经典诵读活动方案

老地方整理的经典诵读活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

经典诵读活动方案 篇1

一、活动背景：

为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。

二、活动目标：

让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。

三、活动意义：

1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。

2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。

3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。

四、活动内容：

《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。

五、活动实施：

1、组织领导

组 长：

副 组 长：

组 员：语文教研组全体教师 2、职责： 组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。

2、活动时间及方式

（1）每周安排一节语文活动课，每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日，社区互助组活动时间，坚持学习、诵读国学经典三十分钟。

（2）充分发挥其他学科的课堂渗透作用。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。

（3）与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。学校已经申报了《国学经典诵读与小学作文教学的研究》子课题。因此，经典活动的开展要与课题的研究相结合，为课题的研究提供理论依据和实践材料。此外，充分利用儿童节、校园读书节、经典诵读比赛以及德育系列活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会。

（4）开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

3、活动展示

（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。

（4）读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。

经典诵读活动方案 篇2

一、指导思想

以XX区教育局《“学为人师树形象，德为世范正行风”主题教育活动实施方案》文件精神为指导，引领我校教师立足岗位实际，履职尽责奉献，优化我校教育行风，经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。

二、诵读主题：

守望教育、放飞梦想

三、参赛对象：

全体教师

四、比赛地点：

叶茂楼（1）一楼阶梯教室

五、比赛形式：

年级组推荐—校级比赛

五、比赛相关安排

1。 校级比赛时间：5月21日下午5：00——6：00

2。 主持：关晨

3。 摄像、信息报道：丁先杨

4。 会场准备、资料整理：王妍

六、比赛要求

1。每位选手诵读时间在4—5分钟。

2。诵读内容紧扣“学为人师树形象，德为世范正行风”大背景，凸显“守望教育、放飞梦想”主题，展示教师的高尚境界和道德情操。

3。具体评分要求详见附件。

七、奖项设置

1。年级组推荐名额分配：一年级组选出4名选手，二年级2名选手，三—五年级组选出1名选手，参加校级决赛。

2。校级比赛：一等奖2名 二等奖5名

八、奖品设置：

一等奖50元奖品 二等奖30元奖品

经典诵读活动方案 篇3

一、指导思想：

为了提升全校师生的文化修养，夯实师生的文化功底，提高全校师生的诵读水平，让他们在朗诵进程中汲取古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经学校研究决定，特举行本次活动。

二、诵读内容：

以《枣庄市阅读和写作衔接育人方案》中推荐的必背、选背篇目为主。

三、参赛人员：

1—6年级全体学生全体教师

四、活动主题:

经典润心灵书香溢校园

五、比赛时间：

5月底，具体时间另行通知

六、活动形式：

1、班级参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、快板、表演等艺术形式，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

3、教师诵读节目以办公室为单位组织排练，每个办公室一个节目，形式不限，在诵读展演活动中和学生节目穿插进行。

七、活动步骤

1、节目编排阶段：以各班、各办公室为单位组织老师、学生编排节目，每班每办公室推荐一个节目参加学校评比。

2、比赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校初赛（即彩排），评选出的优秀节目参加学校经典诵读节目展演。。

3、教师节目由各办公室负责人组织编排，直接参加学校的节目展演。

八、活动要求

1、本次比赛的组织以各班级班主任为主、语文教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。

2、各班老师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班级、各办公室在5月22日前由班主任、办公室主任将参赛节目名称、表演学生姓名，以电子形式发到班主任工作群。教导处和工会组织评委彩排评选节目，评选出的优秀节目参加学校的节目展演。

经典诵读活动方案 篇4

为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下

一、经典诵读活动意义

中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》等经典名著以及千古传诵的诗词曲赋可视为重要代表。对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。诵读经典，传承文明，践行社会主义核心价值观，培育知情义、懂感恩、要阳光的恩阳人。

二、经典诵读活动宗旨

1、传承中华文化

通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。

2、陶冶性情品德

与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。

3、提升语文素养

在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。

4、推进素质教育

诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。

三、学段任务

（一）一直二年级：开展国学启蒙教育，以提高学生对国学经典的感受力为重点，激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化。诵读《三字经》；背诵以绝句、律诗为主，每学年30首（包含课内篇目）。

（二）三至四年级：进一步加强学生对国学经典的感染力为重点，提高学生学习领悟祖国优秀文化的能力，培养学生“爱经典、诵经典、忆经典、传经典”的习惯。诵读《弟子规》；背诵以绝句、律诗为主，辅以浅易词、曲，每学年30首（包含课内篇目）。

（三）五至六年级：在学生已诵读、感悟、认知的基础上，深化拓展学生的视野，加强学生的兴趣培养，提高学生的课外搜集经典，诵读名篇，传承文明的能力。诵读《笠翁对韵》；背诵以绝句、律诗为主，辅以浅易词、曲，每学年30首（包含课内篇目）。

四、背诵篇目

各年级背诵篇目见附件。

五、活动措施

（一）诵读时间

1．每天上午第一节课为经典诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。

2．各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。

3．在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。

4.每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

（二）诵读措施

1．创造“四条途径”，激发诵读兴趣。

一听，即听广播。各班利用电子白板，播放视频、音频文件，特别是低年级学生通过观赏，倾听，有助于提高学生的诵读兴趣。

二看，即通过国学长廊、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。

三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。

四赛，每学期进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。

2.在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在诵读经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高诵读经典的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。

3．班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“经典角”，“经典壁”，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班级。

4．在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

5．借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。

6.总结评比

每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，奖励先进。

六、活动要求

（一）名句引领，熟读成诵。小学中高段背诵篇目，以名句提纲挈领，进而把握全篇。小学低年级背诵篇目鼓励熟读成诵，不求甚解。

（二）创新诵读形式。鼓励各校结合本校“优秀传统文化进校园”的特色项目开展国学经典诵读活动。充分利用元宵、清明、端午、中秋及世界读书日等特殊节日开展诗会、读书会，采取个人读、小组读、班级读、比赛读、接龙读、表演读多种诵读形式，确保活动的趣味性和实效性。

（三）教材自选自编。活动没有指定教材，各校根据诵读篇目自行确定教材形式，编制校本教材。在推荐文本和篇目之外，鼓励各校根据实际需要选用其他国学经典读本作为诵读补充教材。

（四）加强组织领导。国学经典诵读作为“优秀传统文化进校园”活动的一个重要组成部分，由“优秀传统文化进校园”活动领导小组组织实施。

（五）严格监督考核。小学低段通过现场抽查背诵的方式考核，其他学段的诵读和背诵篇目将会在半期和期末监测中进行卷面考核。教导处加强统筹协调，每学期开展一次国学经典诵读现场会或评比活动，评比、展示结果纳入目标考核。

xx区xx中心小学教导处

20xx年xx月xx日

经典诵读活动方案 篇5

一、内容和形式参考

1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演(音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名)，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

二、活动的有关事项如下：

1、参加对象：全体学生。

2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练;9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。

9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。

3、比赛时间：20xx年9月30日下午午1：40—4：10

4、比赛地点：东操场

5、会场布置：

6、会场秩序：学生会当日值日同学各班班主任

7、主持：x老师组织培训主持人(在学生中荐选)

8、音效、摄像：

9、评委：非班主任语文老师

10、统分：

xx、颁奖：

12、评分办法：

本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。

分别给该班加3分、2.5分、2分。

其他参赛班级各加1分。

三、其他注意事项

1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。