小学教师演讲稿

老地方整理的小学教师演讲稿（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小学教师演讲稿 篇1

各位领导、老师：

大家好，今天我演讲的题目是“用爱抒写教育发展观”。

10月的神州大地，万众欢腾、普天同庆。祖国母亲迎来了60华诞，新中国的人民教育事业也走过了辉煌的60年。60年弹指一挥，无数老师在教学岗位上无私奉献、默默耕耘，用青春和热血谱写出一曲曲永恒的赞歌。霍懋征60年如一日，躬耕三尺讲台，阮文发“单腿立教”40载，一人撑起一所学校，扎根皖南深山35年、无怨无悔的汪来九。还有谭千秋、杜正香在汶川大地震中，在教室倒塌的那一瞬间，用柔弱的身躯撑起生命之柱。正是他们用爱为孩子撑起一片蓝天，正是他们用爱诠释了新时代最伟大最崇高的师德师魂。大爱无声铸师魂，作为新时代的人民教师，我们应时刻准备着。

今年的教师节，温家宝总理就强调指出：教师应当成为善良的使者、挚爱的化身。一名合格的人民教师要是一个充满爱心的人，要关爱每一个学生，关心每一个学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

爱心筑就未来，面对学生，尤其是一些较为调皮好动的学生，这时的你如果只是单纯的'责骂、训斥，罚站、罚抄，相信那只是一时的风平浪静。面对这样的学生，我们应调整好心态，用一颗宽容的心，真心去关爱每一位学生，时常换位思考，理解、尊重学生，特别是那些“学困生”，我们更应特别“偏爱”，坚持“一切为了学生，为了学生的一切。”要树立正确的教育观，不用唯一标准衡量学生，努力发展和开发每一个学生的潜在品质，只有爱学生，我们才会爱我们的教育事业，教书育人，忠诚奉献。这就所谓的“没有爱就没有教育”。

边教边学，我与我的学生一同成长，几年过去了，我觉得自己成熟了再也不会轻易因学生的调皮而埋怨，因学生的退步而急躁，因学生的违纪而失态，这并不是我在逃避，而是我学会了宽容，学会了爱，人非圣贤，孰能无过，单纯的责骂、训斥等简单粗暴的方法，只会使师生关系日益紧张。总之在对待学生的不良言行时，用一颗充满理解、宽容的心，对其“动之以情、晓之以理”、讲究批评的艺术，引导学生自己去认识、改正错误，让学生在平等、民主的关系中学习、生活。因为有了爱，我每天的工作更充实，更轻松了，因为有了爱，我的学生更加尊重我，更喜欢上我的课，这难道不是每一位老师所希望的吗？

我们是新时代的人民教师，我们又是一线的教育工作者，怎能满足于现状呢？当百花争艳的春天已经过去，教育改革的春天却悄然来临，新课程标准就是一盏明灯，指引我们课堂改革的方向。课堂是学生成长的摇篮，是我们实现人生理想的地方，它应该成为师生向往的智慧乐园，我们是新课程的实施者，我们要不断学习新课程理念，不断用党的教育理念和方针政策充实自己，不断反思，积极投身到新课程改当中去，用自己的实际行动，践行科学发展观，用崭新的视角去审视课堂，让学生成为课堂的真正主人，让他们在平等、民主、自由的课堂里吸取知识，让他们在活的课堂里健康、快乐地成长。这展示出来的难道不是一种爱的教育，健康的教育?

当五星红旗在天安广场上冉冉升起，当激昂、嘹亮的国歌在耳畔响起，当“教育发展”方阵在接受全国人民检阅时，当“未来号”彩车徐徐向我们驶来时，我相信我们每一位老师都有一种冲动，一种热血沸腾、心潮澎湃的自豪感。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”作为一名新时代的人民教师，我选择我无悔。既然选择了教师这个职业，我一定尽心尽责铸就崇高的师德师魂，用爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑。

谢谢！

小学教师演讲稿 篇2

我自豪，我是小学教师

童年时我最敬佩的人是老师，因为妈妈是老师；童年时我最敬爱的人是老师，因为妈妈是老师；童年时我最喜欢的人是老师，因为妈妈是老师。

童年时我记得最牢的也是妈妈经常对我说的一句话：老师是人类灵魂的工程师。看着妈妈说这句话时慈祥和幸福的神情，我的心动了，于是在我幼小的心灵里埋下了一颗种子。

老师的工作是神圣的。他们用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。这就是教师的工作，人类最崇高的.劳动！于是在我人生的第一个十字路口———报考学校时，我毅然选择了教师这一光辉的职业。三年寒窗我不觉得苦，三年寒窗我不觉得累。我终于成为了一名人民教师。

我自豪，我是一名人民教师！

回首过去，我已经在教育岗位上奋斗了十五年。这十五年有许多酸甜苦辣，但我不后悔。今年由于小学缺教师，我毅然报名来到小学支教。在我即将迈入第十六个教育生涯时，我成为了一名小学教师。

我自豪，我是一名小学教师！

妈妈在学校工作了三十多个年头，也当了二十年的校长。现在从她热爱的岗位上退了下来。但是，我能从她的眼中看出她对那份工作的不舍和眷恋。每次回家妈妈好像有许多话要对我说，但欲言又止，最后只说一句：“好好工作，别给学校添麻烦。”从她的这句平凡的话语中，我明白了很多道理。

现在我可以自豪地对妈妈说：“妈妈，您放心吧。您的儿子现在已经把您曾经的事业从您的手中接过来了，我一定把它做好！”

说到教师，尤其是小学教师，有人就会说：“教师太平凡了。”是的，教师是平凡的，但事业却是伟大的。因为他们所从事的是太阳底下最光辉的事业。我为能从事这样的事业而自豪！

朋友们，让我们为我们所选择的事业而骄傲，让我们沿着自己所选的道路义无反顾地走下去吧！

小学教师演讲稿 篇3

从教几年，对教育教学及教师这个职业有很多体验和感触。我就从教几年来的经验和教学中的体会做以总结。深切地去感受教师这个职业的社会价值，认真地去归纳教学工作的心得体会，正确地认识学生在教学中的主体角色，把素质教育真正作为教师工作的重点。

一，一名合格的教师要有终生从教的决心。

伴随这几年的教学，越来越发现，教师工作的优越性和积极性，我越来越喜欢教师这个职业。无论是工作性质、工作内容、工作方法、还是工作对象，都能展现出新意和兴致来。学校生活丰富多采，每个学生生动活泼，教学资源不断出新……教师工作的每一处景致都让人感动和愉悦，每一次活动都让人爱不释手。我的职业使我更热爱工作，热爱生活。

做一名合格的人民教师应具备高尚的道德品质和人文素养。有坚定的信念和正确的政治方向，对教育事业要有献身精神，更要严格要求自己，做到“学高人之师，身正人之范。”教师作为知识的传播者，除了具备比较系统的马列主义理论修养和精深的专业知识外，还得有广博的文化基础知识和教育科学知识。作为教学的管理体者和引导者，除了有组织教育教学的能力外，还得发展和完善教学基本功、教学管理和教学调控。

教师的素质要求深深地感染着我。教师是实施公民道德素质修养的模范军和急先锋，是智慧的结晶和知识的化身，是美的象征和善的榜样，在学生中是领头雁和牧羊人。教师职业道德规范中“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”更使教师规范神圣而威仪。伴随教学工作，我越来越认识到教师的.教育责任感以及作为教师工作的荣誊感。并且能从复杂的育人工作中能体验到工作的欢乐和情感体验。在日常工作中对待教学业务要好学上进，积极进取，精益求精，不断丰富自己的知识体系，增长才干，不断发掘自己的文化资源和潜能，在照亮别人的同时，也不断照亮自己。教师的工作有如此的优越性和适应性，我能不产生终生从教的决心吗？能不热爱教育，乐教勤业吗？

二，教育教学工作心得体会

自从教以来，我对教育教学也积累了一些实践经验，下面我就从我所从事的中学数学教学工作上作以回顾和反馈，希各位同事批评指正。

1、要了解学生，摸清学生情况寄希望于学生。

每学期开校，当我接到一个班时，我首先向学生作自我介绍，紧接着我向学生征收一份个人档案，家庭情况、成员分工、上学期数学学习成绩、学习数学的学习障碍和是什么？这样，我会和每一个同学逐步认识和理解，再结合今后教学工作中他们每个人的学习反应对他们因材施教，并且在作业批语上与他们形成对话框，指示他们的错误，鼓励他们的进取心……在课堂中讲授学习或练习的过程中表示对他们的关怀和体贴，并争取适当的机会谈话、解除……让老师和学生贴近了距离，让他们亲其师而信其道。

2、熟悉教材，梳理每节课的知识要求和能力要求。

在驾驭教材的前提下，认真备课，设计合理充实的课堂结构。包括预习习题，知识输入流程，启示引导方法，问题情境创设，巩固练习习题都作详尽的预案，真正做到心中有数，充分做好课前准备。在课堂上不斋不乱地讲授、设疑、导读、点拔、思考、练习……这样的课堂效果是显然的、课堂气氛是和谐宽松的。几年来，我就凭着这股执著劲儿施教。教学质量越来越好。

3、注重教学反馈，随机应变做学习检查并及时纠错。

课堂中，学生的反应是及时反馈的信号，并且能做随机应变地教学调控。学生的数学作业是客观的信息反馈表，对概念理解的准确性，概念应用的延伸性都能从作业中得到反映，习题解答的规范性，数学素养也能从作业中得到体现。这些问题应在辅导课上作出反馈和弥补。及时检查学生的学习效果是我在教学实践中的一贯做法。课后的边余时间随时拟一两道题目，独立完成交上来检查。这种方法很有效，在注意力集中的情况下做得这些题目，对知识巩固很有效果。在每一单元学习完之后，拟一份自测题作教学检查，既回顾了单元的基本知识，又增长了同学们的解决问题的能力。甚至让同学们也驾驭了本单元的基本知识和基本技能。

4、积极参与数学实践活动，激发学生求知欲。

我所理解的数学实践活动，既包括课堂活动和课外活动。对一些有思考价值的题目或生活中的数学问题，我总是把它布置为课外作业，让学有余力的学生多做思考；对一些有争议的问题，我先作理解性的帮助分析后，让学生自行讨论决定；对一些实际生产生活中的数学问题，我总是饶有兴趣地大肆宣染问题背景争取在酝酿成熟的情境下让学生抽象出数学关系。

在学习“相似三角形”性质时，我带着学生去确定旗杆的高度；在工程问题中，我让学生进入角色导演工程行进；我还让学生演示到三个不同地点距离相等的位置……

在这些文武兼备的数学实践活动中，让学生体验了解决问题的快乐和情感体验，又激发了学习数学知识的乐趣和增强了数学学习的意志。

小学教师演讲稿 篇4

各位领导，朋友们：

大家下午好!

首先我感谢初赛评委对我的厚爱，让我能再一次走到台上表达我的思索与感动。同时，我又感到深深的不安，因为面对灌南大发展的滚滚洪流，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我有只有一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。但是有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。

一次上语文课之前，我检查预习作业，是一张十六开的试卷，又是只有倔强的魏强一个人没有做。我让他站起来，很生气地告诉他要么把试卷抄一遍，要么以后上语文课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说：“我以后站着上课。”教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是也跟着笑起来，走到他面前笑着对他说：“那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办，你想个两全之策吧。”他有点不好意思，坐下去说：“那我还是抄一遍吧。”同学们又笑了，我顺势说：“你要这么说那我就不要你抄了，以后作业要按时完成，能做到吗”他几乎是喊着说：“我用人格担保，一定能。”这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声。到现在，魏强的作业交得都很及时，他在一篇日记里就拿件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说：“你的真诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”

我常常在想，除了知识以外，我还能教给学生什么呢?如果他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗他们的情感会很丰富吗每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我常常会想到我的学生：都说你们是祖国的花朵，是未来世界的主人，那么你们离开校园以后，将给这个世界带来什么呢你们是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。

很多家长很苦恼的对我说：现在他们和孩子们已经没有什么共同语言，孩子们已经不太愿意和他们沟通了。对此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一课时，学生们就很难体会到文中浓浓的父子之爱。那样真挚的一片散文，总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧。基于这样的思考，我没有急着分析课文。我先系统的介绍了文章的写作背景，在他们都能够静静的望着我，听我叙述的时候，我开始伴着一首略带忧伤的小提琴曲朗读课文，我一边读，一边想着我的父亲。当我略带哽咽的读完文章后，教室里安静极了，大家都在望着我，这时我说："同学们，你们知道现在我最想干什么吗我想现在就回家，看看我的`父亲和母亲，虽然相隔不远，我也已经很久没有见到他们了，父亲教了四十多年的书了，退休了，还要在家里劳作，母亲患有脑血栓，走路很不方便，我真怕她……"说到这里，我知道我不能再说我自己了。于是我长舒了一口气，接着说：“同学们，我们在这里上课的时候，我们的父亲也许正在田里劳作，他会在停下来擦汗的时候，想到自己的孩子正在读书而更加卖力，也许他正在工地上干活，想着什么时候能凑齐你们明年的学费，也许他们正在准备着你们中午的饭菜，想到早上你们吃得不好，中午要给你们补一补，也许他们不管再干什么，都在想着你们，你们是他们在这个世界上最大的幸福与安慰。”说到这里，很多同学的头都低了下去。我继续说：“那么我们给我们的父母带来了什么呢你们和他们在一起的时候，都让他们感到幸福吗现在，你最想对你父母说的一句话是什么呢?用书挡住你的脸，我们谁也看不见谁，我们把那句埋藏在心里很久的话说出好吗?”这时下课铃响了，很多别的班级的同学站在窗口看着我们，但是同学们都没有拘谨，我把腾格尔的《父亲》这首歌放得声音很大，大多数同学都喊出了他们深埋已久的心声：“妈妈，我再也不和你顶嘴了”，“爸爸，妈妈，我一定好好学习”，喊得最多的就是：“爸爸，妈妈，我爱你们”。在同学们深情的声音里，我感到自己也在一种前所未有幸福里，深深地沦陷了。