幼儿园大班数学教案《交集分类》

老地方整理的幼儿园大班数学教案《交集分类》（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园大班数学教案《交集分类》 篇1

教学内容：

P39 做一做练习六4-6

教学目标：

1、能按照不同的标准对物体进行不同分类

2、在分类活动中体验分类结果在不同标准下的多样性

教学重点：

能按照不同的标准对物体进行不同分类

教学难点：

能按照不同的标准对物体进行不同分类

教具准备：

投影，教学具

教学设想：

本课是一堂活动课，在大量的动手操作基础上，进行理论的提高，培养动口说、发散思维的能力。这堂课的设计在教材原呈现形式的基础上，增加了给金鱼搬家的活动，首先创设了给金鱼搬家的活动情境，激发孩子的学习兴趣，使学生在活动中体会出分类按不同的标准也可以有不同的分法。有了这个活动经验，再具体地动手分铅笔，卡片，图形，深入的体会多种方法分类的思想，让学生学会选择不同分类标准的方法，培养学生思维的开阔性和灵活性。最后设计了去公园轻松游玩的故事，让学生联系生活实际进行思考。在本堂课的学习基础上，让学生说说生活中的分类知识的应用，进一步的开阔了学生的思维，把课堂的教学和生活密切联系起来。

教学过程：

导入：

小朋友，你们喜欢小金鱼吗？（喜欢），谁愿来说说你为什么喜欢小金鱼？（漂亮，可爱，大尾巴，鼓眼睛……）那今天，有这么多小金鱼要和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）你想不想对小金鱼说句悄悄话，你想说些什么呢？

生1：小金鱼你真漂亮

生2：小金鱼你可要认真听讲啊

师：小金鱼最安静了，它们不仅听要李老师讲课，还要看看小朋友上课的表现呢。

生3：小金鱼，我最喜欢你，我要保护你。

师：嗯，喜欢小金鱼就要爱护它们，我们还要爱护所有的动物，植物，做一个绿色和平的小使者!

师：我们现在可以上课了吗？

生：好

新课：

1、小金鱼搬家

师：小朋友看，那么多小金鱼在一个鱼缸里，你感觉怎么样啊？

生：太挤了！

师：那怎样才能使它们自由自由在地生活呢？

生：给小金鱼搬家。

师：好，我们就一起来帮小金鱼搬家。你们喜欢怎样给小金鱼搬家呢？请小朋友先要小组里商量一下，然后再搬！搬家的时候可要细心、爱护小金鱼呀！好，开始。

（小组合作帮金鱼搬家，教师巡视指导）

师：谁愿来说说你们组是怎么分的？

生1投影展示：穿红衣服的放在一个鱼缸里，穿白衣服的放在一个鱼缸里，穿黑衣服的放在一个鱼缸里。

师：他们是按颜色帮小金鱼搬家的，真好！

问：和他们一样也是按衣

服不同给小金鱼搬家的举手！（你们把小金鱼放到那个大桌上好吗？）

生2投影展示：眼睛鼓的放在一个鱼缸里，不鼓眼睛的放在一个鱼缸里。

师：噢，按眼睛的不同给金鱼搬家的。这样可以，还有吗？（你们也把小金鱼展到那儿好吗？）

生3投影展示：鼓肚子的放在一鱼缸里，不鼓肚子放在一个鱼缸里。

师：他们是按金鱼的大小搬的，不错。（也放在那儿吧！）

生4：……

师：小朋友想出的方法真多！

师：瞧小金鱼在新家里生活地多快乐呀，我们小朋友还知道了小金鱼可以按不同的颜色、眼睛、大小来分，好，这节课我们就来学习用多种方法给事物分类。

板书课题：分类

2、同位分铅笔

师：请小朋友拿出铅笔，你能把铅笔也分分类吗？请同位合作。

（同位分铅笔，教师巡视指导）

问：谁来说说？

生1投影展示：黄颜色的放在一起，绿颜色的放在一起，红颜色的放在一起。

问：你这是按什么分类呀？

生１：颜色。

师：嗯，和他一样的小朋友举手。ＸＸ你来说说你的好吗？

生2投影展示：削了的放在一起，没削的放在一起。

师：还有吗？

生3：有橡皮头的放在一起，没橡皮头的放在一起。

问：谁知道这个小朋友是按什么分类的？

指生：按有没有橡皮头分类！

师：用不同的方法，我们也可以把铅笔分一分。

师：把铅笔放好！

３、分卡片

师：刚才我们分铅笔呀是同位合作，那小朋友能自己分一分吗？

生：能

师：请小朋友拿出塑料袋，动手分一分里面的卡片，比一比谁想出的方法最多！

（个人动手分，教师巡视指导）

生１投影展示：三角形的放在一起，长方形的放在一起，正方形的放在一起。

问：他是按什么分的？

生：图形。

问：你还有其他的分法吗？

生１投影展示：五星放在一起，小红花放在一起，国旗放在一起。

师：这个小朋友真棒，想出两种不同的分法来。

生投影展示２：红色放在一起，黄色放在一起，白色放在一起。

师：这是按什么的'？

生：颜色

生３：有圈的放在一起，没圈的放在一起。

师：用不同的方法，卡片也有不同的分法。小朋友分得真好，下面我们看大屏幕。

4、多媒体分图形

多媒体出示

师：这里有各种各样的图形，想一想：怎样分？

（指答生用教杆指一指，说一说）

生1指：红色在一起，绿色的在一起。

师：好，我们就按他说的分。

生２指：平面图形放在一起，立体图形放在一起。

师：让我们一起来看看。

生３：正方形，长方形，圆形，三角形，正方体，长方体，圆柱，球。

师：看一看。

生４：……

师：用不同的方法，也可以把图形分成不同的几组！

问：这节课，我们用不同的方法，给小金鱼搬家，摆铅笔，分卡片和图形，小朋友分得都很好！

５、公园游客分组

多媒体出示

师：现在让我们和唐老鸭、米老鼠两家人一起去公园游玩吧！

瞧他们在公园门口碰到了

幼儿园大班数学教案《交集分类》 篇2

活动设计背景

本节课是老师在幼儿玩积木的时候，无意中发现几名幼儿不是拿积木搭建什么楼房，汽车，而是有的幼儿拿的三角形的积木，有的拿的是正方形的积木，有的拿的是梯形的积木，这样就及时的进行了这一节课的教学。

活动目标

1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征、用途、颜色、大小、形状)的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。

2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。

活动准备

实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。

活动过程：

1、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(教师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分?)

2、幼儿小组讨论。

可能的分法有：

(1)按用途分类。

(2)按形状分类。

引导幼儿说出：我是把形状相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。

3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。

问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法?

幼儿讨论可能的分法有：

(1)按大小分类。

(2)按颜色分类。

引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。

4、操作活动。

分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。

5、活动延伸：

(1)幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。

(2)教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。

教学反思

通过对中班幼儿上的这一节课，该班幼儿基本能掌握对物体进行分类，以及进行分类的方法，在颜色、大小上分类掌握较好，但是在形状、以及用途上掌握较困难。在以后的教学中可通过其他的领域来巩固对物体的分类，也可在幼儿一日活动中进行学习。

幼儿园大班数学教案《交集分类》 篇3

教学目标：

1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。

2、通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

3、培养学生合作交流的意识。

4、让学生体会到生活中处处有数学。

教学重、难点：

学会物体进行分类方法。

教学具准备：

学具袋（6袋不同的物品）。

教学过程：

一 、创设情境，探求新知

1、感知分类。

教师出示书柜，把手中的书本非常整齐的摆放在书柜中。

提问：你看到了什么？发现了什么？

引导学生说出，老师是把一样的物品放在了一起。

[从生活引入，创设情境，使学生产生亲切感，激发学习兴趣。通过看录像，培养学生观察能力，通过学生相互叙述，使叙述在观察、思维、想像、交流中初步感知分类的方法。]

2、明确分类。

揭示概念：像老师这样，把一样的东西放在一起就叫分类。（板书课题）

教师再出示一个书柜，比较乱，书和练习本放在一起了，让学生谈一谈观看这样的书柜的感受。进一步明确分类的意义。

[通过学生观察，进一步体会分类的意义，分类使生活更方便了，同时感受到在我们的生活周围就有数学。]

二、巩固发展，体验分类。

1、摆一摆。

出示书柜，引导学生以小组为单位把相应物品分类摆放在柜台里。

学生汇报物品是如何摆放的，教师从而明确分类的必要性──通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便。

[调动学生主动参与的积极性，使学生在分类中初步体验分类的必要性。]

2、分一分，完成做一做。

（1）教师出示很多水果和蔬菜，说明以小组为单位进行分类活动。

[为学生提供“做”的机会，通过亲手操作进一步体验分类。]

（2）小组活动，组内互相交流是怎样分的，体验分类的方法。

通过分一分的活动，使学生进一步体验分类的作用。

[小组活动，培养学生合作学习的意识。]

（3）汇报交流

教师在巡视中指导，同时注意西红柿的分法，及时纠正错误。

3、练习，练习六1—3题。

（1）第1题

启发学生在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的？为什么这样圈？

（2）第2题

指导学生独立完成。订正时，将学生的作品展示出来。

启发说出：前、后4辆车是同一类的。

（2）第3题

教师说明题意，学生互相交流，使学生明确其中一个与其它三个不是同类。

[通过学生独立练习，加深对分类的理解和体验，同时渗透集合思想。]

4、补充练习

(1)每组一袋物品，明确要求：先议一议怎样分，哪一组分得又快、又准确。然后汇报说明。

(2)出示很多蔬菜和水果，请小组同学分类。然后派代表汇报。最后对容易出现错误的西红柿要进行指导。

[补充练习是对所学知识的综合练习，使学生体验分类的技巧。]

5、拓展练习

出示9张卡片，要求学生分类。学生进行汇报。（可出现两种分类的标准）。教师小结：分析事物要从多角度去看。

三、全课小结

这节课我们学习了分类，回家之后自己整理书包和书柜，看谁整理的最干净、整齐。

幼儿园大班数学教案《交集分类》 篇4

幼儿园大班数学教案《交集分类》（精选10篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班数学教案《交集分类》，欢迎大家分享。