幼儿园大班教案

老地方整理的幼儿园大班教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

一、活动

在一次语言活动中，谈到人与机器人的不同，激起了孩子们对机器人的探究兴趣。

因为，奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物，有的幼儿说"机器人比人还厉害了"

这句话引起了部分幼儿的反对，他们则认为"是人制造的机器人，人的本领是最大的"

看着孩子们针对这个问题争论不休，我提议："我们的意见有了分歧，根据各自观点的不同，分开坐成两组。

"由此，展开了一系列辩论活动，"夏天与冬天"就是其中的系列主题活动之一。

1、根据孩子的兴趣、经验，选择活动主题内容

2、根据幼儿的能力和年龄特点确定活动内容

3、根据教育目标确定活动内容,对这一主题活动的价值判断与分析

（1）从年龄特点来说，辩论会这一形式富有挑战，符合大班幼儿的学习特点。

（2）从语言方面来说，为孩子提供了共同商讨，大胆表达的条件。

（3）从幼儿自主探索方面来说，幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点，能引导每一个幼儿自主探索，主动学习。

（4）从主题的设定来说，照顾到全体幼儿都参与到活动中来，能够利用各种资源，达到师生共同学习。

本次活动是多次辩论会的继续，目的是帮助幼儿提升对夏天与冬天关系的进一步了解。

二、活动目标：

1、注意倾听他人讲话，及时捕捉有关信息，根据对方的讲话内容进行辩论、提问。

2、能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和看待问题。

3、大胆连贯地表达自己对某一问题的想法和认识。

三、前期铺垫准备：

1、充分利用各种教研资源做好辩论的准备：冬、夏天的图片，互动墙片断。

2、利用多种形式帮助幼儿归纳、整理知识经验：个人资料本。

（1）组织幼儿观察冬天：观察植物的变化及人们的穿着；每天观察记录冬天温度的变化； 去动物园观察动物等活动。

（2）冬天里的故事：根据冬天幼儿自己对冬天的认识和了解绘制连环画，进行手工制作进行讲述

（3）创编多种游戏活动，让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的不同。

3、教师的准备工作：邀请外班老师和家长作为亲友团参与辩论活动。

四、活动过程；

1、开始部分组织幼儿玩举牌游戏，教师以主持人的身份提出几个问题，让幼儿判断对错，并充分说出理由。

2、根据幼儿的意愿分成两组进行辩论。

（1）首先，幼儿讨论辩论的规则。

（2）然后，以猜拳游戏的形式决定哪组先发言。

（3）其次，每一位幼儿先说一说自己认为冬天好还是夏天好的理由。

（4）再次，和外援老师一起讨论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。

（5）最后，幼儿展开自由辩论。

3、辩论结束后，幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现最佳的小辩手。

4、教师以主持人的身份进行讲评。

五、延伸活动：

把幼儿整理的资料本放到活动区中，大家分享交流。

幼儿园大班教案 篇2

目标：

1、用快乐的情绪唱歌。

2、想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的形态。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

准备：

小棒一根，棉花糖若干，《棉花糖》歌曲磁带

活动过程：

一、导入

“过新年了，小朋友都带来了很多糖，有什么糖呢？”

二、观察棉花糖

1、出示棉花糖让幼儿观察，幼儿用手压压、捏捏，观察棉花糖松软易变形的特点。

2、幼儿品尝棉花糖，知道糖到嘴巴里会融化的特点。

三、想像棉花糖

1、欣赏音乐。幼儿把自己想象成棉花糖。

2、出示魔术棒，引起小朋友变的欲望。

教师变成魔术师，幼儿扮演棉花糖

①请幼儿想象棉花糖的样子，教师说变成XX，小朋友就变成相应的物体。

②幼儿在音乐声中一起做棉花糖的动作。

3、听第三遍音乐

魔术师（教师）念咒语（歌词），然后“棉花糖”（幼儿）变成相应的物体。

四、幼儿学习歌曲

①、跟着教师轻轻哼唱。

②、幼儿跟着音乐和教师一起唱歌。

③、引导幼儿用其他事物名称替换“小兔”

五、结束：幼儿边唱歌边游戏文

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、巩固掌握生活中常出现的反义词。

2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

3、认真倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容，积极大胆尝试创编。

活动准备：

动物图片，两支不同的铅笔，水瓶，马夹，“颠倒歌”，白纸，大头笔

活动过程：

一、出示准备好的两支笔，请幼儿观察有什么不同

1、引出反义词：大~小，高~矮，新~旧

2、以游戏的形式初步练习使用反义词语和相对的话（教师说出一个词，请小朋友不仅要说出反义词，还要配上相应的动作。）

二、感受体验

1、通过教师的情景表演：喝水，穿衣服，拿笔，引导幼儿观察事情发展的对错

2、理解“颠倒”的含义

3、引出“颠倒歌”——吴老师捡到了一张纸，上面写着一首儿歌叫“颠倒歌”，我来说说，你们仔细听听啊。

稀奇稀奇真稀奇，小鱼飞在蓝天里，小鸟游泳在水里，

老鼠开始捉小猫，蚂蚁扛起大树跑，你说稀奇不稀奇。

4、请幼儿找错，并说明理由，再一起朗读儿歌，熟悉儿歌的内容，帮助幼儿加深理解。

三、创编“颠倒歌”

1、出示动物图片，引导幼儿根据小动物的特征，用相反词语创编出儿歌。

（注意第一句和最后一句不变）

2、将幼儿分成小组的形式，请幼儿每人选一个小动物，根据特征创编一句颠倒儿歌。

3、再把一组四个小朋友的每一句儿歌合在一起，创编出新的“颠倒歌”。

四、活动小结

小朋友们，颠倒歌好玩么？今天你们自己创编出了颠倒歌开心么？给自己一些掌声吧！老师希望小朋友们在生活中，用你们的眼睛细心观察每一件事物的特征，发现更多美好有趣的东西吧！

幼儿园大班教案 篇4

【活动目标】

1．能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。

2．仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。

3．与同伴互相配合，合作完成游戏。

4．乐于探索、交流与分享。

5．培养幼儿的尝试精神。

【活动重难点】

能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。

能与同伴自由结伴合作完成游戏。

【活动准备】

1．一段感觉像飞行的音乐（缓慢/激烈、奇异）。

2．在长10—20米的场地上，画好起跑线，并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。

3．各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。

4．飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。

【活动过程】

一、快快飞和慢慢飞

1．激趣设悬，谈话导入。

师：小朋友，你们看我手里拿了一张什么照片？

幼：城堡。

师：对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天，我接到城堡主人的电话，他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的！请大家仔细听！（教师语气神秘，设置悬念）

（播放课件：飞飞城欢迎你，想进入我的城堡探险，要会飞哦，哈哈哈……）

2．随音乐、有节奏的展示各种飞法。

师：我们一起随着好听的音乐，飞起来吧！

上/下/左/右边飞一飞，一二三四、五六七八；

单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞，……

（先播放慢慢飞的音乐，再播放快快飞的音乐）

师：小朋友刚才表演的怎么样？我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的？

（播放课件：好吧，请进。）

二、飞飞城闯三关

1.第一关：飞飞城表演会

师：下面闯关正式开始。第一关，请听题：飞飞城飞行表演会马上就要开始了，请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功，必须听口令进行表演，才能顺利过关。

①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐，自编动作，自由飞翔。

（提醒幼儿注意音乐的变化，并尽可能多得尝试各种飞行方式。）

②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习，开拓思路。

（教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法

真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……，”并适时请小朋友学一下。）

③集体飞。全体幼儿在老师的提示下，注意音乐的变化并借鉴其

他小朋友的飞法，自由表演。

④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。

师：刚才小朋友表演得真棒！我们一起来问一下城堡主人，是否能顺利闯关？（播放课件：好吧，请进入第二关）

2.第二关：合作扮演超级大鸟

教师：进入第二关，请听题！飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想想办法吗？

①师幼商量怎么样才算超级大鸟。（长的大！飞得快！飞得高！）

②师幼商量怎样才能做到。（引导幼儿借助于别人的力量进行合作。）

③幼儿自由分组尝试组合。（无论幼儿几人组合，教师都不要干涉。）

④介绍自己的设计。（各组推选一人介绍）

⑤分组试飞。（随音乐）

“大鸟慢慢的起飞了。慢慢的，慢慢的，飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上。飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到地上。”

⑥小组间互评，并根据评价结果改进自己的设计。

（如：飞行时“超级大鸟”是否“解体了”或者有飞行不畅的安全隐患等等）

⑦第二次试飞，提醒幼儿注意与同伴间的合作。（比赛）

“老鹰来了，快点回家……”

⑧超级大鸟身体的不同位置角色互换一下进行第三次试飞。

⑨引导幼儿再次改进自己的设计，合作成一只巨型大鸟试飞。

3.第三关：欣赏飞飞城里的各式飞行器，并尝试集体合作表演火箭升空。

哇，飞飞城里原来收藏了这么多会飞的东西！（ 教师：恭喜小朋友顺利进入第三关，请听题！第三关的题目是——请所有小朋友合作扮演火箭升空。

教师：原来神秘的城主最喜欢飞行器，让我们也来表演一下小飞机吧。

“我是一架小飞机（两手向后伸）装满货物的小飞机（架装备着很多货物）一会儿飞得高又高（踮起脚尖）一会儿飞得低又低（弯下腰，向后跷起手）我的翅膀歪向东（向左倾斜身体）我的翅膀歪向西（向右倾斜身体）飞呀飞呀飞远了（伸直胳膊向前跑）一直飞到云里去（绕着屋子“飞”，飞上舞台）。（随音乐）

小朋友们，我都飞到云彩上了，下面行动起来合作模拟火箭升空！准备，一、二、三发射！！

【活动结束】

小朋友们太棒了，玩了这么久，我们该和城主再见了，让我们放松一下自己的翅膀，准备起飞吧。（随轻柔音乐做梳理羽毛的放松动作）

【活动反思】

1.此活动达到了预期的效果，闯三关的形式能更好的激发幼儿活动的热情。

2.合作时给予幼儿充分的自主权，使他们能够通过反复比较尝试发现问题，并积极主动地吸取同伴的成功经验。

3.教师在引导幼儿飞行时，要避免自己的动作限制了幼儿的创造性表现。

4.游戏的活动量较大，教师要及时调控幼儿情趣。在与同伴合作的游戏环节要提前交待注意事项，随时观察提醒幼儿注意安全。