亮”的活动引发了很多幼儿的兴趣,所以很多幼儿一听说晚上有小实验,家长接的时候都不走了。通过开展“月亮”的科学活动,我找到了适合大班幼儿的学习形式和活动方式。孩子们在活动的过程中观察能力、自己解决问题的能力和主动学习的能力得到了提高。
幼儿园活动教案(汇编15篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的幼儿园活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园活动教案 篇24
一、主题生成:
冬天来临,幼儿会自然地感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从对冬季生活的感受和体验切入,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,观察人们的衣着… …在这些活动中,幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,他们的认识在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。
本主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的,主要包括冬天的气候、冬天的动植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容,涉及科学、语言、艺术及健康等领域,主要采用参观、讨论、探索、谈话等活动形式。
实施本主题应注意的主要事项有:应做个有心人,及时捕捉冬天各种典型的季节特征,如结冰、下雪等,组织幼儿加以观察开展随机的教育活动;选取的内容要和幼儿生活密切联系,注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育;要充分利用社区、家庭资源,活动中要以幼儿为中心,为幼儿探索创造良好的条件。
冬天来了,让我们满怀欣喜地迎接冬天,把它作为引导幼儿主动发展的机会。
二、主题网络图:略
三、主题目标:
1、体验季节的变化,初步感知冬季的最基本的特征,并体验冬季生活、活动的乐趣。
2、做一个勇敢的、不怕冷的孩子,坚持天天锻炼、天天上幼儿园。
3、进一步熟悉班级的生活、活动环境,感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。
4、在活动中,鼓励、引导幼儿积极动手动脑,感知不同动物取暖的方法、引导幼儿发现问题,激发幼儿的探究意识。
5、通过找温暖、冬天的衣服等主题实践活动,感受冬天天气的变化,熟悉并了解冬天里简单的自我保护常识。
6、鼓励幼儿常使用自己喜欢的方式表达自己在活动中的感受,激发幼儿亲近大自然的情感。以各种方式参加节日活动,体会节日的欢乐。
四、主题环境与资源:
1、做好家长工作,让他们能够坚持每天送幼儿上幼儿园。
2、对本班幼儿活动的时间、内容与场所作适当的`调整,保证幼儿活动时的环境温度,特别是室内、外活动交替进行时,要注意温差的变化。
3、环境气氛是调动幼儿情绪的重要条件。冬季活动室的布置要明亮、活泼、充满暖意;室温适当、空气通畅。
4、在活动室的窗户上剪贴雪花,梁上张挂灯笼制造新年气氛。墙壁上写上新年的祝福等来营造快乐的冬天。
5、发放围绕《冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们》调查表进行讨论。
五、活动区域布置:
名称材料内容与要求
生活区折叠衣服的步骤提示卡,大衣若干。按照一定顺序,自己折叠衣服。
底部贴上红色圆圈的杯子,黄豆若干。将装有黄豆的杯子对准另一个杯子底部的红圆圈,慢慢将黄豆倒进去,反复练习倒的动作。
美工区画有冬季衣服、手套、围巾、帽子等轮廓等画纸幼儿进行涂色、撕贴等装饰活动。
益智区长短不一的吸管,排序卡。能把长短不一的吸管放在排序卡上相应长短的竖线上;不用排序卡,自己按长短顺序给吸管排队。
阅读区故事《不怕冷的大衣》《萝卜回来了》的挂图、磁带、幼儿用书。学习复述故事
娱乐区磁带《宝宝不怕冷》。幼儿听音乐唱唱跳跳,自由表演。
建构区各种形状的积木。搭建时轻拿轻放,注意不要将自己或同伴的建筑碰倒。
科学区鱼竿若干(鱼饵是小磁铁),小鱼卡片(鱼嘴上是回形针)
小磁铁。尝试用"鱼竿"钓"小鱼",数一数钓上来的"小鱼"一共有几条。
六、 家园共育:
1、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体,并根据气温变化给犹如穿适量的衣,衣服要便于穿脱。
2、配合班内活动,教育幼儿冬季御寒常识,教育幼儿冬季不怕冷,并给孩子讲述冬天的故事。
3、 领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动。
4、提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。
七、有关主题活动安排
1、晨间活动:跑步,跳圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动。
2、教育活动:
活动一 综合活动《冬天到了,我不怕冷》
活动二 参观活动《厨房的阿姨不怕冷》
活动三《做个不怕冷的娃娃》
活动四 儿歌《冬天到》
活动五 户外体育活动:《不怕冷的大衣 》
3、教学内容:
观察活动《找冬天》、儿歌《冬天到》、《踢皮球》、倾听故事《不怕冷的红气球》、《不怕冷的红大衣》、美术活动《雪花》、健康《天冷了怎么办》《天冷我不怕》、社会《夸夸我自己》。
4、户外活动:
(1)体育活动:《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》
(2)体育游戏活动:《小蚂蚁搬家》《火车钻山洞》《大风和树叶》
幼儿园活动教案集锦15篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园活动教案,欢迎阅读与收藏。
幼儿园活动教案 篇25
活动名称:小狗找妈妈
活动前言:小孩子们一般都比较的有爱心,因此我们可以抓住小孩子们的这一点来培养孩子的动手能力,以下就让我们一起来给小狗找妈妈吧,看看谁折出来的小狗最像狗妈妈,一点要耐心的完成噢!
活动目标:
1、初步练习对角折纸;通过活动锻炼宝宝手部动作的协调性与灵活性;
2、培养宝宝对折纸的兴趣,小狗找妈妈(幼儿园活动教案)。
活动准备:正方形手工折纸、画笔、胶棒。
活动过程:
1、教师向家长介绍活动目标并出示已折好的"狗妈妈",贴到板子上,引起宝宝的.兴趣;
2、教师进行演示,家长注意教师折纸的步骤,然后带宝宝一起折纸;
3、宝宝尝试折纸,折好后画上五官,最后,宝宝自己把折好的"狗宝宝"贴到"狗妈妈"的身边,进行作品展示,幼儿教案《小狗找妈妈(幼儿园活动教案)》。
指导要点:
家长要学会狗的折叠方法,然后才能指导宝宝游戏;宝宝初次折纸时手部动作不灵活,不协调,经常会将纸撕坏,家长要耐心地帮助宝宝将狗折完,建立宝宝的自信心;折纸过程中,家长要及时对宝宝进行指导。
幼儿园活动教案 篇26
【活动目标】
1、理解小松鼠把巧克力豆变成轮子、帽子和扣子帮助别人的故事内容,感受故事的有趣。汇:绊、扛、香喷喷、圆溜溜。
2、能根据故事线索大胆想象和表达小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要情节。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
【活动准备】
《香喷喷的轮子》故事录音、故事PPT。
【活动建议】
1、出示圆圆的巧克力豆,引发幼儿猜想,巧克力豆可以用来干什么?以引起幼儿听故事的兴趣。
2、教师讲述故事,采用故事中断法,引导幼儿大胆猜想小松鼠用巧克力豆帮助小鸡和老爷爷的故事情节,初步感受故事的.有趣。
(1)从开头讲到“停了下来”,提问:小松鼠想用这四颗巧克力豆当什么?
丰富词汇:香喷喷、圆溜溜。
(2)继续讲故事,讲到小松鼠“开着小在田野上飞跑”时,问:小松鼠开的四轮车是什么车?
(3)继续讲故事,讲到“小松鼠忙卸下两个车轮”,问:小松鼠会怎样帮助小鸡?他把圆圆的巧克力豆做成了什么?
(4)继续讲故事,讲到“小鸡感激地说”时,问:现在只剩下两个轮子了,可以做车吗?可以做什么车?
(5)继续讲故事,讲到“老爷爷笑眯眯地说”时,问:只剩一个轮子了,现在还能做车吗?为什么车是一个轮子的呢?
(6)继续讲故事到最后最后,提间:猜猜这辆小车是谁送的?为什么?
教师小结:小松鼠帮助了朋友,朋友为了感谢他,就送他当礼物。
3、请幼儿自主阅读幼儿学习资源④第12~15页,引导幼儿认真观察图片,理解故事内容。
4、教师边出示PPT边完整讲述故事,引导幼儿进一步感受故事的有趣。丰富词汇:绊、扛、香喷喷和圆溜溜。
提问:小鸡、老爷爷都遇到了什么困难?小松鼠是怎样帮助他们的?他们是怎样说的?这是一只什么样的小松鼠?
5、激发幼儿进行想象表达。
(1)请幼儿说说:如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么?
(2)鼓励幼儿将自己的想法大胆地表达出来。
6、活动延伸
将故事挂图、到阅读区中,并鼓励幼儿分角色创造性地表演故事。
幼儿园活动教案 篇27
教学目标:
1、练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉,发展动作协调能力。
2、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣,体验小脚游戏的乐趣。
教学准备:
报纸、雪花片、脚丫ppt图片、音乐、篮框
教学过程:
一、导入
教师利用多媒体播放脚丫图片。提问:请小朋友猜猜看这是谁的脚丫?
二、小脚做游戏
(1)播放音乐,动一动小脚
(能让老师看看小朋友的脚丫吗?那请小朋友用最轻最快的速度把鞋子脱下来,放在你的椅子底下,然后小朋友盘腿坐在地上,双手在后面撑住地。)教师和幼儿脱下鞋袜盘腿坐在地上,教师播放轻快的音乐,跟孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚,双手撑住地,两腿放轻松。
儿歌:小脚丫,你在哪?请你出来转一转;左脚转一转转一转,点点头点点头,右脚转一转转一转,点点头点点头,左脚转右脚转点点头点点头;分开、合拢点点头点点头;脚趾娃娃快快藏起来,一会再来和你做游戏。(游戏反复两遍,然后幼儿盘腿坐好)。
(2)数一数小脚
(刚刚的游戏好玩吗?)那现在我们一起来摸摸我们的小脚丫吧,(教师故意大声地边点脚丫边数数:"1、2、3、4、5,呀!我有五个脚趾),引导幼儿互相数数,并提醒幼儿慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数。
(3)挠一挠小脚。
教师: 孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,看看有什么感觉,然后再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。
三、探索小脚丫的作用
1、出示报纸引起幼儿兴趣
提问:这是什么呀?(报纸),你有办法用你的小脚丫把报纸撕碎吗?(不能用手)
2、让幼儿相互商量撕的办法,鼓励幼儿用多种方法探索操作。
3、邀请幼儿来尝试用小脚丫撕报纸
4、给每个幼儿发一张报纸,让幼儿体验如何撕。(要求不能用手)
5、把撕烂的报纸揉成一团,然后用小脚丫夹住报纸跳出来放到篮子里。
6、夹捡雪花片,教师给每个幼儿发一个雪花片通过用小脚丫把雪花片夹起来放在你的手里。
7、交流探索过程
①提问:谁来告诉大家刚刚的报纸你是怎么撕的?用脚丫的什么地方撕的?(引导幼儿大胆交流);雪花片你是用脚上的什么部位捡起来的?
②幼儿说到哪个部位,教师就引导幼儿认识哪个部位。 (脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)
8、用游戏的方法巩固脚丫的外形特征
游戏:指小脚。(那现在老师来考考小朋友,看小朋友知不知道脚的各个部位在那里,老师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对。)
四、探讨如何保护脚丫
1、提问:怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?
2、教育幼儿同情、帮助残疾人,培养幼儿的爱心。
幼儿园活动教案 篇28
活动目标:
1、通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥,作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
活动准备:
1、知道火灾中自救的基本常识。
幼儿园安全教案幼儿园安全教案
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程:
1、警报响起,教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。
3、在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。
《消防演习》反思
3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里,我们大班举行了消防演习活动。
在上个星期的活动中,幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上,我们开展了消防演习活动。让幼儿知道,万一遇到火灾不要盲目乱逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身伤害,,也提醒身边的人不玩火,注意用火安全,懂得保护自己。
3月27日,根据幼儿的年龄特点,我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后,幼儿立即进入厕所打湿毛巾,捂住口鼻。
快速撤离,当大火封门不能很快撤离时,在窗口挥舞颜色鲜艳的.毛巾求救帮助。
当火烧着衣服,在地上滚动,把火熄灭。
昨日上午10:28分,幼儿在教室里正认真地做着作业。突然,刺耳的消防警铃响起,在毫不知情的情况下,我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室,向大门奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋,各自讨论着刚才逃生的情景。
在这次消防演习活动,给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活动中增强了自救能力,也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展,我觉得在演练时,幼儿没有演习的经验,导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一,声音比较小,只有报警声,没有其它的内容(如人造化的火灾实景),缺乏火灾的真实性,如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃,那效果就更好了。
幼儿园活动教案 篇29
背景:
在本园开发研究的课题《亲亲色彩创意美术的开发与研究》的指导下,在色彩主题“生活美”的背景下,我们关注幼儿的生活经验,充分挖掘幼儿生活中的各种材料开展美术活动,从而促进幼儿审美情趣和审美能力的发展。生活中的美术材料顾名思义就是把取材自幼儿的日常生活中所常见的安全的、无毒的材料物品来替代传统美术教育中纸与笔。主题开展之前我请孩子们从家里带来了各种颜色的小瓶盖。
事件:
活动开始了,我故作神秘地跟孩子们说:“今天呀,要有一位朋友来班里做客”说着便请出了小瓶盖,孩子们一下子就提起了兴趣,开心滴打起了招呼“小瓶盖,你好······”“小瓶盖呀很调皮,喜欢去草地散步,我们跟着它一起去散步吧”孩子们跟着瓶盖,围绕桌子兴趣盎然地散步了。当瓶盖和孩子们走累了,坐到草地上歇一歇。这时我利用用儿歌引导幼儿将瓶盖一颗一颗地粘贴到草地上去。”“呀,小瓶盖还会跳圆圈舞变花呢,瞧:小毛笔手中拿,颜料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛笔站站直,围着花心跳个舞,蹲一蹲跳一跳,圆点的花瓣画好了”“哇,老师你好棒,”在看我帮瓶盖变成花之后,孩子欢快的不得了,个个都迫不及待地说“老师,我们也想帮助瓶盖变花”“好啊,草地上还有很多瓶盖都想变成花朵呢,我们去帮帮它们吧······”
分析与措施:
针对小班幼儿年龄和发展水平,生活化材料在美术活动中的投入和运用方法也有所不同。我以想象游戏为情景,巧妙借助生活化材料进行创意美术操作。充分发挥创意的作用,设计引人入胜的美术教学情境,通过丰富有趣的活动,让孩子们能够真正的感受到美术给生活带来的色彩,有利于孩子们对美术产生浓厚的兴趣,并通过自己的`创造力与想象力为生活增添颜色。活动中,我以情景贯穿,设计巧妙,为了让幼儿知道如何正确的粘贴,我们巧妙地以情境导入,“纽瓶盖散步”来营造轻松愉快的教学环境,激起幼儿的兴趣。调皮的小瓶盖,喜欢去散步,瓶盖走累了,坐到草地上歇一歇。”瓶盖朋友都要去散步,坐到草地上,我们快来帮帮它们吧,用儿歌引导幼儿一颗一颗地粘贴瓶盖。 接着以“小瓶盖会跳圆圈舞,跳着跳着就变成了漂亮的瓶盖花”这样一个问题,来唤起幼儿的已有生活经验,发挥幼儿的想象,拓展他们的思维。在了解花朵外形的基础上,通过围绕“花心”点画的形式表现发散型长、短点花瓣的花,表达自己的创意。最后,以和所有的瓶盖花合影、欣赏花展的情景结束活动,使得孩子们快乐的分享自己和同伴作品的同时增加幼儿创作的成功感。。整个活动孩子们都投入到教师预设的有趣的故事情景中,时时处处都能闪现他们创意的火花。孩子们不仅感受到了画面的色彩美,也体验生活物品和色彩画结合的创作乐趣。
幼儿园活动教案 篇30
活动目标
1、在玩水的的过程中,让幼儿感知水的特性,水是流动的、无色无味、透明的。
2、积极与同伴交流,分享受自己的发现。
活动过程
1、水是没有颜色的。
有的孩子说水是白色的,有的孩子说水是黑色的,有的孩子说水是无色的……到底水是什么颜色的呢?我决定让孩子们自己动手去发现水的颜色。于是找来几个脸盆,里面盛满清水,给幼儿准备了不同的颜料,让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中,水一下子就变成了各种颜色,这回孩子们总算明白了,在水中加入不同的颜料就会变成不同颜色的水,水本来是没有颜色的。
2、水是透明的。
知道了水的颜色后,我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去,看看会有什么结果?孩子们通过实验很快就发现了问题。有的孩子说:“石子放在带有颜色的水中就会看不见了。”有的孩子说:“放在清水里的石子还能看的.见。”有的孩子就说:“水也和玻璃一样是透明的,所以才能看见石子的。”于是我根据孩子们的发现,总结得出:水是透明的,所以放在水中的任何东西都能看的见。
3、水是没有味道的。
在知道了水是没有颜色、透明的后,我们继续做实验。让每位幼儿用自己的杯子接上水,然后去闻一闻、喝一喝会有什么味道?孩子们都摇头说什么味道也没有。这时我拿出一包糖来给每个孩子的杯子放上一点,再让孩子们去尝,这时孩子们都高兴地喊起来:“老师老师,水变成甜的了。”然后我又在每个孩子的杯子里放了一点盐,这回喝了后他们都不由地吐出了舌头,“老师,水怎么又变成咸的了?”在孩子们亲身实验的基础上,我进行了小结:水是没有味道的。
4、水是流动的。
孩子们已经迫不急待地想玩水了,我就在脸盆里放上许多玩水的小器具,然后提出玩水的要求:卷好衣袖,不要弄湿衣服,不要把水洒到外面,玩时说话声音要小,不要影响到别人,玩完后要把你的想法告诉别人。一声令下,孩子们开始玩水了,一会把瓶子里的水倒进脸盆里,一会又把碗里的水倒进小瓶子里,玩得不亦乐乎。这时我蹲下来问幼儿:“你们碗里的水是怎么到瓶子里去的啊?”孩子很自然地就告诉我:水是从碗里流到瓶子里去的;有的孩子说水会流啊,所以就流到那里面了。就这样在玩水的过程中很容易就领会到了水是流动的这一特性。
活动小结:幼儿在玩水的过程中,还发现了一些有趣的现象,有的幼儿问:为什么积木会浮在水面上,而石子却沉到水里去了?为什么小瓶子装上水后就沉到水里,而瓶子里没有水时就会浮在水面上?这说明孩子们已经学会观察了,对一些现象产生了进一步探索的欲望。
幼儿园活动教案 篇31
活动目标:
1.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
2.透过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
教学方法:
体验游戏图片分析儿歌
活动准备:
教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子
活动过程:
1.游戏“逛公园”
1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。
2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。)
3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?
(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”
(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎样样?你们又是怎样跑出来的?
小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。
2.讨论:大家就应让谁先跑,谁最后跑?为什么?
3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的`顺序从公园里出来。
4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们就应向谁学习?
5.儿歌:“拍手歌”。结束活动。
附儿歌《拍手歌》
你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一齐。
你拍三,我拍三,互相谦让很简单。
你让我来我让你,和谐社会更美丽。
活动延伸:
在幼儿园放学回家的时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤状况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中明白要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。
幼儿园活动教案 篇32
活动目标
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的.动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
道具:树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。
游戏玩法
1、听音乐,小矮人出场。教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!
2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当走到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。
游戏规则
1、幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
幼儿园活动教案15篇
作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园活动教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园活动教案 篇33
一、名称:
勇敢的小青蛙
二、目标:
1、让幼儿勇于克服困难,挑战各种障碍;
2、锻炼幼儿身体的平衡能力,能保持平衡在间隔的物体上行走,锻炼跳、跃的能力;
3、熟记游戏规则,遵守游戏规则。
准备:
1、幼儿已有经验,能根据老师的指令做相应的动作;
2、易拉罐若干(每3个用宽胶带绑在一起),平衡木,有一定高度的纸箱,青蛙玩偶若干;
3、欢快动感的音乐;
4、中场布置两组相同的场地:小溪(有高度的纸箱)——独木桥(平衡木)——沼泽地(间隔摆放的易拉罐),距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。
三、过程:
1、准备活动:
师:"小朋友们好,今天天气真好啊,我们一起做运动吧"。
听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作,如大象、小鸟等等,教师不做规范,幼儿可凭想象自由四散活动,进行热身,最后要做小青蛙的动作。
2、(导入)师:"小朋友们学得可真像。今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了,可惜迷路了回不了家,我们来帮助他们回家吧。你们有信心吗?"
"先来学一些帮助小青蛙的`本领吧,试试看,谁能走得稳。"
幼儿练习跨过小溪(有高度的纸箱),走过独木桥(平衡木),走过沼泽地(间隔摆放的易拉罐)
幼儿自愿分成几个小组,自由练习,教师巡视指导,让动作标准的幼儿演示,其他幼儿学习。
3、师:"本领学会了,下面我们要比赛,看谁先帮助小青蛙回家。"
布置两组相同的场地:起点——小溪(有高度的纸箱)——独木桥(平衡木)——沼泽地(间隔摆放的易拉罐),距离沼泽地3米处(终点)放上若干个青蛙玩偶。
说游戏规则:幼儿分成两组分别站在起点处,游戏开始,幼儿学青蛙跳至小溪处,跨过小溪,跳至平衡木处,走过平衡木,跳至沼泽地处,走过沼泽地,跳至终点拿起一个青蛙玩偶,跑回起点,下一位幼儿依次进行,最先完成的组获胜。游戏过程中一定要教育幼儿注意安全,观察幼儿状态。进行游戏。
4、游戏结束教师放音乐,让幼儿随着音乐随意的摆动身体进行放松。
5、总结,点评,整理物品。
四、活动延伸:
幼儿可将今天练习的本领教会自己的爸爸妈妈,同爸爸妈妈一起做游戏。
幼儿园活动教案 篇34
一.目标:
1.乐意参加了解春天的活动,有探索的兴趣。
2. 在系列的观察、探索活动中,发现春季一些植物和动物的生长活动,知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。
3.有初步的环保意识――知道动植物是我们人类的朋友,我们要爱护它。
二. 环境创设:
1.阅读角:投放与春天动植物有关的书籍。
2.发现角:蝴蝶等春天常动物的标本,放大镜。
3.饲养角:小蝌蚪,小乌龟,(以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等),记录本。
4.种植角:各种水植蔬菜,记录本。
5.气象角:记录温度、天气的'变化。
三.家长工作:
1. 介绍主题活动的目标、内容,配合事项(家园之窗)。
2. 平时注意引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化,并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。(与家长交谈,指导)
3. 请家长协助指导幼儿在家种植两种花卉饲养1―2种小动物,进行观察与管理。
活动(一)植树节
目标:
1.交流自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。
2.知道春天是万物开始生长的季节。
过程:
1.交流自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。
(可启发:为什么把植树节放在春天?)
2.带幼儿到操场上,感受春天(寻找、发现、感受)。
3.交流自己感受到的春天。
活动(二)主题画――我看见了春天
目标:
1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。
2.进一步感受春天已经来临了。
过程:
1. 谈话:交流自己在花园里都发现了什么有趣的事情。
2. 鼓励幼儿用图画的形式记录下来,并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。
3. 布置墙面:我看见了春天。。。
幼儿园活动教案 篇35
活动目标
1.在认识多种蔬菜的基础上,了解蔬菜的不同食用部分。
2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。
3.知道蔬菜有营养,培养幼儿爱吃各种蔬菜的习惯。
活动准备
1.菜场内各种蔬菜的录像,音乐磁带。
2.从各类蔬菜中分别选一种蔬菜图片贴在桌子前做成汽车。
3.幼儿每人一只小箩筐,内放实物蔬菜(白萝卜、胡萝卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黄瓜、西红柿)3~4种。
4.与幼儿人数相等、可贴在身上的各种蔬菜娃娃卡片。
5.每人一份烧好的蔬菜(炒青菜或拌萝卜丝或糖汁西红柿)。
活动过程
一、请小朋友看段录像,说说是什么地方?里面有些什么?
二、提问,重点讨论蔬菜的作用。
1.请小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜?
2.这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种?
3.妈妈平时是怎么做给你吃的?
4.我们为什么要吃蔬菜?
三、区分蔬菜不同的食用部分。
1.每一种蔬菜都由哪几个部分组成?
2.请小朋友从自己的筐中选一种蔬菜,说说平时我们吃的是这种蔬菜的哪一部分。如:××是吃根,××是吃叶,××是吃果实。
3.小结:蔬菜吃的部位各有不同,有的吃根,有的吃茎叶,有的`吃果实。
四、给蔬菜归类。
1.游戏“运送蔬菜”。幼儿根据自己箩筐中蔬菜的不同食用部分,听音乐将它们送到相应汽车上。教师与幼儿一起检查。
2.游戏“找朋友”。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的,然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜娃娃做朋友。
五、边放音乐边让幼儿品尝蔬菜,看看谁吃得最干净。
幼儿园活动教案 篇36
黑白鸟主要有黑、白两种颜色(还有灰色部分),完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。中班幼儿有绘画装饰画的经验,但黑白装饰画还未接触过,对他们来说是一个不小的挑战。本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式激发幼儿的创作欲望,按照自己的想法进行创作,产生自己装饰物品的兴趣。
活动目标
1.通过欣赏黑白装饰画,了解点、线、面是构成图案的基本元素。
2.初步学习画黑白装饰画,尝试运用点、线、面来装饰小鸟。
3.在感受黑白装饰画特点的基础上,产生自己装饰物品的兴趣。
活动准备
1.记号笔人手一支,各种黑白装饰画图片。
2.幼儿用书《黑白鸟》。
活动建议
1.教师出示各种黑白装饰画图片,引导幼儿初步完整地欣赏作品。出示装饰画,引导幼儿初步关注装饰画的特点。
提问:这幅画和我们以前看过的画有什么不一样?
你看了有什么感觉?你喜欢这样的画面吗?为什么?
2.引导幼儿观察、分析画面,了解点、线、面等构成元素。
(1)引导幼儿观察、分析画面,欣赏画面。提问:你在画面上看到了什么?
(2)根据幼儿的表述,引导幼儿进一步深入地欣赏画面。
教师:画面上都有哪些颜色?什么地方是白色的?有哪些地方被涂满了黑色? 是什么形状的?
(3)引导幼儿发现和了解灰色部分的表现方法(或者用调整投影仪焦距的方法展现)。
提问:请你们眯着眼睛看,除了黑色和白色还看见了什么颜色?
让我们仔细看看灰色的部分里面有些什么?找一找哪些地方有点?哪些地方有线?是什么样子的线?
小结:今天我们看的这幅画和我们以前看的画都不一样,它主要有黑、白两种颜色(还有灰色部分),完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。教师翻开幼儿用书,引导幼儿再次欣赏黑白装饰画。
3.引导幼儿再次完整地欣赏作品,激发幼儿用黑白色装饰小鸟的兴趣。提问:你喜欢黑白装饰画吗?为什么?
请小朋友打开幼儿用书,请小朋友帮小鸟穿上美丽的黑白衣服。
4.幼儿创作,教师巡回指导。
教师重点观察幼儿能否运用点、线、面大胆装饰,对能力弱的幼儿可引导其观察书上的范例作品,看看说说上面画了些什么。
5.教师展示幼儿作品,引导幼儿观察欣赏并进行讲评。提问:你觉得哪只小鸟的衣服漂亮?从哪里感觉到的?
幼儿园活动教案 篇37
活动名称
认知活动《幼儿园的哥哥、姐姐》
活动目的
1、让幼儿熟悉幼儿园的周围环境。
2、通过活动让幼儿热爱幼儿园,喜欢上幼儿园。
活动准备
幼儿参观活动。
活动过程
一、参观幼儿园
带幼儿先参观幼儿园周围的环境,再到幼儿园的各个班级去参观,让幼儿看看大哥哥、大姐姐们是怎么样上课的。
二、与大三班的哥哥、姐姐作游戏。
1、先让两个班的小朋友相互认识。
2、让大班的小朋友一个人带一个小班的小朋友做游戏
一、 结束活动:
师根据幼儿的活动情况进行评价。
活动观察和反思
通过此活动,让小班的小朋友知道中班的哥哥、姐姐在幼儿园是怎么快乐的生活,怎样玩区角的,加强了我们班小朋友一些常规知识,让他们体会到哥哥姐姐在幼儿园是不会哭得,是很快乐的!
幼儿园活动教案 篇38
活动目标
1、感知5以内的数量,学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备
兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同,数量不等)若干、小红花等。
活动过程
1、学习按序点数的方法
(1)学习从左到右按物数数
师:今天,教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。)
师:每种小动物各有几只呀?
幼:一只猫、一只狗、一只兔。
师(一边指着图一边说):对,是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀?
幼:三只。(有的幼儿伸出三根手指头)
师:我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?
师(边说边伸出右手指向小猫):我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手,从左到右一起数。。当幼儿数到3时,教师可围着三个小动物画一个大圆圈,并大声说:“一共有3只小动物。”
(2)学习从上到下按物数数
师:小动物们觉得小朋友本领学得很快,它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。
师:喵喵,谁先来了?(教师出示4只小猫的图)
师:它们是横着排队还竖着排队的?
师:我们该从哪边数呢?
师:小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。举起我们的?(教师略带迟凝地晃动着双,等待幼儿接着说。)
师:好,我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)
(3)巩固练习数数方法
师:汪汪汪,猜猜我是谁?(演示小狗图)
师:长耳朵、短尾巴,走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁?(演示小兔图)
师:小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了,我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小朋友想一想,再和旁边的小朋友说一说。
2、看点卡数数,巩固数数方法
师(演示点子卡):点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了,它们也赶来了。有的点子是横着排的,有的是竖着排的,它们都藏在小红旗里。(出示学具)现在我来考考大家呢,每个小朋友拿一面红旗(学具),先把反两面都看一看,然后再想一想,用什么方法来数,想好后,可以数给教师看,也可数给客人教师看,数得好,说得对的,教师还会奖励小红花呢。
3、游戏“找朋友”,巩固5以内数量的感知
师:今天我们做游戏老师有个要求,我说2个朋友拉拉手,你们就2个朋友拉拉手,我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手,看看谁最能干会找对朋友好不好?(教师说数字幼儿玩游戏)一遍游戏后停下来检查找对了没有,再继续游戏。
幼儿园活动教案 篇39
设计背景
很多幼儿对于上课这件事情都不是特别喜欢,他们只喜欢玩,玩各种各样的游戏,注意力不会集中在课堂上,所以,教师们要让幼儿在玩中学,学中玩,对上课感兴趣。
活动目标
1、练习跳,跑。
2、锻炼幼儿思维能力。
3、养成团队合作精神。
重点难点
开发幼儿的思维能力,练习跳、跑能力,了解团队合作的意义。
活动准备
口袋。
活动过程
1、 一 听音乐《健康操》,幼儿做热身运动,引出活动。
教师根据音乐的节奏带幼儿进行一些模仿动作动动手和脚,跳着进入场地,做热身运动。
老师让每一位幼儿拿起一个口袋,自已玩口袋,找到玩的方法,自已玩玩,开发幼儿的思维能力。
2、 二鼓励幼儿探索口袋的多种玩法,调动参与的积极性。
老师提问:口袋可以怎么玩?请幼儿示范(可以踢着玩、可以扔着玩,还可以和小朋友互相扔着玩,还可以放到头上顶着玩,还可以放到地上摆成图形,大家一起跳一跳等等),其它幼儿照着样子玩一玩。
老师告诉幼儿按自已找出的玩法,请幼儿一起玩。小朋友们学的真快,现在。跟老师一起来玩一个游戏吧
3、游戏: 接龙比赛
首先老师要说的是想赢得比赛,每组小朋友之间要团结合作,共同努力。
老师介绍游戏规则并示范游戏动作给幼儿看:让幼儿双腿并拢脚夹住口袋,同时双手前后摆动,用脚把口袋扔出去,一个同学做完后,下一个同学接着扔,看哪一个队最后把口袋扔的最远哪个队就是胜利的。老师给赢的一队小粘贴表示奖励。输的一队也要口头鼓励。
4、活动延伸:
老师问:今天的'游戏好玩吗?让幼儿回去想一想口袋还会有什么好玩的玩法,想到了来告诉老师,我们下次再一起玩。
5、游戏结束:
音乐(小火车开了)起带着幼儿在音乐中跳着舞,结束游戏。
幼儿园大班游戏活动教案,大班的孩子们比起小班的孩子们已经习惯幼儿园的生活了,他们都会很愉快的投入到幼儿园的游戏活动中去,游戏活动也可以锻炼他们各方面的能力。
幼儿园活动教案 篇40
一、活动目标
1、通过故事,理解合适的含义,大胆表达自己的不同见解和想法。
2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系,尝试和同伴合作为动物找工作。
二、活动准备
识字卡片若干、动物图片若干,每组记录纸和笔。
三、活动过程
(一)、理解合适的含义
1、出示合适字卡。提问:这两个是什么字,知道是什么意思吗?
2、出示螃蟹图片:有一只小螃蟹,想找一份合适的工作,你们知道它会找什么样的工作呢?你们说得都有道理,那我们接下去听个故事,到底什么工作最合适它。小螃蟹找工作。
(二)、听故事,理解故事内容
1、听故事第一段,提问:小螃蟹到什么地方找工作,这份工作适合它吗,为什么?
小结:原来理发店里的环境不适合小螃蟹在那里工作。
2、听故事第二段至中间,提问:这次小螃蟹找的工作合适吗?理由是什么?你们说得都很有道理,可是后来又发生什么事了呢?
小结:因为小螃蟹的大螯和吐泡泡的特点不适合在图书馆工作。
3、听故事第三段首句,提问:这次小螃蟹找的工作合适吗?说说理由。我们再来听听故事,这份工作是不是真的合适它?
小结:小螃蟹吐泡泡的特点不符合饭店的卫生要求,所以它觉得也不适合在饭店工作。
师:小螃蟹找了几份工作都不合适,你们知道它的心情会怎么样?你们用得词都很合适,但是小螃蟹一点也不灰心,它又继续去找工作了。
4、听故事第四段,提问:最后小螃蟹找到一份什么工作,合适它吗?
(三)、开设动物职业介绍所,为动物们找工作
1、出示大象、小鸟等动物图片,提问:小螃蟹找到了合适的工作,真开心,森林里的动物们听说了这件事,都想出来找工作,看看是谁?今天我们一起开个动物职业介绍所,帮助这些小动物也找几份合适的工作好吗?
2、分组讨论统计为动物找工作
提问:大家一起商量这些动物有什么特点和特殊的本领?最适合哪些工作?然后把你们找的工作记录在纸上。
3、交流讨论结果,幼儿大胆表达自己的见解
鼓励幼儿运用句式:我为XX找工作,我为它找了XX工作,因为……
(四)、延伸活动
小结:每个动物都有自己的特殊本领,都有最适合自己的工作。等会我们吧这些动物放到区角活动中去,你们可以继续为它们找合适的工作,也可以象小螃蟹找工作那样编个好听的故事好吗?
幼儿园活动教案 篇41
活动目标:
1.喜欢参加体育游戏活动,体验与同伴游戏的快乐。
2.学习钻过70厘米高的障碍物,提高动作的协调性。
活动准备:
1.幼儿学会小鱼游水的动作,会念儿歌《快乐的鱼宝宝》。
2.小鱼头饰36个,音乐磁带。
3.1根长绳用绿色皱纹纸装饰布置70厘米高的小鱼的家门,6个70厘米高的拱型门用绿色皱纹纸装饰成6丛水草,布置成池塘情境。
活动过程:
一、以扮演角色,活动身体的形式,引导幼儿进行热身运动。
教师扮鱼妈妈,幼儿扮小鱼,引导幼儿边念儿歌《快乐的鱼宝宝》边做上肢、下肢、体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等准备运动活动身体。
二、以小鱼学本领的游戏口吻,引导幼儿学习钻的动作。
1.鱼妈妈讲解示范钻的动作要领:低头弯腰,移动重心,身体不能碰到家门及水草。
2.小鱼练习钻的动作,鱼妈妈观察并进行全面和重点引导。
(1)鱼妈妈重点引导小鱼掌握钻的动作要领,针对动作掌握情况给予个别指导。
(2)要求小鱼用正确动作敏捷地钻过,身体不能碰到家门及水草。
三、介绍小鱼游水游戏,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.鱼妈妈引导小鱼观察池塘环境。
2.鱼妈妈讲解、示范小鱼游水游戏的玩法及规则。
(1)玩法:当小鱼听到鱼妈妈说小鱼宝宝跟妈妈一起出来玩吧,小鱼马上从家里钻出,跟妈妈游到池塘中间随着音乐游水。听到轻松、舒缓的音乐时,小鱼跟着鱼妈妈钻过水草,自由自在地游来游去;听到节奏较快、气氛紧张的音乐时,表示渔翁来了,小鱼立即跟着鱼妈妈迅速地钻过水草、钻过家门游回家里。
(2)规则:小鱼要在池塘里游动,不能随便离开;做钻的动作时,身体不能碰到家门及水草。
3.幼儿游戏,教师根据幼儿钻的动作的协调性等情况作指导。
(1)第一次游戏。
鱼妈妈观察,重点指导小鱼正确做出钻的动作,并请动作协调的小鱼示范。
(2)第二次游戏。
引导小鱼按音乐的节奏变化做动作,并注意动作的准确性,重点提醒小鱼做好低头弯腰的'动作要领。
(3)第三次游戏。
重点指导小鱼用正确动作敏捷地钻过家门及水草,并要求小鱼听到渔翁来了的音乐信号后有序地游回家里。
4.游戏小结,教师评价。
(1)评价幼儿活动过程中钻动作的协调性情况。
(2)根据幼儿与同伴共同游戏的情况进行小结。
四、以小鱼回家的游戏口吻,引导幼儿进行放松活动。
鱼妈妈带着小鱼随着小鱼游水的音乐做游动、转圈、碎步等放松动作,自然结束活动。
五、活动的延伸与扩展。
1.拓展游戏情节,进行小动物钻山洞的游戏。
2.逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。
幼儿园活动教案 篇42
设计意图:
大自然对幼儿来说,是神秘的,具有探索性的。当他们散步时,看到幼儿园的'绿,都会不禁地感叹:“我们的幼儿园好美啊!幼儿园里有这么多的树,我好喜欢啊!”
因此,我根据幼儿园原有的自然环境和幼儿的兴趣开展了主题活动《树的叶子》,让幼儿在户外情景教学中,感知、观察、探索自然环境,萌发探究叶子的兴趣,并通过自己动手操作,学习用叶子创意拼贴图画,从而激发幼儿喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。
目的要求
1、教育幼儿爱惜玩具。
2、让幼儿学会钻的动作。
3、教育幼儿应懂事。
4、重点认识榕树和柏树的叶子。
5、学习新词:粗糙、光滑。
6、知道它们都是长青树。
7、进一步培养幼儿的观察力和分类能力。
8、发展幼儿的动手操作能力。
准备
陀螺、皮球、风车、沙包等。
事先布置好场地。
叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。
幼儿园活动教案 篇43
活动目标:
1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。
2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。
活动一:美丽的秋天
准备:安排一处秋季特征明显的郊外。
过程:(通过郊游和观看录像带,观察秋天,感受秋天的美丽和富饶。)
师:秋天有哪些美丽的颜色?
幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。
幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。
师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?
幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。
幼:桂花、菊花的香味。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼:喜鹊忙着搭房子。
幼:有些树叶变红了,有些变黄了。
幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。
活动二:凉爽的秋雨
准备:在园内户外场地进行。
过程:教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。
师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。
师:秋雨落在身上有什么感觉?
幼:很凉快,很舒服。
师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?
幼:天气越来越凉。
幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。
活动三:欣赏《秋天的雨》
师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。
师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。
师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的'颜料?
幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。
幼:田野变成金黄色,柿子也红了。
幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼:秋天有各种水果的香。
幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。
师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?
幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。
师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)
活动四:秋景图
师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了……
师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)
附:秋天的雨
秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌。
秋天的雨,是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地、轻轻地,你还没注意,秋天的门,就悄悄地打开了。
秋天的雨,是一盒五彩缤纷的颜料。你看,她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火热;她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢,给了田野,看,田野像金色的海洋;橙红颜色呢,是给果树的。听,桔子、柿子们你挤我碰,喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色,都给了菊花仙子,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。
秋天的雨,有非常好闻的气味呢! 不信啊,你闻:菠萝甜甜的,梨子香香的,还有苹果、桔子、稻谷,好多好多,都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀,常被那香味勾住。
秋天的雨,是一支金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子,小松鼠找来松果做粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢,常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳,落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树妈妈的脚下,都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌……
幼儿园活动教案 篇44
一、活动目标
1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。
2、体验体育运动的乐趣。
二、活动准备
为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;
枣、苹果或其它果子图片;
布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;
小筐子;
刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的`是小刺猬);
奖励品(小红花,星星等)
三、活动过程
(一)开始部分
1、问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操,活跃气氛:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧!
2、引入主题:秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
(二)基本部分
1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;
2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求。
3、分组(三组或两组)
4、活动开始,教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿)
5、教师小结,对幼儿进行鼓励,奖奖品。
幼儿园活动教案 篇45
活动目标:
1.了解线传递声音的功能。
2.感受实验探索的乐趣。
重点难点:
感受实验探索的乐趣
活动准备:
1.各种不同材质的线。
2.一次性纸杯、塑料杯若干、安全剪刀、装有牙签的牙签盒等。
活动过程:
一、 导入
1.提出问题,激发幼儿的探索兴趣。
2.听说用一次性杯子可以做成电话,用来传声音,你们玩过吗?
3.大家来想想该怎么做,用什么材料传声的效果最好呢?
二、 请幼儿自主选择材料,尝试制作,教师给予必要的指导。
1.用什么杯子做听筒呢?
2.用什么线连接?
3.连接的`线怎么固定在听筒上的?
三、 请幼儿玩一玩纸杯电话,然后讨论为什么它能传声音。
1.讨论不同操作方式可能造成的影响。如一位小朋友用纸杯捂住嘴说话,另一个小朋友用纸杯罩住耳朵能听见吗?如果线不拉直可以吗?试一试。
2.讨论不同材料的线和杯子可能造成的影响。如用纸杯的效果好还是塑料杯?用哪种线连接的效果最好?
幼儿园活动教案 篇46
【活动目标】 1、让幼儿知道中国的饺子是享誉世界的美食,并产生探究包饺子的兴趣。
2、通过共同劳动、共同分享集体劳动的成果,培养幼儿热爱集体的感情
【活动准备】 1、幼儿都吃过水饺,对水饺的种类、外形特征有一定的了解。
2、面粉、擀面杖、两种水饺馅
【活动过程】
一、组织幼儿看录像 师:“你们看录像里是什么地方吗?”(大娘水饺店) “你们喜欢吃水饺吗”“哪个小朋友能说一说,饺子是什么样子的?”(半圆形、中间有馅子、像小花瓣。。。。。。)
二、让幼儿了解一些有关中国饺子的文化
1、我国饮食文化在漫长的历史发展过程中,中华民族以无以伦比的聪明才智,创造了独特的食品——中国饺子。饺子距今已有1400多年的历史,让饺子在老百姓心目中扎下了根,古代饺子的名称很多,饺子既能充饥,又能尝鲜。中国的饺子是享誉世界的美食,中国人有句老话:“舒服不过躺着,好吃不过饺子。”饺子是中国家喻户晓的美食,象征着团圆、喜庆,是一种贺年的食品,过年过节没有饺子是万万不行的。
三、制作饺子
1、师;“中国的饺子这么有名,你们在什么时候吃的水饺?”“吃的是什么馅子的`水饺?”(让幼儿交谈)
2、师:“你们知道饺子是怎样包出来的吗?”让幼儿看包饺子全过程的图片。
3、老师示范包一次
4、让幼儿自己尝试来包。老师提要求:放进皮子里的馅子要适;边上要捏紧,以防漏馅;能力弱的幼儿对折即可,能力强的包好看点。
5、包好后,把饺子投到锅里煮,可以组织孩子观察饺子的生沉熟浮的现象。
6、大家品尝饺子。
7、教师留问题给孩子:“为什么饺子熟了就会浮起来?”
幼儿园活动教案 篇47
活动准备:
1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鸟、小鱼、小猫2、铅笔、书包,剪刀3、音乐郊游、生日快乐、动物声音活动目标:
1、区别"1"和"许多"2、能正确说出什么是一个,什么是许多3、知道"1"和"许多"的分合关系4、培养幼儿学习数学的兴趣活动过程:
一、谈话引出课题师:今天天气真好,老师带小朋友们去郊游吧!放音乐《郊游》
(给孩子提供一种轻松的活动氛围,以游戏形式,使幼儿能容易进入角色。)二、引导幼儿初步认识1和许多。
1、 宝贝们,看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方?(森林)你们仔细观察,看到什么?(房子)几座房子?(一座房子)我们来看看这是谁的家?(小猫)有几只小猫?(一只小猫)(出示蛋糕)哇今天是小猫的生日,小猫买了什么?(一个蛋糕)它的'好朋友也来为它祝贺了,大家看看谁来了?(燕子)哦,原来是一只小燕子小猫最喜欢吃什么?(鱼)真棒,看看一只燕子给小猫带来了几条鱼?(一条)还有谁?(小兔)哦,又来了一只小兔,一只小兔也给小猫带来了几条鱼?(一条)。。。
每个小动物都给小猫带来了一条鱼,把一条一条的小鱼合在一起就是许多小鱼小猫今天特别的开心,来了许多的好朋友还收到了许多的礼物,我们一起为小猫过生日吧!(音乐生日快乐)
2、小朋友们你们给小猫带礼物了吗?(带了)朵朵你给小猫带来了什么礼物?(一个南瓜)。。。
许多小朋友给小猫带来了许多条南瓜,小猫说谢谢小朋友
3、小猫的幼儿园马上要开学了高老师给小猫带来了许多礼物,大家看有什么?
(铅笔、剪刀、书包)几只铅笔?(一只铅笔)(一把剪刀)(一个书包)还有什么?(许多书)(许多蜡笔)
三.实物操作,了解1和许多之间的关系
1.小猫为了感谢大家让高老师给大家带来了棒棒糖,这是几个?(一个)重新再拿一个,这是几个?(一个)放入盘内哇,有许多的棒棒糖
2、请每位小朋友从盘子里拿一个棒棒糖,请问宝宝你拿了几个棒棒糖?"我拿了一个棒棒糖"现在盘子里有没有棒棒糖了?(没有)
3、教师小结:"刚才盘子里有许多棒棒糖,小朋友一个、一个。。。地拿走了,盘子里就没有棒棒糖了,我们可以把许多分成一个、一个"
4、小朋友都喜欢吃棒棒糖,请你们回家后和家人一起分享好吗?启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘中,边送边说:"我送了一个棒棒糖"送完后引导幼儿说:"现在盘子里有许多棒棒糖了,"
5、巩固练习现在请大家观察一下在图片中哪些动物是一只,哪些动物是许多只。。。
你们真棒,每个小朋友都发现了这么多秘密,鼓励鼓励自己四、应用生活经验找出身边的"1"和"许多"那么大家找一找在我们身上或者活动室里有什么东西可以用一个来表示,什么东西用许多来表示。(让幼儿完整的说出什么有一个,什么有许多)比如说:我有一张嘴巴,有许多牙齿(亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。)(小班幼儿的思维以具体形象思维为主,为幼儿创设直观的形象,使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的表扬。)五、拓展延伸:
小朋友们,今天快乐吗?老师也为你们高兴。你们知道一个一个合起来成了许多,许多个可以分成一个一个,你们真能干,回家的时候找找你家里什么东西是1个,什么东西有许多。
六、结束我们带着小动物们一起去郊游吧(音乐)
幼儿园活动教案 篇48
【活动目标】
1、仔细倾听故事,知道要爱护花草树木。
2、知道老人劳动很辛苦,学习主动关心和帮助老人。
【活动准备】
1、创设一个美丽的小花园场景,分别放些真假月季花、茉莉花等。
2、木偶(熊猫奶奶与小象)
3、幼儿用书和挂图。
【活动过程】
1、出示挂图,谈话引起幼儿兴趣。 ——熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地,种了许多许多的花,是个很美丽的小花园,她每天辛苦得照顾着这些花,但终于发生了一件事。 听故事的前半段,从开始……她着急地在想:我不在花怎么办?它们该渴死了。
2、提问帮助幼儿回忆故事内容。 ——熊猫奶奶的小花园里有些什么花? ——熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些美丽的花? ——熊猫奶奶突然生病了,为什么?
3、讲述故事的后半段。 ——那到底花怎么样了呢?它们有没有渴死呢? 教师讲述故事的后半段,并设问: ——花园里的花长得很好,并没有渴死,那是因为小象在帮助熊猫奶奶,假如小象不去会怎么样呢?
4、教师和幼儿共同表演,激发幼儿尊重老人的情感。 教师和幼儿共同布置场景,并一起表演木偶,再现故事中美的`场景。
【活动延伸】
1、教师和幼儿一起讨论怎样关心帮助老人,并回家后做一件关心爷爷、奶奶(外公外婆)的事情。
2、开展韵律活动:《小雨和花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。
托班其他活动:漂亮的花被子
【活动目标】
1、能按教师的要求沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。
2、激发幼儿对手工的兴趣。
【活动准备】
1、儿人手一张手工书第5页。
2、教师把第一页花色纸剪下。
【活动过程】
1、出示图片启发幼儿观察:图片上有什么呀?今天我们来为被子贴上漂亮的图案好吗?
2、教师讲解示范。(把一张花色纸撕成小碎片,沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。要求粘贴在实线里面在粘满。)
3、教师提要求。
(1)小碎片不掉地上。
(2)要求粘贴在实线里面在粘满。
4、幼儿开始制作,幼儿每人一张花色纸撕成小碎片,撕完粘贴在被子里。要求粘贴在实线里面在粘满。(撕纸时:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕重复到完成为止。)粘贴时,轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
5、展示作品,让幼儿自己观察自己粘贴的小花被。
幼儿园活动教案 篇49
活动名称:谁躲起来了
活动目标:
1.第一层次:能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识;
第二层次:能正确说出部分同伴的姓名;
第三层次:在教师语言提示下说出个别同伴姓名。
2.学说短句:“×××躲起来了!”
3.乐意参加游戏活动。
活动准备:
1.在日常生活中帮助幼儿认识同伴,知道他们的姓名。
2.漂亮的动物图案小贴花若干。
活动过程:
老师导语,引起幼儿的兴趣,请幼儿说一说班上你的好朋友是谁,你为什么和他是好朋友,鼓励幼儿说的越多越好。
如:我和妞妞是好朋友,因为妞妞她能吃饭好,能高高兴兴上幼儿园,我要向她学习吃饭好等等。
一、点名游戏,巩固认识同伴姓名
1.教师点名,被点到名的幼儿迅速起立答“到!”,其他幼儿要求注意听和看。
2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏,告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。
3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。
4、鼓励在活动中找对朋友的
幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。
二、新授游戏:谁躲起来了
1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。
⑴ 游戏的名称叫“谁躲起来了?”
⑵ 游戏玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,“我叫×××”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:“是×××躲起来了”。
2. 幼儿游戏,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。幼儿反复游戏,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。
活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。
3、学说短句:“×××躲起来了!
(我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。
三、提出交友要求
教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。
幼儿园活动教案 篇50
活动设计:
活动目标:
1、 引导幼儿克服独自在家时的害怕心理,了解当自己一个人在家时,应该注意的一些基本安全事项,掌握一些基本的防拐骗技巧,学会保护自己。
2、 引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容,发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3、 在活动过程中,提高幼儿的安全意识。
活动准备:
1、课件《当你单独在家时……》;
2、情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》;一辆幼儿接送车;红绿灯一个;家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);电脑一台;故事图片《当你单独在家时……》。
反思:
安全知识,理性的东西比较强,让幼儿直接交流这些,他们的兴趣会马上消失,于是,在活动前端,便设计了幼儿喜欢的活动――乘车,将幼儿的.兴趣、情绪提高起来;安全教育的目的是要让幼儿能够较好地将安全知识运用到生活中,因此,设计了让幼儿看图讲述故事、玩游戏的环节,让幼儿通过讲讲、玩玩这些实践操作活动,来进一步巩固、渗透所学的安全知识,这样既发展了幼儿的语言表达能力又让幼儿更好地掌握住所学的安全知识;此外,整节活动都是在
“家”里进行,让幼儿感受到新奇、好玩的感觉。
幼儿园活动教案 篇51
一、晨间活动(7:00—7:30)
活动名称:散步中的收集活动
活动目标:
1、通过收集活动,使幼儿关心周围的生活环境。
2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。
3、培养幼儿观察习惯,萌发幼儿的求知探索精神。
活动材料:每名幼儿一个小筐、合适的场地。
活动过程:
1、教师在散步、收集活动前提出要求:散步时收集十种东西。
2、散步、幼儿边观察边收集:树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。
二、集体教育活动一(8:10—8:50)
活动名称:有生命的与无生命的
活动目标:
1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。
2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。
3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。
活动准备:
1、幼儿参与收集的许多物品。
2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。
3、掌握生命、无生命的概念。
活动过程:
1、分享早上收集的物品,互相介绍一下自己收集到的宝贝,并说出在哪里收集到的。
2、出示教师收集的物品,说说哪些是有生命的?哪些是没有生命的?为什么?引发幼儿进行分类的兴趣,并介绍分类的方法。
3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。
4、将幼收集的物品进行分类活动?br> 教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。
5、送有生命与无生命的客人回家。
6、教师进行环保教育。
出示环保图片,教育幼儿要爱护生命,保护生态环境,培养幼儿初步的环保意识,
三、早操及户外活动(9:00—9:50)
早操要求:精神饱满,动作整齐。
体育游戏:布袋游戏
活动目标:
1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的.想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
活动准备:
1、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。
2、布袋人手一只,打击乐器4件,桑叶若干。
活动过程:
1、玩布袋 (布袋分散在四周)
师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。
(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)
2、“蚕宝宝”游戏
(1)、师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把
自己变成一只蚕宝宝吧
来,变--变--变!
师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)
师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?
(2)、模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。
A 师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!
(教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)
B 师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
C 师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。
D 师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。
(模仿飞蛾的动作四散跑)
(3)、师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?
3、“盲人听音走路”游戏
(1)、师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
(2)、幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。
(3)、师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!
(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)
(4)、游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)
师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!
4、幼儿自由玩布袋。
5、放松游戏:布袋魔术
师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)
四、集体教育活动二(10:05—10:50)
活动名称:生物PARTY
活动目标:
1、引导幼儿体验合作的快乐,并愿意与别人分享快乐。
2、鼓励幼儿积极参与生物PARTY的设计及准备工作,并用自己喜欢的方式和材料表征。
活动准备:
1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室。
2、师生共同搜集、准备各种材料和工具:橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。
活动过程:
1、组织幼儿讨论如何准备生物PARTY?
给它们准备什么食物?会场怎么布置?
2、幼儿商量分组,分为食物制作组,布置舞台组。
3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法。
4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料,用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”,教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导,帮助。
5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上,幼儿为客人老师介绍。
6、模仿虫子。
7、播放动感较强的音乐,幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞,举行开心PARTY。
五、餐前准备及午餐(10:50—11:30)
餐前准备:1、幼儿入厕、喝水、洗手。
2、听故事磁带。
午餐要求:1、值日生分工擦桌子,为小朋友盛饭、端饭。
2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜,不挑食、偏食,能保持桌面、地面的干净。会自己添饭。
3、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌,并把餐具送到厨房。
幼儿园活动教案 篇52
活动目标:
1、进一步巩固防火安全的教育。
2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。
3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。
活动重点:
学习防火安全的相关知识。
活动难点:
在生活当中的安全意识和自我保护能力。
活动准备:
相关图片、视频。
活动过程:
一、谈话活动。
师:你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?
师:你们知道吗?有一次,豆豆看到天空中漂亮的烟花,豆豆也想放烟花,你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。)
师:你们看豆豆这样做多危险啊,在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人,可不能像顽皮的豆豆那样。
师:小结这些视频告诉了我们什么?原来啊,我们的生活中有很多的危险事情,要我们时时刻刻注意,比如:过马路的时候要走人行道,还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电,不然一不小心就会发生很严重的后果。
二、组织幼儿讨论。
师:发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)
师:怎么样防止火灾发生?
师:如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
1、如果锁在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
2、室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。
3、受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
4、身上着火,千万不要奔跑,就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
5、遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
6、若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。
三、防火的'安全教育。
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。
3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。
①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
6、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。
幼儿园活动教案 篇53
教学目标:
探究发现醋和苏打粉混在一起会产生气体的现象,体验科学探究的乐趣,学习与同伴合作,按步骤提示操作,观察和记录,共同完成实验。
设计意图:
幼儿园科学教育是对幼儿进行科学启蒙教育。科学探究活动是教师有目的、有计划地组织幼儿进行科学探究,获得科学启蒙教育的'过程。因此,科学探究活动的有效性就是指教师采用适当地措施,让幼儿主动参与与探究,积累知识和经验,体验活动乐趣,从而逐步提升科学素养。本节活动我利用幼儿常见的气球为实验对象,而醋是幼儿日常生活中所接触的生活用品,贴近幼儿日常生活,并且实验过程和结果非常明显,便于幼儿观察、记录,符合大班幼儿年龄发展特点,在活动过程中通过幼儿对实验的猜想,动手验证,最终获得科学结论:小苏打与醋相互作用会产生气体,从而使气球变大,体验科学活动的乐趣。
活动目标:
1.探究发现醋和苏打粉混在一起会产生气体的现象,体验科学探究的乐趣。
2.学习与同伴合作,按步骤提示操作,观察和记录,共同完成实验。
3.能大胆表达和交流自己的观察发现。
幼儿园活动教案 篇54
游戏目的:
1、培养幼儿按物对数的能力。
2、培养幼儿的平衡能力。
游戏准备:
幼儿分成两队,每队跑道上有一个平衡木,每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑线的两边分别放有一个黑板,黑板上写有1到10的数字。
游戏方法:
1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。
2、介绍游戏的玩法:小朋友按旁边黑板上的数字,走到对面找出相应数量的蘑菇卡片,走过去时必需要经过小桥才可以过河,回来也一样,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边,就拍拍下一个游戏小朋友的手,才可以继续游戏。
3、最后,哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。
游戏规则:
小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后,一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏,如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。
游戏建议:
如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。
幼儿园活动教案 篇55
背景:
在本园开发研究的课题《亲亲色彩创意美术的开发与研究》的指导下,在色彩主题“生活美”的背景下,我们关注幼儿的生活经验,充分挖掘幼儿生活中的各种材料开展美术活动,从而促进幼儿审美情趣和审美能力的发展。生活中的美术材料顾名思义就是把取材自幼儿的日常生活中所常见的安全的、无毒的材料物品来替代传统美术教育中纸与笔。主题开展之前我请孩子们从家里带来了各种颜色的小瓶盖。
事件:
活动开始了,我故作神秘地跟孩子们说:“今天呀,要有一位朋友来班里做客”说着便请出了小瓶盖,孩子们一下子就提起了兴趣,开心滴打起了招呼“小瓶盖,你好······”“小瓶盖呀很调皮,喜欢去草地散步,我们跟着它一起去散步吧”孩子们跟着瓶盖,围绕桌子兴趣盎然地散步了。当瓶盖和孩子们走累了,坐到草地上歇一歇。这时我利用用儿歌引导幼儿将瓶盖一颗一颗地粘贴到草地上去。”“呀,小瓶盖还会跳圆圈舞变花呢,瞧:小毛笔手中拿,颜料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛笔站站直,围着花心跳个舞,蹲一蹲跳一跳,圆点的花瓣画好了”“哇,老师你好棒,”在看我帮瓶盖变成花之后,孩子欢快的不得了,个个都迫不及待地说“老师,我们也想帮助瓶盖变花”“好啊,草地上还有很多瓶盖都想变成花朵呢,我们去帮帮它们吧······”
分析与措施:
针对小班幼儿年龄和发展水平,生活化材料在美术活动中的投入和运用方法也有所不同。我以想象游戏为情景,巧妙借助生活化材料进行创意美术操作。充分发挥创意的作用,设计引人入胜的美术教学情境,通过丰富有趣的活动,让孩子们能够真正的感受到美术给生活带来的色彩,有利于孩子们对美术产生浓厚的兴趣,并通过自己的创造力与想象力为生活增添颜色。活动中,我以情景贯穿,设计巧妙,为了让幼儿知道如何正确的粘贴,我们巧妙地以情境导入,“纽瓶盖散步”来营造轻松愉快的教学环境,激起幼儿的兴趣。调皮的小瓶盖,喜欢去散步,瓶盖走累了,坐到草地上歇一歇。”瓶盖朋友都要去散步,坐到草地上,我们快来帮帮它们吧,用儿歌引导幼儿一颗一颗地粘贴瓶盖。 接着以“小瓶盖会跳圆圈舞,跳着跳着就变成了漂亮的瓶盖花”这样一个问题,来唤起幼儿的已有生活经验,发挥幼儿的.想象,拓展他们的思维。在了解花朵外形的基础上,通过围绕“花心”点画的形式表现发散型长、短点花瓣的花,表达自己的创意。最后,以和所有的瓶盖花合影、欣赏花展的情景结束活动,使得孩子们快乐的分享自己和同伴作品的同时增加幼儿创作的成功感。。整个活动孩子们都投入到教师预设的有趣的故事情景中,时时处处都能闪现他们创意的火花。孩子们不仅感受到了画面的色彩美,也体验生活物品和色彩画结合的创作乐趣。
幼儿园活动教案 篇56
活动目标:
1.了解小学生学习、生活的场所和学习常规。
2.观察小学生下课、活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。
活动准备:
事先与附近的小学联系好参观事宜。重点看一年级的教学活动、大课间活动以及参观环境
活动过程:
1.引发幼儿参观小学的愿望。
(1)谈谈:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪学习呢?
(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。
2.组织幼儿前往小学参观。
围绕幼儿参观前的谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助
(1)找一找校牌,知道小学的.校名
(2)访问老师、小学生,了解各场所的用途
(3)组织观看小学生上课,观看小学生的半小时大课间
3.组织幼儿回园交流。
(1)“你参观了什么学校?知道了哪些情况?小学生是怎样上课的?”
(2)“参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了你?解决了什么问题?”
幼儿园活动教案 篇57
一、活动目标:
1、通过活动,丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验,初步了解颜色可以变化。
2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了xx颜色宝宝(宝宝食品)。”
3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。
二、活动准备:
多媒体课件。
三、活动过程:
(一)导入活动。
1、“天亮了,小朋友快醒醒。我们一起到花园里去锻炼身体吧。”(随音乐做律动)
2、“坐下来休息一会儿。”(听休息音乐做放松运动)
3、“瞧!那是什么?”(太阳慢慢升起)
4、“我们一起跟太阳妈妈问好。”
(二)太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
1、“小朋友们好!我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。”
2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
(1)“我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!红色宝宝你好!橙色宝宝你好……咦!哪个宝宝不见了?”
(2)“这些宝宝真调皮,肯定藏在花园里。”
(3)“我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝,好吗?”
(三)找颜色宝宝。
1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说“我给太阳妈妈找到了xx颜色宝宝。
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。(把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里)
3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)
(四)颜色宝宝遍变魔术。
1、“我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝,她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。”
2、教师表演:红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。
(五)引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。
1、“太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领,他们可以告诉我们好多事情。”
2、出示生熟西红柿,请幼儿判断哪个是生的?哪个是熟的?
“一个西红柿是红的.,所以它是熟的;剩下的一个西红柿是绿的,所以它是个生西红柿。”
3、出示红、绿灯。让幼儿了解红、绿等的不同含义。
(1)这是什么?”“听听看红灯说了什么?”(停下)
(2)“这是什么?”“听听看绿灯说了什么?”(请通行)
(六)、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
1、“现在,颜色宝宝要一起给我们表演节目了。瞧!它们在一块变成了什么?”
2、“弯弯的,像一座桥一样在天空中,它有一个好听的名字叫彩虹。”(幼儿学说)
3、“彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。”
4、“你们见过彩虹吗?”“到了夏天,下过雨之后太阳一出来,我们就能看见彩虹。”
5、“老师这儿有几张彩虹的照片,我们一起来看一下。”
(七)、联欢活动。
1、“现在,我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。”(音乐)
2、“天不早了,太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了,一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。”
幼儿园活动教案 (精选15篇)
作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园活动教案 ,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园活动教案 篇58
活动目标:
1、理解故事内容,知道萝卜的生长过程。
2、能根据图片内容用自己的话大胆讲述,丰富词汇:黑乎乎、水灵灵、绿油油、红通通。
3、学习小熊乐于分享的好品质。
活动准备:
1、图片:小熊、种子、嫩苗、叶子、萝卜,实物种子一包。
2、教学图片5张。
活动过程:
1、导入:
T:今天,赵老师给中二班的小朋友带来了一个好听的故事,故事里有谁呢?里面有一只可爱的小熊,那我们一起来和小熊打个招呼吧!看,这又是什么呢?种子是什么样子的?(黑乎乎)2、看图讲述(1) 出示图一T:看,小熊做了什么事情呢? 种子撒在了菜园里T:小熊撒完了种子心情怎么样?我们来学一学它的样子!
T:小朋友还看到了什么呢?
若说到小老鼠,则提问T:小熊为什么会想小老鼠呢?他想告诉小老鼠什么呢?
T:原来呀,小熊捡到了一包种子,它把黑乎乎的种子撒在了菜园里,小熊真开心,他想:我要请小老鼠来看看!
(2)出示图二T:一个月过去了,谁来了?
T:它看到了菜园里的什么呢?嫩苗 哪来的嫩苗?我们用一个好听的词夸一夸它!(水灵灵)T:如果你是小老鼠,你会对小熊说什么呢?
T:小熊听了很开心,他会想什么呢?他会请谁来看看呢?(幼儿猜测 最后揭晓图片)T:那我们一起把这幅图说一说吧!
(3)出示图三T:谁来了呢?
T:它看到了菜园里的'什么呢?叶子 哪来的叶子?我们用一个好听的词夸一夸它!(绿油油)T:如果你是小猫,你会对小熊说什么呢?
若此时有孩子认出是萝卜,则提问:那到底是不是萝卜呢?接下来小熊是怎么想的呢,让我们来看一看!
T:小熊听了很开心,他会想什么呢?他会请谁来看看呢?(幼儿猜测 最后揭晓图片)T:谁来把把这幅图说一说吧!
(4)出示图四T:谁又来了?
T:它看到了菜园里的什么呢?萝卜 哪来的萝卜?我们用一个好听的词夸一夸它!(红通通)T:如果你是小兔,你会对小熊说什么呢?
(如果猜出是萝卜)T:原来小熊种的是萝卜呀!
(如果猜不出是萝卜)T:让我们来看看小熊到底种的是什么呀?
T:哇!原来是萝卜呀!
T:萝卜成熟了,他们会怎么做的呢?
T:那我们一起来拔萝卜吧!(拔萝卜)(5)出示图五T:看,最后怎么样了呢?
萝卜拔起来啦,好开心啊!
3、完整讲述1、这个故事真好听,故事里的小熊种了很多萝卜,还请了好朋友一起分享,那我们给这个故事取一个好听点的名字?
好听的名字,好听的故事,让我们一起来讲给小熊听一听吧!
4、小图片的展示:萝卜的生长过程。
T:原来啊,小熊种了这么多萝卜啊!萝卜是怎么长大的呢?谁来说一说!
5、情感提升、
T:这只可爱的小熊真是太棒了,他有了好吃的,是怎么做得呢?那我们小朋友会怎么做呢?
T总结:我们小朋友也是乐于与让人分享的好孩子!
幼儿园活动教案 篇59
活动目标:
1、初步学唱歌曲,能唱出歌曲里的跳音和连音。
2、尝试运用不同的体态动作来学习“×××·×︱×××-‖”和“×× 0 × ×× ×︱×× 0 × ×× ×‖”两个节奏型。
3、感受歌曲带来的旋律美,分享合作带来的乐趣,体验团结的智慧力量。
活动准备:
1、幼儿认识地球仪,并知道一些国家的名称。
2、地球仪、蚂蚁纸偶、蚂蚁头饰若干。
3、活动前幼儿进行过发声练习。
活动过程:
1、听着音乐,幼儿扮演成不同的爬行动物进入活动室。
指导语:春天里,动物们都苏醒了,看看什么动物爬过来了啊!
孩子们扮演成蚂蚁、小蜗牛、螃蟹、蛇、蜈蚣等动物,随着音乐爬进了活动室。
2、以旅游为引子,让幼儿说出不同的国家名称,并用“×××·×︱×××-‖”和“×× 0 × ×× ×︱×× 0 × ×× ×‖”两个节奏型来进行节奏练习。
师:如果你要去旅游,想去哪里?
师:哦,真有意思,那加上节奏说一说:逛新疆·啊︱游海南-‖。
师:节奏好像有了一点变化,可以换一个节奏吗?(提出问题后,大家都在拍着手尝试,觉得有一点难度)
3、教师范唱歌曲。
(1)教师范唱歌曲第一次,让幼儿初步感受音乐的旋律和歌词的趣味。
先提出问题:小蚂蚁想去旅游,怎么办呢?
师:那小蚂蚁到底是怎么旅行的呢?你们听!
教师唱起歌曲,用歌曲来回答孩子们的疑问。
(2)出示地球仪和蚂蚁纸偶,边操作边演唱。
师:那么,小蚂蚁去了些什么地方呢?我们跟着小蚂蚁一起去看看吧。
教师出示地球仪和蚂蚁纸偶,再一次范唱歌曲。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)先学唱“逛北京,游巴黎”,“墨西哥索马里,菲律宾匈牙利”这两句,把握歌曲的重点节奏型。然后,再学唱整首歌曲。
师:我们把小蚂蚁去过的地方用开始的节奏说一说吧!
(2)将幼儿分成小组,以轮唱的形式,按地名一组一组地唱。
(3)尝试带着情绪来演唱歌曲,将“逛北京,游巴黎”唱得连贯一点,而“墨西哥索马里,菲律宾匈牙利”则要唱得轻快、跳跃一点。
(4)结合体态律动边唱边跳,强化对歌曲的`感受。
带着小蚂蚁的心情,幼儿根据歌词内容边唱边跳,通过不同的体态律动来巩固对节奏的掌握,并更进一步感受了歌曲的趣味性。
5、游戏:“小蚂蚁旅游”。
幼儿自由结伴,有的扮演小蚂蚁,有的扮演成小蚂蚁旅游路途中的山洞、拱桥和建筑,随着音乐开始了小蚂蚁的旅途,高涨的情绪表现出了旅游的愉快。
此课例获“第六届全国幼儿园音乐教育观摩与学术研讨会”优秀课例评选三等奖。
幼儿园语言活动教案小蜡笔
活动目标:
1、理解儿歌内容,能够大胆、自然地朗诵儿歌。
2、尝试用物体的特征仿编儿歌,体验仿编的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:了解一些常见物体的明显特征。
2、物质准备:情境创设:蜡笔娃娃画展(蜡笔画作品若干)。图谱若干。
活动过程:
一、以参观蜡笔娃娃的--画展引入,激发幼儿兴趣。
1、师带幼儿自由入室参观蜡笔娃娃画展。
2、个别提问:小蜡笔画了什么?有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样?
二、利用图谱,理解儿歌内容,学会大胆、自然地朗诵儿歌。
1、师配乐完整朗诵儿歌。
师:小蜡笔画了什么?什么什么样了?
2、出示图谱,进一步理解儿歌内容。
师:哦,原来这首儿歌都是三个字、三个字,读起来可好听了。
3、有表情的朗读儿歌,加深对儿歌的理解。
师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌
三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌,体验仿编的乐趣。
1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。
2、幼儿自主选择图片,根据图片内容,尝试仿编儿歌。
师:要求用句式:画XX,XX?
3、鼓励幼儿利用图谱分组合作,仿编儿歌,并大胆朗读。
4、师幼分享交流,体验仿编的乐趣。
活动延伸:
在语言区投放图谱和实物图片,引导幼儿继续创编。
幼儿园活动教案 篇60
活动目标:
1。通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2。能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3。探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
活动准备:
1。各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。
2。蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3。各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
活动过程:
1。创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣。
师:听,这是什么声音?快找它在哪儿?
(让幼儿倾听各种声音,寻找小动物。)
2。让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
(通过此环节来激发幼儿的表现欲,发展幼儿的表演能力和创编能力。)
(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
(3)让幼儿正确处理各种小动物。
(让幼儿凭借以为以往的生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)
3。利用雷声将幼儿引入室内场景。
4。通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。
(通过提供各种室内的声音,给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的想象力及语言能力。)
5。针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性,创造力,提高幼儿的动手能力。)
(2)幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的.热闹。
6。在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。
(动静交替,使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感。)
活动反思:
活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境,利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式,来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时,有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上,这说明在创设环境时,应多方面的考虑周围无关因素的干扰,尽量排除和远离无关因素,以免分散幼儿的注意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入,如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时,我们过早的将蚊蝇出示,使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具,就急于消灭蚊蝇,从而失去了亲自动手制作,自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作完后出现,就会避免上述情况的发生。
幼儿园活动教案 篇61
一、游戏目标
1.通过让幼儿正确说出图片上水果的名称,并用短句“我要买xx”讲述出来。初步培养幼儿思维的严谨性。
2.培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。
3.通过反复游戏,引导幼儿能初步说完整的'短句,大胆进行讲述,培养幼儿的自主性、独立性。
二、游戏准备
(一)物质准备
小图片及水果实物若干,(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。
(二)环境准备
布置成水果专柜,教师扮卖水果的阿姨。
(三)知识经验准备
认识水果,对水果汉字有了初步认识。
三、游戏方法
1.请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说:“阿姨,我要买水果。”阿姨问:“你要买什么水果?”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称,如:“我要买苹果。”
2.正确地讲出水果的名称后,阿姨就把水果的图片或实物卖给他,小顾客把水果放在自己的篮子里;如发音不正确,其他幼儿可帮助纠正。
3.买到“水果”的小顾客要说:“谢谢阿姨,再见!”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后,售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。
4.在此基础上,教师把水果汉字分发给幼儿,要求幼儿根据汉字买相应的水果。
幼儿园活动教案 篇62
【教学目的】
1、让幼儿初步了解影子产生的原因,尝试探索影子与光线及时间的关系。
2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。
3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。
【教学准备】
1、投影仪,电脑,CAI课件,台灯,透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;
2、幼儿能区分透明与不透明物体,能够用肢体动作表现各种小动物。
【教学过程】
1、观看屏风表演,引出课题。
提问:你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢?
2、投影小实验:影子的产生。
(1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在近光源的光线前面,让幼儿讨论:为什么胶片在光线下没有影子,而卡纸在光线下却能产生影子?
(2)幼儿自由探索:哪些物体在光线下能产生影子,哪些物体在光线下没有影子?
小结:透明的物体挡不住光,不透明的物体挡住了光线,光线闯不过去,这就产生了影子。
(3)看影子,做动作,关闭灯源,让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。
3、探索影子与光线的关系。
(1)幼儿自由探索,了解影子的不同变化。
(2)教师演示小结:当物体离光源越远时,物体的影子越小;当物体离光源越近时,物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时,影子在物体的右边;当光线从右边斜射时,影子在左边;当光线从后边斜射时,影子在前边;当光线从上边直射时,影子在下边……
4、看课件听故事,了解在不同的时间里影子的不同变化。
5、谈话:知道影子在生活中的运用。
6、影子游戏。
幼儿园活动教案 篇63
生成背景:
为了使幼儿度过快乐的晚间生活,我们想通过开展丰富的活动转移幼儿的注意力。于是,我们对幼儿晚间需要进行了调查,有的幼儿提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活动中,我们发现幼儿对天空有很大的兴趣,他们提出了很多问题,比如,“月亮上有什么”、“月亮上的阴影是什么”……于是,我们决定沿着幼儿的兴趣点开展“月亮”的主题活动。
活动总目标:
1.萌发幼儿对月亮的好奇心,通过丰富的活动,使幼儿初步了解一些有关月亮的知识。
2.通过参加感兴趣的活动,稳定幼儿情绪,使幼儿度过快乐的晚间生活。
3.在质疑、探求答案的过程中,引导幼儿主动学习。
活动一:观察月亮
活动目标:
1.通过观察月亮,激发幼儿的认知兴趣。
2.通过自己探索答案,培养自己解决问题的能力。
活动过程:
1.观察活动教师带幼儿到楼顶看月亮,引导幼儿观察月亮的形状、颜色等,幼儿进行讨论。聪聪:月亮上的黑影是什么?海日:我听妈妈讲过,月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊:我觉得是仙女。媛媛:我看像一棵树,这棵树很大、很高,从地球上都能看到。博宇:太阳表面有太阳黑子,月亮上的一定是月亮黑子。跃骅:是什么东西的影子。教师请小朋友回家和家长一起找答案。
2.交流分享观察月亮以后,“月亮上的黑影是什么?”
这个问题成了小朋友特别关注的一个问题,他们回家和爸爸妈妈一起通过很多方式找到了答案,有几个幼儿还带来了书、光盘。幼儿通过看书、看光盘、同伴和教师的讲解,初步了解了月球的表面。活动反思在幼儿观察月亮的活动中,孩子提出了问题,怎样让幼儿获得相关经验呢?是传授,还是让幼儿自己去发现、去探究?我想,应该让幼儿掌握学习的方法,遇到问题应该自己找答案,这对他们是一种锻炼,获取知识的过程对幼儿来说比知识更重要。同时,家长参与到活动中后,知道自己的孩子晚上有很多活动,也能缓解家长的焦虑。
活动二:月亮的真面目
活动目标:
1.引导幼儿简单了解月球表面的情况。
2.通过小实验调动幼儿活动的积极性。活动准备手电简、骨牌、报纸球、自行车的反射板。
活动过程:
1.小实验:月球表面的暗影。
(1)在桌上立6~8个骨牌。
(2)把灯关掉。用手电简从骨牌斜上方大约30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子会落到桌面上。
(3)用手电简照报纸球,会发现报纸的缝隙里是黑的。教师讲解:当手电筒的光照向骨牌时,骨牌的影子会落到桌面上。同样,太阳光照向月球时,在月球表面高的地方,高地的影子会落在月球的表面上,高地会反射光,所以看起来很亮。高地的影子看起来灰暗,在月球表面还有很多陨石坑,这些坑里也是黑暗的。
2.小实验:月亮会不会发光。
(1)天黑时,用手电筒照在自行车的反射板上,引导幼儿说说看到了什么?
(2)将手电筒关上,请小朋友看看。教师讲解:只有手电简照射在反射板上时,反射板才会发光。反射板本身不会发光,但它会把射到它身上的光反射出去。同理,月球本身也是不会发光的,它是反射太阳的光才会亮的。活动反思关于月球的一些问题是很深奥的科学,不是孩子能独立解决的,这需要成人给予帮助,但指导方法必须形象具体、简洁生动,以免孩子们觉得深奥、枯燥而失去探索的热情。因此,必须找到帮助孩子们解惑的有效途径。通过小实验,幼儿亲自操作加深了幼儿的理解。
活动三:月亮的变化
活动目标:
1.引导幼儿初步了解月亮的变化与地球和太阳的关系。
2.引导幼儿通过自己记录、对比的方法,了解月亮的变化规律。
活动过程:
1.讨论:月亮为什么会变化。六六:月亮吃饱的时候就变圆了,饿的时候就弯了。筱萌:月亮像魔术师,有时弯,有时圆。聪聪:时间变了,月亮就变了。海日:被天狗吃了。博宇:月亮被地球的影子遮住的时候,就变弯了。
2.小实验:月球、地球和太阳的关系。请一个小朋友代表太阳、一个小朋友代表地球、一个小朋友代表月球,简单演示三个天体的关系。
3.小实验:月球的盈亏。
(1)把台灯放在房间的门外一侧。
(2)将房间内的灯关掉,站在向着房门的位置。
(3)手拿着球,球的位置在头前方,比头稍微高一点。
(4)身体慢慢转动,球要一直保持在身体的前方。
(5)转动身体并观察球。实验结果:身体向着门时,球是暗的。随着身体的转动,球的一部分开始亮了起来。当身体转了l80度时,球向台灯的那个侧面会全部照亮。教师讲解:台灯只会照亮球的一部分,也就是向着台灯的那部分才会被照亮。当小朋友举着球转动身体的时候,能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同这个球一样,只有一部分会被太阳光照到。当月球绕着地球转时,在我们能看到的月球的一面,月球亮面会出现变化,这就是月球的盈亏。
活动延伸:
老师定期带幼儿观察月相的变化,并让幼儿记录在本上,制作成《月亮日记》。活动反思在活动过程中,我加强了幼儿之间的讨论和交流,因为大班幼儿应该多听听别人的想法是什么,也要能大胆表达自己的想法。另外,我也发现对于幼儿的猜想活动,如果能够让每个幼儿都能大胆表达自己的想法,谈话的形式是不适合的:第一,幼儿没有时间充分地想像;第二,不发言的幼儿不等于没有想法,应该让幼儿用自己喜欢的方式表达。
主题活动反思:
“月亮”的主题活动结束了,幼儿对星空的兴趣还很浓厚,我们班又继续开展了“奇妙的星空”系列活动。自从开展晚间活动以来,住宿幼儿的晚间生活比以前丰富多了,因为很多试验、游戏都在晚上进行,住宿幼儿都感觉到很高兴和自豪。由于“月亮”的活动引发了很多幼儿的兴趣,所以很多幼儿一听说晚上有小实验,家长接的时候都不走了。通过开展“月亮”的科学活动,我找到了适合大班幼儿的学习形式和活动方式。孩子们在活动的过程中观察能力、自己解决问题的能力和主动学习的能力得到了提高。
幼儿园活动教案 篇64
活动目标
1、初步了解不同的病菌会传播不同疾病。
2、学会对抗不同病菌的方法。
3、敢于大胆表达自己的想法,感受分享的乐趣。
重点难点
1、幼儿了解常见病菌的危害及发病原因。(重点)
2、幼儿能根据不同情况准确地说出相应解决方法。(难点)
活动准备物质准备:自制绘本故事《病菌来了》,病菌头饰
经验准备:幼儿知道细菌的概念
活动过程
一、谈话导入
师:小朋友们,昨天我在回家的路上看见有一个小朋友小手弄得黑黑的就要去吃东西,这样可以吗?(不可以,手上面有细菌)
其实细菌也分很多种,会让我们生病的细菌就叫做病菌,我今天就带来了一个关于病菌的故事。
二、故事分享《病菌来了》
1、教师通过阅读与提问的方式让幼儿认识各种病菌。
师:有几位病菌来开会了?他们是谁呢?(引起拉肚子的病菌拉拉,引起感冒的冒冒,引起皮肤病的皮皮和引起牙疼的牙牙)
他们做了什么,为什么要这么做呢?(导致人类生病,攻占人体) 教师引导幼儿结合自身经历熟悉四种常见病菌并知道发病症状
2、通过提问和思考,幼儿了解各个病菌致病原因及预防方法
师:拉拉是通过怎样进入人体的呢?(不干净的食物,脏兮兮的小手等)
这位小朋友打喷嚏的时候没有捂住口鼻,谁就顺着喷嚏跑出来攻陷其他人体了?(感冒病菌冒冒)
3、幼儿自主思考
师:既然病菌侵入到身体里以后这么厉害那为什么病菌大王还是没有占领世界呢?
(大家预防得好,人们有相应的.医疗措施) 三、游戏《病菌来了》
师:我刚刚听到我们小朋友都有很多的办法对抗病菌,那么现在老师就要带上病菌标志变成病菌,看看我们小朋友能不能当小小健康卫士。
1、教师引导游戏
老师说出一些容易致病的状况,幼儿给出解决办法,做出相应动作。师:我要附在小朋友们的手上(我们要洗手)
2、幼儿自主思考
部分幼儿戴病菌头饰版作病菌向前,幼儿自主说出有益身体的方法击退病(教师可适当引导)
3、幼儿主导
教师装作病菌侵入人体,另一名教师配合做出相应发病动作,幼儿想办法帮助“生病的”老师。
四、活动延伸
教师与幼儿一起总结故事与游戏,教师肯定幼儿的表现也提出病菌潜伏在我们身边,我们随时不能掉以轻心,请幼儿回家收集其他会让我们生病的原因,然后小组讨论应对办法,教师协助幼儿记录,做一本《健康小卫士》手册。
活动总结
这次活动比较成功的是通过和小朋友互动翻阅自制绘本的方式让幼儿乐在其中,大部分幼儿能认识的针对不同的病菌我们有不同的预防方法,其中还存在的不足是幼儿对于预防病菌的方法认识较为局限,容易跟前面的小朋友说一样的答案,以后的
活动中我会注意引导幼儿发散思维思考更多不一样的答案。
幼儿园活动教案 篇65
设计思路:
在乌鸦喝水的活动后,孩子们做起了“使水上升”的小实验,当他们往有水的瓶子里放小石子等东西时,发现水真的会慢慢升高了,乌鸦就喝到水了,这时,有一个孩子说:“水这么脏,乌鸦怎么能喝呢?”“对呀,乌鸦喝了脏水会生病的。”也有孩子持不同意见,说:“乌鸦又不是人,人喝了才会生病,乌鸦是不会生病的。”,孩子们的情感中,有的把动物当人类一样看待,也有的还是有区别地对待我们的动物朋友,我觉得这个话题对于孩子们的情感,知识经验的提升都有着一定的价值,既贴近孩子的生活,又能使孩子及时梳理、提升原有经验,更重要的是能培养孩子关心、保护周围环境的意识,激发学习的积极性。于是,我在接下来的日子里创设环境,提供帮助,引导孩子们开始关注这一现象。
经过一段时间的积累,孩子们的很多经验得到了拓展,我觉得有必要把孩子个体的、零星的经验转化为集体的、共有的经验,于是预设了这次集体活动,引导孩子结合已有经验,猜测表述小鲤鱼生病的原因,从中了解水与动物、人类的关系,从而树立保护水资源的意识,初步形成保护水资源的日常行为。本次活动采用多媒体故事听赏的形式,在激发孩子兴趣的基础上,以提问的形式调动孩子已有经验,大胆猜测小鲤鱼生病的原因,再从孩子情感出发,帮助小动物想办法,表达解决问题的办法,使孩子们在交流中分享经验,然后,将孩子想的办法编进故事里,最终故事有了完美的结局,使孩子有一种愉悦的情感体验,感受学习的乐趣。最后,通过创设情景,使孩子们自然地在游戏中模拟保护水资源的行为,激发孩子们在轻松的氛围中进行相关的垃圾分类的探讨,进一步提升孩子们有关环境保护的经验。
一、活动内容与要求:
1、在听听议议中,结合已有经验,用连贯的语言说说小鲤鱼生病的原因,从中了解水与动物、人类的关系。
2、树立保护水资源的意识,初步形成保护水资源的日常行为。
二、重难点:
重点:结合已有经验,猜测想象小鲤鱼生病的原因,了解水污染的.危害。
难点:设想并清楚表述各种保护水资源的方法。
三、材料准备:
前期经验积累:调查报告“河水为什么变脏了。”垃圾篮三个
多媒体课件、各种垃圾、脏水、手偶、背景图、各种水生动物图片
四、活动流程:
(一)、情景导入:
操作手偶:小朋友好,我是猴医生,这几天,可把我忙坏了,森林里的很多小动物都生病了,好了,不跟你们多说了,我得赶去医院给小动物看病,再见。
过渡:小动物们为什么会生病呢?我们一起去医院看看吧。
(二)、听听议议:
1、多媒体欣赏,教师讲述故事前半部分,穿插提问:
(1)、小鲤鱼为什么会生病呢?我们一起帮老虎警长想想可能会是什么原因呢?(幼儿猜测、想象)
过渡:老虎警长觉得小朋友讲的都有道理,不过,它还是决定弄个明白,到底是什么原因使小鲤鱼生病了。
(2)、继续欣赏:晚上----老虎警长想了想,点点头说:“我明白这是怎么回事了?
问:小朋友,你们明白了吗?到底是什么原因使小鲤鱼生病了呢?(幼儿说原因,教师小结:原来是有的小动物不讲卫生,往河里乱扔垃圾,排放污水,污染了河水,小鲤鱼才会生病的)。
你们觉得这样的行为好不好?为什么?
(3)、讨论:如果河水污染了,我们的生活会变得怎么样呢?
(你们喜欢住在被污染的小河边吗?为什么?)
我们能做些什么事情让这个地方和原来一样美呢?
(4)、小动物们都知道自己做错了,可他们不知道怎样使河水变干净?你们有什么办法使河水变干净呢?(幼儿大胆设想、表述使河水变干净的方法。)
2、我们想的办法真多,森林里的这条小河最后会变干净吗?仔细听。(完整欣赏故事)
(三)、操作迁移:
1、我们这里也有一条小河,看看这是一条什么样的小河?我们该怎么做呢?
2、我们打捞的垃圾该放在哪儿呢?(引导孩子观察垃圾箱的不同标志。)
3、我们划着小船出发喽,打捞起来的垃圾不要走错家哦。(听音乐,幼儿模仿划船在小河里打捞垃圾,并分类放。)
4、小船靠岸了,我们来看看垃圾有没有走错家。(一起观察、讨论,帮助孩子提升经验。)
幼儿园活动教案 篇66
活动背景
冬季又是流感的季节,那么增强幼儿的体质,提高幼儿环境适应能力尤为重要,冬天又是美丽的,冰雪会给幼儿带来新奇和惊喜,因此我设计了“冬天的小路”这节课,主要让幼儿感受雪景的美,体验冬日活动的乐趣。
活动目标
1、了解雪的特征,感受雪景的美。
2、理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征。
3、丰富并理解词汇:“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
活动准备
1、下雪课件。
2、小铲、笤帚等。
3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰。
活动过程
一、开始部分
谈话导入活动。
二、基本部分
1、师:小朋友,今天老师给你们带来了一张好看的图片,你们想看吗?(想)
2、观看课件,引导幼儿观察:这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)
师:在这条小路上还发生了一件有趣的事情,你们想知道吗?(想)
3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。
提问:故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?
幼儿讨论:下雪了,大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作,理解词义)他们扫完雪后,在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理)
4、表演故事
幼儿自选头饰表演故事。
重点表演:“推”、“铲”、“扒”、“扫”的.动作。
三、结束部分:
我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞,好吗?教师带幼儿走出活动室。
活动延伸
1、区角活动是让幼儿继续表演故事。
2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。
幼儿园活动教案 篇67
一、目标:
1、 通过活动引导幼儿主动的观察周围事物的渐变过程,并能用各种方式来表现自己感受到的事物的变化。
2、 发展幼儿持久、细微的观察力和对周围事物的关心。
二、设计意图:最近,原本短发的陈老师买了一个长头发发套,当她带着这个发套走进班级时,孩子们一下子全都惊呼起来:“陈老师的头发怎么这么长啦?!”于是,孩子们就“真头发”“假头发”“长头发”“短头发”问题开始争论起来,对于老师发长度的变化表现出了浓厚的兴趣,由此便引发了“什么了使活动真正成为孩子们的意愿并付诸于实践,我们设计了“变、变、变”这个主题活动,并做到以下几点:
1、 创设一种丰富、适宜的物质环境和心理环境,让幼儿获得充分学习和大量的自主活动与探索的机会。
2、 采用多种生动、形象的方式与现代技术手段去促进幼儿的发展。 3、 积极争取家长的配合,是老是和家长之间形成互动和合力。
三、 材料收集与准备:
1、 师生共同收集有关事物渐变的图片、图书、标本及其它。
2、 幼儿园将电视机中播放的有关事物变化的节目录下来,制成录像带专辑,供幼儿观看。
3、 幼儿动手操作材料。(略)
4、 在家园通讯中,建议家长带领幼儿在大自然、生活中观察事物的变化,并丰富相关知识。
四、 过程:
活动一:系列观察,了解周围事物是不断变化发展的。
1、 在园内、外散步时,引导幼儿观察四季树木花草的渐变,能用语言表达。
2、 通过自然角的种植、饲养,观察动植物的变化。
3、 从衣服的增减、感觉冷暖等活动,感受和领会气候的渐变。
4、 观察周围建筑工人的建造活动。
5、 观察马路上的汽车——由远驶近,渐渐变大。
6、 鼓励幼儿将日常观察到的事物的变化或生活活动的`感受随时告诉老师。(如月亮圆缺变化,杯中水渐渐被喝掉变少等)
活动二:小实验
1、 科常室活动中,引导幼儿看一看、找一找,“哪些东西是在渐渐变化的?”
2、 鼓励幼儿从多种途径收集有关事物变化的实验物品,在幼儿园进行实验操作。
3、 鼓励幼儿在成人的帮助下,从报纸、电视、图书、科常室等各种途径收集信息,了解相关知识。
活动三:我们的发
1、设置悬念,引发幼儿思考:还有什么东西也是在渐渐变化的?
2、组织幼儿进行“什么在变”的信息交流。
(1) 幼儿自选材料,用不同形式进行操作,来展现自己获得的信息。
(2) 将自己的操作介绍给同伴,共同分享成果。
(3) 鼓励幼儿用较完整的语言来讲述自己的发现。
4、 引导幼儿将自己的发现用多种形式进行纪录,在主题结束时,将师生最终获得的各种信息材料,以展览会的形式(内容包括:图片展览、录像播放、小品表演、实验介绍)向家长开放。
幼儿园活动教案 篇68
设计意图:
报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象,通过幼儿自由的尝试,体验各种报纸的玩法,从而培养创新意识,发展他们创造性思维,在玩中学,学中玩。
活动目标:
1.使幼儿的快跑能力得到提高以及锻炼其创造性利用报纸进行身体锻炼的能力。(技能)
2.体验到报纸的多种玩法(认知)
3.体验玩报纸的乐趣。(情感)
活动准备:报纸,音乐,火炬手奖牌
活动过程:
1.热身运动
师:“小动物们,森林里动物运动会‘火炬手’的选拔比赛开始了,你想当运动会的‘火炬手’吗?现在,开车出发!”教师和幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘,随着音乐节奏的变化开车,快的地方开快车,慢的地方开慢车。
2.基本部分-练习持物快跑
(1)讲解游戏玩法
--师:“现在进行火炬手选拔赛的第一个比赛--火炬接力赛。”交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立,相距20米左右。游戏开始,每队排头幼儿手持“火炬”跑到对面把火炬交给对面的小朋友,自己排到队尾,这样依次进行,先跑完的队为胜。
(2)进行比赛。
(3)再次进行比赛,增加比赛的难度,如在路上放置一些障碍(将报纸折叠竖放等),要求幼儿在路上一定要绕过障碍。
(4)小结,给获胜的队发放“火炬手”标记。
3.结束部分
师生共同开车回家。
活动延伸:
回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏,来幼儿园后和其他小朋友分享一下。
幼儿园活动教案大全
作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园活动教案大全,希望能够帮助到大家。
幼儿园活动教案 篇69
设计意图:
孩子们都非常喜欢看《智慧树》这个节目,作为一名幼儿教师我也非常关注这些幼儿节目。《智慧树》节目上那些模仿操、音乐律动及游戏深受孩子们喜爱,而且我发现班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送或者家人开车接送,平时坐公共汽车的时间和机会不多。为了满足孩子们对坐公车的兴趣,我就想抓住孩子们的兴趣点,用智慧树节目中的《公共汽车》导入激发孩子的兴趣,启发他们的思维,尝试让幼儿用肢体动作表现坐公车时的乐趣。于是,我设计了这次韵律活动。
活动目标
1.充分发挥想象,能大胆地用肢体动作表现坐公车的时看到的和感受到的,体验游戏的快乐,让幼儿在音乐游戏中喜欢坐公车。
2.感受坐公车的乐趣,懂得在坐公车要讲礼貌、能让座的礼仪。
活动准备
1.音乐:智慧树之《公共汽车》。
2.智慧树之《公共汽车》视频。
3、幻灯片
活动过程:
一、开始部分:
我们坐着公共汽车上幼儿园吧!在音乐《公共汽车》的伴随下,师带领幼儿进入活动室。
二、教授新课:
1、师:“啊,到幼儿园了,我们坐下来吧。今天赵老师给你们带来了一个好看的动画片,我们一起来看看动画里的小朋友们在干什么?(播放幻灯片)
2.请幼儿自由发言。
3、你们说的真好,那我们也来试着学一学吧!
(1)公共汽车跑起来的时候,轮子是怎么转的呢?谁来用个动作学一学?
(2)有人要上车了,公共汽车的门就打开了,客人坐好了,公共汽车的门又关上了。这个谁来学一学呢?
(3)啊 下雨了,司机叔叔把雨刷打开了,小雨刷刷刷刷,刷刷刷,刷掉了车玻璃上面的雨水,司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎么刷呢?
(4)公共汽车到了下一站,一个阿姨抱着小宝宝上车了,小宝宝饿了,哇哇地哭,这个可以用什么动作来做呢?
(5) 阿姨看到他的小宝宝哭了,怕影响到其他的客人,赶紧叫小宝贝安静,小朋友想一想,这个可以用什么动作呢?
请幼儿充分发挥想象,大胆的用肢体动作表现,请个别幼儿单独展示后,其他幼儿一起模仿。
4、刚才啊你们表现太棒了,现在我们把这些动作一起做一遍吧!
5、.现在我们也跟着音乐试着做一遍吧。(放音乐,在老师的语言和动作提示下师幼一起进行韵律活动《坐公车》)。
6、你们真棒,那现在我们站起来坐着公共汽车去玩吧!
三、活动结束。
“今天坐公共汽车你们开心吗?喜欢坐公共汽车吗?那我们坐在公共汽车上如果一个老爷爷上来了没有位置坐,我们应该怎么办啊?恩,说的真好,我们坐公共汽车啊也要讲礼貌,给别人让座,那才是好孩子!“
幼儿园活动教案 篇70
【活动目标】
1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画,合理搭配色彩。
2、体验拓印带来的成功感。
【活动准备】
1、材料准备:长方形宣纸,水粉颜料。
2、幼儿知识经验准备:收集秋天的植物,例如:莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。
3、教师自身知识准备:对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。
【活动过程】
一、观察介绍
1、谈论各自收集的'植物(实物)
2、展示归类,介绍植物的特征:大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。
二、植物拓印
1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。
(1)要想画面饱满和有张力,就要选择面积较大的叶片或者果实。
(2)观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。
(3)注意构图要有疏有密,前后有遮挡。
2、晾干拓印好的宣纸。
3、借形想象:添画人物或者动物。
(1)大胆地想象,从不同的角度去观察想象。
(2)讨论拓印的痕迹可以变成什么动物?想得越丰富、越有趣越好,最后组成一幅有故事情节的画面。
(3)添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节(身体花纹、背景等)
三、集体欣赏,一起分享画面里的故事。
介绍自己画里的故事吧!
幼儿园活动教案 篇71
活动目标:
1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。
2、巩固点数的方法,并能说出总数。
3、幼儿乐于动手操作,喜欢与同伴一起参与游戏活动。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备:
1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。
2、教师准备
①背景苹果树6颗,红、绿两色的大小不一样的苹果若干。
②幼儿操作果盘,苹果的筐子三个。
3、音乐
活动过程:
一、白版课件引入,帮老爷爷摘苹果。出示老爷爷,小朋友们帮助他摘苹果
二、教师出示6颗苹果树背景图,巩固点数方法,并说出总数。
师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐,快来数一数,一共有几棵苹果树?幼:6棵。
师:苹果是什么颜色的?幼:红色,绿色。
师:我们用小手指指看红色的苹果在哪,绿色的`苹果在哪,请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果,绿色苹果。
师:这些苹果都一样大吗?幼:不一样大。
师:我们再找找看,大苹果在哪里用小手指指看,小苹果又藏在哪里?
三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果。
1、老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果,摘什么苹果呢?摘一个红苹果,一个绿苹果,提问幼儿要摘几个苹果?幼:一个红苹果,一个绿苹果。师:这是小妹妹的果盘,请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里,开始摘。
2、老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果,这次摘得和刚才的不一样,要摘什么苹果,一个大苹果,两个小苹果,请小朋友们重复老师的话,听好要再去摘苹果,3、小弟弟,小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心,弟弟妹妹都很喜欢吃苹果,小朋友们喜欢吗?吃苹果有什么好处?幼:吃苹果有营养,吃苹果洁齿,吃苹果有助于消化,让幼儿共同了解吃苹果的好处。
4、师;请小朋友为自己来摘苹果,摘一个红色的大苹果,一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子,篮子有什么不一样的呢?你们发现了没有?幼:篮子的颜色不一样,大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里,大大的绿苹果放在大大的绿篮子里,小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作,老师进行随机指导,鼓励。
四、活动自然结束。小朋友们今天真棒,我们帮老爷爷摘了这么多苹果,老爷爷非常感谢你们。快听,老爷爷和我们说什么?
幼儿园活动教案 篇72
活动名称:我不怕天黑
活动前言:小孩子怕黑多是由于父母们平时的教育方式不当,让孩子错以为黑的地方会存在某种的东西等等,因此产生惧怕的心理,那么我们应该如何来消除宝宝们的这种怕黑心理呢?
活动目标:
1、消除对黑暗的恐惧感,我不怕天黑(幼儿园活动教案)。
2、感受夜晚的宁静与美好。
活动准备:
1、小兔头饰一个,大纸箱做成的山洞一个。
2、幼儿用书第38~39页。
活动过程:
1、情景表演:帮帮小兔子。
(1)教师扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、妈妈去加班,小兔一个人在家准备睡觉,幼儿教案《我不怕天黑(幼儿园活动教案)》。突然停电了,房间里黑黑的,小兔特别害怕。
(2)“小兔”提问:如果你像我一样,黑黑的夜里一个人在家,你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!
(3)“小兔”根据小朋友的帮助,总结出:给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
2、游戏:钻山洞
(1)教师继续扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞,黑黑的`山洞有点怕!
(2)“小兔”来到“山洞”前,往里看看,说:“山洞里好黑啊!我该怎么办?”请幼儿帮忙想办法。
(3)“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞,说一说黑黑的“山洞”可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。
(4)“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。
小结:其实黑暗的地方并不可怕,我们可以待在暗处慢慢适应一会,也可以借助手电照亮,小朋友们还可以结伴一起行动。
3、欣赏散文《夜晚多美》,感受黑夜的宁静与美好,消除对黑暗的恐惧。
“小兔”:谢谢小朋友的帮助,其实静静的夜晚是很美的。
幼儿园活动教案 篇73
活动背景:
生活中小朋友们更多的是和自己班级的朋友生活在一起,短时间内认识一个新朋友并且成为最佳搭档,那是一种尝试,更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
活动目标:
1、准确使用礼貌用语,用恰当的方法认识新朋友,2、能相互协商、合作完成游戏。
3、关心照顾新朋友,体验朋友友好相处的乐趣。
活动准备:
配乐诗、眼罩、丛林(树桩―――皮质小凳,藤蔓――皮筋长线,河流――硬纸版剪成河流状)。朋友花(彩色抱枕),朋友墙。
活动过程:
一、欣赏配乐诗。(幼儿光脚走进活动室地毯,听着柔美的旋律,欣赏诗歌,想象自己来到了一个美丽的地方……)
T:请小朋友安静地听,跟着我一起做,你也可以闭上眼睛想象。
(分析:温馨的环境,简单的逾珈动作,柔美的旋律,想象着蓝天白云,调节出一个清澈的心境。)
二、认识来自其他班级的.新朋友。(幼儿分别来自三个以上不同的班级)
(1):认识一个新朋友。
T:你们有什么新发现?
(分析:来自不同班级的小朋友一起活动,为认识新朋友作准备。)
T:你想认识一个新朋友吗?
T:现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。
(2)幼儿自由讨论,相互认识。教师对不够主动的孩子加以引导。
(3):介绍你认识的新朋友。
T:你们成为朋友了吗?(请成功找到好朋友的孩子来说说)
他叫什么名字?你用什么方法交到的这个朋友?
(分析:小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友,他们中有大方的也有害羞的孩子,因此有人成功找到新朋友,也有人不成功。)
(4)总结交新朋友的方法。
T:交新朋友该说些什么?做些什么?
小结:交朋友要大方、礼貌。首先要介绍自己,然后主动地向别人说出你的想法,你想和他(她)做朋友的想法,询问朋友的名字并且和他一起玩。
(4):幼儿再一次讨论。进一步与新朋友交流。
T:你们真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友谊的彩色的花)送给你们。
(分析:第一次的尝试中,孩子们积累了经验,通过讨论学习到了很好的办法。这一次他们显得很轻松,用完整、准确的语言表达出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友,并且得到了象征友谊的彩色的花。)
三:和新朋友一起做游戏。
(1):交代游戏规则
T:找到了新朋友,我们就要和新朋友一起玩游戏了。这个游戏要考验一下你们的默契,看哪一对朋友是最佳搭档。游戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛,另外一个带着他(她)穿越丛林,丛林里到处是“危险”你们要避开危险,把象征着友谊的“朋友花”放在朋友墙上面。
等会儿请你们自己商量,谁蒙上眼睛。
(2):讨论如何指导蒙着眼睛的新朋友穿越大森林。
T:大森林里有很多“危险”你怎么带着新朋友走出去呢?你会对他说些什么?你会做些什么?注:丛林(饶过凳子,钻过树林,跨过小溪等,分别说说需要注意什么?)
(3):游戏准备。
T:你们商量好了吗?请帮助你新朋友把眼罩戴上。
T:蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉?
T:你会对他说一些什么话,安慰和鼓励一下呢?
(3):幼儿游戏。
(4):游戏结束。
请两个朋友来说说游戏过程中遇到什么问题,好朋友是怎样照顾你的?
(分析:这是个重要的环节,要求孩子们相互商量后,决定谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部分外界信息的能力,因此要充分的信赖这个新朋友,还得要理解新朋友所说的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢,首先要照顾好新朋友,丛林中处处是障碍,要保护新朋友不摔交,并且用合适的语言说出越过障碍的方法。两人合作接受挑战!整个游戏过程需要孩子们说很多话,对语言能力和交往能力都有很大提高。)
四、音乐律动,《好朋友火车》
走出丛林了,我们都是最佳搭档。有好朋友真开心啊,一起来庆祝一下。跟着音乐跳起来。
活动评价:
本次活动以认识新朋友――和新朋友游戏――成为好朋友为主要线索,层层展开,给于幼儿充分的讨论和表达自己想法的空间。整个活动,动静交替,处理得非常妥当,幼儿兴趣盎然。重点突出,操作性强。特别在情感方面,幼儿得到了很大的满足。
幼儿园活动教案 篇74
活动目标
1、发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。
活动准备
1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程
1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则
1、幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。
2、在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。
游戏玩法
1、幼儿站在第一格线外,将小沙包投进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。
2、教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
3、游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。
活动总结
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极、好的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
幼儿园活动教案 篇75
活动目标:
1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。
环境创设:
1、介绍玩具的名称。
教师:小朋友们,告诉你们一个好消息,今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会,我去看看它们来了没有?(教师到门口佯作探视状)来了,来了,我们小朋友快把它们请进来吧!(幼儿纷纷跑到门外,每人抱起一筐玩具,并把它们放在桌子上。)
教师:你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称,如“我请来的小汽车.”……)
2、玩玩具。
教师:噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好!现在小朋友块跟玩具一起玩吧!看谁和玩具最要好,最爱护它们。(幼儿按自己的意愿玩玩具,教师旁观察指导他们轻拿轻放。)
3、与玩具联欢。
教师:刚才我们小朋友玩具玩得真好,玩具说小朋友也很爱护它们,他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗?(幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。)
教师:你们快看,玩具也来表演节目了,大家热烈鼓掌。
(1) 瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各种队形)
(2) 雪花片变戏法(把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。)
(3) 小汽车快快跑(小朋友对开小汽车)
(4) 大皮球跳跳跳(教师拍花色球)。
4、送玩具到新的'家。
教师:玩具表演得真好,玩具玩累了,让它们回去吧!哎呀!玩具为什么不走呀?让我来问问它们:玩具、玩具,你们为什么不回去呀?(佯装问玩具)噢!玩具说,小朋友很爱护它们,玩的时候轻轻拿、轻轻放,所以它们舍不得离开小朋友,它们想留在我们班级里,天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎?(欢迎!)那么,我们让万居住在哪里呢?(玩具柜。)对!我们班级的玩具柜就是它们的新家,我们把玩具柜腾出来,让这些玩具住。(在教师带领下,幼儿边念儿歌:“玩具玩具我爱你,天天和我们在一起,轻轻拿来轻轻放,小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家,玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。)
5、与玩具道“再见”。
在教师启发下,幼儿边走出活动是边与玩具说话:“玩具再见。”“玩具我爱你!”“玩具我喜欢你!”“玩具,我明天再来看你!”“玩具,我要天天和你在一起!
幼儿园活动教案 篇76
活动意图:
中班的幼儿语言有了一定的发展,但具体运用时,总是词不达意,特别是量词的运用。因此,针对我班幼儿对量词的学习需求,结合新年的到来,我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节,让幼儿在自由探索中发现量词,在不知不觉中掌握和运用量词,使他们的思维得到训练和提高,培养了他们语言的迁移能力。
活动目的:
1:学习量词:双、条、顶、挂、……
2:学习正确运用量词,培养语言迁移的能力。
3:培养幼儿的观察力,口语表达及扩散思维。
活动准备:图片(一幅由六张小图组成的大图)、礼物若干。
活动进行:一、学习量词:
1:分组看六幅小图:幼儿自由探索图上有什么?各有多少?
2:请幼儿代表讲述看到什么及多少。
图一:一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。
3:引导探索:说每个东西有多少时,数字后面有一个词,如:一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、…… (这些词就是量词)。
每个物体不同,它用的量词也不相同,一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞,说它们的时候要将量词分清楚。
4:师生一起运用量词讲述其它小图内容。
二、运用所学量词:
1:运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。
2:根据大图的情节,转移到送礼物的活动。(圣诞老人拉着雪橇车,给小朋友们送礼物)
让幼儿拿出自己准备的礼物,说一句完整的话,注意量词的运用。如:我准备了一双手套。
3:游戏:《换礼物》
新年到,新年到,幼儿园里真热闹,你做伞,我做帽,互换礼物哈哈笑!
要求幼儿儿歌念完后,和好朋友换礼物时说一句完整的话,如:我送给你一双手套。
伸延活动
找量词,培养幼儿的语言迁移能力。
启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体,并能用恰当的量词说出来。
幼儿园活动教案 篇77
小班美术教案:五彩的气球
教学目的:
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线
教学准备:幼儿作画工具,教师范画
教学过程:
一、引出课题
师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。
2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画
教师在一旁指导幼儿构图
幼儿园小班美术活动:树叶贴画
活动目标:
1. 通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。
2. 自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。
活动准备:
1. 利用散步活动,采集和捡拾落叶。
2. 创设一定的环境,让幼儿感受深秋的凉意。
3. 自制两棵树。
4. 粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)
活动过程:
一、 情景创设一:叶子宝宝离开了妈妈
1. 出示落叶飘落的两棵树,让幼儿观察落叶的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 教师提问:叶子宝宝会飘到哪里去呢?
它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)
二、 情景创设二:教师出示许多用树叶粘贴好的画,让幼儿仔细观察
1. 师幼讨论:怎样和树叶宝宝打招呼呢?
2. 教师提问:叶子宝宝变成了什么?
你们会不会用树叶贴画呢?
三、 情景创设三:认识常见的树叶宝宝
1. 相互交流分享叶子宝宝的名称。
2. 想象描述叶子宝宝的外形特征。
四、 情景创设四:送叶子宝宝回家
1. 幼儿进行树叶贴画,教师巡回指导。
2. 把粘贴好的画挂到树上。
五、 老师和小朋友们围着大树歌舞。
小班美术教案:漂亮的毛衣
活动目标:
1、 会用深浅间隔的方法粘贴。
2、 手工活动时能细心耐心地进行操作。
活动准备:
1、 纸剪成的毛衣。
2、 彩纸条。
3、 环境布置中有编结好的“毛衣”。
过程建议:
1、 师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论:毛衣上的花纹漂亮吗?是怎么编织的呢?
2、 设问:怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作。
3、 幼儿交流、切磋:看看谁的毛衣好看,说说是怎么配色的。
4、 幼儿再操作。互相协作,完成作品。
5、 教师有意识地展示几个幼儿的作品,集体观察讨论。
设问1:这里的毛衣都能进商店吗?为什么?
设问2:你的顾客喜欢哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。
幼儿园活动教案 篇78
设计意图:
上中班已经有一段时间了,孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”,开始慢慢学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的注意。“奶奶不让我干活,她说我太小了!”琦琦懊恼地说。怎样帮孩子说出自己的心里话呢?我设计了这节活动,旨在让孩子们在理解儿歌的基础上,鼓励他们大胆说出自己心里的想法,萌发主动地为自己、为他人服务的`意识。
教案目标:
1、感受儿歌表达的情感,能大胆地表达自己的想法。
2、能在理解儿歌的基础上,尝试仿编儿歌。
3、能感受到自己的成长,愿意主动地为自己、为他人服务。
教案准备:
《别说我小》儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具,人物图片几张。
教案过程:
1、请幼儿整理地上散落的玩具。
2、说一说:小朋友们都慢慢的长大了,你们现在会做些什么事情呢?(在家里、在幼儿园里)
3、看课件,学习儿歌。
①提问:听一听,明明对谁说话了?
②提问:明明对妈妈说了什么?对爸爸说了什么?对奶奶说了什么?对爷爷说了什么?
③学说儿歌。
4、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
提问:你还想对妈妈说什么?
对爸爸说什么?
对奶奶说什么?
对爷爷说什么?
延伸活动:
尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈:我长大了。
幼儿园活动教案 篇79
活动目标:
1、学习按图和操作顺序,感知图中事物的数量关系,学习列出算式。
2、复习5的组成,并知道41、32及前后位置互换都等于5。
3、进一步认识理解、=号的含义。
4、在活动中,体验游戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。
活动准备:
1、背景图一副,动物卡片若干。
2、教具:数量不等的物体图片,15数字,加、减、等号各一个。
3、学具:数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。
活动过程:
(一)复习5的组成
幼儿人手一份卡片,教师引导一起共同复习5的组成。
(二)学习5的加法
1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣。
教师出示背景图,以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戏,后来跑来3只小狗,草地上一共有几只小动物?(5只)
2、师生一起共同游戏
师:今天老师给你们准备了一些水果的'卡片,小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果,爸爸又带回1个苹果,那么家里一共就有5个苹果了。幼儿一边听老师讲述,一边摆卡片。
3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情,并说出算式及符号所表示的含义。
(1)41=54表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果)
1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果)
表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来)
(2)启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。
14=5(集体说一说算式表示的意思)
(3)比较两道算式,说一说它们的异同点
41=5和14=5,位置换过来了,但是得数是一样的。
(三)幼儿操作,并做记录。
幼儿根据老师说的情节,用卡片摆出算式,并用作业本把算式写下来。
活动评价:
请幼儿相互把算式读一读,体验游戏成功的喜悦。
幼儿园活动教案 篇80
设计思路:
《纲要》中指出: “教育生活内容要贴近生活,选择幼儿感兴趣的 事物和问题,有利于拓展幼儿的经验和视野。 ”影子是幼儿几乎每天 都能见到的,影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化,都引起幼 儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法,就是让幼儿 亲自去做一做,看一看,玩一玩。因此,设计了“有趣的影子”这一 活动。
活动过程:
一、寻找屏幕上的影子,激发幼儿对影子的兴趣 师:孩子们,这儿有我们的影子,一起来看哪! 师:挥挥手,摇摇头,我们一起来和影子跳个舞吧! (评:孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影 子,不停地和自己的影子一起舞动,继而产生了对影子的好奇。)
猜一猜手影并欣赏手影录像,感知手影的神奇魅力
1、幼儿互相讨论 师:白色的屏幕上怎么会有影子的呢? 师(小结): 光照在身上, 身体挡住了光线, 屏幕上就有了影子。
2、师生做手影.猜手影,感受影子的多样性 师:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我来表演几 个手影,你们来猜猜。 师:看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。) 师:你们真厉害,都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考 大家?(分别请 3—4 个幼儿演示手影) 师:那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢? (幼儿自由讨论。) 师:你们真聪明,原来手的不同姿势形成了不同的影子。
3、观看手影录像,体验手影的神奇 师:有一位大师,做的手影特棒,我们一起来猜猜他表演的 手影是什么?(放手影录像,幼儿观看) (评:此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在,幼儿被 大师精彩的手影表演所折服,纷纷把掌声送给了表演大师。)
三、通过找一找、变一变,感知影子的变化,获得光和影子 的感性经验
找一找影子 师:还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子,等一会 儿三个小朋友一组,去找一找、玩一玩,和你的好朋友说一说,你找 到了谁的影子?(幼儿分组在小屏幕后面操作) 师:你找到了谁的影子?谁来做给大家看看?(请 3—4 名幼儿 操作演示) 师:你用什么办法找到小动物的影子?(手电筒)为什么? 幼:因为光照在小动物的身上,小动物挡住了光线,就有了 影子。 师(小结):刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子, 发现了光照在这些小动物身上,就被小动物挡住了光线,白色的'布上 就有了它们的影子。
1、光离小动物近,影子就大,光离小动物远,影子就小。
2、灯光不动,小动物近,影子就大,小动物远,影子就 小。
3、小动物不动,灯光离得远,影子就小,灯光离得近, 影子就大。
4、小动物和灯光一起动,小动物的影子就在跳舞了。
5、小动物不动,灯光动,小动物的影子就在跳舞了。
6、灯光不动,小动物动,小动物的影子就在跳舞了。
7、小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下,灯光动转, 小动物的影子就像在跳舞了。 轻轻一折,随着光的移动,小动物的影子就像在 跳舞了。
五、活动拓展
1、影子有什么用处?(介绍古代用影子确定时间)
2、影子有什么不方便呢?(介绍医院用的无影灯)
3、游戏“踩影子” ,找一找生活中还有哪些影子?
六、教学反思 幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好 地在本次活动得到体现。
1、选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育 资源,和孩子们寻找不同的影子,一起和影子游戏,从而共同探索影 子的变化与事物间的联系,继而了解影子与人们生活的关系。
2、教学活动的游戏化。本活动教师很好地把握了幼儿的兴趣 点,运用游戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式,以丰富而又有趣 的游戏情节贯穿整个活动,和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演 皮影等游戏环节,让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子变戏法 的秘密等问题,在多次的游戏体验中,获得关于影子现象产生和变化 的丰富经验。
幼儿园活动教案 篇81
活动目标:
1、通过活动,增强幼儿遵守活动规则的意识,远离不安全因素。
2、寻找教室里的不安全因素,并贴上标记提醒同伴。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、小朋友户外活动的图片
2、红色标记
活动过程:
1、出示幼儿户外活动时的图片
提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?
那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?
2、寻找教室里不安全的因素
①师:刚才讨论的是孩子们在户外活动时可能遭遇的'潜在危险。实际上,在教室、午睡室和卫生间内也存在不少安全隐患,比如教室中的黑板、桌椅,以及用来盛放饮用水的茶桶等设施。若不注意防范,这些看似平常的物件也可能引发意外伤害。
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。
3、小结:刚才,小朋友找出了许多不安全的地方,并给它贴上了红色标记,下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全,好吗?
活动反思
在组织儿童活动时,确保所有参与者的安全是至关重要的,因此我在日常教学中持续融入安全教育的元素,这也使得今天的健康活动得以顺利进行。首先,我采用情景模拟的方式激发孩子们的好奇心,引导他们猜测小红为何受伤,以此来吸引他们的注意力并引发思考。接着,通过展示各类图片,我鼓励孩子们展开讨论,并自行评判行为的正误,几乎所有的小朋友都能够准确地做出判断。为了进一步加深孩子们的印象,在后续的迁移经验环节,我准备了一系列图片,当孩子们提到某一特定情况时,我便立即展示相应的图片,这样的方式更加直观、生动,有助于孩子们形成深刻的认知。
幼儿园活动教案 篇82
活动目标:
1. 引发幼儿倾听故事,理解故事的内容。
2. 帮助幼儿认识各种豆子并分类,了解豆子的不同用处,知道豆子营养丰富。
3. 培养幼儿大胆地交流,发表自己的想法。
活动准备:
红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本,故事《老豆儿过生日》的磁带,老豆儿,小豆儿,酱油,豆油,豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。
活动过程:
1. 出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。
教师:小朋友们,看,老师这里,有很多种豆子,小朋友们都见过吗?我们一起来看看这些都是什么豆子?(出示各种豆子,教师边出示边讲名字,然后第二遍再让幼儿讲)
2.谈话“你吃过什么豆制品?”引出故事《老豆儿过生日》,了解黄豆的多种用处。
教师:小朋友们都认识了这些豆子,提问“你们吃过什么豆制品?”(豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等),引出故事。
教师:今天,老师带来了一个和黄豆有关的故事,小朋友们想不想听?这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。
3.教师利用图片,生动,流畅地讲述一遍故事。
4.提问,加深幼儿对故事的理解。
教师:小朋友们,故事里都有谁来过了老豆儿的生日?它们分别是什么?
5.放磁带,让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。
教师:我们都知道了黄豆都有这么多的用处,小朋友们喜不喜欢这个黄儿?
6.讨论
教师:明天是什么节?小朋友知道吗?(母亲节)明天是妈妈的生日,我们的小朋友都有准备礼物给妈妈吗?引导幼儿讨论或与教师、同伴交流。
7.小结
教师:今天,老师给小朋友讲的故事是什么?(老豆儿过生日)这黄豆很有营养的,小朋友们平时要多吃豆制品,有利于身体健康,这个故事好听吗?好听的回去可以讲给自己的家人听。
幼儿园活动教案 篇83
活动目标:1、在情境游戏中,发展走、爬、跳、拉、抓等技能,提高动作的协调性和灵敏性。2、训练上肢力量,初步掌握节奏体位(前后左右)的感知觉能力。3、培养克服困难的精神以及团队协作的能力。活动准备:大小垫子若干、毛巾若干,自备音乐。活动过程:一、热身运动——寻找“鳄鱼”。在游览“鳄鱼湖”的情境活动中进行热身运动,带领幼儿进行走、跳、爬等动作练习。二、游戏活动——“鳄鱼”来了。(一)“鳄鱼睡了”(诱导幼儿克服困难,用不同方式“越”过“鳄鱼”)引导幼儿在不触碰“鳄鱼”的'情况下,用跳、跨、爬等方式从“鳄鱼”身上过去。随着“鳄鱼”变换不同的睡觉姿势,引导幼儿探索不同的行进方式。(二)“鳄鱼醒了”(鼓励幼儿与鳄鱼进行勇敢有力地对抗)引导幼儿尝试用手抓住垫子与“鳄鱼”进行对抗。幼儿依次一列横队躲到“围墙”——垫子后面,用双手牢牢抓住垫子,防止“围墙”——垫子倒塌,要求幼儿守护好“围墙”——垫子,承受推搡、牵拉、冲击、击打等力量。(三)“鳄鱼上岸了”(引导幼儿练习各方位行进走、跑动作,发展上肢力量)轰隆隆,快下雨了,撑起“小伞”——垫子,训练上肢力量和同伴合作行进跑。以“鳄鱼”上岸,引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。三、放松运动——呼吸调整,自然结束。
幼儿园活动教案 篇84
活动目标
1.引导幼儿感受与同伴互相模仿的乐趣,培养活泼开朗的个性。
2.发展幼儿的观察力、模仿力、表现力。
3.引导幼儿根据同伴的.动作作出相应的镜面动作。
活动准备
1.音乐:树林里的鸟
2.镜子
声音
活动过程
一、导入
听音乐《小鸟飞》,教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞,激发幼儿的兴趣。
二、展开
1.请幼儿分别对着镜子做各种动作,摆出各种姿势,观察并说说镜子里的自己是什么样的。
2.游戏:我是你的镜子
(1)组织全体幼儿坐在地上,注意看游戏的玩法。
教师:现在,我来当一个小朋友的镜子,仔细看我是怎样当镜子的,小朋友做动作,老师边学边说“看我学得像不像”,迅速模仿照镜人的动作,摆出相应的镜面动作。
提醒“照镜人”给一个反馈:像,像,像,你真像。
(2)幼儿自由结伴,两人一组,一人做照镜人,摆出一个姿势,另一个人做动作。
(3)幼儿两人互换角色,反复进行游戏,鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作或有点难度的动作,让同伴模仿。
(4)幼儿互相交换伙伴继续游戏,鼓励幼儿做出更多的动作来。
三、活动延伸
启发幼儿想一想,用镜子还能玩出什么游戏,鼓励幼儿大胆的去想、去玩。
幼儿园活动教案 篇85
设计意图:
孩子们都非常喜欢看《智慧树》这个节目,作为一名幼儿教师我也非常关注这些幼儿节目。《智慧树》节目上那些模仿操、音乐律动及游戏深受孩子们喜爱,而且我发现班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送或者家人开车接送,平时坐公共汽车的时间和机会不多。为了满足孩子们对坐公车的兴趣,我就想抓住孩子们的兴趣点,用智慧树节目中的《公共汽车》导入激发孩子的兴趣,启发他们的思维,尝试让幼儿用肢体动作表现坐公车时的乐趣。于是,我设计了这次韵律活动。
活动目标
1.充分发挥想象,能大胆地用肢体动作表现坐公车的时看到的和感受到的,体验游戏的快乐,让幼儿在音乐游戏中喜欢坐公车。
2.感受坐公车的乐趣,懂得在坐公车要讲礼貌、能让座的礼仪。
活动准备
1.音乐:智慧树之《公共汽车》。
2.智慧树之《公共汽车》视频。
3、幻灯片
活动过程:
一、开始部分:
我们坐着公共汽车上幼儿园吧!在音乐《公共汽车》的伴随下,师带领幼儿进入活动室。
二、教授新课:
1、师:“啊,到幼儿园了,我们坐下来吧。今天赵老师给你们带来了一个好看的动画片,我们一起来看看动画里的小朋友们在干什么?(播放幻灯片)
2.请幼儿自由发言。
3、你们说的真好,那我们也来试着学一学吧!
(1)公共汽车跑起来的时候,轮子是怎么转的呢?谁来用个动作学一学?
(2)有人要上车了,公共汽车的门就打开了,客人坐好了,公共汽车的门又关上了。这个谁来学一学呢?
(3)啊 下雨了,司机叔叔把雨刷打开了,小雨刷刷刷刷,刷刷刷,刷掉了车玻璃上面的雨水,司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎么刷呢?
(4)公共汽车到了下一站,一个阿姨抱着小宝宝上车了,小宝宝饿了,哇哇地哭,这个可以用什么动作来做呢?
(5) 阿姨看到他的小宝宝哭了,怕影响到其他的客人,赶紧叫小宝贝安静,小朋友想一想,这个可以用什么动作呢?
请幼儿充分发挥想象,大胆的用肢体动作表现,请个别幼儿单独展示后,其他幼儿一起模仿。
4、刚才啊你们表现太棒了,现在我们把这些动作一起做一遍吧!
5、.现在我们也跟着音乐试着做一遍吧。(放音乐,在老师的语言和动作提示下师幼一起进行韵律活动《坐公车》)。
6、你们真棒,那现在我们站起来坐着公共汽车去玩吧!
三、活动结束。
“今天坐公共汽车你们开心吗?喜欢坐公共汽车吗?那我们坐在公共汽车上如果一个老爷爷上来了没有位置坐,我们应该怎么办啊?恩,说的真好,我们坐公共汽车啊也要讲礼貌,给别人让座,那才是好孩子!“
幼儿园活动教案 篇86
目标
引导幼儿学习辨别物体的轻重,并进行排序,了解物体轻重的相对性;学会使用轻重的词汇来表述事物的特性。
准备
1. 轻重明显不同的三种物品(最好同样大)如砖块(半块或三分之一块)、木块和泡沫塑料块各一块;轻重明显不同的三种装在包中的物品(最好同色的包,同样大),里面可分别装小石头、豆子和稻子(带壳的米)或其他物品各一包;天平称一个(可以用筷子和绳子自制成手拎的天平)。
2. 幼儿每两人一盘小石头、一盘纽扣、一盘木块(数量相同)、一个天平称(自制,也可不要)。
3. 配套幼儿用书《数学》上册。
过程
1. 比较两种不同轻重的物品
(1)教师出示砖块和木块,提问:哪块重?哪块轻?怎样才能知道?(用手掂)请两三名幼儿上来掂量比较,告诉大家轻重,选出重的交给教师。教师再出示木块和泡沫块,提问:哪块重?哪块轻?请两三名幼儿上来掂量比较,告诉大家轻重,选出轻的交给教师。
(2)教师请幼儿找找活动室内有哪些物品比较重,有哪些物品比较轻,也可以回顾在生活中碰到过哪些不同轻重的物品。
2. 比较三种不同轻重的物品
(1)教师出示三包不同重量的物品,请幼儿猜一猜:这三包物品,哪包最重?哪包比较重?哪包最轻?请两三名幼儿上来掂量比较,告诉大家比较的结果。教师出示天平,讲解如何用天平看轻重,然后用天平称一下上述三种物品,验证轻重给幼儿看。
请幼儿想一想,说一说,三包物品同时比较时,怎样来说清楚每一包物品的轻重,幼儿讨论过后,教师小结:三包不同重量的物品同时比较时,可以说最轻的,比较重的,最重的。然后请一名幼儿上来,再做比较,将三包物品从轻到重排队,其他幼儿做评判。
(2)幼儿两人一组,用手掂或用天平称的方法比较手里的小石头、纽扣和木块的轻重,先找出不同轻重的物品,再按轻重排队,教师巡回指导。
(3)教师出示比较重和最轻的包,在天平上称给幼儿看,提问:哪包重?哪包轻?幼儿确定以后,教师把最轻的包拿走,出示最重的包与比较重的包在天平上相比较,提问:哪包重?哪包轻?幼儿确定以后,教师再把最重的包拿走,出示比较重和最轻的'包相比较,引导幼儿发现,在两包比较中较重的包,和另一包包比较时可能是轻的(或重的),在两包比较中较轻的包,和另一包比较时可能是重的(或轻的)。所以说物品的轻重,要看和谁比。
3. 操作练习
幼儿园活动教案 篇87
目标:
1、观察各种物体的影子,感知积累与影子相关的各种经验。
2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。
3、对探索影子活动感兴趣,激发探索兴趣。
重点:提高观察能力和发现问题的能力难点:记录自己所看到的影子的形态。
准备:PPT 美工 有阳光的户外场地过程:
一、猜谜引出主题,表达对影子的已有经验。
1、师出谜面:有个好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,请你猜猜是什么?
2、提问:(1)你在哪见过什么影子?影子是什么样子的?
(2)你知道影子是怎么来的吗?
二、找影子1、室内找影子2、户外找影子(引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子,发现影子的秘密)三、讨论影子1、提问:(1)、你在哪见到了什么影子?是怎么样的?
(2)、影子有什么共同的秘密吗?
2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。
四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。
幼儿园活动教案 篇88
教学目标:
1、使幼儿知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法。
2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。
4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品,画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、指导孩子适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动。
6、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
7、教孩子学会防暑的方法,经常保持个人卫生和公共卫生
8、教幼儿学会唱歌曲《夏》,并能为歌曲创编歌词。
9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》,能合节拍做动作。
10、使幼儿学习从高处往下跳的技能,要求动作轻松自然;会听信号变速走。
主题环境设置:
1、活动室布置夏天的景色,增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰,收集冷饮包装袋饮料盒等。
2、丰富“自然角”,提供夏季的花卉。如:绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。
3、“科学区”增添玩水设备,幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品,如:冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等,丰富游戏情节。
5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。
家园共育:
1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征,认识夏季的花卉、昆虫。如:蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。
2、教育幼儿在家注意防暑降温,少吃冷饮,注意个人卫生,协助幼儿园对幼儿进行安全教育。
3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。
4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》,向家长宣传幼儿夏季保健知识,并提出个人卫生要求:勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。
教学过程:
(一)、综合活动:寻找夏天
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握初夏的季节特征。
2、对幼儿进行夏季卫生教育,教育幼儿注意夏季饮食卫生。
(二)、诗歌:夏天像个绿娃娃
1、通过寻找绿娃娃,让幼儿知道夏天来了,进一步认识夏季的特征,感受夏天的美丽和快乐。
2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容,掌握有关动词:添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。
(三)歌曲:《夏》
1、要求幼儿进一步熟悉歌曲,能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。
2、学习游戏“找一找”,培养幼儿对音量大小的感受能力。
(五)科学:认识夏天的水果
1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称,通过观察、比较,说出每种水果的特征。
2、通过品尝,说出它们之间的相同点,概括出水果的共性。
3、培养幼儿观察、比较、表达的能力,教育幼儿生吃水果要洗净。
(六)体育:网小鱼
1、练习钻的动作。
2、训练幼儿动作的灵活。
(七)语言:夏天的池塘
1、引导幼儿通过不同的途径,感知“夏天池塘里发生的`有趣的事情。”
2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象,用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”,并丰富相应的语言。
3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的习惯。
(八)科学:多彩的扇子
1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品,它能使人们凉快。
2、让幼儿观赏各种扇子,感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。
3、教育幼儿注意使用电扇的安全。
(九)体育:熊和石头人
1、练习按信号快走。
2、能积极、愉快的参加活动,并在活动中发展自我保护意识,有躲闪的能力。
(十)生活:热了怎么办
1、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
2、让幼儿学会自己想办法解决问题。
活动反思:
整节活动是以“夏天”这个主题开始的,考虑到幼儿的原有生活经验,让他们总结夏天的特色似乎很难,所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材,孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来,孩子的表达欲增强了。
幼儿园活动教案 篇89
活动分析
分享行为是一种综合性行为,也是社会性行为的一个重要方面。作为,必须利用多种形式,通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”,降低自我中心意识,养成良好的分享行为。这样,对于形成幼儿的分享行为,全面提高幼儿的素质,具有十分重要的意义。活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境,让幼儿了解分享行为的具体做法,从分享物品到分享快乐,从具体到抽象,充分体验给予和被给予带来的快乐与满足,以及感受同伴之间的温暖和关爱,从而规范行为,愉悦情感。
活动目标
1、 理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。
2、 运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的,以及分享后的感受。
2、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验,培养幼儿与他人友好相处的能力。
活动准备
1、故事课件《好朋友》;
2、幼儿从家来一件最喜欢的小物品,玩具、图书、食品等;教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。
活动过程
1、谈话引出课题。
(1)你的好朋友都是谁?
(2)你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么?
(:选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题,层层递进,引向深入,大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望,为主题的进一步深入奠定了基础)
2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。
提问:故事中,这两个好朋友是谁?
小兔子是怎样招待她的好朋友的?
你的家里来了客人,你会怎样招待呢?
(点评:生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆,又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。)
3、幼儿共同分享物品,体验其中的愉悦。
(1)幼儿展示带来的自己喜欢的物品,并向他人介绍自己的物品,说出它们的'名称、外形、玩法等。
(2)幼儿和好朋友一起玩自己带来的玩具,朋友也把自己的玩具分享出来,大家一起玩。
(3)告诉他们你有一个玩具,你就只能得到一份快乐,如果你和好朋友分享你的玩具,却可以得到两份或几份快乐。
(4)让幼儿讲述与同伴共享玩具的方法,也要问他们玩别人的东西时应该注意些什么?为什么要这样做?
注意事项
1、要防止孩子在分享玩具的同时,产生攀比的心理。
2、注意解决分享过程中出现的问题,培养幼儿爱惜玩具的好品质。
幼儿园活动教案 篇90
设计意图:
在主题活动“多彩的秋天”中,我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化,还感受到了秋天的一些气候变化:秋天到了,天气转凉了,人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大,孩子们往往不能根据自己的需要主动穿脱衣服。容易感冒生病。又因秋天气候干燥,有的幼儿出现了流鼻血的情况,这就需要幼儿多喝水,这些都与幼儿的健康息息相关。所以,我觉得让幼儿了解一些秋季的.保健常识,引导幼儿主动关心、照顾自己非常必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的一个引子,幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现,需要教师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机,有意识、有目的地加以引导,从而使幼儿懂得关心、照顾自己,让自己的身体更加健康。
目标:
1.观察秋季人们的服饰变化,感知秋季早晚凉等气候特征。
2.了解一些秋天的保健常识,知道要关心、照顾自己。
准备:
1.已完成《凉爽的秋天》的调查表,已了解一些与秋天相关的保健知识。
2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。
3.有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健知识的PPT(演示文稿)。
过程:
一、观察秋季人们的服饰变化,感知秋天的气候变化
1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片,说说他们的服饰有什么不同。
2.引导幼儿通过观察自己穿的衣服,感知秋天到了,天气变凉了。
3.小结:秋天到了,天气渐渐变凉了,所以小朋友们都穿上了长袖衣服和外套。
二、了解秋季的保健常识
1.引导幼儿观看录像片段一,并讨论交流。
师:小朋友为什么要脱外套?
(幼儿结合生活经验谈一谈,什么时候要脱外套,什么时候要穿上外套,为什么。)
2.引导幼儿观看录像片段二,并讨论交流。
师:小朋友拍球时做了什么?
师(小结):秋天到了,早晚天气凉,所以小朋友要及时穿脱衣服,这样就不容易生病了。
3.引导幼儿观看录像片段三、四,了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。
师:秋天天气干燥。小朋友应该怎么做?
师(小结):秋天到了,天气干燥,小朋友要多喝水,给身体补充水分;洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。
4.幼儿分组进行操作活动:擦润肤霜;帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。
三、提升关于秋季保健的经验,懂得要关心、照顾自己
1.引导幼儿根据已有经验交流其他关心、照顾自己的方式。
师:除了刚才我们说到的,在秋天小朋友还需要注意什么?
2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识,帮助幼儿提升经验。
3.请幼儿去喝水,结束活动。
幼儿园活动教案 篇91
活动目标:
1、主动参加探索5的组成的操作活动。
2、掌握5的组成,初步了解其分合规律,培养分析综合能力。
3、发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已初步掌握4的组成。并有用语言进行表述的能力。
2、物质准备:幼儿每人一份操作材料(记录单、铅笔、苹果学具),数字胸卡人手一份。
活动过程:
一、开始部分:以“碰球游戏”复习4的组成。
1、师出示数字4,说:“小朋友看,这是谁呀?”(数字4)
2、教师交代游戏规则。
师:数字4,今天要和小朋友玩碰球游戏,要求:老师说出的数与小朋友说出的数合起来是4。如:嗨嗨海,我的1球碰几球,幼儿答:嗨海嗨,你的1球碰3球。(幼儿边说边伸出相应的手指)
二、进行部分
1、创设情景,设置问题,引起兴趣,并交代要求。
秋天到了,小兔家的苹果成熟了。有一天,小兔摘了几个苹果回来(出示苹果),我们来帮小兔数数看有几个苹果?(5个)小兔是一个很有爱心的人,它想把苹果分给好朋友小猪和小熊分享,该怎么分呢?可以有几种分法?请小朋友来帮忙想办法,试一试,要求分一次就在记录纸上记一次。(为幼儿提供苹果学具,记录单,铅笔。)
2、幼儿操作,教师巡回指导,观察了解幼儿操作情况进行个别指导。
3、请幼儿说说自己的分法。(教师有目的的选择三种不同分法的幼儿说说。)
幼儿1:按顺序分的;
幼儿2:没按顺序,随意分的;但分法正确。
4、给各种分法写上相应的数字。
5、引导幼儿通过分析,比较探索5的分合方法。
师:请你仔细看看,你觉得哪种分法好?为什么?
通过讨论:明确按顺序分,又快又不会漏分。
6、幼儿集体朗读5的四种分合式。
7、老师讲解归纳小结:
(一)5的分合得出分成两份有4种不同的分法。引导幼儿观察记录单,发现数的`关系:总数不变,分成的两个部分数,左边的数越来越大,右边的数就越来越小,这种规律叫递增递减。
(二)交换关系:如1和4、4和1、等。小结:象这样的数字相同,位置交换,总数不变,这种规律叫交换律。
三、游戏“找朋友”
1、交代游戏规则。
师:今天,小朋友表现都很好,帮小兔想了这么多的好办法,小兔要和我们玩“找朋友”的游戏。(请小朋友佩带数卡,我们要找的朋友要合起来是5。找对的小朋友跟我去做客。)
2、幼儿从椅子下一张数字胸卡,挂在胸前。
3、幼儿根据数字胸卡,寻找相应的数做朋友。
4、教师巡回指导,幼儿互查。
5、互换数卡继续游戏
教师:小朋友真厉害,都找对了,我们一起去帮小兔分苹果吧。(结束活动)
四、活动延伸:
在角色游戏中开设菜场、游乐场、超市,把所学的组成经验运用到实际生活中。(如在超市里,要用5元买两种物品,必须使两种物品合起来的价钱刚好是5元,不能多也不能少。)
幼儿园活动教案 篇92
活动目标:
1、知道生病的同伴需要大家的关心。
2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
3、愿意主动地关爱同伴。
活动过程:
1、引导幼儿回忆生病的.感受,激发对生病同伴的关爱之情。
教师:你生病的时候有什么感觉,你最想谁?
教师:xx小朋友生病了,你想他现在会有什么感受,会想些什么?
教师:你想用方式表达对xx小朋友的关心?
2、利用幼儿用书,学习关心生病的同伴。
利用幼儿用书,引导幼儿讨论:xx小朋友最喜欢什么,我们可以为他做什么?。
3、教师和幼儿讨论慰问的事宜。
教师引导幼儿讨论慰问语。
教师说说打电话探望同伴时应注意的问题。
4、组织幼儿打电话问候生病的同伴,鼓励幼儿主动表达自己对同伴的关心。
教师:我们可以问问他生了什么病?为什么会生病?医生有什么建议?休息时需要做些什么?需要我们的帮助吗?
5、学习关心身边的亲人、朋友和自己。
教师:我们身边的亲人、朋友生病了,我们应该怎么做?
教师:生病时很难受,要保护好我们的身体。那么,应该如何保护自己的身体呢?
幼儿园活动教案 篇93
活动目标:
1、在情景游戏中学习理解故事情节和人物形象。
2、熟悉作品中的主要对话。感知词汇:五颜六色雪白雪白漂漂亮亮。
3、喜欢上幼儿园,乐意上幼儿园。
活动准备:
1、活动室里布置出草地、树林、幼儿园的简单场景。
2、点点的图片两张(一张噘着嘴、一张高高兴兴的。)
3、大班幼儿分别学会在场景中扮演小鸟、兔子、梅花鹿。
4、小图标:小鸟、兔子、梅花鹿、小朋友、大树、草地、树林、幼儿园。
活动过程:
一、教师出示噘着嘴巴的点点图片引出活动。
师:有一个小朋友,名叫点点。今年三岁了,到了要上幼儿园的时候,妈妈带她去幼儿园,你们看看她想去吗?从哪看出来的?(不想去,因为点点不高兴,噘着嘴。)
二、教师边讲故事边带领幼儿进入场景中,理解故事情节和人物形象。
1、大班幼儿分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿,站在场景中准备表演。
2、教师同大班幼儿一起表演故事情节。表演过程中提问幼儿什么样的小鸟(五颜六色的小鸟)什么样的兔子(雪白雪白的兔子)什么样的梅花鹿(漂漂亮亮的梅花鹿)帮助幼儿理解感知这些词汇。
三、出示小图标提问帮助幼儿梳理故事故事内容。
1、妈妈带点点上幼儿园的时候都碰到了谁?它们的幼儿园在哪里。小动物们觉得自己的幼儿园怎么样?(小鸟的幼儿园在树上、兔子的幼儿园在草地、梅花鹿的幼儿园在树林。大家都说幼儿园里很快乐)
2、小朋友的幼儿园在什么地方?幼儿园里有什么?点点这下表情是什么样子的?
四、教师带领幼儿完整的将故事表演一遍。
教师分配角色幼儿在大班哥哥姐姐的带领下一边讲故事一边表演。
五、情感教育引发幼儿愿意上幼儿园、高高兴兴上幼儿园的快乐情绪。
1、你们喜欢自己的幼儿园吗?为什么?
2、教师小结,结束活动。
活动延伸:
1、将《点点上幼儿园》的幼儿园用书放在图书角,幼儿在区角活动时可以自由阅读。
2、提供小鸟、兔子、梅花鹿、点点、妈妈的头饰,幼儿可进行故事表演。
幼儿园中班语言活动教案快乐口袋
活动目标:
1、理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们快乐。
2、能根据故事内容并积极参加讨论:什么是真正的快乐。
3、培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好的个性品质。
活动准备:
1、制作一实物快乐口袋(用白布裁剪成大口袋,外面画一些体现快乐主题的儿童画,内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。
2、与故事快乐口袋内容相符的电脑课件和录音。
活动过程:
一、问一问——————设置疑点,激发幼儿兴趣。
老师通过展示实物教具快乐口袋,提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。
教师用语参考:老师这儿有一个神奇的口袋,你们看,口袋上有什么呀?——————引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结:这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐,这是个快乐口袋。
那口袋里装了些什么呢?老师打开录音,幼儿欣赏。如:今天是我五周岁的生日,我请了许多朋友吃蛋糕,我的.心里呀,真快乐!我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦,我的心里呀,真快乐!妈妈生病了,我端杯开水给妈妈喝,妈妈夸我懂事了,我的心里呀,真快乐!
教师:你们听到了什么?那快乐口袋里装的都是什么?(快乐)
有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋,我们一起来听听到底发生了哪些事。
二、听一听——————幼儿欣赏故事,体验作品经验。
教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画,听完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有了初步的了解。
1、教师讲故事幼儿边听边看动画
2、逐图出示,分析故事内容
教师:森林里住着一群可爱的小动物,它们都是谁呢?
小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么?那这只口袋,我们把它叫做什么口袋?(快乐口袋)
哪些小动物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?我们一起来学学。(幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话,并用适当的语气和动作表现。)
幼儿园活动教案15篇【合集】
作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的幼儿园活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园活动教案 篇94
【活动设计】
近期观察中班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中,有小部分幼儿动作不够规范,而立定跳远也是中班体育教学的重点内容。本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳,使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作。
【活动目标】
1、学习立定跳远技术,掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。
2、增强幼儿的弹跳力以及灵敏、协调身体素质的发展。
【教学重点、难点】
重点:两脚用力蹬地起跳,动作配合协调。
难点:落地缓冲后的身体平衡。
【活动准备】
电脑多点数控播放录象片段、塑胶操场、营养快线小瓶子人手2个、音乐
【活动过程】
一、准备活动:激趣热身(预计用时5')
课流程:课前观看立定跳远技术要领视频片段→播放音乐,游戏:大小风吹;高人矮人。
“中一班的小朋友,今天黄老师和你们一起来看一段视频,但有个要求,认真看片段里哥哥姐姐们都做了那些动作?”
游戏“大风吹,小风吹”:幼儿想象大风、小风、龙卷风中的.情景,根据自己的想象,用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令,幼儿跟随练习。当教师喊“风停了”学生做“站如松”,迅速站好。(反复几次)
游戏高人矮人:围大圆圈,教师于圆圈中,当教师是高人(站立)时,幼儿反之是下蹲。(反复几次)
二、基本部分:自主练习(预计用时21')
课流程:讲解、示范→探索跳瓶子→向下跳:定点跳伞。
1、“谁告诉我刚才在片段里哥哥姐姐们都做了那些动作?”
幼儿示范(围大圈示范幼儿站于圆圈中)→教师示范、讲解:
步骤:
①预备—腿稍屈,臂后摆,上体稍前倾,可弹动一次。
②起跳——-腿蹬直,臂向前上摆,展体,使身体向前跳出。
③落地—屈腿全蹲。
用形象1-2-3、立-定-跳-远数、字代表动作技术分解步骤。
2、“今天黄老师和中一班的小朋友一起来玩你们平时做操的瓶子,大家尝试用刚才学过的本领去进行练习。”
巡回引导幼儿摆放不同位置的瓶子进行练习,重点引导由(近—远)调节摆放及幼儿两脚用力蹬地起跳及动作连贯性。(鼓励胆小幼儿能跳出第一步)
3、巩固练习:定点跳伞
从30CM高的台阶往下跳到定点的圆圈中,跳到圆圈的幼儿进行奖品奖励,鼓励胆小幼儿。
重点引导幼儿落地缓冲后的屈腿全蹲。
三、结束部分:(预计用时4')
音乐放松游戏:木头人(不许动时规定幼儿做立定跳远预备、落地动作;)小结。
(延伸活动:观看视频活动内容)
幼儿园活动教案 篇95
有益的学习经验:
1、通过故事懂得,不能凭自己力气大就欺负弱小者,无论什么人都要礼貌谦让。
2、提高判断是非的能力。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
准备:
《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张,人物画:小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)
《小熊让路》相关的视频
活动与指导:
1、教师出示小熊贴绒,介绍小熊的人物特点:长得胖胖的.,力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事,名字就叫——《小熊让路》
2、教师演示教具并播放故事。(故事见附录)
3、提问:
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡,而不敢欺负大象?他这样做对吗?
(3)力气大就可以欺负人吗?大象的力气比小熊大,为什么他就不欺负人呢?
(4)大象给小熊让了路,为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?
4、小结:故事告诉我们,不能凭自己力气大就欺负弱小的人,无论什么人都要懂礼,讲谦让、说话要和气。
5、结合幼儿日常表现,教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象,今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助,做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
幼儿园活动教案 篇96
活动目标
1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。
2、互相交流自己的绘画作品,体验绘画的成功感。
活动准备
1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来,记得住》
2、作画工具。
活动过程
一、我想要记住
1、郊游的时候,你们想带上哪些东西呢?
(饮用水,点心,小玩具,图书,餐巾纸,雨伞,塑料袋等)
2、引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。
(饮用水,点心,小玩具等)
3、我们要带的东西真多,小手拿不下了,想想办法,把它们放在哪里?(小书包里)
4、这些东西在书包里应该怎么放?(分开放置)
5、如果把这些要带的东西都画下来,我们就不会忘记了。
二、画下来,记得住
1、呈现示范画。
小朋友想要带的东西,老师画下来了。
老师怎么画的呢?请小朋友看老师画一遍。
2、教师示范
先画书包,再画书包里面的东西。
引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来,模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。
重点讨论几种难以表现的物品的画法,如有的幼儿认为要带一把伞,有的`幼儿认为要带一只塑料袋,引导幼儿用简洁的方法表示。
3、画完以后,教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案,表示这是自己的书包。
可以写上自己的学号或者画上自己的画像,也可以画自己最喜欢的图案。
三、我的事情,我记住
1、绘画完成之后,幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。
2、请个别幼儿向大家介绍自己的画,说说自己想记住哪些事。
3、展览幼儿的作品,互相交流分享。
把自己的画带回去,告诉爸爸妈妈:我们学会用画画的办法来记住事情了。
以后,我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。
幼儿园活动教案 篇97
活动目标
1.引导幼儿感受与同伴互相模仿的乐趣,培养活泼开朗的个性。
2.发展幼儿的观察力、模仿力、表现力。
3.引导幼儿根据同伴的动作作出相应的镜面动作。
活动准备
1.音乐:树林里的鸟
2.镜子
声音
活动过程
一、导入
听音乐《小鸟飞》,教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞,激发幼儿的兴趣。
二、展开
1.请幼儿分别对着镜子做各种动作,摆出各种姿势,观察并说说镜子里的自己是什么样的。
2.游戏:我是你的镜子
(1)组织全体幼儿坐在地上,注意看游戏的玩法。
教师:现在,我来当一个小朋友的镜子,仔细看我是怎样当镜子的,小朋友做动作,
老师边学边说“看我学得像不像”,迅速模仿照镜人的动作,摆出相应的镜面动作。
提醒“照镜人”给一个反馈:像,像,像,你真像。
(2)幼儿自由结伴,两人一组,一人做照镜人,摆出一个姿势,另一个人做动作。
(3)幼儿两人互换角色,反复进行游戏,鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作或有点难度的动作,让同伴模仿。
(4)幼儿互相交换伙伴继续游戏,鼓励幼儿做出更多的动作来。
三、活动延伸
启发幼儿想一想,用镜子还能玩出什么游戏,鼓励幼儿大胆的去想、去玩。
幼儿园活动教案 篇98
课题
河北版四年级上册第一章第二节《动物运动会》
教材分析
本单元主要学习动物的运动,而这一节课学的《动物运动会》,是通过对常见的动物的运动进行总结分类,得出各动物不同的运动特征,以及决定这些运动特征的自身因素。培养学生对运动方式的综合分析能力,为下单元学习“动与静”,“快与慢”等内容打下基础。
学情分析
世界是不停地运动着的,学生对自然界中动物的运动更是非常熟悉:天上飞的鸟,陆上走的兽,水中游的鱼,一说起来就滔滔不绝,忧如数家珍。但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类就成了学生学习的难点。这节课让学生以小组为单位,合作探究,模仿动物的运动,帮助动物们报名参加运动会,利用游戏的形式,激发学生研究运动的兴趣,达到教学目的。
教学目标
1、了解动物的体形特征和运动方式。
2、通过观察家禽家畜,参观动物园,上网查询,看报刊电视等方式,了解动物的运动,并能选择自己最感兴趣的动物进行模仿它们是怎样运动的,认识它们身体哪些部位比较发达。能够对它们的运动方式进行归类。
3、学会利用自主观察,亲身实践体会的方法,初步了解动物为了生存而特有的运动方式,培养学生热爱大自然,积极探究大自然的神奇奥秘。
教学重点和难点
1、对动物不同的运动方式进行分类。
2、找出各类动物身体发达的部分,知道这是由于经常运动而形成的身体特征。
幼儿园活动教案:动物运动会6篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园活动教案:动物运动会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园活动教案 篇99
活动目标:
1、能掌握诗歌的内容,会用不同的语气朗诵诗歌,较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备:
配乐的诗歌朗诵磁带、录音机
活动过程:
1、创设情景:教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服,我问他:“你是哪个班的?”他自豪地对我说:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听,你们想听吗?”
2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容
(1)诗歌的名字叫什么?
(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?
4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍,学习新词“夸奖”
5、分句练习。老师一句,幼儿一句,也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音,并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。
一、教育教学目标
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
二、教学准备
1、保教人员检查活动室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园,进一步熟悉周围的环境。
3、毽子
三、活动过程
(一)入园活动
1、热情接待幼儿入园,师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检,消除安全隐患。
(二)谈话活动
1、让幼儿谈谈自己的新变化,新感觉,知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做,才是个有礼貌的小朋友。
(三)如厕
在分组排队上厕所的过程中,发现问题,解决问题。
(四)户外活动
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑,听从教师的指挥。
(五)室内活动
1、说说自己的新发现:
(1)教室里有哪些安全隐患?
(2)厕所有哪些安全隐患?
(3)户外有哪些安全隐患?
2、做好哥哥,好姐姐
知道做表率,不欺小,尊长辈,讲安全。
(六)离园活动
1、仔细听值日生叫名字,不跟陌生人走,拉紧家长的手,以防走失。
2、知道靠右走,不抢行。
3、按照幼儿园的`作息时间入园。
(七)延伸活动
家长给孩子讲生活中的安全知识,增强幼儿的安全意识,实现家园共育的教育目标。
一、交通安全
1、在马路上行走或骑车,都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道,骑自行车要走非机动车道,横穿马路要看清信号灯,绿灯行、红灯停,黄灯亮时,不准车辆、行人通行,但已超过停止线的车辆和行人,可以继续通行。
2、不要在马路上追逐打闹,不要追车、扒车、强行拦车。
3、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必须齐全有效。骑车不要带人,不要三五成群并肩而行,也不要聊天、勾肩搭背,更不能追逐或曲线骑行。
4、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。
5、乘坐校车或其他车辆听从安排,行驶中,不要将头、手、身体伸出窗外。
二、学校安全
1、手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时,才能将其带到学校,否则,这些工具不能随身带进学校。若使用,须经老师同意方可拿取,并在老师的监督下使用,用完后立即放回原处。在课堂上使用这些工具时要小心谨慎,防止划伤、刺伤自己或前后的同学。
2、一旦被划伤,伤口容易发生感染,应视伤口的污染、深浅程度仔细处理,必要时要注射破伤风抗毒素针。
3、参加集体劳动,一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥。要事先了解该项劳动的安全常识,未经老师允许不得进入危险部位。不接触有毒有害物质,如硫酸、农药等,不随便触摸、玩弄电器及开关等。
4、化学药品溅入眼睛时,应用专用冲洗眼睛的水及时冲洗,并要采取其他的急救措施。
5、课间活动不要做危险的游戏,观看别人进行体育活动,要注意自己的位置是否安全,避免飞来的篮球、足球等伤及自己。
三、防火安全
1、不要将火柴、打火机当作玩具,也不要烧东西玩。
2、夏天点蚊香时,注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物,以免夜晚风吹动时,使这些可燃物飘到蚊香火头上。
3、现代家庭中,家用电器种类很多,少年儿童必须在家长的指导下正确使用。低年级学生应避免单独使用这些电器,家庭中不能超负荷用电,不能乱接电线,以免引起电线短路甚至火灾。
4、常见的灭火方法:用水灭火、用东西盖住灭火、用沙灭火。
四、用电安全
1、不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关,也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝,以免水或饮料洒到插孔里,造成电器短路,着火。
2、在户外玩耍时,要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝,不要到配电室中去玩。
3、房子周围有许多电线,不要在电线上面搭挂、晾晒衣物,以免发生危险。
4、发现有人触电,在救助触电者时,首先要切断电源。在切断电源之前,千万不要用手去拉触电者,否则救助者也会触电。
5、如果无法切断电源,救助者要穿上绝缘胶鞋,或带上绝缘手套,或站在干燥的木板上,用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。
6、小学生因为人小,无法对触电实施救护,应该及早地叫大人来处理,并打“120”急救电话,让医生来救护。
五、游泳活动中的安全
1、游泳应在有安全保障的游泳区内进行。严禁在非游泳区内游泳。非游泳区或水流湍急,或水下杂草丛生,或水底地形复杂,是非常危险的。
2、参加游泳的人必须身体健康,有下列疾病的同学不能参加游泳:心脏病、高血压、癫痫、严重关节炎等。
3、小学生参加游泳应结伴集体活动,由大人带领,不可单独游泳。游泳时间不宜过长,每20—30分钟应上岸休息一会儿,每一次游泳的时间不应超过2小时。
4、小学生不宜在太凉的水中游泳,如感觉水温与体温相差较大,应慢慢入水,边走边搓身体,慢慢适应。
5、下水前应做全身运动,充分活动关节,放松肌肉,以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。
六、法制教育
1、在家遇生人,不要轻易开门。如不速之客来访时,要先查明身份再开门。如果不能确定身份,就打电话向父母询问,或求助邻居。
2、没有家长或老师的安排,不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等,更不能到陌生人家里去玩。
3、如果在路上遭坏人抢劫,不要冒失地与他硬拼,可先把随身带的钱物给他,并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征,争取安全脱身,然后迅速报案。
4、如果遭坏人绑架,要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智,先保护自己不受伤害,再想办法给家人或警方报信,还可以在沿途抛下书包里的文具,书籍以及随身所穿的鞋、帽等,给家人或警方留下线索。
七、在教室内外活动应怎样注意安全
1、防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小,又置放了许多桌椅、饮水机等用品,所以不应在教室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。
2、防滑、防摔。教室地板比较光滑的,要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时,要请他人加以保护,注意防止摔伤。
3、禁止在楼道内游戏、追逐打闹防止发生意外。
3、防坠落。无论教室是否处于高层,都不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。
4、防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手,也应当处处小心,要轻轻地开关门窗,还先留意会不会夹到他人的手。
5、防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园,杜绝玩火等行为。
幼儿园活动教案 篇100
活动目标:
1、积极参与绘画活动,体验大胆创作的乐趣。
2、借助想象、尝试用不同的图形表现各种物体的基本形态。
3、大胆利用各种线条和色块丰富画面,初步学习色块装饰画。
活动准备:
1、教具:各种几何图形(圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形、正方形、长方形等)、记号笔、绘画纸、油画棒、范例若干。
2、学具:绘画纸、记号笔、油画棒。
3、经验准备:有图形拼搭的游戏。
活动过程:
1、“几何图形”来做客。
今天,我们班上来了几位小客人,你们想不想跟它们见见面?那我们一起把它们请出来吧!
师出示各种几何图形。
看,你们认识它们吗?我们一起跟它们打个招呼吧!引导幼儿一起说说各种图形的名称。
2、“几何图形”变魔术。
现在,这些几何图形要给你们变个魔术,你们想看吗?
教师利用几何图形快速在纸上画出小鸟的基本形态。
你们看,变成了什么?是哪些几何图形变的?这只小鸟变得怎么样?
你们想用几何图形来变魔术吗?你想变出什么呢?可以用哪些几何图形来变?
请幼儿自由讨论,然后个别幼儿来示范。
谁愿意到前面来变一变?
教师根据幼儿的绘画情况做简单。
3、“几何图形”捉迷藏。
现在几何图形变的小鸟想和大家玩捉迷藏的游戏了,你们愿意吗?请幼儿闭上眼睛。
出示小鸟的色块画。
看看小鸟躲到哪里去了?你们发现小鸟和刚才有什么不一样?
引导幼儿发现画面上丰富的色块。
你们喜欢这幅画吗?为什么?漂亮在哪里?
你们知道这些漂亮的色块是怎么变出来的吗?幼儿说,师边示范边讲解。
想一想,除了用横线和竖线来变方格,还可以用什么线条变出方格来?
幼儿说出一种线条,教师就出示线条图片。
教师:这些几何图形可以变出许多不同的物体,各种线条也能变出不同的方格来,方格里涂上漂亮的颜色就变成了漂亮的色块。你们想来试一试吗?
4、幼儿作画,教师巡回指导。
教师介绍作画材料。
教师提要求:(1)先想好你要用几何图形变出什么物体。(2)画的物体要大大的,并画在画纸的中间。(3)线条画出来的方格也要大大的,涂色块时颜色要均匀,而且一种颜色的色块要隔开来,这样画出来的画才漂亮。(4)画好后,你可以说一说你用什么几何图形变出了什么物体,它躲到用什么线条变成的色块里了。
5、展示幼儿作品。
请幼儿来介绍自己的作品。
幼儿园活动教案:装饰画
作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的幼儿园活动教案:装饰画,欢迎大家分享。
幼儿园活动教案 篇101
设计背景
在我们这地方,很多幼儿园的教育都“小学化”,原因是幼儿园迎合家长心理,不得不给孩子“多教点”, 但是幼儿园教育应以培养孩子兴趣、开发智力为主,以早期阅读教育为重,而幼儿园“小学化”只会揠苗助长,扼杀孩子的天性。根据这样的现象我引发了以下的活动设计。
活动目标
1、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;
2、利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养早期阅读技能。
重点难点
重点:培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;
难点:引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。
活动准备
马路名称、交通标志、商店名称等的情景图片和精美的故事书
活动过程
(一)教师边模拟开汽车动作和声音进入教室,边说明我们是开车去商店买东西。
(二)路途经过了一条街道,那街道就叫“人民路”,展示该马路名称的情景图,接着让幼儿欣赏这幅图的精美画面,然后引导幼儿注意到“人民路”几个字,最后让幼儿说说这情景图的主要意思。由此培养幼儿对生活中常见的文字感兴趣。
(三)汽车继续开,看见了路边的一块交通标志 (展示出该标志),提问幼儿:这是什么?又是什么意思?告诉我们小朋友应该怎样做?这样引起了对交通标志的注意和兴趣,且能掌握生活中的常识。
(四)汽车继续开,不久就到了商店的门口,停好了车,展示出商店前门外景图,提问:看见了什么?这是什么商店?商店的名称是什么?我们进去商店不能做什么事情?培养幼儿去商店时注意了解商店外景的环境和文字信息的习惯,同时让幼儿清楚进商店拿走商品前要付钱。
(五)表扬幼儿的回答,为了奖励幼儿,教师分发给每个幼儿一本精美的图文故事书,幼儿自由阅读、交流、讲述,教师在一边陪伴着,遇到幼儿提问可以进行引导。
教学反思
教学内容接近生活实际,幼儿也对此很感兴趣,通过对日常生活中常遇见的情景进行教学,使幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,同时引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。
教学过程中还存在一定的不足,就是在教学的第五个环节中不能足够突破“培幼儿对书籍、阅读的兴趣”这难点,当然这也不是一两个活动就能收到很好的效果的,这还得在平时的经常培养,如:每周正规、非正规阅读学习活动1—2次,睡前、午餐前故事阅读、讲新闻,根据幼儿阅读水平、兴趣爱好精心挑选相关图书,吸引幼儿阅读,要求家长配合创造幼儿阅读的`良好的环境等。
上了这节课之后,我更加感到早期阅读教育尤为重要,我要以以下目标作为努力的方向:以轻松、愉悦的方式培养儿童的阅读兴趣,提高儿童的阅读能力。使幼儿通过阅读可以获得终生自我学习的能力,更重要的是拥有终身学习的兴趣和习惯。
幼儿园活动教案 篇102
活动前言:
今天的气温有所上升,不久小孩子们就可以出走门去玩了,让我们一起去感受大自己的清新与宽广,为了让孩子们能够更加充分的喜欢上大自然,以下就让我们一起来看一篇有关春天的小游戏吧!
主题活动:
美丽的春天
活动目标:
1、 了解春天的主要特征,知道春天是一个美丽的季节,喜欢春天。
2、 在表现春天的活动中,发展动手能力和创造能力。
活动准备:
1、 布置一块有关春天的大的背景图。
2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)
3、 各种表现春天的手工材料。
4、 事先带领幼儿感受春天。
活动设计:
一、导入活动:
1、 现在是美丽的春天了,春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围,你从哪里看出来已经是春天了?
二、观察引导:
提问:
1、 春天的`小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?
2、 为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:“春天是红的。”迎春花说:“春天是黄的。”柳树说:“春天是绿的。”小朋友,你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:“春天来了,春天来了”等。
三、画一画春天是什么样的
1、 教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
四、欣赏美丽的春天:
幼儿和同伴说说自己的作品,欣赏别人的作品。
总结:爱玩之心是每人小孩子的天性,正好随着天气的逐渐变暖,小孩子们有了许多的踏春机会,也希望家长们能更多的为孩子提供这一方面的机会,使孩子勇敢的迈出家门!
幼儿园活动教案 篇103
活动目标:
1. 引发幼儿倾听故事,理解故事的内容。
2. 帮助幼儿认识各种豆子并分类,了解豆子的不同用处,知道豆子营养丰富。
3. 培养幼儿大胆地交流,发表自己的想法。
活动准备:
红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本,故事《老豆儿过生日》的`磁带,老豆儿,小豆儿,酱油,豆油,豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。
活动过程:
1. 出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。
教师:小朋友们,看,老师这里,有很多种豆子,小朋友们都见过吗?我们一起来看看这些都是什么豆子?(出示各种豆子,教师边出示边讲名字,然后第二遍再让幼儿讲)
2.谈话“你吃过什么豆制品?”引出故事《老豆儿过生日》,了解黄豆的多种用处。
教师:小朋友们都认识了这些豆子,提问“你们吃过什么豆制品?”(豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等),引出故事。
教师:今天,老师带来了一个和黄豆有关的故事,小朋友们想不想听?这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。
3.教师利用图片,生动,流畅地讲述一遍故事。
4.提问,加深幼儿对故事的理解。
教师:小朋友们,故事里都有谁来过了老豆儿的生日?它们分别是什么?
5.放磁带,让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。
教师:我们都知道了黄豆都有这么多的用处,小朋友们喜不喜欢这个黄儿?
6.讨论
教师:明天是什么节?小朋友知道吗?(母亲节)明天是妈妈的生日,我们的小朋友都有准备礼物给妈妈吗?引导幼儿讨论或与教师、同伴交流。
7.小结
教师:今天,老师给小朋友讲的故事是什么?(老豆儿过生日)这黄豆很有营养的,小朋友们平时要多吃豆制品,有利于身体健康,这个故事好听吗?好听的回去可以讲给自己的家人听。
幼儿园活动教案 篇104
一、活动目标
1、运用已有的数学知识,探索将数量10分成两份的不同方法,进一步感知分合式中两部分数之间的互补关系。
2、积极参与操作活动,乐于讲述自己的操作过程。
二、活动准备
1、对9以内数的分解组成有过多次的体验。
2、幼儿人手10块花片一张记录单和水彩笔,大记录单一张,设置水果店情境,水果分别标1~9元的价钱;幼儿用书《10的组成》。
三、活动过程:
1、复习9的组成。
(1)碰球游戏。(要求两数组成9)
(2)复习9的组成。把9分成两份,一共有几种分法?
2、自主探索10的组成。
(1)教师提出操作要求:将10块花片分成两份,每次分出来的结果不一样,试一试有多少种不同的分法。
(2)幼儿自主操作,并在记录单上记录操作结果。
3、交流分享
(1)幼儿分享操作结果
(2)师幼共同比较、选择最为有序的记录单。教师在大记录单上填写幼儿的记录结果。
(3)发现分合式中的互换、互补规律。
小结:我们根据分合式中的`互换规律能记住10的组成。我们还发现有序记录10的组成时,左边的数逐渐递增(递减),右边的数就逐渐递减(递增),这也帮助我们的记忆10的组成的好办法。
4、游戏:买水果
游戏规则:
(1)水果店里每个水果标有不同的价钱(1~9元)
(2)每一个幼儿一次可去水果店购买两种水果(两个水果装在一个保鲜袋里,两个水果的价钱合起来是10元。
(3)购买水果后,幼儿互相检查两个水果的价钱合起来是否是10元。
(4)反复进行游戏。
幼儿园活动教案 篇105
目标:
1、能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。
预备:
1、拌好的馅、干米粉。
2、小盘子、大盘子。
3、幼儿自制花灯一盏。
4、猜灯谜谜面,悬挂操场。
5、发出邀请,家长参与。
过程:
1、介绍元宵节。
引导幼儿讲述:我所知道的'元宵节。
教师进一步介绍元宵节的来历和习俗。
2、做元宵。
谈谈说说:我吃过的各种元宵。
介绍做元宵的材料,并示范制作方法。
制作方法:先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆,将搓圆的馅心放入干米粉,在盘中往返滚动,直到馅心四面粘满米粉。最后,把它放在手心搓圆即成。
幼儿分组制作,教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。
将搓好的元宵放在大盘子里,分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时,玩花灯。
3、玩花灯。
幼儿提着花灯,同伴相互欣赏,讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。
在敲锣打鼓的热闹气氛中,幼儿在园内提灯游行,自由交往。
4、家长带领幼儿猜灯谜。
5、品尝小元宵。
鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、弟弟妹妹一起品尝劳动成果,感受劳动带来的快乐。
6、领奖品。
幼儿园活动教案 篇106
一、活动目标:
1、能根据袜子的特征配对。
2、感受数学活动的快乐。
活动重点:会给袜子配对。
活动难点:能根据袜子的颜色或图案大小等特征配对。
二、活动准备:
1、颜色、图案、大小……不同的`袜子若干双,放在摸箱里。
2、每人三双颜色、大小打乱的袜子放在小浅里。
三、活动形式:
分组
四、活动过程:
(一)以游戏的形式,激发幼儿的兴趣
1、游戏“摸箱”,请小朋友猜猜里面是什么宝贝?请小朋友来摸一摸,是什么感觉?(软软的、滑滑的……)
2、我们看看到底是什么?(袜子)
3、你们穿袜子了吗?我们比比谁的袜子好看?哪里好看?(有花边、有图案……)
(二)通过观察,了解配对
1、老师给娃娃穿漂亮的袜子给你们看看好不好?(只穿一只袜子)漂亮吗?为什么(配对)
原来袜子要两只一起穿的,那我得穿上另一只。(取一只小袜子套在脚上)
原来大小也要一样啊,那再换一只吧(再取一只大小合适,但图形不同的袜子,让幼儿分辨。帮助幼儿自然地理解了什么是一双袜子,在直观体验中领会袜子大小匹配、成双的含义)
2、这样漂亮吗?为什么?
(三)、幼儿操作,进行配对
1、小熊帮妈妈整理袜子,可是他把袜子都弄乱了,她想请小朋友帮忙整理袜子。
2、小熊请小朋友们告诉他,你是怎样整理的?
幼儿园活动教案:太阳的七个宝宝
作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园活动教案:太阳的七个宝宝,希望能够帮助到大家。
幼儿园活动教案 篇107
活动目标:
1、 在幼儿表演动作中,发展他们的想象力和爱劳动的热情。
2、 通过幼儿积极参与活动,理解诗歌所表达的长大愿望。
3、 在感知诗歌的基础上,学习用语言、动作表达自己的想法。
活动准备: 幼儿做事情的照片、假发、帽子、镜子、拐杖
活动过程:
一、体验理解诗歌。
1、讨论:值日生应做哪些事情?为什么自己的事情自己做?爸爸、妈妈要是嫌你小,怎么办?
2、欣赏幼儿做事情时的照片,对幼儿进行鼓励
3、 学习诗歌《别说我小》。
(1)幼儿欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。
提问:你听到诗歌里说了些什么?要求幼儿用诗歌里的语言回答。
(2)幼儿学习朗诵诗歌。
(3)幼儿再次欣赏诗歌,进一步理解诗歌所表达的长大愿望。
提问:诗歌中的小朋友都做了哪些事情?
二、表演诗歌。
1、分组按角色表演诗歌
2、说出每一组幼儿表演好的地方
三、活动延伸——说一说你还会做哪些事情?下次课我们在一起创编新的诗歌
幼儿园活动教案 篇108
活动目的:
1、了解白鸽的外形特征和本领。
2、学习歌曲《小白鸽》并能创编动作以躯体语言表现歌曲。
活动准备:
录音带《小白鸽》、实物白鸽、白鸽图片
活动过程:
1、以白鸽的叫声导入课题
教师:小朋友你们喜欢动物吗?(喜欢)谁来告诉我你喜欢什么动物?
教师:今天老师给大家带来了一位可爱的小动物,待会我们听一听他的叫声,猜一猜他是什么动物?(教师放白鸽叫声录音,幼儿猜一猜)
2、出示实物,引导幼儿观察白鸽的外形特征
教师:小朋友,你们猜对了吗?我们数到三一起把这位动物朋友请出来,(随着数数声教师拿开布出示实物白鸽)
教师:你们见过白鸽吗?我们一起来看看。(请幼儿一起围到白鸽的面前来看一看)
(组织幼儿回位置做好教师拿出白鸽一边引导幼儿观察白鸽一边提问)
教师:小白鸽的嘴长的怎么样?(尖尖的)
小白鸽的头长的怎么样?(小小的、圆圆的)
小白鸽的眼睛是怎么样的?(圆圆的)告诉幼儿白鸽的眼睛是在头的两侧一边一个,眼睛没有眼睫毛。
小白鸽的羽毛是什么色的?(白白的)(请幼儿摸一摸羽毛说说感觉怎么样?绒绒的、软软的、滑滑的、很温暖)小白鸽有一对翅膀,一对红色的爪子。
小白鸽是怎么叫?(咕咕)请幼儿学一学。
教师小结:小白鸽有一个小小的、圆圆的头,有一对圆圆的眼睛,眼睛没有眼睫毛,有一身白色的羽毛、还有一对有点红的爪子,鸽子的羽毛除了白色的,还有很多羽毛是其他颜色的鸽子。鸽子不仅长得漂亮,他还有很多本领呢,它会飞,它能飞很久的时间,它的记忆力很好,分辨方向的能力很强,归巢能力很强,就算飞到很远的地方也能认的`回家的路,所以呀、它还能帮人们送信、它还是人们和平的象征。
3、学习歌曲《小白鸽》
教师:今天老师除了带来了小白鸽,还带来了一首关于小白鸽的歌曲,我们一起听听吧,听完了说一说歌曲里面唱了些什么?(放歌曲)
教师:你听到歌曲里面唱了些什么?(提问2到3个小朋友)(教师示范唱一次)
教师:小朋友的耳朵真灵,听的真清楚,歌曲里面唱了(教师念歌词)(请幼儿拍手跟着念歌词2次)下面我们跟着录音机学唱这首歌吧。(跟唱3次)
4、学编舞蹈
教师:小朋友的歌唱的真好听,如果我们给这首歌编上动作那就更棒了,我们一句一句编上动作好吗?(幼儿编动作)
小朋友编的动作真好看,老师把这些动作连起来变成了一个好看的舞蹈,我们一起欣赏一下。
幼儿欣赏一次
跟跳一次
幼儿随音乐创编跳一次
男孩和女孩各跳一次。
邀请老师跳一次
幼儿园活动教案 篇109
【活动目标】
1、道家庭的主要成员。
2、会拥抱的感觉,热爱自己的家人,爱护自己的家。
3、在游戏中感知数量1——5。
【活动准备】
1、布置如xxx:△〇□◇☆
2、画家具若干
3、我爱我家的音乐磁带
【活动过程】
一、了解家庭成员情况
1、教师与幼儿打招呼,请幼儿说说自己的`姓名,家里有哪些人?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)
2、教师自我介绍:姓名、年龄、家庭主要成员。
二、在游戏中感知数量1——5,体验爱家人的感情。
1、观看房子上的数字,知道数字是几就住几个人。
2、手拉手游戏三次,感知数量1——5。
(1)敲门,检查住的人数对不对。
(2)引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。(拥抱搭肩、头靠头、脚对脚——————)
(3)说说一家人在一起感觉怎么样?(快乐、开心)
三、装饰自己的房子,爱护自己的家。
1、出示幼儿画好的家具:“这是什么?”
2、请幼儿把家具贴在新房子里。(播放音乐我爱我家)
3、参观我们的新家。
幼儿园活动教案 篇110
活动目标:
1. 引发幼儿倾听故事,理解故事的内容。
2. 帮助幼儿认识各种豆子并分类,了解豆子的不同用处,知道豆子营养丰富。
3. 培养幼儿大胆地交流,发表自己的想法。
活动准备:
红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本,故事《老豆儿过生日》的`磁带,老豆儿,小豆儿,酱油,豆油,豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。
活动过程:
1. 出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。
教师:小朋友们,看,老师这里,有很多种豆子,小朋友们都见过吗?我们一起来看看这些都是什么豆子?(出示各种豆子,教师边出示边讲名字,然后第二遍再让幼儿讲)
2.谈话“你吃过什么豆制品?”引出故事《老豆儿过生日》,了解黄豆的多种用处。
教师:小朋友们都认识了这些豆子,提问“你们吃过什么豆制品?”(豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等),引出故事。
教师:今天,老师带来了一个和黄豆有关的故事,小朋友们想不想听?这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。
3.教师利用图片,生动,流畅地讲述一遍故事。
4.提问,加深幼儿对故事的理解。
教师:小朋友们,故事里都有谁来过了老豆儿的生日?它们分别是什么?
5.放磁带,让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。
教师:我们都知道了黄豆都有这么多的用处,小朋友们喜不喜欢这个黄儿?
6.讨论
教师:明天是什么节?小朋友知道吗?(母亲节)明天是妈妈的生日,我们的小朋友都有准备礼物给妈妈吗?引导幼儿讨论或与教师、同伴交流。
7.小结
教师:今天,老师给小朋友讲的故事是什么?(老豆儿过生日)这黄豆很有营养的,小朋友们平时要多吃豆制品,有利于身体健康,这个故事好听吗?好听的回去可以讲给自己的家人听。
幼儿园活动教案 篇111
活动目的:
1、观察房屋建筑图片,根据观察到的房屋结构,想象设计幼儿园的新的房屋建筑,并用绘画来表现房子的结构和特征。
2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。
3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、事先观察过周围的房屋建筑。
2、收集有特点的建筑图片。
3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。
活动流程:
引起兴趣——观察房屋图——交代要求,幼儿作画——展示交流
一、导入活动,引起兴趣
我们的幼儿园要造新房,正在征集房屋设计稿,今天请你们做一次房屋设计师,请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子,你心目中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)
二、观察房屋图片,了解房屋结构
(出示房屋图片):这里有几张设计师设计造好的房屋图,看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)
三、交代要求,幼儿作画
我们设计的.房子要大,想想你设计的房子有几层楼,房子的门、窗、屋顶是什么形状的,房子的周围有些什么,要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样,也不要和图片上的房子一样。
鼓励幼儿大胆创作设计,对构图造型有困难的幼儿,引导帮助他们克服困难。
四、展示作品,交流评价
展示作品,互相欣赏,你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)
活动延伸:
到户外的空地上,拣落叶,为幼儿园做点事。
活动反思:
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。
幼儿园活动教案 篇112
目标:
1、认识甲型流感,知道其传播途径及危害。
2、加强自我保护,预防甲型流感。
3、明白流感并不可怕,建立战胜流感的信心。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
准备:
1、广泛收集网络,报刊,影视等关于流感的图文资料。
2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。
过程:
一、认识甲型流感。
谈话:在地球上,有一个叫墨西哥的国家,前一段时间,那里的人们过得很不好,原来,有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频)
(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治,而且会传染。)
幼儿讨论。
甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的`?
二、甲型流感
1、甲型流感这么恐怖,你们害怕吗?有什么办法可以预防甲型流感呢?
(勤洗手,勤开窗,人多地方我不去,出门戴口罩,并出示相应的图片。)
2、如果病毒来到我们的身体里,你要怎么办?
(及时就医,要到正规的大医院)
我们身体有一支叫免疫系统的军队,他们会勇敢的和病毒作战,保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢?
幼儿学习五做到:做到睡眠充足,做到摄入安全丰富的营养,做到锻炼身体,做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣,做到避开咳嗽喷嚏者,自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。
3、甲型流感非常凶猛,你们知道预防的方法,现在还怕不怕?
小朋友非常勇敢,让我们一起战胜流感!
幼儿园活动教案 篇113
【活动目标】
1、了解吹泡泡的方法,感知不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。
2、能与同伴交流自己的发现,体验吹泡泡的.乐趣。
【活动准备】
(一)材料投放:铁丝制作的不同形状(圆形、三角形、正方形)的吹泡泡工具若干,泡泡水的容器人手一个。
【活动过程】
一、以吹泡泡引入,激发幼儿参与活动的兴趣。
(一)引导语:小朋友们喜欢吹泡泡吗?今天,老师和小朋友们一起来玩吹泡泡。
二、示范吹泡泡的方法、讲解吹泡泡的注意事项。
(一)示范玩法:先用吹泡泡工具能泡泡水,让它变成一面小镜子,再用嘴轻轻吹。
(二)讲解注意事项:嘴巴与吹泡泡工具不要靠得太近,不要对着其他小朋友吹。
三、幼儿第一次探索:用圆形铁丝框吹泡泡。
(一)幼儿自由吹泡泡,教师引导幼儿仔细观察泡泡的形状并提醒幼儿注意安全。
(二)讨论:用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的?
(三)小结:用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的。
四、幼儿第二次探索:用三角形铁丝框和正方形铁丝框吹泡泡。
(一)幼儿自由吹泡泡,教师引导幼儿仔细观察泡泡的形状并鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。
(二)讨论:用三角形、正方形吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的?
(三)小结:用三角形、正方形吹泡泡工具吹出来的泡泡与用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是一样的,都是圆形的。
【活动延伸】
游戏活动,在科学区投放吹泡泡工具,让幼儿继续探索、发现。领域渗透:结合语言活动,让幼儿学习儿歌《吹泡泡》;结合音乐活动,引导幼儿玩吹泡泡音乐游戏。
幼儿园活动教案 篇114
设计意图:
孩子们都非常喜欢看《智慧树》这个节目,作为一名幼儿教师我也非常关注这些幼儿节目。《智慧树》节目上那些模仿操、音乐律动及游戏深受孩子们喜爱,而且我发现班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送或者家人开车接送,平时坐公共汽车的时间和机会不多。为了满足孩子们对坐公车的兴趣,我就想抓住孩子们的兴趣点,用智慧树节目中的《公共汽车》导入激发孩子的兴趣,启发他们的思维,尝试让幼儿用肢体动作表现坐公车时的乐趣。于是,我设计了这次韵律活动。
活动目标
1.充分发挥想象,能大胆地用肢体动作表现坐公车的时看到的和感受到的,体验游戏的快乐,让幼儿在音乐游戏中喜欢坐公车。
2.感受坐公车的乐趣,懂得在坐公车要讲礼貌、能让座的礼仪。
活动准备
1.音乐:智慧树之《公共汽车》。
2.智慧树之《公共汽车》视频。
3、幻灯片
活动过程:
一、开始部分:
我们坐着公共汽车上幼儿园吧!在音乐《公共汽车》的伴随下,师带领幼儿进入活动室。
二、教授新课:
1、师:“啊,到幼儿园了,我们坐下来吧。今天赵老师给你们带来了一个好看的动画片,我们一起来看看动画里的小朋友们在干什么?(播放幻灯片)
2.请幼儿自由发言。
3、你们说的真好,那我们也来试着学一学吧!
(1)公共汽车跑起来的时候,轮子是怎么转的呢?谁来用个动作学一学?
(2)有人要上车了,公共汽车的门就打开了,客人坐好了,公共汽车的门又关上了。这个谁来学一学呢?
(3)啊 下雨了,司机叔叔把雨刷打开了,小雨刷刷刷刷,刷刷刷,刷掉了车玻璃上面的雨水,司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎么刷呢?
(4)公共汽车到了下一站,一个阿姨抱着小宝宝上车了,小宝宝饿了,哇哇地哭,这个可以用什么动作来做呢?
(5) 阿姨看到他的小宝宝哭了,怕影响到其他的客人,赶紧叫小宝贝安静,小朋友想一想,这个可以用什么动作呢?
请幼儿充分发挥想象,大胆的用肢体动作表现,请个别幼儿单独展示后,其他幼儿一起模仿。
4、刚才啊你们表现太棒了,现在我们把这些动作一起做一遍吧!
5、.现在我们也跟着音乐试着做一遍吧。(放音乐,在老师的语言和动作提示下师幼一起进行韵律活动《坐公车》)。
6、你们真棒,那现在我们站起来坐着公共汽车去玩吧!
三、活动结束。
“今天坐公共汽车你们开心吗?喜欢坐公共汽车吗?那我们坐在公共汽车上如果一个老爷爷上来了没有位置坐,我们应该怎么办啊?恩,说的真好,我们坐公共汽车啊也要讲礼貌,给别人让座,那才是好孩子!“
幼儿园活动教案 篇115
活动目标
1、能够认识颜色:红色、绿色。
2、能够按颜色对物体进行分类。
3、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
活动准备
课件准备:绿兔子红兔子相关图片。
纸面教具:红绿两只兔子、红绿萝卜若干、红绿圆形(数量为班级幼儿数)。
活动过程
一、出示颜色图片,引导幼儿认识颜色。
小朋友们图片上的长方块分别是什么颜色呢?
二、出示图片,引导幼儿学习按颜色分类。
看看图片上是谁?对,穿红衣服的是红兔子,穿绿衣服的是绿兔子。
红兔子喜欢红色的东西,绿兔子喜欢绿色的东西。我们来看看,它们的家分别是哪个呢?谁来送它们回家。
它们种的植物分别是哪个呢?谁来送给它们。
它们喜欢的皮球分别是哪个呢?谁来送给它们。
三、出示纸面教具兔子和萝卜,将红绿兔子分别贴在活动区的墙上。再把两种颜色的.若干萝卜撒在地上,带领幼儿集体玩《拔萝卜喂兔子》的游戏。
红兔子和绿兔子玩累了,它们觉得肚子好饿,怎么办?
你们觉得红兔子喜欢什么萝卜?绿兔子呢?
地上有好多红萝卜和绿萝卜呀,我们来拔些萝卜给它们送去吧。
四、出示纸面教具红绿点点,分发给幼儿,引导幼儿按拿到的点点颜色排队,开火车去室外寻找颜色。
拿到红色点点的小朋友排成一队,拿到绿色点点的小朋友排成一队,一起开火车出去找找还有哪些东西是红色和绿色的吧。
教学反思
(1)本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。
(2)本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。
(3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。
(4)不足的是:集体游戏环节,在请幼儿将雪花片送回家时,我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的,没有特别地强调纪律,因此,课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队,再将玩具送回家,课堂纪律才不会乱。
幼儿园活动教案 篇116
一、活动目标:
1、初步懂得保持安静,并喜欢安静的环境。
2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。
二、活动准备:
木偶表演台,木偶小鸭和鸭妈妈,系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)
三、活动过程:
(一)、开始部分:
1、谈话导入:下午好。你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊,谁来告诉我你叫什么名字?
2、请个别幼儿站起来做自我介绍。
师:刚才有几个小朋友做了自我介绍,我们把掌声给他们,好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍,大家看看是谁?
(二)、基本部分:
1、木偶表演:小鸭,鸭妈妈做自我介绍。
问:刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。
2、第二次木偶表演。
问:小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。我们把椅子转过来,学学小鸭子轻轻敲门的样子。(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)
3、扩展提问:小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?
4、小结:小猫轻轻走路,这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。(让幼儿轻轻走到老师边,鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸,要求幼儿轻轻走回座位。)
5、出示系列图片,引导观察。
(1)、出示男孩、女孩用餐图片,启发问:他们在干什么?吃饭时要怎样?
(2)、出示幼儿喝水图片,启发问:他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?
(3)、小结。
(4)、出示幼儿上下楼梯图片,启发问:他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?
(5)、出示幼儿睡午觉的图片,师:呀,他们睡的真香啊。
(6)、小结。师:睡午觉需要轻轻的,那么走路呢?除了这些之外,咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢?
(7)、引导幼儿轻轻搬动椅子,小结:轻轻把椅子搬回原处,这样不会吵到别人,也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。
(三)、结束部分:
1、启发问:怎样做才能不吵到听课的老师?
2、幼儿回答后,教师引导幼儿轻轻走出课室,到外散步。
3、结束。
幼儿园活动教案 篇117
集体预设
目标:
1.在扮演角色的游戏过程中感受集体活动的快乐,乐意参与学习和表演儿歌的活动。
2.理解词;抬、大街
准备:
菜场情景、小篮子
重点:
在游戏中理解“抬”
过程:
一.情景游戏:买菜
1.(出示篮子)我的手里拿了什么?我提着篮子去干什么?
2.游戏
a.请一个幼儿陪妈妈去买菜
b.选菜:我们选了些什么菜?
c.抬菜;这么多菜,你愿意帮妈妈吗?怎么帮?我们一起抬回去好吗?
二.欣赏、学习儿歌
1.欣赏:买菜的游戏真有趣,我把它编了一首儿歌名叫《买菜》
2.学习儿歌
a.集体朗诵
b.分组练习
1.许多小朋友都想做我的'乖乖陪妈妈去买菜这回一边走一边要和妈妈一起说说话(将幼儿分成两半,先后陪妈妈去买菜,同时念儿歌)
2.幼儿模仿抬菜的动作理解并记住词“抬”
三.改变个别名称,巩固练习儿歌
如:改变菜的名称、改变人物的称呼
幼儿园活动教案 篇118
活动目标:
1、结合季节教育,围绕"雪"的主题展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以"雪"为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
2、引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容。并感受二拍子,三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同。(重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律)
3、培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力;发展幼儿的想象力,创造力;锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感。
活动准备:
1、环境材料:活动场地的布置(冬天的雪景绘画,装饰为背景)地毯,小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋,内有打击乐器一件)头饰,纱巾若干。
2、教具:多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑,投影仪,大屏幕,话筒。其中软件的内容主要包括:的VCD一张,"智慧老人"的录音一段,编配的二拍子,三拍子,四拍子的乐曲共三段;"雪花"的动画设计一段,节奏型设计,打击乐的节奏谱设计等。
活动过程:
开始部分:带领幼儿到户外看雪,观察雪的`颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响,雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大…。。)
基本部分:
1、带幼儿进入活动区,请幼儿观看动画片(利用电脑,投影仪,大屏幕播放VCD)并提问:
①雪孩子是什么做成的?
②雪孩子为什么不见了?
③你喜欢雪孩子吗/为什么?引申:"你们想不想知道雪孩子去哪里了"?请智慧老人告诉大家(利用电脑设计的程序,放"智慧老人"的录音)。
2、引导幼儿创编的歌词,并帮助幼儿将创编的内容修改,整理成四句歌词。(利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上,有不认识的字,可教幼儿重点认读)
3、,引导幼儿为歌词选择合适的曲调,并填词演唱
①播放三段节拍,速度,风格不同的曲调,请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受。(如:欢快的,忧伤的,雄壮的,抒情的………。)
②启发幼儿讨论:给的歌词配曲,哪一段最合适?(幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较)
③结合歌词与音乐形象的特点,重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律。(可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子,如:跺脚捻指拍手拍腿拍脸拍肩及用嘴巴发出各种声音,提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击,并与其他两拍区分开)
④幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型。(利用电脑将节奏型依次,分别打在屏幕上)播放三拍子的曲调,引导幼儿试着填词演唱。(可请幼儿单独演唱,并用话筒录音之后,放给大家听,鼓励幼儿大胆演唱,并对有进步的幼儿进行奖励)
4、欣赏乐曲,启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈。(;利用电脑播放的音乐,同时在大屏幕上打出设计的"小雪花"的动画背景,启发幼儿的创作灵感和兴趣。
①启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞,自由自在的姿态。(鼓励大胆,新颖的创意和表演)
②帮助幼儿分析音乐。(重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型;三拍子的音乐特点:抒情,动作应轻柔……。。)
③播放音乐及动画背景,并提供一些舞蹈的道具,如:头饰,纱巾等,幼儿自由即兴创编表演。
5、指导幼儿为舞曲编配打击乐并表演。
①幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组。(教师根据情况作适当调整)分组讨论设计的方案。
②请各组幼儿分别表演,并说明设计的理由。
③组织幼儿评议,并选出最佳方案。(用电脑打在大屏幕上)
④幼儿按乐器分组,看节奏谱为的音乐配打击乐并表演。(用录音机录下来,播放给幼儿听,鼓励幼儿表演,使他们体会到成就感,同时结合其中的不足提出改正建议)
结束部分:
1、小结:请幼儿谈谈自己的收获或感受,引出:
①大自然中的四季都是十分美好的,冬天虽然寒冷,但却能锻炼我们不怕严寒的精神,雪能给我们带来很多好处:保护庄稼,杀死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗……。从而教育幼儿应该热爱自然,保护环境。
②从故事中,我们懂得了团结友爱,智慧勇敢,不怕牺牲的精神。
③活动的延伸,教师提议:我们重新做个"雪孩子"吧!(放的音乐——三拍子)教师带幼儿到户外堆雪人,(若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时,连续播放的歌曲,使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏,并使他们在不知不觉中学会这首歌)
设计说明:
此主题活动,除设计成音乐活动外,还可结合其他的教学内容。,加以延伸和补充。组织活动时,可根据幼儿的实际水平与掌握的情况,将其分为若干个课时来完成。(如:结合语言,识字活动可引导幼儿创编"小雪花"的故事;认识有关"雪"的文字,用"雪"字组词,造句等等,还可以教给幼儿有关"雪"的英文单词和简单对话……。。,结合常识活动,讲解"雪"的形成,用途及"雪"的种类和趣闻等;结合美术活动,—可指导幼儿画雪景,剪雪花,染纸,制作雪花头饰等等。结合音乐欣赏,还可给孩子介绍中外有关雪的名曲,如:柴可夫斯基的等等。)
幼儿园活动教案 篇119
活动目标:
1巩固和加深对眼睛作用的认识,了解眼睛损伤给生活带来的影响。
2了解损伤眼睛的正确做法。
活动准备:
1特征较明显的几种物体(如球,积木等)2视力表,眼镜。
3《幼儿习的手册》(想一想,说一说)上学期1第2-3页
活动过程:
一、摸一摸猜一猜玩《瞎子说颜色》游戏,让幼儿体会眼睛的作用。
教师提问:
1凭感觉猜一猜物体是什么形状?
2物体是什么颜色?
3教师小结:
我们用手能感觉出形状,但是不能感觉出颜色,只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。
二、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后,给生活带来了那些不方便?
三、观察《幼儿习得手册》"小亮为什么戴上了眼镜?"1让幼儿了解视力表2请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的原因:如:小亮躺着看书,离电视太近,在阳光下看书等。
3请幼儿自由发言,还有那些不良习惯能损坏眼睛。
四、幼儿讨论:如何爱护眼睛。
教师总结:不躺着看书,不离电视太近,读书写字要做正,不用脏手揉眼睛,不再光线弱的地方看书等。经常做眼睛保护操。
五、教幼儿一套简单的'眼睛保护操。(教师自编)一二三,捋眉毛,四五六,揉一揉,七八九,换个地方再柔柔。
六、放一段轻松音乐幼儿结束活动课。
活动反思:
通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用,感受到保护眼睛的重要意义,并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法
幼儿园活动教案 篇120
(一) 创设情景——练习点数唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:“看看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。
(二) 游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配“小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?”小结:小狗的`房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)
(三) 游戏“包糖果”——练习按数取物
1.教师掷有点卡的骰子,幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)
2. 教师掷有数字的骰子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。3. 幼儿自由“包糖果”,把糖果送给自己想送的小动物。
幼儿园活动教案 篇121
活动设计意图:
“五一”劳动节即将来临,为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。结合我们开展的主题活动:关于“交通安全”及“成人劳动”,又迎合市政府倡导全市市民一起来“建文明交通、讲文明礼仪、创文明环境”的社会活动,与幼儿园的实际情况相联系,让幼儿走出幼儿园,踏上社会,积极参与公共社会活动,培养幼儿从小懂得关心他人,关心身边的事,提高幼儿的责任感和社会适应能力。
活动目标:
1、懂得尊重他人的劳动,关心身边的事。
2、积极参与活动,体验自我的价值。
活动准备:
1、结合活动谈话:让幼儿懂得劳动的辛苦,尊重他人的劳动。
2、读报和收集关于社会新闻,关心身边的事。
3、全体幼儿学会快板诗《做个文明的苏州人》(自编)
4、全体幼儿积极参与制作宣传小旗。
5、制作一块幼儿园标记牌。
活动过程:
1、宣传表演
幼儿在老师的带领下,排队站在马路边,朗诵快板诗《做个文明的苏州人》。(诗另附)
2、慰问致敬
请两名幼儿代表慰问警察叔叔。向警察叔叔致敬。
(警察叔叔你们辛苦了,不管刮风下雨,还是酷暑严寒你们都在指挥交通,你们的辛苦换来了我们大家的平安,谢谢警察叔叔。)送上毛巾和矿泉水,表示慰问。
3、请警察讲述交通指挥的手势名称,幼儿模仿。
4、幼儿将自己亲手制作的宣传小旗,发给过路的市民。
5、教师带领幼儿安全地回到幼儿园。
附:诗歌《做个文明的苏州人》(自创编)
乃是新苏州伲是老苏州,
相伲么大家才是苏州人,
苏州格城市文明大家讲,
苏州格经济增长快得来,
马路上汽车实在多得来,
交通规则靠大家来遵守,
汽车要走快车道,
自行车电瓶车要走慢车道
走路要走人行道,
红灯亮了停下来,
绿灯亮了才能走,
不抢道、不乱穿,
逆向行驶不可以,
交通安全最重要,
做个文明的苏州人。
幼儿园活动教案 篇122
目标:
1.感受三拍子的节奏,体会摇篮曲安静、祥和、温馨的意境禾口氛围。
2.学习用轻柔的声音演唱歌曲。
准备:
1.婴儿的啼哭声录音,小床(水果篮做成)和娃娃若干个,一块大地毯,电脑以及自制的与歌曲内容有关的ppt。
2.男孩和女孩结对盘腿坐在地毯上,面前放一张小床,小床上睡着一个布娃娃,教师面前也如此。
过程:
一、在游戏情景中产生学习的欲望
1.情景导入。
师:我是妈妈,(手指面前小床上的布娃娃)这是我的宝宝。
师:(放婴儿的啼哭声录音)我的宝宝怎么哭了?你们知道原因吗?
师:(俯下头贴近布娃娃)哦,妈妈知道你想睡觉了。不哭,妈妈给你唱歌,哄你睡觉。
2.清唱《小宝宝睡着了》。
(教师慈爱地清唱摇篮曲,边唱边根据节奏轻拍娃娃,并播放宝宝哭声渐弱的伴奏。)
师:(手指轻压嘴唇,轻声地说)我的宝宝睡着了。我刚才哄宝宝睡觉唱的是什么歌?
师:对,我唱的是摇篮曲,宝宝听着它就慢慢睡着了。为什么宝宝听着摇篮曲就能很快入睡呢?
师:你听过摇篮曲吗?谁来说说、学学***妈唱的摇篮曲?
二、学习歌曲,感受三拍子的节奏
1.引导幼儿学习拍哄宝宝的动作,感受三拍子的节奏。
师:妈妈唱摇篮曲时有没有一边唱一边用手轻轻地拍你?是怎么拍的?(请幼儿示范妈妈拍自己的动作。)
师:老师刚才唱摇篮曲时是怎么拍宝宝的?
(幼儿回答后,教师边唱边拍,一开始手抬得高,后面手抬得低;一开始拍得重,后面拍得轻。)
师:让我们一起来学一学怎么拍宝宝。(教师边数三拍子节拍,边带幼儿一起学拍。)
2.引导幼儿观看ppt并学习、记忆歌词。
师:刚才你们说自己妈妈唱的摇篮曲跟老师唱的不一样。是的,摇篮曲有好多。刚才老师唱的这首摇篮曲名叫《小宝宝睡着了》。现在我们一起来看一看这首摇篮曲里唱了些什么。
师:(出示第一幅图)这上面有谁?它在干什么?
师:轻轻告诉你旁边的小朋友“星星睡了”。
(教师引导幼儿依次观察图片并学习歌词。)
师:让我们看着图把歌词从头到尾说一遍。
3.完整范唱,引导幼儿体会歌曲安静、祥和的意境和氛围。
4.幼儿唱歌曲。
师:现在让我们一起来学唱这首优美的摇篮曲。(唱两遍,边唱边按三拍子节奏轻拍。)
师:我们在唱摇篮曲时跟唱其他歌曲有什么不一样?
(唱得轻,特别是最后一句唱得很轻。)
师:对,为什么这首歌曲要轻轻地唱,而且最后一句要唱得更轻一点呢?
(因为怕I吵醒宝宝。/因为星星、月亮睡着了,不能吵醒它们。/声音太响,宝宝会睡不着,等等。)
师:说得真好。那就让我们再轻轻地来唱一遍歌曲,特别要把最后一句唱得轻一点。
三、在游戏中进一步体会摇篮曲宁静、祥和的意境和氛围
1.请一部分幼儿当宝宝,一部分幼儿当妈妈(或爸爸)。妈妈抱着宝宝,边唱边拍哄宝宝睡觉。可互换角色游戏。
师:你们想不想做爸爸做妈妈哄宝宝睡觉呢?
师:好,现在我们先让女孩子做妈妈,男孩子做宝宝,妈妈抱着宝宝一起唱《小宝宝睡着了》,哄宝宝睡觉好吗?(可交换角色再演唱一遍)
2.请幼儿做布娃娃的爸爸、妈妈,哄布娃娃睡觉(爸爸轻拍宝宝,妈妈唱歌哄宝宝睡觉)。
师:(轻轻地)你们的宝宝睡着了吗?现在让我们轻轻地离开,让宝宝甜甜地睡一觉吧。
延伸活动:
1.搜集并引导幼儿了解不同民族、不同地方的摇篮曲。
2.选择一些好听的摇篮曲在孩子午睡时播放,让孩子们在摇篮曲的乐曲声中、在充满爱意的氛围中进入梦乡。
幼儿园活动教案:小宝宝睡着了
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的幼儿园活动教案:小宝宝睡着了,欢迎大家分享。
幼儿园活动教案(14篇)
作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的幼儿园活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园活动教案 篇123
活动目标:
1.知道自己的名字,老师喊宝宝名字时能应答。
2.愿意和老师、父母、同伴一起做游戏,体验集体游戏的.快乐。
3.初步感知红与绿,尝试用红颜色与绿颜色纸团印画春天的花草。
活动准备:魔术瓶两个,红、绿海洋球若干,红、绿颜料,纸团若干。
活动过程:
一、问候时光:
接待与点名:老师边唱《找朋友》的歌曲边走到每个宝宝面前,拉起小手问好:XXX宝宝,你好(要求宝宝能应答:你好)。
二、运动时光:
模仿操:《小猪》,鼓励宝宝能跟着模仿。
三、快乐时光:
1.变魔术:(老师出示一个饮料瓶)问:这是什么?里面装的是什么?
请宝宝张大眼睛,别眨眼,看老师变变变(摇瓶子)
师:真的变了,变什么拉?(红色)
引导宝宝认说:红色(个别集体相结合)
同样办法变绿色。
2.亲子游戏:传球。
①老师发球:要求宝宝拿到球后说明谢谢。
②复习巩固红色与绿色。
a、老师说颜色,宝宝举相应的球。
b、老师举球,宝宝说出球的颜色名称。
c、亲子游戏:传球。
宝宝与妈妈面对面:妈妈说,宝宝举球;妈妈说:请把红球传给我,宝宝就把球 传给妈妈。
四.温馨时光:春天来了。(绘画活动)
1.老师以故事的形式讲明与示范纸团印画小草与花。
2.宝宝在家长的指导下进行纸团印画活动。
小猪睡觉 1=bB 2/4 刘明将 词曲
3 5 3 5颌 53 5 3 5颌 56 65 3
小猪 吃得 饱 饱,闭着 眼睛 睡觉,大耳 朵在 扇扇,
6 65 35 5 5 5 ˇ5 5 5 5 ˇ5 5 3
小 尾 巴在 摇摇,呼噜噜噜 噜,呼噜噜噜 噜,呼噜 呼噜,
5 5 3 5 1 3 21 1‖
呼噜 呼噜, 小尾 巴在 摇摇。
幼儿园活动教案 篇124
一、活动目标:
1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动,感知、探索荔枝的特征。
2、探索怎样用又快又方便的方法剥开荔枝,激发幼儿对科学活动的探索兴趣。
二、活动准备:荔枝若干
三、 活动过程:
(一)、谈话引出课题。
1、师:你们吃过荔枝吗?
师:今天老师就带来了许多荔枝呢。我们一起来看看荔枝是怎样的呢?
(二)、探索荔枝的奥秘。
1、看一看
师:用小眼睛观察一下荔枝是什么颜色,什么形状的?
2、摸一摸
师:用小手摸一摸荔枝的壳是怎样的?有什么感觉?
3、剥一剥
师:荔枝里面有什么呢?自己想个最好的办法来打开荔枝,待会请你来告诉小朋友你是用什么方法将荔枝打开的?
师:我刚发现有小朋友是用嘴巴咬的方法去打开的,这样一点都不卫生,所以我们不好用嘴巴去咬荔枝。那我们有什么好办法吗?要又快又方便。(尝试第二次剥荔枝)
4、闻一闻
师:我们都剥好了,发现里面的荔枝肉是有点透明的,那我们现在闻一闻,荔枝是什么味道?
5、尝一尝
师:我们一起来尝一尝荔枝到底是什么味道的呢?看一下荔枝肉里面还藏着什么?
师:荔枝肉含丰富的维生素C和蛋白质,有助于增强机体免疫功能。但是荔枝也不能多吃,多吃会出现头晕、口渴、恶心、出汗、肚子疼、心慌等现象,会得“荔枝病”呢。
三、利用荔枝壳、核制作装饰画
师:现在我们用剥下来的荔枝壳或核拼成一幅画或一个作品。
幼儿园活动教案 篇125
活动目标:
1、提高观察力
2、锻炼小肌肉的活动能力
3、喜欢创作
4、乐于与人分享食物
活动准备:
教具:面粉、油、蜂蜜、鸡蛋、微波炉、餐布、图钉、围裙
学具:儿童围裙、小毛巾、面团、塑料小刀、芝麻、彩针等
活动过程:
一、组织谈话,提示幼儿回忆曾见过或者吃过哪些小点心,它是什么样子的,丰富幼儿经验,激发幼儿动手制作小点心的兴趣。
二、观察教师和面的过程,发现面和油混合后的变化,并说一说面粉发生了什么变化。
三、组织幼儿动手制作小点心,锻炼小肌肉的活动能力,鼓励幼儿积极创作出各种各样的小点心。请配班老师将做好的点心拿到微波炉中烘烤。
四、组织幼儿谈话:说说刚才你做了什么样子的点心?你要给谁吃?为什么?培养孩子乐于与人分享食物,关心他人的品质。
五、观察微波炉烘烤点心的过程,简单了解烤点心的过程。
六、互相分享烤好的点心,享受劳动的快乐。