幼儿园教案

老地方整理的幼儿园教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

设计意图：

上中班已经有一段时间了，孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”，开始慢慢学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的注意。“奶奶不让我干活，她说我太小了！”琦琦懊恼地说。怎样帮孩子说出自己的心里话呢？我设计了这节活动，旨在让孩子们在理解儿歌的基础上，鼓励他们大胆说出自己心里的想法，萌发主动地为自己、为他人服务的意识。

教案目标：

1、感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的'想法。

2、能在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。

3、能感受到自己的成长，愿意主动地为自己、为他人服务。

教案准备：

《别说我小》儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具，人物图片几张。

教案过程：

1、请幼儿整理地上散落的玩具。

2、说一说：小朋友们都慢慢的长大了，你们现在会做些什么事情呢？（在家里、在幼儿园里）

3、看课件，学习儿歌。

①提问：听一听，明明对谁说话了？

②提问：明明对妈妈说了什么？对爸爸说了什么？对奶奶说了什么？对爷爷说了什么？

③学说儿歌。

4、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

提问：你还想对妈妈说什么？

对爸爸说什么？

对奶奶说什么？

对爷爷说什么？

延伸活动：

尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈：我长大了。

幼儿园教案 篇2

活动领域

语言

活动目标

1弓I导幼儿理解并学会说儿歌，体会儿歌朗朗』：口的韵味。

2.鼓励幼儿自己的事情自己做，提升做中班小朋友的荣誉感。

活动准备

1.教学挂图图1（中班●：：卜）。

2.《幼儿用书》中班上1第5页。

活动过程

1.谈话导人。

师：小朋友们，我们现在—卜中班了，会自己做很多事情，你们都会做些什么事情呢？

（扫地、擦桌子、洗袜子……）

2.欣赏儿歌。

（1）出示教学挂图图1，引导幼儿观察，教师，帮助幼儿了解儿歌内容。

师：有一个叫悠悠的小朋友，他跟我们一样也』：中班了，可妈妈、爸爸、奶奶总是说他小

你们猜猜他会怎么说？让我们一挂图。

（2）教师有感情地朗诵诗歌。

（3）引导幼儿用儿歌里的语句表达：

a.妈妈说你小的时候，你怎么说？

b.爸爸说你小的时候，你怎么说？

c.奶奶说你小的时候，你怎么说？

3.学习儿歌。

教师帮助幼儿正确发准“穿、种、说、桌”等翘舌音。

4.鼓励幼儿仿编儿歌。

师：你们还会做哪些事情？能不能把你们会做的事情编人儿歌中？

5.教师，活动结束。

教师：小朋友长大了，会自己做这么多的事情，真棒！以后你们不但要自己的.事情自己

皮，还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师帮忙，学习做大人的小帮手。

亏动建议

1.幼儿在区角活动时，可以打开《幼儿用书》，一边复习儿歌，一边欣赏图画。

2.教师在日常活动中，鼓励幼儿自己的事情自己做，不会的事情可以学着做。

3.请幼儿翻开《幼儿用书》，看一看，讲一讲。

时：诗歌

别说我小

妈妈你别说我小，

我会穿衣和洗脚。

爸爸你别说我小，

我会擦桌把地扫。

奶奶你别说我小，

我会给花把水浇。

现在我呀长大了，

会做的事儿真不少。

幼儿园教案 篇3

活动目标

1。理解儿歌的内容。

2。鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。

活动准备

图片：穿衣、擦桌、扫地、给花浇水等

活动过程

1。幼儿讨论

问题：你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？

他们说你小，你承认吗？你能够做什么？

2。出示图片

让幼儿说说图片上是什么？自己能够做到吗？

让幼儿发现自己已经长大了，不小了。

3。老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

4。幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的`快乐。

5。幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

6。鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。

儿歌：妈妈你别说我小

妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚，

爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，

奶奶你别说我小，我会给花把水浇，

现在我呀长大了，会做的事儿真不少。

幼儿园教案 篇4

一、活动目标

1、能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。

2、会按节奏、有表情的朗诵。

3、体验自己长大的喜悦心情。

二、活动准备

1、图片小乌龟、PPT课件、幼儿学习资源、

2、挂图《别说我小》一幅,语言CD

三、活动过程

（一）活动导入

1、师：小朋友们，今天有位小动物来我们中四班做客，我们一起把它请出来好吗？

2、师：告诉你们一个秘密，在动物园里小乌龟也升中班了，它觉得自己一下子长大了很多，它决定不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是，爸爸妈妈还是什么都不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？（身体的变化？诗歌中的.图片）

3、师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？

（二）观看并讲述图片

师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）

师：你能够做到吗？

（三）学习儿歌《别说我小》

1、老师将图片和儿歌结合在一起，把诗歌有感情的朗读一遍。后提问。

师：诗歌的名字叫什么？诗歌是说了些什么？

2、幼儿跟随老师逐句学习儿歌，并注意帮幼儿发准“穿”“桌”等翘舌音。

3、幼儿再次欣赏CD

4、在师生共同讲述中，学习诗歌的内容，教师朗诵“爸爸、妈妈、奶奶”的话，小朋友结合图片说说小朋友会做的事情。

（四）感恩教育，结束活动

师：我们小朋友都长大了，进步了，说说看自己的成长和进步离不开谁的关心照顾和培养？

师：小朋友，回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，告诉他们自己已经长大了，会帮他们做事情了，在家做他们的小助手好吗？

附诗歌：别说我小

妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶你别说我小，我会给花把水浇。爷爷你别说我小，我做的活也不少。