初三下册英语教学工作计划
老地方整理的初三下册英语教学工作计划（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
初三下册英语教学工作计划 篇1
一、教学目标
在初三下册的英语教学中，我们将致力于提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的跨文化交际能力，同时为学生的中考英语考试做好准备。
二、教学内容
词汇与语法：巩固和扩展初三阶段的词汇和语法知识，确保学生能够熟练掌握和运用。
阅读与写作：通过阅读不同题材的文章，提高学生的阅读速度和理解能力；通过写作训练，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
听力与口语：通过听力练习，提高学生的听力水平；通过口语训练，培养学生的口语表达能力和自信心。
三、教学方法
任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
情境教学法：创设真实或模拟的情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高他们的语言运用能力。
四、教学计划
开学初，进行上学期知识回顾与测试，了解学生的学习状况，为新学期的'教学做好准备。
按照教学进度，每周完成指定单元的教学任务，确保学生掌握相关知识和技能。
定期进行课堂小测验和单元测试，及时了解学生的学习情况，对存在问题进行针对性的辅导。
组织学生参加各种英语竞赛和活动，提高学生的英语学习兴趣和积极性。
五、评估与反馈
通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等多方面评估学生的学习情况。
及时向学生和家长反馈学习情况，鼓励学生在学习中取得进步。
根据学生的学习情况，调整教学计划和教学方法，确保教学效果。
六、中考备考
分析中考英语试题，掌握命题规律和趋势，为备考做好准备。
制定详细的备考计划，包括复习内容、时间安排、练习方式等。
组织模拟考试，让学生熟悉考试流程和题型，提高应试能力。
七、家校合作
定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进步和成长。
鼓励家长积极参与学生的英语学习，提供必要的支持和帮助。
八、教师自我提升
关注英语教育的新理念和新方法，不断更新自己的教学观念和教学方法。
参加教师培训和学习活动，提高自己的业务水平和教学能力。
以上是初三下册英语教学工作计划的主要内容。在实施过程中，我们将根据学生的实际情况和教学需要，灵活调整教学计划和教学方法，确保教学质量和效果。同时，我们也将不断努力，为学生的英语学习和中考备考提供最好的支持和帮助。
初三下册英语教学工作计划 篇2
本学期我担任初三14班和19班的英语教学。初三下学期是整个初中三年中最关键的时期。然而学生的英语成绩参差不齐，虽然是B班的学生，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里要认真钻研教材，努力提前完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的'时间准备。特制订如下计划：
一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性
1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：
1、课堂用语；
2、注意新语言的发音；
3、利用好录音带；
4、作好听力练习；
5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
八、统一进度
第一周---第四周： 9B Uint1---Unit2
第五周---第八周9B Uint3---unit4
第九周---第十周 英语口语考试复习迎考
第十一周 期中考试
第十二周至十七周 阶段复习迎考
初三下册英语教学工作计划 篇3
为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作计划：
一、指导思想
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野
二、学生情况分析
今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析
教学目的：
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的'外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性。
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：
针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：
语言技能：
听：
1、能听懂课文大致内容。
2、能抓住简单语段中的观点。
说：
1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意。
2、能经过准备就一般话题作短暂表达。
读：
1、能理解阅读材料中不同的观点和态度。
2、能识别不同文体的特征。
3、能通过分析句子结构理解难句和长句。
写：
1、能简单写出连贯且结构较完整的句子。
2、能默写课文。
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。
语言知识：
语音：
1、逐步做到语音、语调自然、得体。
2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：
1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等。
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：
1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式。
2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。
3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等。
4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
四、课时安排
本学期共17周的教学时间，计划第15周结课最后两周复习。
五、教学具体措施
1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
初三下册英语教学工作计划 篇4
一、教学目标
知识与技能：使学生掌握初三下册英语教材中的基本词汇、语法和句型，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的语言综合运用能力。
过程与方法：通过课堂教学、小组合作、自主学习等多种方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
情感态度与价值观：培养学生的跨文化交际能力，增强学生的自信心和合作精神，引导学生树立正确的英语学习观念和价值观。
二、教学内容
词汇教学：重点讲解初三下册英语教材中的新词汇，结合例句和语境进行记忆和运用。
语法教学：系统复习并讲解初三下册英语教材中的语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、定语从句等。
课文教学：引导学生理解课文内容，提高阅读理解能力，同时培养学生的口语表达和写作能力。
听力与口语教学：通过听力材料和口语练习，提高学生的听力和口语表达能力。
三、教学方法与手段
情景教学法：创设真实或模拟的语境，让学生在情境中学习和运用英语。
任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的`过程中学习和运用英语。
合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学安排
时间安排：按照学校的教学计划，合理安排教学进度，确保教学任务按时完成。
课堂管理：严格课堂纪律，营造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
家校联系：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长和进步。
五、评价与反馈
课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，评价学生的参与度和积极性。
作业评价：通过批改学生的作业，了解学生的学习情况和掌握程度。
测试与考试：定期进行测试和考试，检测学生的学习成果，为下一步教学提供依据。
六、教学计划调整与优化
在教学过程中，根据实际情况和学生的学习反馈，适时调整教学计划，优化教学方法和手段，确保教学质量和效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生实现英语学习的最大化发展。
七、教学资源利用与拓展
充分利用教材、教辅资料等教学资源，确保教学内容的准确性和丰富性。
鼓励学生利用课外时间进行自主学习，如阅读英文原著、观看英文电影等，提高学生的英语水平和文化素养。
开展丰富多彩的英语课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
总之，初三下册英语教学工作计划旨在通过科学的教学方法和手段，提高学生的英语综合运用能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。在教学过程中，我们将不断总结经验，调整优化教学计划，为学生的英语学习提供有力的支持。