劳动实践教学设计

老地方整理的劳动实践教学设计（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

劳动实践教学设计 篇1

一、教学目标

1、让学生了解劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念。

2、培养学生的基本劳动技能和动手能力。

3、增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。

4、激发学生的创新思维和创造力。

二、教学内容

1、理论知识学习：通过讲解、案例分析等方式，让学生了解劳动的基本概念、历史发展、社会意义等。

2、劳动技能训练：包括手工制作、园艺、烹饪、清洁等多种劳动技能的学习和实践。

3、团队合作活动：设计一些需要团队合作才能完成的劳动任务，如集体打扫、园艺种植等。

4、创新实践活动：鼓励学生发挥想象力和创造力，进行一些小发明、小制作等创新实践活动。

三、教学过程

1、导入新课：通过讲述一个与劳动相关的故事或案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2、理论知识学习：教师讲解劳动的基本概念和理论知识，引导学生思考劳动的意义和价值。

3、劳动技能训练：教师示范并指导学生进行劳动技能的学习和实践，如手工制作、园艺、烹饪等。在实践过程中，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。

4、团队合作活动：教师设计一些需要团队合作才能完成的劳动任务，如集体打扫、园艺种植等。在合作过程中，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

5、创新实践活动：教师鼓励学生发挥想象力和创造力，进行一些小发明、小制作等创新实践活动。在创新过程中，培养学生的创新思维和创造力。

6、课堂总结：教师对本节课的教学内容进行总结，让学生明确掌握劳动的意义和价值、基本劳动技能和团队合作精神等方面的知识。

四、教学评价

1、过程评价：教师观察学生在劳动实践过程中的`表现，评价学生的动手能力、团队合作意识和创新思维等方面的发展情况。

2、成果评价：教师对学生的劳动成果进行评价，如手工作品、园艺成果等。通过评价学生的劳动成果，了解学生的学习情况和进步程度。

五、注意事项

1、劳动实践教学设计应注重学生的实践性和参与性，让学生在实践中学习和成长。

2、在教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维和创造力，鼓励学生发挥想象力和创造力进行实践活动。

3、劳动实践教学设计应注重学生的安全教育和劳动保护，确保学生在实践过程中的安全。

劳动实践教学设计 篇2

一、指导思想和理论依据

依据“综合实践活动课程理念”，“综合实践活动课程指导纲要”，及科学的资源观，在综合实践课教学中教师结合不同的教学内容，采取不同的教学方式，引导学生通过问题的质疑，自主探究生生互助，师生互助，进而解决问题，提高学生各方面的能力，全面育人。我校处于以花卉种植闻名的花乡地区，综合实践课上我们让学生了解花卉的栽培历史、种植技术，从而在实践操作中培养学生种植和动手操作方面的劳动技能；培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力及持之以恒的品质及热爱家乡的思想感情。

二、教学背景分析

（一）教学内容分析

本内容是以学生自主探究，实践操作为主的综合实践课，学生在探究实践过程中体验种植的乐趣。通过激发兴趣，搜集资料，实地参观或访问，制作标本，交流展示体现的。使学生在亲历亲为的过程中获得解决现实问题的真实经验，从而培养学生的实践能力。

（二）教学对象分析（学生情况）

教学对象是小学三年级学生，他们具备一定的.观察能力，他们需要直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力促思激趣，从而激发他们学习的积极性主动性，在综合实践课上种植一些常见的、容易养护的花卉，培养他们细致观察、实践操作的能力。

（三）教学方法与手段说明

听讲座，搜集资料，实地参观或访问，制作标本，交流展示的方法。

三、教学目标

通过参观访问、查询资料等途径，通过合作小组的集体实践活动，使学生对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣；使学生在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力，在实践操作中培养学生种植和动手操作方面的劳动技能；培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力及持之以恒的品质；在实践活动中，使学生学会合作，与人分享劳动成果，感受相互交流的乐趣；初步学会查找、收集、整理资料；学会总结。

四、教学流程图

教学流程图

五、教学活动设计

师生在活动中兴趣盎然，对课程的认识体验不断加深，创造性地火花不断迸发。课题使学生们不断成长，越来越自信。

劳动实践教学设计 篇3

一、知识目标：

1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。

2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。

二、能力目标：

1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。

3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。

三、德育目标：

1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

2．使学生逐步养成自己的事情自己做的'良好的行为习惯和关心他人的良好品质。

四、教学重难点：

重点：

1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。

2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。

难点：掌握不同纽扣的不同钉法。

五、教学准备：

教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。

学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。

六、教学过程：

1、激趣导入：

师：同学们，首先我们一起看大屏幕。

师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）

师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）

2、激发学生探究

师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）

师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？

师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。

师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）

师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线

师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。

师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。

（学生展示）

师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。

师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？

（录像演示）

（1）纫针：

（2）打线结：

（3）钉纽扣

师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）

师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）

师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）

3、学生研究实践：

师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）

4、师生共评：

师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。

师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）

师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？

5、师生共结：

师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。

劳动实践教学设计 篇4

一、教学目标

1. 培养学生的劳动兴趣，让他们体验劳动的乐趣，增强劳动意识。

2. 提高学生的动手能力和实践能力，掌握基本的劳动技能。

3. 培养学生的团队合作精神和责任意识，学会与他人协作完成任务。

二、教学内容

1. 基础劳动技能：如扫地、擦桌子、整理物品等，让学生了解和掌握基本的劳动技能。

2. 手工制作：可以组织学生进行手工制作活动，如折纸、剪纸、编织等，培养学生的动手能力和创造力。

3. 农业劳动体验：对于有条件的学校，可以组织学生参观农场或进行简单的农业劳动，如种植、养殖等，让学生了解农业生产的.艰辛和乐趣。

三、教学过程

1. 引入环节：通过讲述劳动的重要性和意义，激发学生的兴趣，为后续的实践活动做好铺垫。

2. 示范环节：教师先进行劳动技能的示范，让学生了解并掌握正确的操作方法。

3. 实践环节：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，确保学生掌握正确的劳动技能。

4. 总结环节：在实践结束后，组织学生进行总结，分享劳动过程中的感受和收获，强化劳动意识。

四、评价方式

1. 过程性评价：观察学生在实践过程中的表现，包括动手能力、合作能力、责任感等方面，给予及时的反馈和指导。

2. 成果性评价：对学生的劳动成果进行评价，如手工制作的作品、农业劳动的成果等，肯定学生的努力和成果，增强他们的自信心。

五、注意事项

1. 劳动实践活动应确保学生的安全，避免发生意外。

2. 在实践过程中，教师应注重培养学生的团队合作精神和责任意识，让他们学会与他人协作完成任务。

3. 劳动实践活动应贴近学生的生活实际，让学生能够在实践中获得真实的体验和收获。