幼儿园大班美术活动教案

老地方整理的幼儿园大班美术活动教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

一、设计依据

《纲要》中指出5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。

二、活动目标

（一）引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。

（二）鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。

三、重难点

（一）重点：用不同线装饰盘子。

（二）难点：引导幼儿设计不同的图案。

四、活动准备

（一）知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。

（二）物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。

五、活动过程

（一）开始部分：

1。语言导入：以提问的方式进入主题。

老师：小朋友们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更漂亮呢？

2。引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。

3。激发幼儿绘画的兴趣。

老师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？

（二）基本部分

1。让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。

教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发现线都有什么不同。

（1）观察线条的形状，有直线、曲线、波浪线。

2。教师示范线描画中常用的线条运用。

（1）小朋友在绘画是注意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。

（2） 线与线之间的空细，可以用一些简单的几何形来丰富，如圆形、三角形等。

3。发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。

（1）鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。

（三）结束本分展示幼儿作品，体会画画的乐趣。

老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。老师：咱们小朋友们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来欣赏，好不好？

幼儿园大班美术活动教案 篇2

一、设计意图：

上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

二、活动名称：海底世界

三、活动目标：

1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。

2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。

3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验"变鱼"过程带来的快乐。

四、活动准备：

1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。

五、活动过程

一、开始部分。

1、谈话导入。

师："小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？""今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。"2、出示范画，引导幼儿猜测。

师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？

二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。

1、出示水粉笔，教师用"魔术笔"沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。

2、讲解鱼的动态和外形特征。提问："你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？"小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。

3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？

小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。

4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

"我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。"

三、操作部分。

1、提出操作要求。

（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。

（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。

2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。

四、结束部分。

展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？

幼儿园大班美术活动教案 篇3

活动目标：

1、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

幼儿园大班美术教案：变形的人

西班牙著名艺术家毕加索创作了许多风格迥异的艺术作品。幼儿园的孩子该怎么去欣赏、思考、体会作品的内涵从而发掘自身艺术天赋呢？幼儿教师在丰富自己相关知识的基础上，结合幼儿的年龄和欣赏层次的特点创设以下活动，启发幼儿的创造性思维以及艺术美感，尊重每个孩子对艺术的感受，让孩子们自己去发现并捕捉艺术作品中的光点，对于作品中的一些艺术表现手法，可以引导幼儿学习并掌握，并提供实践的机会。本活动在孩子对色彩、线条有一定理解的基础上，通过欣赏《三个音乐家》这幅作品，让幼儿了解并学习夸张、变形的艺术方法，体会其产生的艺术效果，大胆想象，创造变形人，用艺术的形式反映孩子对自己，对社会的认识。

活动准备（材料的场地安排）

1、材料准备：

第一组：作品《三个音乐家》一幅，电视机一台，视频展示台一台，儿童刊物一份；

第二组：25cm 25cm钉板及彩色皮筋4套，磁性可变脸谱4套，各形状彩色积木4筐，不同形状的百色纸板（三角形、方形、梯形、不规则形）6张，大小、色彩不同的纸片6小筐，胶棒6支，地毯2块；

第三组：纤化纸18张，油画棒6盒，水粉颜料（红、黄、蓝、绿、黑）6个调色盘，大小号不同的水粉笔6套（每套3支），水盆6个，抹布6块，各色日本彩纸若干，剪刀6把，胶棒6支，小筐6个。

2、场地安排：

材料及代号：钉板①；彩色皮筋②；可变脸谱③；彩色积木④；不同形状的白纸板⑤；大小不同的彩纸片⑥（筐内加胶棒）以下代号代表材料。

欣赏：

1、操作活动《有趣的变形人》：

请幼儿进入地毯①，每人选择一种游戏形式，创作《变形人》。幼儿可趴，可坐，可跪于地毯上，寻找自己最舒适的姿态予以创作，教师陪伴幼儿创作，不予评价，创作好的幼儿便集中坐在地毯①上（时间约五分钟）。

2、欣赏作品《三个音乐家》：

教师导语：今天我们一起来欣赏西班牙一位著名画家的作品，这位画家的名字叫毕加索。（教师打开视频展示台，作品便放大于电视屏幕上，师生共同欣赏）

（1）“你看到了什么？”

“毕加索画的人和我们平时见到的人一样吗？有什么不同？”

引出夸张，变形的艺术方法，请幼儿在画面上自由寻找哪些地方用到了变形。

（2）了解变形的方法，感受变形后的视觉效果；

“这幅作品中用到了哪些线条？”

“作品中用得最多是什么形状？给你什么样的感觉？”

（大量的方形，让人感觉硬、重、素、痛苦……）

（3）体会变形产生的艺术效果。

“毕加索用了大量的方形来表现人物，你感觉这三个人的生活会是怎样的？”（穷苦，悲惨……）

“你觉得他们会在哪儿演奏乐曲呢？”

（4）总体体会作品的内涵：

“这幅作品运用了哪些颜色？”

“你觉得用得最多的是什么颜色？”（黄色）

“黄色给你什么样的感觉？”（安静、象金子，………）

“毕加索用变形的方法，用大量的方形来画人，又用了很多的黄颜色，你觉得这幅作品要告诉人们什么呢？

（5）教师小结：其实毕加索的每幅作品都需要我们细心地，耐心地去欣赏，去思考，而且每一次欣赏的时候都会有新的，不同的感觉。

（6）请幼儿根据自己的感受给作品取名字。

创作：

1、介绍夸张变形的艺术方法在生活中的运用教师请幼儿欣赏幼儿刊物上的一幅作品（以弧线为主，用圆形表现人物，让幼儿知道在我们的周围也有变形的方法，并感受此种风格的变形。

2、大胆想象，创作变形人

幼儿用不同的材料予以创作

（1）用油画棒在纤化纸上画变形人；

（2）用水粉颜料在纤化纸上画变形人；

（3）用彩纸在纤化纸上剪贴变形人。

孩子们对线条、形状、色彩的感受，加深了幼儿对作品的.理解。夸张变形的艺术手法让幼儿体会到画面人物生活的痛苦、悲惨以及假装的幽默；强烈的色彩让幼儿体会到作者心中对光明、幸福地渴望。孩子在给作品取名字时说出了《毕加索的乐队》、《三个悲惨的音乐家》等较有水准的名字，对作品中变形的艺术手法，兴趣强烈，并体会到了变形所带来的不同艺术效果，创作欲望强，作品有特色，反映个性，体现了较高的创造性思维能力和对艺术的感悟能力。

1、孩子给自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿选择冷色或暖色，运用谐调或对比的方法使自己的作品完整。

2、孩子讲述自己的作品，描述作品中人物的生存环境，心理状态等，体现幼儿对自己，对社会的认识。

活动反思：

一般幼儿在绘画人物时，大多数幼儿只会画正面的人物，不同姿势的人基本上都不会画，这方面很薄弱，针对幼儿的特务，我们设计了这节让幼儿摆人物不同姿势的造型。让他们在认识了解了人物的不同部位，同时也锻炼了幼儿的粘贴、拼装、组合的技能。

这节活动形式比较多，先让幼儿观察不同姿势，后模仿，再让幼儿摆放的同时，共同找出存在的问题，在整个活动中我们时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。

活动环节设计紧凑、巧妙，动静交替，形式多，幼儿比较感兴趣，重点、难点突出，幼儿基本上都掌握，并且操作性强，每个幼儿都积极参与活动，认真地进行摆放，幼儿摆放的姿势比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，最后添画时，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。

小百科：变形，是指改变原来的形态。

幼儿园大班美术活动教案 篇4

活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

活动目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的，注意线与线之间的疏密；

2、能绘画出几种基本的状图形；

活动准备：

自制图片宣纸毛笔颜料

活动过程：

一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

二、出示图画

1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用抓鱼）这些鱼能不能从里跑出来？为什么？他的怎么织的？怎么样的？（观察的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢？（注意观察眼的疏密）

2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制眼大小）

3、教师补画三、颜色匹配

四、创编鱼

1、师：除了这样的编织方法编，还可以怎么编？你还见过其他的吗？是怎么样的？

2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼

3、幼儿操作练习编师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼，看谁捕的最多最能干！出发！

五、活动

1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都住鱼呢？（观察幼儿编织的有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的）你觉得谁的编织的最好？

2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？