简短的读后感

老地方整理的简短的读后感（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

简短的读后感 篇1

(1) 字体书写美观工整 内容丰富充实

(2) 写景写文细腻 文思细腻敏捷

(3) 开头新颖生动 结尾前后呼应

(4)文句顺畅 首尾呼应完整

(5)内容表达清楚 可圈可点

(6)语句流畅生动 用字遣词恰到好处

(7) 见解十分正确 段落分明可取

(8) 内容合乎主题 段落井然分明

(9) 描述丰富生动 用词优美流畅

(10) 充满创意想像 写作认真用心

(11) 段落清楚有层次 成语运用极佳

(12) 立意创新高远 内容充实 具生活性

(13) 能正面思考 想法不错喔

(14) 要多掌握分段要领

(15) 要学会标点符号正确使用

(16) 可再多举例充实内容

(17) 适切运用成语或修辞

(18) 错别字要订正不再犯

(19) 开头要能引人 多往正面思考

(20) 思虑不够细腻 词句避免俗套

(21)充分掌握主旨 段落分明可取

(22) 举例说明应再加强 可以大胆发挥创意

(23) 多应用修辞法技巧 并适当引用成语

(24) 语句过于平淡 要多应用修辞法技巧

(25) 宜多阅读课外书籍 正确使用标点符号

(26) 字迹力求端正工整 错字要避免并订正

(27) 题意没有充分掌握 叙述欠缺条理

(28) 错字较多 文词表达不够完整

(29) 内容取材平淡 宜多构思发挥创意

(30) 用心观察 减少涂改 词句不要重复

(31) 构思取材 新颖丰富

(32) 取材适当切题 文笔生动流畅

(33) 充分掌握主旨 内容丰富充实

(34)适当引用名言 引言成语得当

(35)文句顺畅 思路清晰 结尾有力

(36)主题正确 条理分明

(37) 内容略显空洞 题材还要充实

(38) 文章无法对题 分段有些不明

(39) 分段重点宜多掌握 避免出现离题现象

(40) 内容较少不够充实 修改文句使其通顺

简短的读后感 篇2

歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”

最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条建议》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……

读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现?我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。

读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。

简短的读后感 篇3

妈妈给我买了一本《小学生叶圣陶读本》，原以为是本作文选之类的书，打开一看，原来是本童话小说。

全书23篇短篇童话，每一篇都引人入胜，给人一种美的享受。这些故事跟以往的童话故事不同，以往的童话故事都是以纯真、梦幻、美好的事物结尾，但是在这一本书里，叶圣陶爷爷不仅描绘了纯真的童话，还融入了一些“成人的悲哀在里面”，给予我无限感慨与心灵的震撼。

在这一本书里，留给我印象最深的是那篇《稻草人》。文中的稻草人是个心地善良非常有爱心的人。稻草人立在田野上，见到了一幕幕人间悲剧，感受到了世界上最揪心的苦难。稻草人梦想着能提醒主人，能赶走蛾子，能帮助渔妇，能阻止一个女子的轻生。当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚。这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手种植的，而那些害虫却毫不费力地大胆偷吃了，不付出任何代价。我似乎看见了老妇人花白的头发和两行混浊的眼泪。老妇人的遭遇是悲惨的，但是我想说稻草人的遭遇更是可悲。稻草人的苦难无法说出，老百姓的苦难他都看得清清楚楚，但是他说不出任何话，帮不上任何忙。他用尽全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的蛾子，他的努力得不到任何效果。他的心里有着急，有怨，有恨，有惭愧，也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们在受苦了。

只要是读过叶圣陶童话的人，一定都会有所收获。像妈妈所说，叶圣陶的这一本书让人感受到世界上有如诗如画的美好，它让我们向往，也让我们了解到现实世界也有悲哀。妈妈说这一本书包含了丰富的人生哲理，虽然我现在还不能全部懂得其中的道理，但是我相信，通过对这一本书细细地品味，会理解、会懂得更多更多。

简短的读后感 篇4

亲子共读就是以阅读为纽带，引导孩子学习知识，同时加强父母与孩子之间沟通的一种方式。亲子共读有助于父母与孩子之间的双向沟通，为孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子产生浓厚学习兴趣，在阅读中得到乐趣，在乐趣中增长知识。

在亲子共读活动中让我让感触最深的是要持之以恒，坚持每天都要读。作为家长平时工作都比较忙，加上各种家务及孩子作业，平时读书、学习机会本身就少。加上家长本身存在惰性，平时很少读书。即使平时有点时间也只是在心情好时才看一点书，可以说是三天打鱼两天晒网，给孩子没有做出一个好榜样。这次学校组织亲子共读活动，作为家长为了配合学校做好家庭教育与学校教育同步进行，我不得不每天抽出固定时间陪孩子读书。我的孩子本身就爱阅读，每次买到新书总是在很短时间内读完。这次亲子共读活动中，家长陪伴孩子阅读，让孩子的阅读积极性更高了。每次我们读完一篇文章，孩子总能提出这样或那样的问题。作为家长只有自己读明白了书中内容，才能更好的正确引导孩子，让孩子明白书中的道理。对书中好的词、句向孩子做出详细的讲解，让孩子在阅读中一点一点的新知识，做到积少成多，滴水成河。

通过亲子共读，孩子的阅读、理解能力得到了进一步提高，不得认识了更多的字，明白了更多的道理，并且通过亲子共读让家长与孩子之间的沟通更加亲近。现在雪瑶的阅读能力和语言表达能力都得到了进一步提高，更主要的是通过亲子共读，让我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，为孩子的健康成长和今后正确的教育方向奠定了基础。作为家长能有这些感触和体会，感谢学校和老师提供的这次学习、交流机会，你们不但给予了孩子们更多关爱，而且为家长搭建了与孩子学习、交流的平台，增进了家长对孩子的了解。