小班安全

老地方整理的小班安全（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小班安全 篇1

活动目标

1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

活动准备

1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

活动重难点

活动重点：懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

活动难点：能在游戏中遵守交通规则。

活动过程：

一、游戏《过马路》

1、师：今天我们要去看电影，但是看电影要过马路，我们先一起来过马路去电影院好不好？

2、配班老师负责出示红绿灯。

二、欣赏课件，解读交通规则。

1、欣赏图片一。

提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？

2、欣赏第一张过马路图片。

提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

小结：红灯停、绿灯行。

3、欣赏第二张过马路的图片。

提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

小结：过马路要走在斑马线上。

三、图片总结过马路时的交通规则。

四、欣赏影片《找自己》

师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

五、玩游戏《过马路》。

师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。

小班安全 篇2

活动目标：

1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道（斑马线）等。

2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。

3、感受与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景：红绿灯、停车场（有不同色点）、人行横道，方向盘若干。

3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

4、交通安全的课件。

活动过程：

1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

（1）教师：今天天气真好，们开车去看爷爷奶奶好吗？

（2）幼儿拿好方向盘，做开车状。

2、做游戏“小司机开车”。

（1）幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

（2）边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。

——教师（出示红绿灯标志）：看，这是什么？它告诉们小司机要怎样做？（红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。）

——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

——到停车场停车。

3、过人行横道线、

（1）教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办？

（2）幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

（3）边念儿歌边过人行横道线。

4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

5、到停车场开车回家（走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车）

5、延伸活动：

（1）观看挂图，引导幼儿判断对错。

（2）观看有关交通事故的课件。

小班安全 篇3

小班安全：安全过马路教案（精选10篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小班安全：安全过马路教案，希望对大家有所帮助。

小班安全 篇4

活动目标

讨论图画的内容，注意观察图画的细节，学习合理推测故事情节的发展。

学习认读“马路”“红灯”“绿灯”等词。，

养成遵守交通规则的行为习惯。

活动准备

教具学具准备:故事图片若干，相关字卡若干，立体红绿灯模型道具等。

知识经验准备:幼儿有过马路的经验，知道简单的交通规则和红绿灯的作用。

活动过程

教师带领幼儿外出观察马路上的交通状况，了解人们是怎样过马路的。

生活经验讲述：“过马路。”

引导幼儿结合自己的生活体验讲讲自己平常是怎样过马路的、和谁一起过马路、过马路时要注意什么等。

看图猜故事

教师逐一出示故事图片，引导幼儿学习观察画面，并能用简单的语言讲述自己对画面内容的理解，推测故事的情节发展。

出示图片，教师完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。配合出示相关字卡，渗透识字教育。

教师小结，让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。

阅读活动,发给每个幼儿一本小书，鼓励幼儿看图阅读。

活动渗透

美术活动：绘画《马路上的车》。

音乐活动：歌曲欣赏《红绿灯》。

科学领域的活动：认识交通标志。

健康领域的体育游戏：“红灯停，绿灯行”。

情境渗透

收集各种交通标志粘贴在活动室墙面上供幼儿认识。

教育幼儿过马路时要遵守交通规则。

家庭渗透

生活中有许多安全隐患，家长要有针对性地引导幼儿注意安全。

儿童故事过马路

图片一：妈妈带着新新和加加去马路对面的百货商店买玩具。

图片二：加加着急地说：“妈妈，快走吧。”新新看看信号灯说：“不行，要等绿灯亮了才过去。”

图片三：绿灯一亮，加加就想跑过马路。妈妈急忙拉住加加和新新过马路要牵着妈妈的手，注意来往的车辆，可不能乱跑。”

图片四：快穿过马路时，加加看到了他最喜欢的玩具，他高兴地冲过去。哎呀，差点就撞到汽车上，太危险了！

活动分析

本活动集安全教育、语言教育于一身，对幼儿的成长具有一定的现实意义。活动中，教师通过带领幼儿外出观察，初步了解马路上的交通状况，为幼儿进行了经验铺垫，以使幼儿能够顺利进人随后的活动环节。在后续结合图片讲述故事环节中，幼儿能够调动自己的经验理解故事，并讲述自己对画面的理解。在提升幼儿语言能力的同时，让幼儿知道遵守交通规则的重要性。

实施指导

活动重点：了解交通规则，学习认读“马路”“红灯”“绿灯”等词。

活动难点:能够边翻阅图书边简单讲述图书的内容。

活动拓展：

教师要注意为幼儿创设丰富的阅读环境，可以在活动室设置阅读角。

设立“小舞台”帮助幼儿交流阅读心得。

成立“阅读墙”为幼儿提供展示的空间。

可以将图片做成电脑课件。

注意事项

教师在活动中注意为幼儿营造愉快的阅读氛围。

教师要利用日常活动培养幼儿的阅读习惯。