中班数学哪里一样教案

老地方整理的中班数学哪里一样教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

中班数学哪里一样教案 篇1

活动目标：

1、理解数的实际意义，能根据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。

2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系

活动准备：

1、课件《白雪公主请客》

2、教具：小矮人七个，糖果9——10个

3、幼儿操作材料

活动过程：

1、认数。

（1）叫醒数字宝宝。帮助幼儿复习对数字的认识。

（2）复习数量关系，多一少一。例：教师出示数字卡片5，请幼儿说出比5少一的是几？或者比5多一的是几？

2、出示ppt，情境：白雪公主请客。激发幼儿学习兴趣。

（1）白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客，大家数一数一共有几个客人？”

（2）请小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小椅子，七个客人坐七张，够吗？怎样变得一样多？我们来帮公主想想办法。应该搬几张椅子呢？对了，搬来两把小椅子，请七个小矮人坐下。教师小结：一个小客人坐一把小椅子，现在小客人和小椅子一样多，原来不够我们可以用添的`办法。

（3）公主请小矮人喝茶，你们看看发生什么情况了？公主真粗心，原来茶杯多了，那应该怎么办呢？拿掉几个？教师小结，对了，多了拿掉就可以了。盘子和小矮人的数量一样多，这下小矮人可以高高兴兴吃过饭了。

2、分糖果。（黑板上操作）如果你请小矮人吃糖果，你应该怎么分呢？出示小矮人图片和糖果。

（1）小矮人数量逐渐增多，糖果数量比小矮人多，请个幼儿上来操作。可以用提示语：又来了一个小矮人，现在应该用什么办法？提醒幼儿用添上的办法。

（2）小矮人数量逐渐减少，应该怎么分？请幼儿上来操作。提示语：走了一个小矮人，应该用什么办法来分？提醒幼儿用去掉的办法。

3、今天小矮人真开心，过了快乐的一天。我们一起和白雪公主和小矮人再见吧！

4、看书介绍作业要求。

请幼儿观看《幼儿画册》上的“变得一样多”。

教师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你认识吗？是数字几？再观察图片上的数字与实物一样多吗？怎样才能让它们变得一样多呢？（引导幼儿用添画的办法解决“变成一样多”的问题）。

5、幼儿作业。

幼儿独立完成添画的练习。

6、评价作业。请能力强的幼儿帮助查看。

7、结束部分

师：小朋友本领真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有许多东西是不一样多的，只要我们留心就能发现！

中班数学哪里一样教案 篇2

一、活动目标：

1、学习仔细观察两幅图，比较两幅图的不同点，并学会记录。

2、引导幼儿讨论：怎样观察才能找得多找得对。

二、活动准备：

教具：四幅有差异的大图统计材料、图表两张。

学具：人手一张两幅有差异的图、水彩笔。

活动角提供3种有差异的'图。

三、活动过程：

（一）介绍幼儿桌上的材料，提出操作要求，请幼儿找出两幅图上不同的地方，并用水彩笔作记录。

（二）幼儿操作活动材料，教师指导幼儿按要求操作并统计操作情况。

（三）评价操作结果，并讨论怎样观察才能找得多找得对

1、请个别幼儿在大图上标出自己的操作记录，并说说自己是怎么看的。

2、引导幼儿讨论，谁的方法看得多看得对？他是怎么看的？

3、检查幼儿的操作情况并小结：看两幅图有什么不一样时，要仔细看，比着看，最后要检查，这样才能找得多找得对。

（四）幼儿到活动角操作几种材料，找出两幅图的不同并记录，教师统计第二次的操作情况。

（五）简单评价幼儿第二次的操作情况。

中班数学哪里一样教案 篇3

教学目标

1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来;

2、提高幼儿的视觉辨别能力。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

重点：引导幼儿提高注意力并仔细的观察事物;

难点：让幼儿找到事物的相同点，学会初步的分类。

教学资源

1.挂图：《视觉辨认》;

2.小熊卡片，裤子线条、颜色一样的;

3.彩笔、粉笔。

教学过程

教学活动1

故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。

教学活动2

教学具体步骤：

(1)提问："猜猜我是谁"。玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。

(2)教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

(3)小组游戏："我的朋友在哪里";玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

(4)集体游戏："找到小熊哥哥与小熊弟弟".玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察《一样的小熊在哪里》图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;

教学活动3

活动总结：教师做一个简短的'活动总结，让小朋友们学会观察事物的相同点。

教学活动4

活动延伸：让孩子在游戏中学习，在游戏中成长。

教学反思：

此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

中班数学哪里一样教案 篇4

活动目标：

1、能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。

2、能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

气球、灯笼图片若干；画有多少不一两组物体的卡片。

不同颜色的积木若干。

幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木。

活动过程：

一、游戏：

师举画有多少不一两组物体的卡片，请幼儿快速判断，如果是一样多的，就把手举过头顶；如果是不一样多的`，就把手抱住膝盖。比比谁的反应最快。

二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着，这几天长颈鹿和大象可忙坏了，大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。出示红气球（6个）绿气球（5个）

1、请幼儿分类并且对应排列

2、比比两种气球是否一样多，哪种颜色的气球多（少），多（少）几个？怎样才能使他们一样多？

打乱对应排列的形式，如：不绿气球挤在一起或把红气球变

成竖形排列，问：现在红气球和绿气球是不是一样多？（引导幼儿知道不管怎么排列它们的数量没有变化）

三、长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了4个红灯笼，第二次挂上了6个灯笼（两排对应排列）

1、两次挂得是否一样多？多（少）多少？

2、怎样才能使两次挂得数量一样多？（去掉多的两个、加上两个或多的给少的一个）

四、为了招待客人，它们还准备了许多积木。

它们分别是什么颜色的（红、绿、黄），这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办？（幼儿自由回答）

1、示范教幼儿对应记录比较的方法。如红的和绿的比较，先确定记录符号，红的用红圆圈表示，绿的用绿圆圈表示。记录时，拿一个记录一个，强调要对应排列，进行比较。（师生共同记录）

2、请幼儿进行记录：红的和黄的比较（教师边出示幼儿边记录）。分别用红笔和黄笔作记录。

3、请幼儿拿自己的一份积木，边拿边记录。得出比较结果。

反思

本节教学，课前我准备不充分，语言组织不严谨，在环节上衔接不好，以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太多，摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题，课后我深入地反思，希望在下一次活动中，能够更好地开展数学教学活动。

中班数学哪里一样教案 篇5

中班数学哪里一样教案（通用13篇）

作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班数学哪里一样教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。