优秀教师经验分享心得体会

老地方整理的优秀教师经验分享心得体会（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

优秀教师经验分享心得体会 篇1

各位领导，各位老师：

下午好，感谢大家来我校指导工作，下面就我校开展“新教育实验”的点滴做法向大家作一个简要汇报，希望得到大家的指点。

一、解放思想，轻装上阵

解放思想是马列主义、毛泽东思想、思想不解放思想，就无法推动工作。我们学校有的老师说：“前天学‘洋思'，昨天学‘杜郎口'，今天‘学讲'，明天‘新教育'，搞得我找不到出路。”

著名教育实践家魏书生说：“八次课程改革我一次都没有改，因为我从一开始就使用最先进的方法，自主学习、合作学习、探究学习，过去先进，现在先进，未来仍然先进。”从魏书生老师的讲话中，我们应该能够看清一条道路，就是用最先进的教育方法、最先进的教学方法指导我们的教育教学工作，走出一条适合自己的教育教学之路。

无论外面的天气是多么的寒冷，我们总可以找到属于自己的一间温暖的、温馨的空间，那就是在自己的小房子里，生一个炉子或开启一台空调。于是，就有了属于自己的“局部的春天”。

面对各种教育教学改革或者是行动，不管“风云如何变幻”，我们都要不争论，不畏难，找准适合自己的教育教学之路，不断地学习，不断地总结经验教训，稳步前行，实施“素质教育”，这就是在校园内营造属于自己的“局部的春天”。

什么是新教育？我们认为，新教育是在实施教育过程中有利于培养“学生一生有用的东西”的理念、方法、措施等进行整合，形成的系统操作程序。这“学生一生有用的东西”有哪些呢？比如说良好的学习习惯和生活习惯、读书习惯、写作习惯、思考习惯等等。新教育应该是教育理念，不是“另起炉灶”，新教育不是对过去教育的否定，而是继承和扬弃。实施新教育从本质上说就是实施素质教育。

我们学校认为，如果做新教育工作有抵触情绪，那我们就无权说学生懒惰。一位教育培训管理者在培训总结时说了这样一句耐人寻味的话：“现在的学生越来越像老师了！”值得我们玩味。不去探索最先进的教育教学方法，不去读书，不去学习，不去总结，“年年岁岁花相似，岁岁年年老样子”，迷茫、责怪、抵触、懒惰、迷恋手机等等，只会贻误发展时机，耽误学生成长成才，毁掉自己的青春年华，最终就会成为教育的“罪人”。

我们跟不上前方的队伍，不是因为人家跑得快，而是因为我们的身体过于羸弱。有的老师十年都没有读过一本书，十年都没有写过一篇，大家想一想，能教好书吗？不管是哪个学科的老师不读书，不思考，不写作，都很难教出高素质的学生。

我们就是这样不断地向老师们渗透这些思想，一步一步地推进思想转变的。

二、寻找突破口，实施“新教育”

近一段时期以来，我们××小学紧紧跟随“新教育实验”的脚步，主动作为，创新举措，扎实推进这项“素质教育工程”，在实践中探索出一条适合自身发展的“新教育实验”之路。

我们结合学校实际，重点做好四个方面工作：1.师生共读书。写好读书笔记，即营造书香校园；2.师生共写随笔。建立教师博客，在线写作，学习、交流；3.推进“每月一事”。根据学校“每月一事”方案，强力推进，培养学生一生有用的好习惯，奠基学生终身发展的基本素养；4.开展丰富多彩的“新教育”实验活动。如：读书笔记展，读书交流会、跳蚤书市、出版“新教育”班级小报、评选“书香班级”“阅读之星”、评选“好习惯班级”“好习惯之星”等活动。

1.营造书香校园

朱永新教授说：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。”苏霍姆林斯基也说：“一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长准备的图书，那就是教育了。”营造书香校园是新教育实验“十大行动”的基础行动。通过引导，近年来，我校师生读书已经成为一种习惯，师生的阅读行为逐步从“碎片化”阅读转向“整本书”的阅读。我们在班级设立图书柜，学生可以随时阅读到喜爱的书籍。上学期，我们在教学楼后设立了图书广场，学生在休息的时候就能看到书。我们的走廊里也有很多图书。教师自主购买书籍成为了一种常态。本学期，马威老师购买了《新教育》《给教师的建议》《夏洛的网》《窗边的小豆豆》《草房子》；何小静老师购买了《亲爱的安德烈》《目送》；魏小玮老师购买了《寻找不一样的教育——我的教育叙事》；蒋东购买了《致教师》《我的教育理想》；张斑斑老师购买了《孩子你慢慢来》等等,这些书籍都是我们大家的共享资源。

2.师生共写随笔

如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么写作就是站在自己的肩膀上攀升。近两年来，教师在省、市、县知名教育期刊发表随笔近10篇。目前，我校很多青年教师开通了博客，进行了线上线下阅读、在线写作，得到了市局领导和镇中心小学领导的高度评价。成为“新教育实验”和“乡村教育家”活动的一大亮点。

我们的学生在教师的引导下，有的写日记，有的写周记。在不加重学生负担的情况下指导学生快乐写作。2015年，蒋**、戴**、李**、张**、王**、相**、丁**等学生在新沂市“法制教育”征文、“世界环境日”征文、“红领巾读书”征文、“回味那一缕书香”等征文活动中分别获得一、二等奖。

3.推进“每月一事”

新教育的一个重要理念：教给学生一生有用的好习惯。培养学生素质应该从习惯培养抓起。近一段时期以来，我们学校加大了这方面的工作，努力培养学生讲究卫生的习惯、课间有序活动的习惯，上课专心听讲的习惯、读书的习惯、做好事的习惯等等。这些良好的习惯培养贯穿于“每月一事”主题教育活动之中。例如三月我们“每月一事”主题教育活动的主题是：遵章守纪做好人。旨在培养学生的卫生习惯、课间活动习惯，争当好人、争做好事的习惯。我们评选出“好习惯学生”90名，“好习惯班级”9个。“每月一事”主题教育活动的开展，促进了学生良好习惯的养成。

4.活动推进

要推进新教育实验，搞活动是十分重要的工作。在活动中培养学生的一丝不苟的态度，气宇轩昂的气度，“我努力，我成长”的成就感。读书笔记展、读书交流会、跳蚤书市、出版“新教育”班级小报等活动助推了学校新教育实验工作，成为了学校教育教学的亮点工作。

三、结束语

一个班级，通过发挥科任教师的.主观能动性在班级实施“新教育”，一个学校通过全体教师的共同努力，在学校实施“新教育”，这都是在营造新教育“局部的春天”，每一个学校都能营造出新教育“局部的春天”，那整个“新教育的春天”就来临了。

新教育实验主张“只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹”，我们的工作才刚刚起步，还有很多需要改进的地方，期待你的指导！

不到之处，敬请大家批评指正！谢谢！

优秀教师经验分享心得体会 篇2

华而不实，光注重热闹的课堂，这不是我们需要的。我们的课堂应该是讲求实在、讲求有效。有效即有效益、效率高、效果好。学生既能学到并掌握数学知识，教师又能达到教学目的，这才是我们追求的课堂。

一、创设情景、激发兴趣。

“良好的开端是成功的一半”。设计一个新颖的有趣的情景怎样把学生的学习兴趣一下子提起来？这是我们每个老师都在思考也是不断在实践着的事情。对于一年级学生来说这点就更为重要。好说好动，精力分散是一年级学生的一个重要的心理特征。因此，一个好的开头往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住，让他们自觉地参与到你的课堂中来，达到事半功倍的效果。在平时的教学中为了达到这个目的我总是想方设法去寻找、挖掘和教学内容有关的题材，比如:现有的课件，教学参考以及任教过的老师的教学反思等，尽可能的设计出能激发学生兴趣的情景以此来达到有效。

我记得印象很深的是教学“10的认识”，其实学生都认识10，可我们书本上还是有这个知识点，怎样吸引学生的注意力，让他们能饶有兴趣地听课从而使得我能很好地开展教学达到预期的教学目标。我设计了这样的一个开头:我简单地操作键盘，屏幕上出现了数字娃娃“0”，接着跳出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”，同时我自己配音:“9”说自己最大，看不起“0”，“1”出来打抱不平，说:“如果我与0站在一起，就比你大。”学生一个个瞪大眼睛看着我操作，这时我问:“小朋友，你们相信吗？”屏幕一闪，1和0站在一起，把孩子们紧紧吸引住了。自然地把学生引入新课:“10的认识。”效果出奇的好。

二、从学生的学习方式谈有效。

记得在教一年级的时候，很多孩子已经熟练掌握了10以内的加减法甚至20以内的进退位的加减，有的还能做100以内的呢。刚开学的时候遇到有些家长他们会很自豪的告诉我他的孩子学数学应该没问题的，因为孩子算题目很快。可是一段时间下来发现不是这么回事的，那些以为算的很快的孩子完成老师布置的作业总是出现错误，考试成绩也不怎么理想的。家长觉得很不能理解的，其实原因很简单，是他们误解了数学。数学并不是能做几道加减法就可以的，通过数学学习目的是要培养孩子的逻辑思维能力，最后能运用数学解决生活中的实际问题。因此，作为老师我们课堂中更应注重的是学习方法的传授，对于一年级的学生来说这点优为重要，我们从一开始就给他们以准确的学习方法，教会他们怎样听课，怎样参与课堂，通过“提问、合作、动手、实践”等学习方式有效提高课堂效率。

三、有效课堂的实现还应关注以下三个方面的关系。

1、教师与学生的关系:

这么多年的教学经历告诉我，做一个学生喜欢的老师，让学生喜欢上你的课这比什么都重要。孩子因为喜欢你，他们就会在你的课上表现的特别的积极，不管你让他们做什么事情他们都会很好的去完成，师生间有了默契就会大大提高课堂效益。

2、教师与教材的关系:

我们每个教师对教材要有一个整体认识，把握好教材的体系、结构、内容、重点和难点。然后根据班中学生的实际情况，规划好教材上知识的呈现方式。认真备好课，上好课。可是真的是说说容易做做难，往往是一节课上完总觉得有这样那样的遗憾，说到底还是我们没把握住教材的编写意图，特别是现在的新教材，大家都是在摸索，有时还会犯穿新鞋走老路的毛病，记得我在初讲两位数计算这节课的时候，看完参考我觉得这个内容和以前的老教材没啥区别的，只是把以前的表格式的两个条件一个问题改成了情景，由学生看完情景自己说条件然后根据条件提问题列式解答。于是我就按照原来教学的那套方式来进行，结果班级我发现课堂气氛很沉闷，学生也不能按照我的要求去说条件问题，效果不灵，下课后我就反思了，怎么回事？上第二节课的时候我改变方式，不再提条件和问题了，每道题都让学生看文字闭着眼睛想情景然后根据眼前想象的情景来提问题，忽然我就发现课堂气氛活跃了，举手的学生也多了，效果比第一节课好得多。因此，作为教师的我们真的应该好好把握教材，理清教材的知识点、重点、训练点和拓展点，最后理出一个更为合理更加贴近学生和更有利于学生接受的教学方式和方法。

3、学生和教材的关系

让教材更加贴近学生，为学生的发展服务，这是新课程标准的新理念，教学要“以人为本”。要实现课堂的有效性就应该把握好教材与学生之间的关系，不能忘了我们教学的对象是学生，他们都是有思想的，作为老师别老是高高在上的，有时需要我们放下架子，要装着不懂，精心设计问题，激发学生学习的主动性，让学生真正成为课堂是主人。

四、从练习谈有效。

练习是小学数学的重要组成部分，无论是新授还是复习课都离不开它，同时也是学生掌握数学知识形成技巧技能的重要手段。所以我们的课堂练习的设计尽量做到:

1、少而精。

2、具备典型性。

3、能集中体现教学内容的精华。

4、题量适当、恰到好处。

5、根据学生的不同情况进行作业分层布置，尽可能使各个层面的学生都有不同的作业要求，提升作业布置的有效性。

总之，课堂教学必须是一种有目的的、讲效益的活动。有效性才是教学的生命。一个学期的课堂实践有收获也有缺憾，在以后的教学中我还将不断思考不断进取。我们教师只有踏踏实实立足于平日教学，去除华而不实的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在学习后反思，在实践后反思，在反思中改进，在改进中再学习，相信我们大家都会有进步的。

优秀教师经验分享心得体会 篇3

一、凡事预则立，不预则废。

无论做什么事之前，都要制定计划，学习也是如此。每天都会有许多时间是让我们自主学习的，制定好计划，我们就不会像无头苍蝇一样，不知道自己应该做什么。一会儿学习语文，一会儿学数学，这样盲目地学习是没有效果的。

二、自律能让我们更优秀

西方有这样一句谚语：我们都得承受这两种痛苦中的其中一种，纪律的痛苦或后悔的痛苦，差别在于纪律感觉几盎司重而后悔是几吨重。网上学习，老师无法在身边监督，而近期又开始复工，有些家长也不在同学们身边，这时就需要我们自律。这次疫情过后，同学们成绩将出现两极分化，那些自律的同学将会甩开放纵的同学。同学们，请记住，你现在偷过的每一个懒，都会成为日后最深的遗憾。很多人喜欢自由，不喜欢约束自己，但自由与自律并不矛盾，所谓自由，并非随心所欲，而是自己主宰，越自律的人，越自由。自律，会让你受益终生。

三、态度决定高度。

学习，要端正自己的态度。著名书法大家柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名，因此他有些骄傲了。不过有一次他遇到了一位没有手的老人家，老人用脚写的字竟比他用手写字都好看，从此，他戒骄戒躁，勤奋练习，虚心学习，这才成为了一代书法大家。由此可见，勤奋，不懈，谦虚等态度对一个学生来说是必不可少的，只有学习态度端正了，我们才可以提高学习效率。

四、有效的学习方法

我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，那就是：理想勤奋毅力虚心和科学方法。学习，不仅需要态度，科学、有效的学习方法也很重要。在上网课时要认真记笔记，学会抓住老师讲的重点，但要以听、理解为主，以记为辅。如果有听不明白的地方，可以反复听，反复理解。课下，先复习学习的内容，然后通过做练习来检验自己是否掌握了知识点，可以事半功倍。做资料，要有针对性的，把做那些了如指掌的题的时间用来做那些自己不太会的题，就可以提高学习效率了，如果遇到不懂的题呢，可以向老师同学询问。做完题后，不能忘了整理错题，课下也要经常抽出时间来看错题或重新做一遍错题，复习知识点。只要用心摸索，你就可以拥有属于自己的学习方法了。

同学们，疫情期间，老师和家长都在为我们操劳，无微不至地关怀我们。无论生活的路有多远，老师和家长一直在背后默默支持着我们，我们不可辜负他们为我们的付出。待疫情过去，春暖花开，让我们齐聚美丽校园，再次开启学习之旅。

优秀教师经验分享心得体会 篇4

开学初，学校组织了“我的成功点—————提高教学质量经验交流会”活动。学校的杨慧、陈欣、魏华老师参加了此次交流活动，我听后深受启发，现将自己的心得体会总结如下：

一、严格要求，狠抓学风

从三位老师阐述的字眼里，无不渗透着一个班级的管理，一个好的课堂，都离不开老师的严格教风，但是此处的严不是只会发火，只会骂学生，而是既让学生恐惧你，又要让学生喜欢听你的话，要让学生敬重你、钦佩你，就算你是只纸老虎，也要让学生明白在你的课堂要好好的听课，让他们学会怎样尊重你。严中有爱，让学生在犯错后，多换位思考，多一些宽容与理解，体会到老师的爱之深，恨之切。在老师的严格要求下，班风才能养成，只有让学生有了好的学风，养成了良好的学习习惯，成绩才会有进步。

二、学生要多练，教师要多磨（辅导）

除了学校发的同步作业外，老师还与家长沟通，自己另去买练习册，学生只有通过多写多练，才能巩固所学的知识。教师利用课余时间补差，细心、耐心辅导学生。作业中的难题，老师引导解决，其他的都留给学生自己去完成，以此锻炼学生独立学习的能力。

三、经常关注、鼓励后进生

对于后进生，我们不能排斥，因为他们的成绩差，本来就有自卑的心理，如果再受到老师的冷落，那他们就会越来越情绪化，成绩会越来越不理想。所以，老师要时常关注后进生，不放弃每一个学生，只要他们有一点小小的进步，都应及时给与鼓励和表杨。只有这样，才能提高全班的成绩。

四、教学中要形成自己的风格

在教学工作中模仿有经验教师的教学风格是应该的，但是模仿的不到位，就会让学生觉得自己的人格魅力欠缺了些，所以教师自己本身要不断给自己充电，多读些业务专著，多学些业务知识，多向别人学习的同时，自己也要不断反思自己的失误，只有这样，才能在荆棘中学会成长，在教学中养成自己的教学风格。

以上是我听了这次交流会的心得体会，今后我将继续向优秀教师学习，不断充实自己，以高标准要求自己，使自己跻身于优秀教师之列。