教案拔河比赛

老地方整理的教案拔河比赛（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

教案拔河比赛 篇1

活动目标：

1、能积极参与活动，对排图讲述感兴趣。

2、能仔细观察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事。

3、通过自由排图的方式，引导幼儿独立构思，自由地发挥想象，培养大胆讲述、创编故事的能力。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

拔河比赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相同的小图。

活动过程：

一、提问导入，引起幼儿的兴趣。

师：你们知道什么比赛是向后拉才能赢?(可以提示是一项运动项目)教师小结：对了，是拔河。拔河是要使劲地往后拉才能赢的比赛。

今天，我们来看一场非常精彩的拔河比赛。

二、出示顺序打乱的图片，引导幼儿感知观察图片，描述画面的内容。

1、出示图片三师：图上有谁啊?它们在干什么?

大象在做什么?你觉得最后谁会赢?为什么?(右边的人多，拉的很轻松，小猪和小鸡的身体都是向前倾的等。)

2、出示图片一师：谁和谁在比赛?谁赢了?

3、出示图片二师：谁跑来啦?它跑来干什么?

这一次谁会赢呢?

4、出示图片四师：发生什么事情?绳子为什么会断?绳子断了，之后小动物们会怎么样?(摔倒了)小朋友注意到了吗?大象的旁边多了谁啊?(小鸟、小老鼠)，它们来干什么?

三、幼儿自由排图，完整讲述所排图的内容。

刚才大家看的几幅图是没有固定的顺序，可以选择自己喜欢的顺序把这四幅图排一排。说一个故事。

提示幼儿：编故事的时候要注意说清楚故事里有谁?故事发生在什么时间、什么地点?发生了什么事?结果怎么样?

1、幼儿自由排图讲述。(幼儿讲述，教师巡回聆听。)

2、个别幼儿示范讲述。帮助幼儿先排图，再讲述。

教师对幼儿的讲述给予简单评价。

四、教师有感情地讲述图片内容，帮助幼儿引进新的讲述经验。

师：我也给这四幅图编了一个故事，我是这样排的?紧接着讲述故事。

你们觉得我讲的好吗?哪里好?(故事很长、精彩，结尾有趣等。)

教师小结：小朋友在编故事的时候尽量把图中的内容编进你的故事里面去。还有动物们之间的对话，说故事的`气语调等。

五、巩固迁移新的讲述经验，幼儿再次讲述故事。

活动结束：

今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，可以回去和爸爸妈妈分享自己编的故事。

活动反思：

拔河这一活动项目是集合了大部分学生的力量来进行练习的，这周我给二年级和四年级的学生进行了拔河比赛教学，同学们甚是高兴。可是从教学过程中我发现了一些不足和感想；大雪过后的第一周开始了，正在想操场面积受限，不能带领孩子们大面积进行活动，要给他们上什么课呢。一个比赛通知让我有了领悟。拔河比赛是同学们都比较兴奋的活动，一方面可以表现一个班集体的荣誉，也能通过练习来增强同学们之间的感情。所以我选择这周给他们上如何进行拔河比赛。

学生虽然高兴，可是组织起来就有点难度了，不过正因为他们的积极参与性，也搁置了他们的纪律性。一周下来在技术教学上没有出现什么大的漏洞，但是在给学生的思想感情上出现了一些漏洞；今天我听说几个班主任反应学生上完体育课，说因为拔河男女生都打了起来。听到这里甚是高兴甚是愁，高兴的是同学们都很积极，愁的是我自己没有给学生讲明白这是练习，没有给他们灌输比赛时友情第一，比赛第二的原则。

教案拔河比赛 篇2

活动目标：

1、通过游戏，体验体育活动中的乐趣。

2、促进幼儿手臂力量的发展。

活动准备：

拔河绳、音乐、CD机。

活动过程：

一、开始部分

1、队列练习。

2、律动：摆乌龙。

二、基本部分

1、游戏：玩绳

玩法：幼儿走、跳从拔河绳上过。

（1）把拔河绳变成一条大蛇，幼儿学小兔子从蛇的身上勇敢的走过去。

（2）然后从蛇的'身上跳过去。

2、游戏：拔河比赛

玩法：把幼儿分成两组坐着拔河，拔完交换游戏场地。

（1）把幼儿分成人数相等的两组坐在地上拔河，交代清楚拔河的技巧。

（2）请幼儿先尝试一下，然后开始拔河。

（3）拔完第一轮总结。

3、游戏：圆形拔河

玩法：男生坐在圈外，女生坐在圈内，间隔做好，男生向外拉、女生向内拉。拔完交换游戏场地。

三、结束部分

律动：城里的月关第一段。

教案拔河比赛 篇3

一、活动目标

1、大胆地表达自己的想法。

2、按情节发展顺序进行排图并讲述。

3、养成爱思考、爱观察的良好习惯。

二、活动重难点

1、活动重难点：按情节发展顺序，进行排图并讲述

三、活动准备

1、环境准备：幼儿用书第16~17页；操作卡片："拔河比赛"人手一套

2、经验准备：幼儿已有拔河的经验

四、活动过程

1、问引题，引导幼儿回忆拔河的愉快经历。

（环节的设计让幼儿结合实际生活中的经验说出拔河时的愉快经历，让幼儿产生“说”的欲望，为下一步教学开个好头。

2、观察图片，启发提问，理解图片以及图片间的联系。

（1）出示图片四：图片上有谁？小动物们怎么了？

（引导幼儿学小动物摔的姿势和笑的样子，教幼儿运用词语表达图片，如四脚朝天、哈哈大笑、摔倒等）

（2）出示图片三：小动物门正在干什么？他们拔河时拉得怎样？

（引导幼儿运用"紧张的""拼命拉""满头大汗"等词语描述画面。）

（3）重点引导：图三和图四哪张在前，哪张在后？为什么？幼儿只要说得合理就行。

（4）出示图一、图二：小动物的动作有什么变化？表情又变得怎么样啦？用上"惊慌""使劲拉"等词。

3、排图讲述

（1）提出排图讲述的要求。

（2）分小组运用按自己的想法进行排图讲述。

（3）小组推荐个别幼儿展示自己的`排法并讲述故事。

（该环节中，不管幼儿讲述的理由或经验如何，老师都及时的给予肯定，建立幼儿

讲述的信心，所以，该环节也是本活动的重点。）

4、为图片取名字。

幼儿在理解所有图意的基础上，给故事取名字是给幼儿提出了更高的要求——用最简单的语言概括图意。

五、活动延伸

组织幼儿来一次拔河比赛

教案拔河比赛 篇4

活动目标：

1.知道在输和赢的时候，怎样控制自己的言行和情绪，让对方喜欢自己，和自己成为好朋友。

2.在游戏中培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友，输的小朋友要学会不灰心丧气，继续努力，争取赢对方。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：

两人一组，每组一份"拔河"用具(扑克牌10张，数字卡10张)

活动过程：

两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片，最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢，少者为输。每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。 2 游戏结束后讨论：

(1) 你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?

(2) 当你赢的时候，你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候，你想了一个什么好办法让对 方由信心继续玩下去。

(3) 当你输的`时候，你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得小朋友还喜欢和你玩吗?为什么?

活动反思：

使幼儿体验一起游戏的乐趣。但是在玩游戏的过程中，有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个比赛。