活动策划

老地方整理的活动策划（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

活动策划 篇1

一、 活动背景

宁夏理工学院七弦吉他社成立以来，其名下社员也不断扩展，此次活动有助于团结社团内部成员，融汇更多吉他和音乐爱好者，加强音乐方面的交流，可以展示社员们的学习成果。

二、 活动概况

1、活动名称：“吉他之声”,一个吉他和歌声的夜晚。

2、活动目标：融合师生情谊，展现同学们的才艺，推进校园科技文化节各项活动的蓬勃发展，丰富校园文化，扩大吉他社团的影响，让更多的喜爱音乐的人们享受到更好的音乐，以及树立良好的公众形象。

3、表演形式：乐队团体演出 吉他个人弹唱 自由组合演出 个人通俗演唱

4、目标公众：宁夏理工学院全体音乐爱好者

5、活动时间:20xx年12月25日（待定）

6、活动地点:学生活动中心羽毛球场

三、 活动流程

A宣传重点

1.短消息群发：每组负责人发短消息祝福各组成员，并通知社团活动。

2.张贴海报：张贴出海报，宣传活动。

B晚会布置

1.上午购买布置会场所需等。

2.下午布置会场。

3.晚上7点——10点30分举办晚会。

四、 活动内容

1.主持人：（待定）

2.活动具体策划：

我们计划推出的节目。live show由社长和副社长负责，还有校园歌手的参加，期间还有记者去拍照用来宣传社团的成果。

本次活动以古典吉他音乐开场，这与以往的'乐队开场更为新颖、独特，活动请本次刚刚结束的校园歌唱比赛获奖歌手和大三、大四的吉他手到场演出，起到了“吉他之声”的效果。

五、晚会所需材料表:（初定，多出以发票、物品为准。）

其中主要要向学校及琴行借活动设备，初步经费预算为借设备为需要300元，活动结束后活动成员聚餐为需要200元，共500元。

社长：康奇 副社长：邓驰 策划人：葛玮 20xx年12月21日

活动策划 篇2

低门槛法：

方案一：一天一块钱美容，顾客只要缴纳365元，就可以享受全年的美容护理，主要是利用低价位把顾客吸引进来，再通过全年销售来赚取其它利润。

方案二：年卡2400元，做满20次以上，年底返1000元。

方案三：沐足5元一次（仅限一次）然后推广全年沐足卡，1880元99次（要预约），不到19元/次，一是拓客，二是这块可以不赢利。

方案四、年卡740元，送产品380元，30次沐足，10次焗油。 说明：以上类似种种方案利用低价拓客，进而再销售，如转卡或项目捆绑等。

方案五：高端美容院不否可用这种低门槛方法呢？当然可以，如一高档店的促销设计为3—8万的卡的基础上，加入一个1888元的准入卡，限用2个月，2个月后感觉满意后必须转卡。

限时限量来体现机会。

低门槛进入法、透支法、对比法、撕单法、POS划点法、现金刺激法、体验法、特价法、超值法、抽奖法、置换法、捆绑法、打包法、转卡法、双倍法、转介绍法、连环累计法、分级护理法类似方案还有许多：如与 “三．八”，只花“38”元的促销标语，美容院全部服务项目“38元”特价优惠一周活动。十一时侯，100元选美容院三个项目连做的服务。今年是建国六十周年，还可以与当地单位搞个666元提供66位女性同胞进容光焕发迎国庆的活动，反正只要敢想动脑筋，促销的方案就多得很。

透支法：

储值卡：现有许多美容院用储值卡来做销售，在没有新品牌新项目新顾客的情况下，其促销政策为：凡是消费者缴纳1万元给美容院，其护理，项目五折，产品六折。可能还有八千，六千等。这种促销政策的设计有优点，但对于美容院利润来说损失具大；

1． 每1000元作为一个储值基底数，以客户名义在银行设立一个户头；

2、 保值卡：消费者预存2万，2年后基础护理后，2万现金全部退回，号称美容股票；

3、 任选卡：消费者缴纳1万元，就可在一年内不限次数，不仅项目，不限时间来挑选自己喜欢的各类服务。

4、 终免卡：将美容院项目拆分，进行终身免费的服务，如油压终身卡；基础护理终生卡；

说明：其实美容本身就有融资的性质，以下几种方法手段不过突出一些，美容院最常见的一种方法，

5、“消费储值”模式：消费储值方式通过变相返点返现的形式，可以提升客户的`消费附加值，并可留住顾客长期消费。

6． 客户累积（期限2个月）或单次消费满1000元产品，存入客户银行帐户10%现金，存入客户积分卡10%的积分点数，赠送?亲情卡?2张；积分点数金额客户在店内消费服务项目全额抵现金使用，购买产品抵50%现金使用；

7． 银行现金帐户金额作为客户的保险基金或子女教育基金由客户自行支配。

注：每张亲情卡可做2次免费护理，本人不可使。

对比法:

1、美容院年卡1800元，同时下半年赠送送价值600礼品套盒；

2、美容院年卡20xx元+1的方案，当场送价值600礼品套盒；第二年只要1元钱就能美容，（前三个月只做服务不卖产品。）

说明：就顾客而言，更喜欢比较和占便宜，其实政策设计就是让顾客选择第二种方法，不过用第一项来做比较而已。

如美容院设计1000元卡3000元卡，与1280元卡与2880元卡就有区别，因为3000元相对1000元，最起码要3倍以上的好处才能打动顾客，而与1280元卡与2880元卡，在顾客看起来相当于2倍，如果有3倍以上的好处，顾客就很容易接受了。

撕单法：

其政策大致如下：

一、如相关减肥项目，号称五百元做一百个项目，其实从肚腩到手臂到大腿，一次就做了十个地方，全套下来只相当于做了十次而已；

二、如果顾客现场能成交，根据不同消费者会有多达五六种礼品赠送，层层加量，如迷你装，小礼品，加次数，多项目，抽奖券等；

三、案例如：美容院常见促销政策：年卡：20xx元，送1000元产品，额外再送手护10次

卵巢保养10次。后面送得再多，顾客也会觉得羊毛出在羊身上，没有价值感。

鉴于美容院开年卡相对较难，这个政策可转化调整为：

第一步：美容院半年卡1500元，送产品1000元，限活动当天开卡有效；

第二步：如果顾客再加500元，就可享受全年卡，是上个半年卡的一半优惠。

第三步：如果顾客再愿意，手部护理5元/次，限10次，卵巢保养10元/次，限10次

说明：不要一次把好处给人；还有利用女性消费一次多消费，买上瘾的欲望；因小失大。

划点法：

其政策大致如下：

自由划卡式消费：中大型美容院普遍采用的一种销售形式，即将美容院所有项目计算成积分，通过顾客划卡划点式消费。但也有问题，就是积分与具体金额划等号，顾客很清晰单次的价钱，一般最好地改良的方法为：

活动策划 篇3

本次的“社团周”，戏剧社本着营造浓厚的文化艺术氛围，推动校园文化建设的宗旨。策划了本方案。

具体活动如下：

4月18—4月19，戏剧社的社员会在xx校园将经典的戏剧形象重塑在大家眼前。会选定一些优秀剧本里的经典剧情重演一次，并融入一些我们的创新。 4月20—4月21，我们准备和同学们来个互动，让他们参与其中感受艺术魅力。我们将选定一个广泛流传的剧本的一部分，由戏剧社社员为参加活动的同学配音。参加活动的同学根据我们的配音随机应变，用自己的肢体语言来演绎他们所扮演的`角色。为使活动清晰不杂乱，每一轮活动只选2人。这样，故事情节里的矛盾更突出，观演的人也更明白。（参加活动的同学有礼品送）。 4月22，是有奖竞猜的活动，以丰富同学们的戏剧知识。

4月18—4月22，我们活动的场所都会有世界著名的编辑、导演、演员的介绍以及一些有文学价值的影片推荐。希望可以拓展同学们对戏剧的了解，提升对戏剧的兴趣。活动期间也会和寻摄影社和动漫社联合招募理事。

活动策划 篇4

近日，我发现幼儿对数学角的毛毛虫玩具特别感兴趣，时常看到他们拿着毛毛虫数数，有时还进行加减运算，为此，特意设计了大班数学教案――《学习7的减法》，提高幼儿的加减运算能力，并学会看图编运用题。

活动目标：

1、引导幼儿学习看一组实物图编应用题，重点学习应用题中的提问。

2、继续学习用清楚的语言讲述算式表达的图意。

3、在老师提醒下能注意保持活动时正确的坐姿。

活动准备：算式卡片、7只毛毛虫。

活动过程：

一、游戏：“出拳”，进一步巩固7的分合和加法。

1、介绍游戏玩法：两人出的手指数合起来要是7，两个人商量好谁先出拳谁后出圈，边出拳要边说，如：甲：我出2，我出5。

2、每人每次伸出的手指数量不能重复，知道把7的6种合成式说完。

教师：你们有什么办法保证自己会不重复的把7的合成式说完？（启发幼儿思考问题的解决方法：每人在白纸写出7的六种分合式，出拳一次就划掉纸上的一个分合式。）

二、学习7的减法

1、教师：树上有7只毛毛虫，1只大的，6只小的；2只红色的，5只蓝色的；3只停在草地上，4只在树干上，你们能根据这些特征来编减法应用题吗？（请幼儿集体来说一说）

教师：谁能根据毛毛虫的大小来编一道减法应用题？（引导幼儿编出树上有7只毛毛虫，拿去1只大毛毛虫，还剩下6只小毛毛虫）

教师：我们用一道减法算式把这道应用题记录下来！（7-1=6）谁能来读读这道算式表示什么意思？（树上有七只毛毛虫，拿去一只大的，还剩下6只大的毛毛虫）

2、依次类推，根据颜色、地方不一样编出剩下的五道减法算式。

3、与幼儿一次读7的6种减法算式。

教师小结：7的减法算式一共有六种，加法算式也是六种，分合式也是6种，7减去1就是在7的总数中，去掉1个，等于就是7去掉1个还剩下几个，剩下的数和减去的树合起来就是7.

三、巩固7的减法

1、摘得爱心：瞧，这是老师给大家准备了一些贴有爱心的.卡片，你们想得到这些漂亮的爱心卡片吗？（出示贴有爱心的算式卡片）仔细听好游戏规则：分小组上来，每人只能摘下一张卡片，摘下卡片后并大声读出卡片背后的算式，然后再回答得数是几，回答对了卡片上的爱心就归你了！

2、抢答：下面我们来换个玩法，好不好？仔细听好游戏的规则,老师摘一个卡片并读出上面的算式，然后说，开始！你们抢答出答案，最先答对的获得卡片上的爱心！然后比比谁的爱心多！

四、活动结束：教师小结，给幼儿发送爱心小礼物，鼓励幼儿继续努力，然后结束教学活动。