园长研修班的心得体会

老地方整理的园长研修班的心得体会（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

园长研修班的心得体会 篇1

我是一名小学校长兼幼儿园园长，在以前的工作中，对幼儿园的管理可以说是没什么的《幼儿园的经验》、北京师范大学冯晓霞教授的《质量—幼儿园生命之本》和xx市xx区劲松第一幼儿园卢德平主任的《让教研成为教师快乐开展之源》等专家讲座，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了幼儿园的开展方向和目标，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。具体体会如下：

小王教授的《幼儿园品牌与管理》中提到：幼儿教育已由方案经济走向市场经济，要想办好自己的幼儿园，就要创立自己的品牌，幼儿园品牌是幼儿园根据教育目标与幼儿特征，进过对各种资源进行管理而形成的一种具有丰富内涵与鲜明特点的价值取向与教育品质。其根本特征是：

⑴社会责任感。

⑵良好的组织文化和形象。

⑶知名度、美誉度、诚信度。

⑷优良的效劳品质，精良的教育品质。

⑸幼儿的和谐开展。幼儿园品牌的创立是渗透在幼儿园日常管理的工作环节中的，工作中的每一个小的细节都要重视，所谓细节决定成败就在于此。

特级园长小伟的《幼儿园的经营》中提出：经营幼儿园就是经营人心、经营竞争力。

⑴目标的经营──为幼儿园确立可持续性开展方向。有了长远的目标，才能有正确的开展方向。

⑵人才经营──逐渐实现管理的最高层次：在刚性管理的同时更注重柔性的管理。创造条件提高老师的学历层次。作为园长，要站位高，视觉广，坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高我园教师队伍的.整体素质，为推进幼儿教育科学开展提供可靠保障。

（3）资源经营──为幼儿园的开展储藏丰厚的物质养分。

尤其是我们的幼儿园，是一所新起步的幼儿园，需要细心的经营，科学的管理，逐步形成自己的品牌。

幼儿园教育科学开展，说到底就是按照幼儿身心开展规律，促进每个孩子在原有根底上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学开展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动开展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到开展、智慧得到张扬。

同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力开展、身体开展的同时，关注孩子的心理开展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。从而提高幼儿园的保育质量。

非常感谢市教育局和石家庄幼儿师范学校为我们提供了一个这么好的学习交流时机，让我能学习别人的长处、学习各领域的知识，不断拓宽自己的知识面。我一定以此次学习为契机，好好反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！

园长研修班的心得体会 篇2

20xx年11月10日——11月11日，我出席了由县教育局举行的全县幼儿园短和幼儿教师的培训。经过两天的自学，斩获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应环境孩子的求知欲市场需求，我们必须不断自学，随时补足自己的能量，给自己电池。如果只依靠原来在学校研习的那点东西，远远无法满足用户孩子的市场需求，日积月累就可以被社会所出局。对孩子也就是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、幼儿教师强化道德素质的培育

幼儿教师道德素质的很重要，人才分四种：

一就是存有德存有才；

二是有德无才；

三就是无才无德；

四是有才无德。

为什么存有才并无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会导致危害，就是潜在的定时炸弹。所以作为园长在采用教师的时候，先从品德看看起至。我们幼儿园复育更关键，如果老师没责任心，品质恶劣就是无法更好的照料幼儿，培育不出来好孩子的。就可以可以培育，而一个人的品德出来了问题就是很难制止和改良的。说品德，我又想起责任心，幼儿教师没责任心，就是无法较好的照料幼儿的，保教质量就可以上升，必得更好的教育？所以，这就建议我们行事多从他人的角度考量，以诚待人，平时照料幼儿的时候多特别注意细节，不想任何潜在的危险危害至孩子。

三、幼儿教师对孩子加强情感教育

孩子的情感冷漠。何况就是孩子，我们整个社会人与人之间也就是这样。网络中、电视上也不断报导一些不可思议的事：七十岁老人在小区昏倒无人敢于牵，死去在小区地上；好心的摩托车司机拉住被大车撞倒后的妇女反华被诬告为肇事者；大学生儿子用刀打伤自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出来了问题，所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候，我们就已经惶惶不可终日了。孩子对身边的人不关心，甚至对自己亲人的快乐也当做理所应当，只晓得享用而不晓得投资回报。那就是我们的教育出来了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就建议我们的老师从这张白纸上画出来关心和快乐的情感，使孩子们热爱祖国，爱好亲人、热爱生活的心从这里启航。

四、幼儿教师培养职业幸福感

当我们每天每天重复同样的`工作的时候，当我们直面不讲道理的家长的时候，当我们直面孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们代价不懈努力没投资回报的时候，职业倦怠感多多少少都会显露在心头。心理学教授张林轩的话字字句句都敲击在每个老师的心头。就是啊，谁没碰到这样的情况？可是，作为教师的我们，就是距天使最近的人，直面那一张天真天真的脸庞，我们怎么不忍心不负责任？我们怎么不忍心危害他们？所以，我们必须调整心态恰当直面职业倦怠。首先，认清心态，调整性欲。因为性欲过低当我们超过没的时候总是可以苦恼和疲惫，确保一颗平常心，得之我幸严禁我命，随遇而安不好了。其次，珍视具有。我们只所以痛苦那是因为我们只看见丧失的，从来没深入细致检视过获得的。塞翁失马焉知非福，上帝就是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么晓得不能透出美丽的彩虹？

五、园长要为老师搭建展示的平台

作为我们幼儿园的园长，我深信责任重大，“火车跑得快全系列依靠车头拎”。无论是教学领域还是才艺展现领域，多给老师们缔造机会，构建他们蜕变的平台，使我们的老师尽情的充分发挥，绝对不当她们的绊脚石。时时处处为老师著想，在园内创设人与自然欢乐的氛围，使老师们在欢乐中工作，人性化的管理更能够减低老师们的压力。心里随心所欲了，工作出来才不至于疏离。

总之，经过此次幼儿园长培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。

园长研修班的心得体会 篇3

为了进一步提高幼儿园课程的领导力，更好地组织落实课程方案，真正提升幼儿园的内涵，为颍泉区幼儿提供更优质的学前教育服务，12月4日—9日，颍泉区幼儿园园长及骨干教师在教育局领导王传宏主任和郭晓静科长的带领下在南京进行研修学习。我是闻集幼儿园的老师王效影，有幸参加这次5天的学习，受益匪浅！

在开班仪式上，颍泉区教育局党组成员、教研室主任王传宏回顾了近两年的幼儿园课改之路，阐述了本次活动的目的、背景，并向每个学员提出要求：细心聆听，认真记录，达到理论的提升，经验的积累。各园所基于本园的园情，对照反思，梳理经验，切不可生搬硬套。各园尤其是帮扶园之间加强交流，共同推进幼儿园课改进程的步伐。王主任的话给了我很大的启发。

本次培训形式多样，结合讲座、实地参观、参与活动等多种方式，组织开展理论学习、观摩实践。多形式、多途径、多领域、多角度的学习，促使我对课程进行多维度的思考，从而寻觅推进与实施园本课程的更适宜途径，进一步优化课程方案。我相信对我以后的工作会有帮助的。

南京师范大学学前教育研究中心主任、教育学博士王海英教授的《我们需要什么样的学前教育》、《幼儿园课程游戏化的理论与实践》、《儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持策略》等讲座，让我了解到我们的立场——回到儿童本位，落实《指南》精神，让环境回到儿童立场，让课程回到儿童立场，让生活回到儿童立场，让我对“当前学前教育应该走什么样的道路”有了深刻了解。最后一天又听了南京师范大学学前教育博士何峰的《课程游戏化背景下幼儿园课程实施路径》的讲座，让我了解了课程游戏化的理念和提高课程游戏化能力。苏州第二师范学院院长尹坚勤的《幼儿园综合主题课程的建构》更是让我这个海底之娃大开眼界，她讲了瑞吉欧教学档案记录和新西兰“学习故事”。在多个层面实现了幼儿园课程的综合。

去了三所幼儿园各有千秋，梅花山庄幼儿园、南京热河南路幼儿园和南京市实验幼儿园。现场观摩了三节课堂教学，他们的课堂教学贴近生活，以孩子为主，游戏化课程，值得学习。她们的园领导详细介绍了园内课程建设与推进的经验，从课程理念的`树立、环境的创设、具体的方法，结合实例进行讲解，以及幼儿园的安全卫生及后勤工作的经验介绍受到参与学员的极力好评。最让我念念不忘的是她们的环境创设都是来自大自然的树枝、树棒、树叶；废物利用，纸片纸箱和瓶子；以孩子为主题加上老师和家长的配合，真的太棒了！我要好好学习！

生活即教育，教育即生活。好的课程建设，不一定要有多少高度，但一定要贴近生活，贴近儿童。合理利用好周边资源，分析园所需求，是课程建设的第一步。以后我将尽力做一名善于发现和观察的老师，做一名“活”教师，创设“活”环境，带出“活”孩子。真正的做到回归生活、回归儿童！看得见儿童才能找得到课程，做一个懂生活、爱生活、善发现、灵应用的“活教师”。

园长研修班的心得体会 篇4

很荣幸能够在20xx年1月8日至12日参加承德市的“第一期幼儿园园长任职资格培训班”，由学区张校长和研训员赵红芳老师带领。这样的学习机会非常珍贵，因此我非常珍视。在此期间，我们不仅聆听了培训中心安排的专家们的讲座，还参观了承德市第一幼儿园，并听取了幼儿园园长的管理经验介绍。这次学习培训不仅开阔了我的视野和增长了我的见识，还让我结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的.发展指明了方向。同时，我也找到了差距，意识到了我所在的幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，深感感慨。

首先，通过培训学习和参观，我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念，了解了与幼儿园息息相关的教育法规，更加深入地领悟到了幼儿园教育的科学管理、安全工作、教职工与园长的关系、幼儿园活动的开展、正确引导家长教养观念的转变、有效与家长沟通、知道什么是教师专业成长和如何关注孩子，以及如何创新幼儿园的管理等的方法。这次学习培训为我们以后开展教师和自身培养提供了方向，避免了管理和教育的盲目性。

其次，身为园长，需要面对的问题是做何种类型的园长以及如何办好幼儿园，讲座中明确提出了现代园长应具备的观点和要求，令我有所领悟。我们明确了园长的角色和幼儿园的发展方向，在学习过程中，全方位地分析了从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面来看幼儿园管理的重要性，幼儿园必须向着精细化方向发展。

同时，这次培训学习中，我们深刻地感受到了学区张校长和赵老师刻苦学习的劲头。在学习期间，张校长说了一句很朴素的话，却时刻在我的耳畔萦绕：我也得多学习，不学就不知道幼儿教育怎么发展了。作为一名幼儿园的管理者，我们还有什么理由不好好学习呢？