幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案

老地方整理的幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案 篇1

活动目标：

1、通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物。

2、发展幼儿观察和语言表达能力，培养幼儿的好奇心。

活动准备：

每人一面小镜子。

活动组织：

1、看看小镜子里的自己。

师：桌上有什么？可以干什么用呢？现在请你们看看小镜子，你看到了谁？你笑一笑，镜子里的娃娃怎么样？你装出哭的样子，镜子里又怎样？笑和哭谁漂亮？

2、看看小镜子里还可以看到什么东西。

师：刚才小朋友都在镜子里看到了自己，你们在笑的时候真好看，我最喜欢看到你们的笑脸。小镜子里能看到自己，还可以看到什么呢？现在请你们在镜子里再看看，看到别的东西告诉大家好吗？

3、激发幼儿好奇心和兴趣。

师：小朋友真行，你们在镜子里又看到窗户。玩具架。钢琴。看到的真多。老师用小镜子可以变戏法，你们要看吗？（运用镜子的反光将太阳光照进教室）你们看那里是什么？是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的`，可以到处跑的＂球＂？你们想试试看吗？（带领指导幼儿做阳光反射活动）

幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案 篇2

活动目标：

1、通过照一照、比一比，初步了解镜子成像现象及上下不变左右互换的成像特点。

2、对镜子产生探索欲望，乐意与同伴交流探索的过程。

活动准备：

镜子人手一面、操作材料人手一份。

活动过程：

一、自由探索，了解镜子的特征

1、幼儿自由摆弄镜子，初步感知镜子的外形特征

要求：观察你的镜子是什么形状的，摸上去有什么感觉？（滑滑的、凉凉的、容易摔碎）

2、请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。

提问：你发现镜子有什么本领？

3、游戏“镜子里有什么”：幼儿按照教师的指示，不转过身去，用镜子去找身后的东西。

二、第一次探索操作，了解镜子中的图像与真实图像上下不变的特点

1、出示操作材料，示范、讲解操作方法：将贴有五角星的花瓶背对自己，用镜子照一照，在镜子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面对自己一面的操作纸上的花瓶相应位置上贴上五角星。

2、幼儿操作，教师提醒幼儿看着镜子里的花瓶进行操作。

3、集体交流、操作。

4、小结：镜子里的图像和真实的图像上下不变。

三、操作探索，了解镜子中的图像与真实图像左右互换的'特点。

1、出示操作材料，示范、讲解操作方法：将贴有五角星的娃娃背对自己，用镜子照一照，在镜子里找一找，五角星在娃娃脸的哪一边，在操作纸上的娃娃脸相应位置上贴上五角星。

2、幼儿操作，教师提醒幼儿看着镜子里的娃娃脸进行操作。

3、集体交流、操作。

4、教师小结：镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。

四、游戏：小娃娃照镜子，巩固知识。

1、教师介绍游戏的方法规则。

2、两个幼儿互相结伴，玩照镜子游戏。

幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案 篇3

活动题目：照镜子

活动对象：中班幼儿

活动性质：言语活动

讲题类型：听说活动

教学目标

1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如：一个鼻子，一张嘴，一双眼睛等等。

2、引导幼儿愿意参加集体活动积极与同伴交往。

3、教会幼儿注意倾听对方讲话，针对对方说的话，用简单的句子表达自己的意思。

活动准备

1、一面大墙镜，磁带，录音机

2、人体大挂图（各器官可以取下）

3、动物头饰和漂亮小贴图

活动过程

导入部分出示挂图，请小朋友把人体各器官放在正确的位置，引起幼儿的兴趣。

照镜子

1、师生共同照镜子，说出身体器官的名称，并引导幼儿说出各器官的数量词。

2、教师介绍游戏名称和玩法，播放照镜子的`磁带，让幼儿模仿说，逼供内在自己相应的器官上贴一个漂亮小贴图

3、教师引导幼儿游戏，给幼儿充足讨论的时间和多的发言机会。

4、引导幼儿针对教师的话，完整的说出句子，教师在旁倾听，观察，适时纠正错误的说法和发音，并以漂亮小贴图作为奖励，激起幼儿兴趣。

化装舞会

1、发给每个幼儿一个头饰

2、讲述游戏规则，找到和自己头饰相同的幼儿，面对面讲：“照镜子”

3、放音乐，师生带着头饰随音乐，唱歌，跳舞，开动物PARTY

活动延伸

1、课后延伸：除了在镜子里可以看到自己，还可以在哪里看到自己（如：照片玻璃，雨后有积水的地面等等）

2、让幼画自画像

幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案 篇4

活动目标：

感知镜子的多样性，发现镜子的特点、

重点难点：

知道常用镜子的名称、用途，了解镜子小的物像与原物左右相反，哈哈镜能使原物变样等特性。

活动准备：

各种平面镜、哈哈镜。

活动过程：

1．操作各种镜子，了解其特点。

镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照见各种东西c

2．启发见过什么镜子”它有什么用途：有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的镜

3．镜子游戏：

①“猜猜我在干什么?”教师背向小朋友，让小朋友任意做各种模仿动作，教师通过大镜子观察小朋友在做什么．并让小朋友猜猜教师为什么能从背后看到小朋友；

②把右左的图像放在镜子前照一照，镜中会山现左右相反的图像，可举左手、踢左脚来试验。

②让小朋友站在平面镜和哈哈镜面前看看发现了什么?平面镜可成正立等大的图像，哈哈镜处

处凹凸不下，凹的部分照的.影像放大，凸的部分照的影像缩小，叠合的结果就形成了奇形怪状的影像。

活动延伸：

课下让小朋友玩“万花筒”的游戏，进一步了解镜子的秘密。

评量：

利用水和书本看看哪一个能看到自己？放大镜和平面镜哪个能放大？

活动结束：

小朋友经验比较丰富，能说出镜子在生活中的应用。小朋友对镜十的游戏感兴趣，争先恐后地到镜子前做各种怪模样或观看自己变化的形象。