班级读书活动方案

老地方整理的班级读书活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

班级读书活动方案 篇1

一．指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是二（2）班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

二．活动目的：

1、通过活动，建立起以小 组 、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

４．积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动对象：

全班学生

四．活动口号：

——快乐读书，幸福生活——

五、活动方法要求：

一、积极寻找书源，让学生有书可读

1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

3、图书角定时向学生出借图书（每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动）。

（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。）

4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

二、建立读书活动管理小组

组 长：

副组长：

小组长：

三、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、 做好读书登记簿

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

（2） 每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、 举办读书展览：

班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

3、 建立班级图书角和个人小书库

（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

（２）在图书角的`基础上，每个学生建立起个人小书库 。

4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

四 、作品交流展示，享受成功喜悦

1、建立读书成长册：

(1 )每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

2、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比

每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。

3、颁发奖品。

班级读书活动方案 篇2

一、指导思想

通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

二、具体措施

（一）激发学生浓厚的读书兴趣

1、感受读书的意义。

2、利用多媒体播放轻音乐、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过课前经典美文诵读等活动，培养学生读书的兴趣。

3、设立班级图书角。每个学生至少带来三本书，使图书角拥有一定数量的书籍，供班级成员阅读。

（二）阅读经典，点亮人生，塑造班级特色读书活动。

1、背诵《论语》、《增广贤文》等经典。

2、开展“每周一诗”诵读活动及“每周一得”读书博览会，每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、要求必读中国四大名著，及经典散文。

4、老师和学生一起共读《小故事大道理》一书，感悟经典哲理故事，明白做人道理。

（三）培养学生良好的'读书习惯

1、帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本“采蜜集”，每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。

（四）做好教师的推荐指导工作

1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览等）

2、教师向学生推荐好书，并每月验收学生阅读成果。

3、鼓励学生多写读后感日记。

（五）建读书档案卡：

让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

（六）开展丰富多彩的展示活动

1、开展交流活动，如每天阅读大课堂前5分钟轮流让学生选取一段自己最喜欢的诗词、文章、段落等，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

3、举行“读书心得”交流会和“读书笔记”评选活动，树立榜样。

4、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，评选“故事大王”、“朗诵之星”，学期末评出一名“阅读之星”。

（七）积极推进温馨的亲子阅读。

1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

班级读书活动方案 篇3

指导思想：

1、营造浓郁读书氛围，培养自主阅读习惯，加强课外阅读方法指导。

2、利用学习图书室、家庭藏书，结合语文课本，实现家校、课内外结合的有效途径，加大阅读力度。

3、通过读书汇报课、课外阅读指导课、读书交流会等形式，提高语文素养。

读书口号：

与书共舞，做一个快乐的读书人！

计划实施：

一、阅读时光：

1、每天早上7：30——8：00，到校即是阅读时。阅读《三国演义》、《鲁滨孙漂流记》，背诵《传统文化》《荷花古诗》、《满江红》、《沁园春雪》等。

2、每天下午图书室开放1小时。

3、每天晚上睡觉前半小时自由阅读。

4、坚持每天课外阅读至少1小时。

二、阅读书目：

1、本学期重点读《三国演义》。

2、历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。

3、自己喜欢的.书目、家长推荐的书目。

三、阅读书源：

1、鼓励每个学生每学期至少买两本书。

2、班级设立图书角。

3、学校图书室定时开放。

4、同学之间互换图书。

四、读书活动：

1、举办经典诵读活动。

2、学校图书室两星期向学生进行一次新书推介。

3、师生同读一本书。

五、检查活动

1、书上有记号。在自读、欣赏的基础上，圈圈、点点、划划、摘抄、写读书笔记、读后感、交流讨论等。

2、定期进行问卷调查。一般每学期进行两次，以检查和督促学生的阅读情况。

3、课外阅读指导课，读书汇报交流会等，提供交流讨论的天地。课上得法，课下习法。

六、成果展示

1、学生根据推荐书目和自己阅读的书籍撰写读后感，教师修改并装订成册，起名为《一路书香》。

2、评选班级“阅读之星”。

班级读书活动方案 篇4

我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获取知识的重要途径，小学生应多读好书。《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，根据实际情况，在全班开展“书香班级读书”活动，具体实施方案如下：

一、活动目的及对象

活动目的：书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯!

活动对象:二年级二班所有学生

二、活动目标：

1、使学生养成热爱读书的好习惯。

2、使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的'提高。

4、引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题：

1、我读书，我快乐!

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

3、书香班级，书香教师，书香学生。

四、活动内容：

1、读书：

按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读

2、诵经：

吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。

3、阅报：

阅读程度适合的儿童报刊。每天阅读10分钟。

五、活动实施：

1、制定读书计划书：

(1)每个学生结合个人实际，学期初制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

(2)班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。

(3)定期组织一次“读书计划书展示会”。

2、举办读书博览会：

(1)每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

(2)每天上午课前三分钟，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报：

(1)每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小报。(

(2)班级每学期组织一次读书小报评比活动。

4、建立少年小书库：

(1)读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

(2)在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站：

(1)同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

(2)每学期学生自愿向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。

6、参与读书实践活动：

读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：

(1)充分利用教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

六、具体安排：

9月份：

1.制定班级读书活动计划。

2.宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。

3.准备有关读书活动的事项：读书笔记本，购买有关书籍。

10月份：

1.制定班级和个人读书成长计划书并展示。

2.建立班级小书库(图书角)。

3.“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。

4.出刊一期关于读书方面的黑板报。

5.举行一次主题故事会。

11月份：

1.举行第二次读书会，围绕阅读主题进行。

2.“我和书籍有个约会”赛诗会。

3.利用家长会的机会，动员家长参与“书香家庭”建设活动。

5.举行一次读书征文比赛。

12月份：

1.举行第三次读书会，围绕阅读主题进行。

2.参与学校“读书节”活动。

3.评比表彰“书香家庭”。

1月份：

1.评比、表彰“学期阅读之星”。

2.进行班级读书活动小结。

七、保障措施：

1、营造良好的课外阅读氛围。加强“书香”班级文化建设。开辟宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报、班报等形式多样的活动阵地，教室内张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文氛围中，在班级内形成“书香班级”的浓厚“书香”氛围。

2、教师要与学生共读，给学生树立读书的榜样，以“背古诗、诵美文、读经典”为目的，阅读大量书籍，提高语文教师综合素养。在教师自身读好书，好读书的基础上，带动学生读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。并通过各种方式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的“书香教师、书香学生”的读书氛围。

班级读书活动方案 篇5

一、活动目的：

书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了响应“建设学习型社会”的时代要求，配合学校开展的“读校园书、做书香人”读书活动号召，激发学生读书的兴趣，使每一个学生都爱读书、想读书、会读书。让孩子们从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中逐步陶冶情操，获取真知，开阔视野。

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、活跃思维、综合实践能力的提高。

三、活动口号：

书声朗朗，书韵留香

四、活动宗旨：

让读书成为每个孩子的乐趣

五、活动方案

1、发起全员读书的倡议，在班级中通过班会的形式多鼓动，多宣传，营造轰轰烈烈的读书气氛，并利用家长会的时间号召家长也参与到本次活动中来，并逐步形成读书的好习惯。

2、建立读书成长册

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书成长册，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，根据二年级的特点，以摘抄为主要的形式，其中要有读书的时间，好词佳句集锦、书目等，为今后做读书笔记奠定基础。

（2）结合学生的`计划和班级实际情况，制定出相应的班级读书内容，包括：科幻类的、军事类的、童话类、作文起步、十万个为什么以图文并茂的故事性和常识性书籍为主。

（3）每月组织一次“读书交流会”展示同学们的读书成长册并做出相应评价，以此作为督促的形式，激发学生读书的兴趣。

交流会中，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“我最喜欢的xxx”、“好书推荐”等小主题，组织学生向大家介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，落实好读书的收获。

3、建立班级图书角和个人小书库

4、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥图书角、小书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，每周一和周五的午间，周五的活动课都拿出来作为学生阅读的时间。

（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。

5、奖励机制

每学期能读书3本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组和老师考核，达到一定的朗读理解能力的可评为读书活动积极分子，发给精美的朗读ok卡和晋级小标志，还可以为小组和个人加分奖励。