中班主题活动春天教案

老地方整理的中班主题活动春天教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

中班主题活动春天教案 篇1

主要活动：

1．走进大自然

2．我喜爱的花

3．种花籽

4．手捧空花盆的孩子

5．蝴蝶找花

活动一：

走进大自然

活动目标：

1、观察园内春季开的花朵，了解它们的基本特征，和生长需要。

2、培养幼儿对神奇大自然的热爱，满足幼儿好奇心。

活动形式：

集体活动

活动准备：

室外环境、录像

活动二：

我喜爱的花

活动目标：

1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。

2、加深对花的认识，对花的结构特征的了解。

3、引导幼儿颜色协调搭配，培养幼儿审美能力。

活动形式：

小组活动

活动准备：

各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。

活动三：

音乐：种花籽

活动目标：

1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱，找出花籽的位置。

2、用自然声音演唱歌曲，不走调，不喊唱。

3、培养良好音乐游戏常规。

活动形式：

集体

活动准备：

小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。

活动四：

语言：手捧空花盆的`孩子

活动目标：

1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。

2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。

3、培养幼儿的爱心，关注自身种植的植物。

活动形式：

集体

活动准备：

故事录音、故事图片。

中班主题活动春天教案 篇2

活动目标：

1、引导幼儿观赏盆栽，了解春天有许多花儿开放了。

2、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征，感受春天的美丽。

3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。

活动准备：

仙客来、瓜叶菊等盆栽、“春天”的音乐磁带。

活动过程：

一、说说春天的花

1、师：教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？你们知道春天第一个开的是什么花吗？就是上次小朋友和老师一起去观察的花。

师：今天这里带来了几种春天开的花，你们看。我们一起数一数有几盆？

2、幼儿观赏，对各种漂亮的花有初步的了解。

师：请小朋友仔细观察，这三盆花都一样吗？那我们现在来认识一下它们。

二、感知花的特征和美丽

1、师：数一数有几种颜色的花呢？它们分别是什么颜色呢？这是紫色的。花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。

2、引导幼儿知道花的名称，并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。

师：轻轻的摸摸长长的花茎、看一看花的叶子，这当中的叫做花蕊。你们比较一下它们的`茎、叶子、花蕊相同吗？

师小结：这一种花的叶子大大的，像个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼，我们就把它叫做仙客来。

3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。

师：我们一起来闻一闻香不香？花朵就像你们的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。

三、激发幼儿爱护花草

师：你们喜欢美丽的花吗？我们只能看不能摘，这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢？

四、游戏

播放音乐《春天》，引导幼儿游戏。

师：花儿真美丽我们一起变成小蜜蜂和蝴蝶去和花儿一起玩，一起采花蜜吧

中班主题活动春天教案 篇3

活动目标：

1、在欣赏中关注树木的特征、远近关系和春天树林的美丽色彩。

2、学习用废纸拓印的方法表现树叶，能初步表现树木的远近。

3、体验不同工具材料绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、前经验准备：

（1）活动前带领幼儿观察树木的形态

（2）知道四季树木的不同特点

2、活动准备：幼儿绘画纸、废纸、油画棒、水粉颜料（柠檬黄、草绿、翠绿）、擦手布、盘子等，音乐《春》，ppt课件。

重点：

1、掌握用废纸拓印的方法表现树叶。

2、初步表现树木的远近。

难点：理解树木的远近关系

活动过程：

一、欣赏乐曲片段，引出活动。

（1）让幼儿欣赏乐曲。

师：“今天，老师带来了一首优美的曲子，我们一起来听一听，等等老师要请你们说说听到了什么声音，猜猜这在哪里，是什么季节。”

（2）鼓励幼儿交流自己的听乐感受，并在相互的交流中理解乐曲。

提问：这首曲子你喜欢吗？这是在哪里呢？让我们一起去看看吧。

（通过倾听音乐产生相应的联想，激发幼儿情趣，渲染一种与绘画主题相应的情感，营造相应的情感氛围。）

二、欣赏视频，感受春天树林的.美，激发幼儿创作欲望。

1、欣赏《春天的树林》，引导幼儿感受树木的特征和春天树林的美丽色彩。

①你看到了什么，你觉得这是什么季节的树林呢？树林里有许多树，它们是怎样排列的？ppt演示

②树叶是怎样生长的？春天的树林有什么颜色？哪种颜色最多？

③这片树林给你什么感觉？

2、配乐用肢体动作来表现春天的树林

小朋友，这样美丽的树林，让我们用身体动作来学学树木，在空地上种上一片小树林吧。

幼儿用肢体动作表现树干、枝叶的姿态，教师引导幼儿进一步认识树林里树木的形态和疏密分布。

（这一环节的目标体系定位于“感受——体验——表现，通过欣赏、观察、肢体表现、寻找空间位置等多种手段完成能力目标，让孩子充分的去感受美、体验美，为下一环节的用美术语言表现美做铺垫。）

三、学习用不同作画工具表现树干树枝和树叶的形态

1、ppt演示如何在画面上表示树林里树木的远近关系

2、讨论：树干、树枝的作画工具和表现方法

用棕色（或深色）油画棒画树干、树枝，要用力一点，涂色均匀一些不能留空白的地方，尽量画浓一点。

3、学习废纸拓印的绘画方法表现树叶

师：今天老师还带来了一个特别的作画工具（出示废纸），让我们试试用废纸团拓印的方法画树叶。

①教师示范将废纸紧紧揉成团，并让幼儿跟着老师徒手练习

师：我们一起来试一试吧！“轻轻点，快快提”像小鸡啄米一样快。举起你们的小手当成小树来练习吧。

强调：选用褶皱多的一面，树叶要印在树枝周围，不能印到树干的下面。拓印的地方不要反复印，印画时纸团不能动。

②强调用色方法

师：我为你们准备了这些颜色（幼儿辨色），哪一种颜色的树叶最多呢？浅色的比较容易弄脏，所以我们在印画树叶时先用纸团沾柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。

(用课件演示画面上树木的前后关系，突破教学难点。用简单易记的口诀概括拓印方法，利用手臂和手掌模拟树的姿态进行徒手练习拓印作为解决教学重点的关键。)

四、师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣。（音画结合）

请幼儿三人一组绘画，教师巡回指导，提醒幼儿注意。

①先用油画棒画树干、树枝，要表现出远近的树木。

②蘸色时先浅后深（柠檬黄——草绿——翠绿）。

③报纸拓印：纸团印画注意少沾颜料，印画时纸团不能动。

五、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：

展出幼儿作品，组成大幅《春天的树林》。

（1）共同评价幼儿作品。

师：你觉得这幅画美不美？美在哪里？你会给这幅画取什么名字呢？

（2）情感提升：以游戏“去树林散步”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天树林的美丽和迷人，听着音乐来表现春天的小树林，体验成功的喜悦。

（通过展示引导幼儿发现美，使幼儿在观察自己和他人作品的过程中有一个再次学习的机会。通过评价交流自己的审美感受，帮助幼儿建立自信，让幼儿体验到成功和快乐，进一步激发幼儿的绘画兴趣和积极性。）

中班主题活动春天教案 篇4

一、主题的说明

春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。

伴着这春的气息，我们设计了了“找春天”这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感。

2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情。

3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动。

4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识。

5、技能目标：鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。

活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

活动准备：

1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

2、幼儿设计路线图的材料。

3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。

4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

活动过程：

1、 指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的'问题。

2、 各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

3、 按照幼儿制订的路线图，组织春游。

4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。

6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。

活动延伸：

启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽。

中班主题活动春天教案 篇5

活动目标：

1.了解风筝的制作步骤,学习制作风筝。

2.能用多种形式设计不同图案造型的风筝。

3.感受春天的美好,体验制作风筝的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

活动准备：

1.《春之声圆舞曲》音乐,彩色纸、剪刀、水彩笔、风筝绳、各种装饰用的辅助材料等,“幼儿学习材料”——操作材料①,“幼儿学习材料”—《春天你好》

2.活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。

活动建议：

1.请幼儿阅读《春天你好》第 28 页,欣赏不同样式的风筝,观察风筝的`造型、图案、颜色提问：画面中有什么样的风筝?有哪些好看的图案和颜色?你想制作什么样的风筝?引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。

2.引导幼儿阅读《春天你好》第 29 页,探索风筝的制作方法

(1)请幼儿观察风筝的制作步骤,讨论风筝的制作方法。

提问:风筝为什么能飞起来?怎样又快又好地拼插风筝的骨架?风筝的尾巴有什么作用? 小结:风筝的骨架左右是对称的,风筝的尾巴能保持平衡。

(2)请幼儿选择自己喜欢的材料装饰、制作风筝。

提问:你想设计一个什么样的风筝?用哪些材料哪种方法进行装饰?

3.幼儿装饰风筝,教师观察并给予指导

提醒幼儿风筝的骨架要拼插结实,指导幼儿用涂色、组合图案线描、剪贴等方式进行装饰, 注意装饰图案要对称,鼓励幼儿设计独特的风筝。

4.展示幼儿自制的风筝,鼓励幼儿互相欣赏、交流。

鼓励幼儿向大家介绍自己制作的风筝的造型和图案,引导幼儿互相欣赏。

活动延伸：

请幼儿到户外放飞自己制作的风筝,进一步感受春天的美好。

教学反思：

幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。