《秋天的颜色》大班教案

老地方整理的《秋天的颜色》大班教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《秋天的颜色》大班教案 篇1

【活动目标】

1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

【活动准备】

1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

2、彩色笔。

【活动过程】

1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。

师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）

师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？

“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）为什么菊花说秋天是黄色的？

2、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。

3、出示枫叶的图片

师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌，依次类推。

4、朗诵诗歌。

师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。

教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。

5、启发幼儿仿编诗歌。

师：秋天还有什么颜色？

师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？

鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。

教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。（幼儿教育）

【活动反思】

幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。

为什么要采用这些方法？

1、讨论法：

因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的范畴。为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。

2、联系法：

图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的体现。

3、游戏法：

游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的。让实物图片与颜色图片想匹配，才能达到幼儿理解、巩固的目的。

在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官参与活动。通过动口、动脑积极参与，在整个活动中，幼儿都是积极主动学习的。听课老师给的建议是：如果有实物效果会更好，因为是县里的孩子，这些实物都是不难找的.，或许孩子的理解会更深刻，课堂效果与孩子们的掌握情况会更好。这一点很值得我去学习。

本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。但是众所周知幼儿感知事物都是从具体到形象的，光靠枯燥无味的欣赏和讲解，幼儿可能会知道秋天的颜色，但都是机械的，无法理解的，更谈不上去仿编了，要让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了四大部分。

第一部分：幼儿通过直观的看和听，教师启发式的运用图片，理解诗歌的内容。

第二部分：通过出示图片，教师板书让幼儿复习巩固诗歌的内容

第三部分：给孩子一定的图片参考，让孩子学习仿编句子。

《秋天的颜色》大班教案 篇2

活动目标：

1、根据诗歌内容,仿编关于秋天颜色的诗歌。

2、理解诗歌内容，并大胆讲述。

3、感受秋天的色彩美。

活动重点：

理解并讲述诗歌内容。

活动难点：

仿编关于秋天颜色的诗歌。

活动准备：

ppt图片

活动过程:

一、开始部分

1、今天我们一起来欣赏一些图片，认真看，里面都有什么？是什么季节？

2、幼儿观察，并尝试说出图片内容。

二、基本部分

1、共同讲述诗歌内容，引导幼儿用诗歌里面的.语言回答。

2、诗歌里都说了那些颜色？（引导幼儿说出菊花说秋天是白色的，枫叶说秋天是红色的，松树说秋天是绿色的，大地说秋天是彩色的）

3、幼儿学习儿歌内容，并尝试在同伴跟前讲述。

4、幼儿完整朗读诗歌。

5、刚才菊花、松树、枫树都说了秋天的颜色，还有很多东西也想说一说，他们会怎么说呢？

6、幼儿和同伴之间相互交流，表达自己的看法。

7、引导幼儿发挥想象力，根据诗歌内容进行仿编“XX说 秋天是XX的”的句式。

8、请个别幼儿示范仿编，教师和其他幼儿认真倾听，并进行帮助和评价。

三、结束部分

鼓励幼儿将自己仿编的诗歌讲给同伴和老师听，并且对表现好的小朋友进行表扬。

《秋天的颜色》大班教案 篇3

活动目标：

1. 认知目标：让幼儿认识并理解秋天的主要颜色特征，如金黄、火红、橙黄等。

2. 情感目标：激发幼儿对秋天的喜爱和探索自然的好奇心。

3. 技能目标：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

活动准备：

秋天的风景图片或视频

彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等手工材料

《秋天的颜色》故事书或自编故事脚本

活动过程：

1. 导入环节：播放秋天的`风景图片或视频，引导幼儿观察并讨论秋天的颜色变化。

2. 故事时间：讲述《秋天的颜色》故事，可以是现成的绘本故事，也可以是教师根据秋天特点自编的故事，强调秋天色彩的丰富性。

3. 讨论与分享：提问幼儿：“你认为秋天是什么颜色的？为什么？”鼓励幼儿表达自己的感受和想法。

4. 艺术创作：

绘画：让幼儿自由选择颜色，画出自己心中的秋天景象。

手工制作：利用彩色卡纸等材料，制作秋天的树叶、果实等模型，并进行装饰。

5. 展示与评价：幼儿展示自己的作品，并简单介绍创作思路。教师和同伴给予正面的鼓励和反馈。

活动延伸：

组织一次户外秋游，让幼儿亲身体验秋天的色彩和氛围。

在班级布置一面“秋天的颜色”主题墙，展示幼儿的作品和收集的秋天自然材料。

《秋天的颜色》大班教案 篇4

活动目标：

1. 认知目标：通过观察秋天的植物变化，了解秋天的主要颜色来源。

2. 情感目标：培养幼儿对自然界的敬畏之心，增强环保意识。

3. 技能目标：学习简单的观察记录和分类方法。

活动准备：

放大镜、记录本、彩笔

幼儿园附近的秋天植物观察路线图

秋天的树叶、果实样本（或图片）

活动过程：

1. 引入话题：教师提问：“你们知道秋天树叶为什么会变色吗？”激发幼儿的好奇心。

2. 户外观察：

分组进行，每组配备放大镜和记录本。

沿着事先规划好的路线图，观察并记录不同植物的`叶子、果实颜色变化。

3. 室内分享：回到教室后，各组分享观察到的现象，教师引导幼儿讨论秋天颜色变化的原因（如叶绿素减少，其他色素显现）。

4. 分类与记录：将收集到的树叶、果实按颜色分类，并用彩笔在记录本上绘制出分类图表。

5. 总结与讨论：总结秋天的颜色变化规律，讨论人类活动对自然环境的影响，鼓励幼儿在日常生活中关注环保。

活动延伸：

邀请植物学专家或家长志愿者来园，进行更深入的植物科普讲座。

在班级设立“自然观察角”，持续记录季节变化中的自然现象。