大班美术教案

老地方整理的大班美术教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

大班美术教案 篇1

活动目标：

1、熟悉圆舞曲旋律，初步学会律动《跳圆舞曲的小猫》。

2、喜欢并且乐意与同伴一起合作表演。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动准备：

音乐《跳圆舞曲的小猫》、律动视频《跳圆舞曲的小猫》、PPT、头饰。

活动重点：

感受圆舞曲的旋律，初步学会律动

活动难点：

与同伴合作表演

活动过程：

一、情境导入，引发幼儿参与活动的兴趣

小猫花花寻求帮助，邀请大家参加舞会为情境，进入主题。

1、欣赏音乐，感受乐曲。

讨论：这首音乐带给你什么样的感受？

2、介绍圆舞曲。

小结：圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，节奏欢快，旋律优美流畅，因为舞蹈时需要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。

二、通过看视频学习律动

1、观看律动视频。

通过视频让幼儿感受到律动中的动作。

2、幼儿学习基本律动动作。

根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿动作的方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

3、配歌谣，完整学习律动。

以早晨起床去参加舞会为情境，创编歌谣，将律动融入情境。

我们是 快乐的 小 猫

洗洗脸 真美丽 穿花衣 上舞台

摇一摇 摆一摆 走上了 大舞台

我们是 美丽的 小 猫

小猫们 准备 亮相 小猫们 跳的 真好

摇一摇 摆一摆

我们是 最棒的. 小 猫

4、听音乐，念歌谣练习律动。

三、与同伴合作表演律动，体验合作的快乐

1、戴头饰，跟随音乐彩排练习

2、邀请客人老师一起去参加舞会。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

大班美术教案 篇2

目标：

通过剪纸游戏，引导幼儿进行探索、研究性的学习。

准备：

剪纸的步骤图，剪好的'范画若干张。

过程：

一、 导入

1、 音乐游戏，请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。幼儿在游戏中仔细观察游戏中幼儿的动作。

2、 教师选取游戏中幼儿的动作并制成剪纸图案，激发幼儿制作兴趣。

3、 启发幼儿说出生活中的各种姿态，让幼儿自由结伴演示动作姿态。教师示范讲解连接部分。

4、 幼儿自己设计人物姿势，教师根据幼儿的水平提供大小不同的纸。

二、 制作

幼儿剪出人物相连的图案，教师出示剪纸步骤图及剪好的范画，引导幼儿剪出动、植物的相连图案。

三、 欣赏

师生共同欣赏剪纸作品，办《手拉手》画展。

大班美术教案 篇3

大班美术格子画教案：蒙德里安的格子画教案

活动目标：

1、幼儿通过欣赏蒙德里安的格子画，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点。

2、幼儿借鉴格子画的特点设计创作绘画。

活动准备：相关画作、电脑投影、记号笔、油画棒、新衬衣内的纸板

活动过程：

一、 欣赏蒙德里安的作品，感受作品特点。

1、出示蒙德里安的画作《构图C》，教师通过提问引导幼儿观察画中的线条。（这幅作品以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子） 教师：我带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？都是什么形状？有什么颜色？等

2、出示蒙德里安的画作《红、黄、蓝的构成》，教师引导幼儿观察画中的线条和色块，引导幼儿观察其中的线条和色块。比较这幅画和前一幅画有什么不同。

二、了解蒙德里安画风的应用。

出示他人参考蒙德里安德的作画风格设计的建筑、服装、装饰、生活用品等。引导幼儿了解实用美术作品的价值。欣赏别人模仿蒙德里安画作绘画的美术作品。激发幼儿进行创作的兴趣

三、幼儿进行创作。

教师展示特殊材料（新衬衣中夹的衬板），请幼儿上面模仿蒙德

里安作品风格在纸板上创作格子画

四、展示作品。幼儿将自己的作品在集体面前展示，教师进行点评。

活动反思：

蒙德里安是荷兰著名的新造型主义画作的创始人，他的`作品常常用抽象的线条来概括各种事物，作品风格线条简洁、色彩鲜明，适合幼儿欣赏。我选择的这两幅作品是蒙德里安的代表画作，在活动中我运用电脑投影设备让幼儿欣赏放大的画面，使幼儿清晰地看到精致的画面，丰富的线条形成不同方格和鲜艳的色彩。这一切吸引了幼儿，调动起他们表现出了浓厚的兴趣，在活动中我又设计一个环节，让幼儿了解蒙德里安画风的应用，发挥美术名画欣赏的实用意义，拉近名画和幼儿间的距离。将欣赏和幼儿即兴创作相结合，有效的激发幼儿主动创作的积极性。在创作过程中幼儿画出不同风格的格子画，没有一副相同的作品。但是在幼儿创作绘画的我发现了一些问题，有六、七名幼儿并不理解线条和格子之间的关系，他们在纸上画出一个一个的正方形和长方形，每个格子是独立的四条线围成的。这说明他们还没有理解格子画中的格子是由若干的横线和竖线向交叉而产生的。另外，幼儿创作的格子画色彩还不够丰富。这也反映了在前面幼儿欣赏名画的环节中，我对他们的对格子与线条之间的关系的领悟，对格子种色彩的搭配引导得还不够。这次绘画活动是我的一次尝试，针对这些不足我将在今后的活动中进行调整和解决。

大班美术教案 篇4

一、活动目标：

1.能用西瓜联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2.能主动参与活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3.在活动中充分体验创作的快乐，激发学习美术的兴趣。

二、活动准备：

1.教学PPT。

2.幼儿作画工具（画纸、记号笔、炫彩棒等若干）。

三、活动过程：

一、引导幼儿对西瓜进行初步想象。

1.今天老师带来了什么？

2.圆圆的西瓜看上去像什么？

3.半个的西瓜看上去又像什么？

二、欣赏PPT，引发幼儿再次联想。

1.师幼共同欣赏作品，说说西瓜变成了什么。

2.鼓励幼儿再次发挥想象，丰富联想。

三、幼儿创作

1.教师范画。

2.要求：画前先构思好画面，先画好主体西瓜的'部分，在此基础上进行添画。

3.幼儿作画，老师指导。

四、评价作品

活动反思

这个美术活动的重点在于一个“想”字，所以在活动中，有两次机会可以让孩子们自由想象。第一次是出示西瓜图片，让孩子们看着去想象，他们都能从外形联想到许多其他的物体。第二次是出示范画，让孩子们从中受到启发再进行联想。从活动效果看，孩子们说的很多也很好，可是由于受到老师范画的影响，孩子们很少将自己的想象画出来。