科学中班教案

老地方整理的科学中班教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

科学中班教案 篇1

活动目标：

1、通过游戏让幼儿初步了解“纸球反弹”是由于空气的流动产生的。

2、培养幼儿关注周围生活中的科学现象，并有积极探索的欲望。

活动准备：

1、长颈瓶若干只、纸球若干

2、使用大型积木和图书搭建“资料室”一间。

活动过程：

一、玩游戏“吹纸团”引出课题。

指导语：小朋友，老师手上有许多的`小纸团，想与小朋友来玩“吹纸团”的游戏，想玩吗?让我们每个人拿一个纸团吹吹试试看，有什么发现?

(幼儿操作吹纸团，得出结论：被吹的纸团是向前跑的。)

二、教师提出进一步的疑问，出示细颈瓶，幼儿再次操作。

1、讨论：纸团会永远向前跑吗?

(结论：如果前方有障碍，纸团会停留在原位)

2、幼儿用细颈瓶和小纸团进行第二次操作。

指导语：如果把小纸团放在瓶口用力吹，你猜它会怎样?请你们再来试一试。

三、确立纸球反弹的现象

指导语：有答案了吗?小纸团会向前跑吗?会跑进瓶子里去吗?

(结论：如果不倾斜瓶子，小纸团怎么也吹不进瓶子里)

四、查询资料，寻找纸球反弹的秘密

指导语：这是什么原因呢?我们一起去资料室找资料好吗?

(查询资料，寻找答案)

五、延伸活动、绘制小实验

指导语：这个小实验好玩吗?我们一起把它用图示的方法画下来，告诉所有的小朋友好吗?

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

科学中班教案 篇2

预设目标：

1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

教具准备：

1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

活动过程：

一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

1、师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?

2、幼儿根据自己的知识经验讲述。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》

1、出示图片：图上有什么?(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花)

2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧!

3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》

4、教师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。

师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)

三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作

1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢?

小雨又能做什么动作呢?

小鱼、小虾可以用什么动作表示?

……

2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。

3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。

活动反思：

今天孩子们的表现给了我很大的`震撼和思考，在以后的教育教学中，我要做过有心人，带着孩子们多多观察身边的事物，培养孩子们的善于观察习惯，提高孩子对未知事物探索的能力。我愿和孩子们一起努力，一起走进美好的大自然中去探索和发现科学小秘密。

科学中班教案 篇3

活动目标：在制作、探究的过程，初步感受力与平衡之间的关系。

活动准备：纸蝴蝶、橡皮泥等

活动重点：初步感受力与平衡之间的'关系。

活动难点：在多次的尝试、调整后，能初步积累相关经验。

活动过程：

一、出示"纸蝴蝶"，引起幼儿的兴趣。

1、关键问题：你能想办法让"纸蝴蝶"停在我们的指尖上吗?

2、教师演示，让"纸蝴蝶"站立在指尖上。

3、小结：只要在"纸蝴蝶"的翅膀上加两块橡皮泥，就能让"纸蝴蝶"站立在指尖上。

二、幼儿尝试制作

1、关键提问：这两块橡皮泥应该怎样摆放呢?

2、鼓励幼儿反复尝试、调整橡皮泥摆放的位置。

三、交流讨论

1、关键问题：你是怎样摆放橡皮泥，让"纸蝴蝶"平稳地站立在指尖上的?

2、鼓励幼儿大胆表述，交流尝试操作的过程。

3、结合生活中的事例，解释实验现象。(平衡木、跷跷板等)

4、小结：保持平衡，"纸蝴蝶"就能平稳地站立在手指上了。

科学中班教案 篇4

科学中班教案

作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的科学中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。