班主任学习心得体会

老地方整理的班主任学习心得体会（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

班主任学习心得体会 篇1

寒假里，有幸观看魏书生《如何当好班主任》的报告，魏老师用通俗易懂的语言，现实中的事例，风趣地介绍了他的经验之谈，我听了之后，感受颇深，受益匪浅。

在他精彩的介绍中，给我留下了尤为深刻的印象，也是我为之佩服和学习的地方。

不管是伟人还是天才，都离不开勤奋二字，魏书生也一样，他有今天的成就同样是他勤奋努力的结果，大家都知道他的工作有很多，要写作，教学，读书，管理，演讲等还有很多的社会工作，他既要当好教育局长，又要带好一个班级，还要任教等等，这么多的事情，常人都难以理解他是如何完成的，魏老师在报告中说他的书、著作等等都是在他八个小时的工作时间中写出来的，而他的办公桌就设在学生教室。我想他能在工作时间就处理这么多事情，主要还是他比别人更善于灵活地安排时间，可以在同样的时间里展开更多的工作，他的这种方式还需要我不断地学习和揣摩。

这次报告我更有感于魏老师的班级管理。关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”“班级的事，事事有人干;班级的人，人人有事干。”“时时有事做，事事有时做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。 这想能真正做到这一点并不是一下子就放手不做，还需要魏老师的精心统筹与安排。这种令人羡慕的境界也是要一天天的培植出来的。

魏书生的 “民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题;“以法治班”使班级管理形成制度化，走向了>自动化。二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。

“以法制班”的科学班级管理方法，在魏书生的班级中，设立了法院，公安局，医院等等，构建成了一个完整的社会体系，每个人都有自己的职责，分工明确，遇到问题自然有相应的处理机构，这种种制度听来让人耳目一新，原来班级管理还可以这样做啊，如果真的这样，我们的班主任该减少多少工作量，该有多轻松啊。从这样几件事情就可以看出魏书生的确是个了不起的人，他就是脱离了传统的班级管理模式，并且取得了突出的效果。

听完魏老师的报告，有很多顿悟，也有很多困惑，期待着再一次倾听魏老师的报告。我将以以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我的那片园地管理的天晴日朗，以使我无愧于学生，以使我的学生无愧于生命长河中的这一段历史。

班主任学习心得体会 篇2

暑假假期看了《做一个会“偷懒”的班主任》和《班主任工作法》的成功秘诀丛书，从中也学习了很多优秀管理和教育学生方法，让学生在不自觉中长大成人，正如老子所说：“授人鱼不如授人以渔”。这一点本人体会比较深刻，小孩总要长大，学生终要成人，下面就要本人谈谈学习该书后的心得体会，以及本学期实施该方法的所产生的问题。

1、遇事多和学生商量，要给学生真正的自主

商量既是了解学生心思的最好办法，又是让学生倍感尊重的最好办法，最主要还是归还了权利给他们自己，让他们多思考自己人生，尽早独立。例如，我们班有在很多比赛中都获奖，有篮球赛、听写大赛、乒乓球团体赛和拔河比赛等。既然获奖了，那也肯定有奖金的，如果将奖金按照谁有份参加的，钱就平分给谁，就会引起其他没有参加的同学不满，不但比赛没有本班的啦啦队，甚至导致大部分同学都会没有班集体荣誉感。所以，在班会课上，我是这样来处理，先对奖金进行陈述与表彰，然后说：“1、奖金只平分给参加比赛的同学，会造成不参加比赛的同学不满，班集体荣誉感流失。2、奖金不发一些给积极参加比赛的同学，会对这些同学的积极性产生很大的打击。这件事使我左右为难，不知道怎么办好？大家来提个意见帮我解决吧。”下面同学积极发言，有个同学说：“从奖金里抽一半来发给参加比赛的同学，剩下一半留下来做班活动经费。”经我思考后说：“那假如以后各个比赛我们班都有奖，那剩下来的钱用来干嘛？”这是立刻就有同学反应起来：“用来学期期末我们吃一顿！”然后，我算了一算：“我们班27个同学，吃一顿每人费用40元，那也要1000多元哦，怎么够吃？”同学们又想了一想，有个同学提出：“等我们毕业再吃，吃大餐。”我立刻说：“唉，好注意哦！”其他同学又说：“哪！听到没有，千万不要走，不要不读书，等到毕业后吃大餐哦！”就是在这样七嘴八舌讨论下，我让了我们班的学生成为了真正的主人，而我只是在接纳他们的意见。因而在拔河比赛中，每一个主人都卖力，最后拿了个第三名的好成绩；在篮球比赛中，在没有我的组织下，大部分同学抬凳子到篮球边去观看本班的篮球赛。

2、驾驭全局的能力

对班级管理工作能收能放，收放自如，全都在你一手在掌握之中，你才能偷懒。否则，放手的工作是做了，最后班级却一泻千里。驾驭能力不是说有就有，要在长期对班的情况摸索，对班上可能出现的情况作出正确的判断，什么时候要严一点，什么时候要松一点，要把握好这个度。

3、因材施教，因人而异

教师要公平公正地对待每一位学生，但是绝对的公正又是不存在的，而且绝对公正原则不适于教师对学生的教育管理工作。因为，每个学生的性格不同，承受力不同，有时绝对的公正反而不公正。比如，两个同学迟到了，其中一个同学经常迟到，对迟到满不在乎；而另外一个同学偶尔迟到一次，而且非常自责。如果遵循公平的原则对两个同学进行同样的批评，那合适吗？在我们班，我对偶尔迟一下到的同学，一般都是说：“迟到了，快点啦！”，这些同学就会立刻赶快脚步跑进课室。对于经常迟到，累次不改的，则找来谈话，先以教育为主，然后在他面前登记他迟到、旷课和早退等多少多少节，讲清楚到达多少节就处分，让他知道后果的严重性。对于成绩好的同学，要求他们严格要求自己，争取更高的水平；对于成绩一般的同学，鼓励他们好好学习，学好了技能，将来也会有一份好的工作；对于成绩较差，甚至经常违反纪律的同学，则先要求他们先学会做人，学会遵守纪律，在此基础上，再慢慢教育他们：学点技术才是实际之道！所以，教育学生，不是每个学生都使用一样的教育方法，要考虑学生的性格、家庭背景和智商等问题，做到因材施教，因人而异，才能更好地解决问题。

4、欲擒故纵法

对待调皮、捣蛋、固执的学生，教师的谈话内容一定要建立在事实充分的基础上。一般来讲，不要遇事就找他们，在日常管理中适当的“冷落”也是必要的。但针对此类学生的具体问题，针对性强、实事求是、是非明确、要求严格的谈心力求达到立竿见影的效果。对于我们班顽固的学生，我通常先跟他们交谈，但是经过几次交谈后，学生还是迟到旷课，效果不大时，我就会采取不与其交流沟通，令到他感觉到因老师不找他而害怕。当学生还是继续不听的话，假如已达到处分条件，就拿处分来向他摊牌，此时，学生会心慌而请求老师给次机会来改正。假如学生处分都不害怕的话，因为还没有到开除处理，就用最后一种方法，就是下学期开学报名要父亲来学校找领导才可以报名，这样学生就会收敛很多。

以上就是我暑假时学习班主任做法的心得体会，还有很多的教学方法和理念值得我去研究与实践，争取自己能掌握更多的班主任管理和教育方法。

班主任学习心得体会 篇3

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这个月的工作小结如下：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

三、开展各种活动，提高学生素质

利用班队课开展各种有益的活动，我鼓励学生人人参与，互相合作，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。这样为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。

在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。

存在的不足：

1．对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

2．在班级管理上制度的制订还不够严密，学生的管理能力要进一步培养，学生的自觉性还不够，责任心不够强，因此班级工作常有疏漏。

3．和家长联系的不够，有时没有形成一致的意见，造成教育孩子有偏差，不利于孩子的发展。

班主任学习心得体会 篇4

首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了学校组织的学校领导和班主任外出考察学习。从7月29日到8月4日历时七天的考察学习中，8月1日我们来到了北京商贸学校，参观了其学校的教育教学环境，一路行程紧张而充实。所考察的这所学校是全省职业教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：北京商贸学校突出人本管理、“五个一”及“五导”、用系统论的观点管理学院等使学院的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。学校从教育管理者到教师实行双师教育（老师-师傅）、科学（技术）教育等等很好的实现了学校和社会

的有效连接，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！

二、教育的成功源自教育细节的成功。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这所学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

三、提高自身基本素质，做学生的良师益友。

班主任一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

四、用爱呵护每个学生，用心去引导学生的转型。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。作为职业教育者，还要用心去引导学生的转型，足使学生由学生到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强安全教育，苦累教育等，让学生健康快乐的成长。

五、班主任要有责任心

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我认识到作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

总之， 此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。