《花店》教案

老地方整理的《花店》教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《花店》教案 篇1

【教案目标】

1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并尝试着按指令拿花。

2、根据颜色和圆点数量进行匹配。

3、喜欢参与游戏，会大胆的跟客人老师介绍。

【教案准备】

1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干，四只，瓶子若干。

2、操作材料人手一份。

【教案过程】

一、参观“花店”，感知不同花的颜色及数量。

1、导入：今天陈老师开了个花店，谁想来当老板？等一等，陈老师先要考试，考试通过才能当老板。

2、认识红、黄、蓝、绿四色。

师：谁来说说这里有什么颜色的花？有几朵？红色的花，绿色的花，蓝色的花，绿色的`，分别有几朵？这是什么颜色的花？

3、现在一起回答，这是什么颜色的花？有几朵？老师这里有几只花瓶？

二、听指令拿花。

现在你们来做老板，我来做客人，请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了，我要买一朵红色的花，请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说：一朵红色的花给你。谢谢，我来看看哪个老板拿错了，幼儿园教案都对。我要一朵黄色的花，都对，我要一朵蓝色的花，我要一朵绿色的花。

小朋友们都很聪明，陈老师不知道请谁当老板了，我再来买，现在我要买2朵绿色的花，我要2朵蓝色的花，花拿好，我看看谁错了，放下，我要2朵红色的花。

三、插花。

请老板们把花藏到凳子下面，刚才有些小朋友拿对了，有些小朋友拿错了，没有关系，老板除了会买花，还要会插花，看，老师这里有好多的瓶子，数数有几个？这个花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，这个花瓶里插什么颜色的花？插几朵呢？你怎么知道的？看点子，有几点就插几朵花？

师：花是不是随便插的？不是，先看插什么颜色的花，再数数有几个点子就插几朵花？

等一会插好以后，请你去给后面的客人看看，你要告诉她插了什么颜色的花，有几朵，如果你说对了，客人老师会给你一个奖杯，那你就可以当花店老板了。

幼儿操作，老师巡回指导。

【活动延伸】

请拿到奖杯的孩子跟老师去做老板卖花吧。

《花店》教案 篇2

活动目标：

1、探索学习“百合花”的折法，并尝试简单的分类。

2、感受春天花儿朵朵开的美好情景。

活动准备：

步骤图若干、各色手工纸、双面胶、“花茎”若干、小小垃圾筐。

录音机和磁带（歌曲《春天来》）。

活动过程：

一、歌曲引入，激起幼儿的兴趣

1、教师播放歌曲《春天来》。

2、幼儿跟随音乐唱唱跳跳。

二、围绕“春天展开讨论”

教师提问：

1、现在是什么季节？

2、春姑娘来了，给我们带来了什么特别的礼物？

（花儿都开了，小草长高了，树叶发芽了~~~~）

3、春天里你见过什么美丽的花？

（迎春花、郁金香、蔷薇花~~~）

引出——春姑娘花店

教师：春天里有这么多漂亮的.花呀！我真想开个“春姑娘花店”，把美丽的花都留在我的店里，你们愿意帮助我吗？

幼儿：愿意！

三、幼儿观察花店，并根据要求插花

1、（教师展示“春姑娘花店”）

提问

1）你们看看我的“春姑娘花店”怎么样呀？

（花太少了，不漂亮！）

2）哎呀，我的钱都用来买花盆，不够买鲜花了，这可怎么办呀？

（我们帮你做。）

2、引出要求——真的！那太棒了！方老师已经给你们准备好了材料，看，这是步骤图，上面有教你做好多漂亮的花，这是什么花？（幼儿说出：蔷薇花、郁金香。）这是什么花？（教师：百合花。）百合花是我们的新朋友，小朋友们也可以做一做。等一会你可以去做自己喜欢的花送到我的花店来，但是你可要看清楚，花盆宝宝会告诉你它喜欢什么样的花，请你别搞错了哦！

3、幼儿操作，教师巡回指导。

四、展示幼儿作品并欣赏

教师：哇，真美丽！快让我们来看看“春姑娘花店”！

（发现错误，并纠正）

教师：我的花店里有了这么多美丽的花，多亏你们的帮忙呀！

谢谢你们啦~~~

幼儿：不用谢！

五、活动结束：歌曲《春天来》

教师：多美丽的花店呀！让我们一起来美丽的春天里唱歌跳舞吧~~~

《花店》教案 篇3

［游戏背景］

不同花形图案、各色皱纹纸、胶水、棉签。

主题“美丽的花”开展近一周，建立了很多角色区域。

几天前来“小花店”当设计师的孩子还很踊跃，可今天……

教师将游戏材料做了调整和更新，并用自己的行动去带动幼儿。

小设计师们开始和教师一起设计花。

教师来到“小花店”制作花，用各色皱纹纸揉成小球粘在花形上。

老师用红色皱纹纸球沿着轮廓粘了一朵红花。

教师有意鼓励幼儿独立思考，做出与他人不同的花。

“你试试看好吗？”教师鼓励地对她说。

教师：“你是小设计师，你来设计一种你认为最漂亮的花，好吗？”

满足幼儿需要，大家一起制作自己喜欢的花。

［幼儿游戏表现］

早饭后孩子们开始选择自己喜欢的区域游戏，可是“小花店”里却空无一人。

立刻就有孩子们围过来问：“老师，您做什么呢？”

“我也想做。”有孩子说。

丹丹坐在教师旁边，也用同样的方法制作了一朵红花。

达达举着一朵黄色花给教师看：“老师，您看，我做了一朵黄色的花！和您的不一样。”

阿雅选了几种颜色的皱纹纸拿来问教师：“老师，一朵花里可以有很多颜色吗？”

只见骞骞跑到自然角去看花盆里的花，然后回来对教师说：“老师，我喜欢用蓝色画花心，可是没有这样的花？”

作品展览时，吸引了很多孩子来观看，他们不住地说：“我也想做，我也想做。”

［游戏目标与幼儿发展分析］

在游戏中有的幼儿常出现不能专注、连续地进行游戏的情景，此时教师巧妙的参与及适宜的.游戏材料的投放能提升幼儿对游戏的兴趣与专注，并促使游戏的时间持久，水平逐渐提高。

游戏材料的新异和玩法吸引了孩子，对幼儿来说是一种新的刺激，他们很有兴趣去尝试、操作。

幼儿的模仿过程同样是学习的过程，学习和操作中幼儿有了自己的思考和认识。

幼儿在逐步尝试着自己去设计，就是总离不开要先征求老师的意见，但可以肯定的是孩子有了自己的思考，在老师的鼓励和肯定下，自信也会越来越强。

孩子之间相互学习、相互影响不但带动了幼儿学习的兴趣，同时也是一种共同提高。

《花店》教案 篇4

教学要求

1、有感情朗读课文，品味人与人之间的真情。

2、学会做简单的批注。

3、掌握本课的4个生词。

教学重难点：抓住重点语句，想象场景，感悟人与人之间的真情。

教学准备：《爱的奉献》的音乐。

教学时间：两课时

教学过程：第一课时

一、导入新课，揭示课题

1、从生活中感悟什么是传统。

2、引入课题。

今天我们一下一个花店的传统。

二、初读课文，感知内容。

1、自由读课文。

要求：读准字音，理解词语。

2、检查预习的情况。

2人小组检查朗读，生字的认读。素描、承受、妥协、和颜悦色、孤寂、异想天开

3、指名朗读，大家评议。

4、课文讲了一件什么事？

三、汇报交流，走进人物的内心世界。

边读边在自己感受深的地方写己的体会。

四、作业

查找资料。了解风湿性心脏病的有关知识

第二课时

一、谈话导入

上节课，我们已初步了解了花店的传统，体会了母女之情。这节课我们继续母女之情与人间之情。

二、细读课文，体会母女情深。

1、自由读课文，找出令你最感动的地方，谈一谈，说一说。

2、4人小组，交流，谈感受。

3、汇报交流。

（1）母亲节到了……黄昏时分，门铃响了。进来的是一位陌生女孩，她手拿一大束康乃馨。母亲愣了，问女孩是不是走错门了，女孩甜甜地笑了，把鲜花送进母亲怀里。说了句“节日快乐”就轻轻为母亲掩上门。

女儿倾尽自己的所能也要为母亲留下一份寄托和安慰，多么懂事的女儿。

（2）天色已经黄昏了，女儿才回来，满脸的汗水掩饰不住满脸的.兴奋，匆匆的扒了几口饭便睡了。夜里，母亲听到女儿的呻吟声，心便缩得紧紧地。

女儿为了回报母亲，愿意付己的一切。女儿的呻吟声痛在母亲的心上，多么让人感动的母女之情。

（3）……女儿却认了真，第二天居然作了一个小纸板，上面写着：请让我给你画像，我需要你的五毛钱……

女儿为了自己心中的一个愿望。用自己的劳动换一点报酬，这样才是留给母亲的回报，多么良苦的用心啊!

（4）于是，在这座城市的街头，便出现了这样的一幕：一位十六七岁的较弱的女孩手持画具，坐在小凳上期待地注视着来来往往的行人，……

引导学生想象，升华认识。

（5）指导学生有感情的朗读。

三、有体会母女情到人间情。

1、启发想象，体会花店传统的由来。

想象女儿到花店订花的情景。

2、学生自由结组交流。

3、交流汇报

四、再现，配乐朗读

学生准备表演

五、作业。

把这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计：

母女情情深似海

13、花店的传统爱让世界更美好

人间情感人至深

《花店》教案 篇5

活动目标：

1. 学习手口一致地数数、数物对应，能说出7以内总数。

2. 巩固颜色、大小的标记，并能根据要求操作。

3. 乐于参与操作活动，大胆表述自己想法以及操作的结果，发展思维过程的表达能力。

4. 培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5. 乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

创设“小花店”的'环境，小兔木偶，自制花若干（红色、黄色；大的、小的；），圆点卡，配送卡片（订单）和花束、空白送货单若干、大小标记。

活动过程：

一、创设情境，感知花朵的特征

（一）引入情境

可爱的小兔开了一家花店，他请我们到花卉市场帮忙进货，你们愿意吗？那我们开着小汽车出发吧。

（二）比较分析花的特征

1. 花卉市场里有许多的花，仔细看一看，有什么不一样？

（1）引导幼儿自主表述。

（2）分析颜色及大小特征。

二、按数取物

（一）听数词取花

1. 这么多颜色、大小不一样的花顾客肯定很喜欢，现在我们就去帮小兔进货吧。听清楚哦，第一次请你们帮忙进6朵花，。（引导幼儿要边拿边数）

2.验证：你是不是进了6朵花呀（一起数一数）把花放进车厢，轻轻关上车门。

（二）看标记

1. 我们还要帮小兔进货了，这次小兔给了我一张订货单，要进几朵花呢？（5朵三角形）为什么要进5朵？原来5个三角形表示让我们进5朵花，好，我们每人进5朵花，（引导幼儿一边拿一边数，不要数错）。

2.验证：数一数，都对吗（评价：你数得很响亮）都对吗？再把花放进车厢，轻轻关上车门。

（三）剩下的花

1. 市场里还有许多花，请你们一边数一边拿，等会儿小兔要来问你，又帮忙进了几朵花，大家都一起来吧！

2.你帮小兔进了几朵花？

3. 我们开着小汽车把花送到小兔的花店里，把车厢里德花都拿出来，准备出发咯！

三、按要求包花，做送货单。

（一）分析包花要求

1. 小兔邀请我们去花店啦，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽车，花店真漂亮啊，我们和小兔打和招呼吧。小兔真高兴，你们可来啦，忙死我啦，我这儿有许多小动物的订单，这张是小猪的订单，我们怎么来包花呢？

2.幼儿自主表达思考结果，教师倾听。