中队活动教案

老地方整理的中队活动教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

中队活动教案 篇1

一、活动目的：

清明节是祖国传统文化节日，经学校研究决定，将开展“民族精神代代传——家乡英雄知多少”主题活动，切实加强传统文化教育，不断增加学生修养、提升素质。重要的是通过这次主题教育，让学生来缅怀先烈，知道自己现在的幸福生活是来之不易的。

二、活动主题：民族精神代代传——家乡英雄知多少

三、活动时间： 4月3日下午第三节课

四、活动地点：教室

五、参加人员：四年级五班全体师生

六、活动程序：

1、唱队歌

2、班主任宣布活动主题：同学们，本月的班队会主题是：民族精神代代传—— 家乡英雄知多少。4月4日，就是我国传统的节日——清明节了。你知道清明节扫墓的来历吗？说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈

们。我们利用清明节三天的时间开展“网上祭英烈”活动，了解“我们的节日——清明节”活动的意义，并利用 “网上祭英烈”互动平台，进行网上祭奠、发表祭奠感言、开展网络访谈。清明过后，写出祭奠体会，发表感言心声。

3、主持人献词：

男：又是一个清明节，我们缅怀革命先烈。

女：天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。

男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。

女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。

男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。

女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。

男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。

女：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。

男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。

女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。

合：先烈们，你们安息吧！

（奏哀乐，全体默哀3分钟。）

主持人发言：在我们身边就有一位名人——张玉华将军，课前我们都收集了有关张玉华将军的资料，哪位同学能给大家介绍一下。 学生交流所了解的名誉校长张玉华将军的事迹。

4、主持人发言：我们的家乡，还有许许多多的英雄，你还了解哪些英雄的感人事迹，给大家介绍一下。

家乡英雄事迹会

（讲故事、交流搜集资料、图片等）

5、男：前辈流血牺牲，仅仅是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这美丽的鲜花吗？

女：不，他们希望的是受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加强盛、美丽。

男：如果说昨天我们还是不懂事的孩子，但今天我们要意识到我们肩上也担负了沉重的担子。（集体背诵《少年中国说》节选） 男：少年不单单是人生旅途的一个站点，更是一个转折点。

女：我们的肩上将挑起：男：建设祖国，保卫祖国的重担。 女：我们的双手将托起：男：21世纪希望的太阳。

女：历史将革命的接力棒传给了找们这一代人，

男：同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！。

6、倡仪：“植树祭故人”：如今的我们要更新祭扫观念，倡导文明祭祀，逐步放弃焚香、烧纸等

中队活动教案 篇2

一、活动主题

文化巡礼月“棋”聚一堂

二、活动目的

（一）庆祝闽科文化巡礼月，丰富大学生生活；

（二）锻炼同学们的竞技能力，培养同学们的竞技意识、丰富大学生生活；

（三）以棋为纽带，以棋社为跳板，打造坚实平台，促进各专业、各学系、各年级同学之间的交流。

三、主办与协办单位

策划主办单位：学生社团联合会棋社

协办单位：团委青年志愿者协会

四、活动时间及地点

（一）报名时间：4月17日-4月23日

1.初赛：5月11日(周六)上午8：30-11：30

地点：学生活动中心（暂定）

2.复赛：5月11日(周六)下午2：30-6：00

地点：学生活动中心（暂定）

3.决赛：5月12日(周日)

上午8：30-11：30

地点：学生活动中心（暂定）

（二）若出现学生活动中心无法借用，将对比赛的时间及地点进行如下修改：

1.初赛：5月11日(周六)上午8：30-11：30

地点：第一食堂前空地

2.复赛：5月11日(周六)下午2：30-6：00

地点：第一食堂前空地

3.决赛：5月12日(周日)

上午8：30-11：30

地点：第一食堂前空地

五、参加对象

全院学生

六、报名方式

（一）报名至各学习委员（以专业团队形式，每个专业最低一个团队，团队人数为五人，团队选择一种棋种为自己的比赛棋种，不能重复，棋种是飞行棋、象棋、五子棋、军棋、跳棋）

（二）学委将名单交给棋社干事：

（三）逾期上交报名单，当做弃权处理，如有疑问可咨询棋社干事。

七、活动内容

（一）活动前期

1.于4月19日在社区门口张贴海报，为期连两周，并联系电台进行宣传，于4月15日召集各专业学委宣传比赛；

2.于4月20日到社联文艺部申请学生活动中心使用权；

3.于4月24日准备进行抽签分组，4月25日选手正式抽签；

4.于5月11日上午于学生活动中心布置场地。

（二）活动中期

初赛（5月11日

上午8：30-11：30）

1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；

2.组织青协人员与棋社干事共同维护活动秩序，保证公平公正公开的进行比赛；

3.初赛采取积分制，一个专业与另一个专业比五种棋类比赛。分别为：

中国象棋比赛3场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。

飞行棋比赛3场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。

五子棋比赛5场，每场1分。赢家1分，平局各1分，输家0分。

军棋比赛2场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。

跳棋比赛2场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分

取专业分数前10名。

复赛（5月11日

下午2：30-6：00）

1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；

2.复赛采取与决赛相同的积分赛和相同的比赛方式；

3.复赛的最终分数等于初赛成绩的30%加复赛的70%；

4.根据各专业复赛最终分数排列出6强名次,晋级决赛；

5.活动结束后及时清理现场，归还用具。

决赛（5月12日

上午9：00-11：30）

1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；

2.决赛采取积分制，依旧实行积分赛制，每种棋一场，各种棋的分数不变；

3.决赛的最终分数等于复赛的最终分数的30%加决赛分数的70%；

4.根据各专决复赛最终分数排出冠军、亚军、季军和优秀奖；

5.活动结束后及时清理现场，归还用具。

（三）活动后期

在决出比赛的前三后开始轮流对获奖队伍进行拍照留念，之后开始收集整个活动的材料，同时对活动场地进行清扫，在活动结束的2天之内进行一次开会总结本次活动的优劣，为下次举办活动积累经验，并由策划组的人员进行资料整理，做成电子版与纸质版并且电子版将及时发给社联办公室的邮箱里，纸质版将打印成三份，两份由干事交到社联办公室一份由秘书组人员进行保管。

中队活动教案 篇3

目的要求：

了解校内外教师辛勤工作的事迹，使学生装更热爱无私奉献的园丁，更崇敬教师所从事的职业，立志努力学习，肩负建设祖国的重任。

活动行式：

主题活动

活动准备：

1、采访本校五位受人尊敬的教师，请他们一起活动。

2、搜集贫困山区教师或特殊学校教师的事迹及有关图片、录象、幻灯资料。

3、将一则给学生送温暖的感人事迹改编成录象或广播朗诵录音。

4、由学生绘制五幅本校老师的肖像漫画，将特征处适当夸张，并由学生设计一"学老师"的小品。

5、班委将所有材料进行文艺加工，并串编成完整的活动，交班主任老师修改。

活动过程：

活动开始。

1、主持人：当第一缕晨光撒向校园的时候，老师就已开始了一天的工作;当第一缕晚霞挂在天边的时候，老师还在校园里不停地忙碌……敬爱的老师，您辛苦了!在此，我们为您唱一曲深情的赞歌!

2、小合唱《我爱米兰》。

3、看肖像，夸老师。

(1)、出示本校5位老师的肖像画。(挂图片)

(2)、根据漫画特点，猜出这些老师。(学生个别答)

(3)、讲述5位老师的主要事迹。(由采访的记者讲述)(注：5位老师的事迹可改编成诗歌、故事等形式来讲)

(4)、将5幅画分别献给5位老师。

(5)、请5位老师各讲一句对学生想说的话。(可事前有所准备)

(6)、主持人小结，赞美教师。

(7)、为老师献歌。齐唱《老师的爱》

4、看录像，赞老师。

(1)主持人：走出学校，可以看到校处有更多的教师为祖国的教育事业兢兢业业，无私奉献，下面就让我们来看看他们工作。

(2)看录像：(观看一段山区教师或聋哑学校教师更艰苦的工作及环境，如无这方面录像，可根据有关事例编成故事来讲，或绘制幻灯片边看边讲解。)

(3)学生讨论。出示讨论题：扎根贫困山区只有受一辈子苦，根本没有前途，当那儿的教师就更傻。你觉得这观点对吗?(学生用自己搜集到的各种材料作为论据各抒己见。最终懂得和了解，这些教师在特殊岗位所建立的不朽功勋。在学生心目中树立一个做人的准则，像我们的老师一样无私无畏，忘我奉献。)

(4)看录像。(一个因父母离异而被弃的小年，流落街头，与流氓为伍，论为少年犯。黑暗的囚窗下，是老师给他送吃送穿;出狱后，又是老师把他带回家居住，重新享受人间温暖和真情，使他在阳光下重新成长起来……)

(5)、学生谈观后感。(教师对学生的爱激起学生对教师无比的热爱和对教师职业的无比崇敬。)

(6)主持人小结：望一眼老师那缕缕的青丝，每一根都牵连着献身事业的思索和期望。那深邃闪亮的泪光中，流露出育才的勤奋和生活的艰辛。此时此刻，千言万语化为一句："敬爱的老师，您辛苦了!我们感谢您!"您无私的精神激励我们勇攀科学高峰》长大了风要和您一样，当一名人民教师，继承老师--您光荣而神圣的职业!

(7)表演小品《学做老师》。(设计：家里，一个小女孩拿了外婆的眼镜，把电视上的天线当教鞭，把家具的薄木板当黑板，并请来隔壁小朋友当学生，学起了老师……通过他的一言一行，表现了主人公天真纯洁的美好愿望和对老师的崇敬。)

(8)表演唱《长大后，我成了你》中队辅导员讲话：同学们能开展这次尊师的班队活动，能对老师和老师的职业这样理解和尊重，老师心里非常感动。我代表人校老师向你们表示感谢!古往今来，无数教育工作者为祖国教育事业的腾飞忠心耿耿，日以继夜，忘我献身。如果老师辛勤的工作能换来同学们思想上、学业上、身体上不断的长进，那就是老师工作的最大价值和最大安慰!即使再辛苦，老师也感到是莫大和幸福。

中队活动教案 篇4

主题

如何看待家庭作业

目的

1、通过队会给老师和学生创设一个和谐的交流环境，促进学生心理的健康发展。

2、使学生能正确地对待家庭作业，明确家庭作业的重要性。

3、使老师更深入地了解学生的实际学习、生活情况以便为今后家庭作业的留法起到借鉴作用。

重点

1、探讨家庭作业的利弊

2、权衡利弊确定今后家庭作业的留取方向。

准备

1、桌椅摆放在四周。

2、录音机、VCD、出旗曲、乐器

形式

1、辩论

2、器乐表演

3、小品

4、作品展示

主持人一男一女程

各小队整队报告

五二中队“如何看待家庭作业”主题中队会宣布开会。

第一项全体立正

第二项出旗(全体少先队员敬队礼)

第三项唱队歌(VCD伴唱指挥：×××)

第四项中队长讲话

同学们，今天我们在这里举行“如何看待家庭作业”主题中队会。原因是家庭作业一直是令我们很困惑的问题，听于老师说，在这次心理健康咨询中，也有不少人觉得家庭作业给他们带来了很多烦恼。这次中队会就给大家一个展示自已的机会，在此我们好好探讨一下家庭作业，看看我们能不能找到解决这个问题的好途径。

第五项

活动开始

小品《课前的故事》

(铃声响起)甲、乙、丙、丁四人背着书包、打着呵欠走进教室。

甲：怎么大清早来就无精打采的?

乙：咳!还不是昨天晚上到校外学英语回家晚，还要写老师留的家庭作业，都10点多了才睡觉。

丙：真是同病相连，你说要是老师不留家庭作业该多好啊!

主持人：同学们，对于小品中关于家庭作业的问题你们怎么看呢?

学生A：我认为家庭作业应该留。

学生B：我认为不应该留家庭作业。

主持人：看来同学们对于该不该留家庭作业也是众说纷纭，今天，我们就来针对这个问题展开一个小小的辩论。

(学生自由选择正反方)

辩论开始

主持人：首先请正方同学派代表阐述本方观点。

正方阐述观点×××：我方认为应该留家庭作业，因为我们在学校一节接一节的课程使自已很疲倦，一回家就轻松了，能对一天所学的知识进行全方面的整理和复习学习起来也就快了。这样对一天的知识起到了很好的复习作用。所以我方认为家庭作业应该留。

反方阐述观点×××：我方认为不应该留家庭作业，因为老师留的家庭作业在白天的课堂上都已经讲过了，我们这样的重复写不是很浪费时间吗?简单的看一看，既省时，又省力，这样不是很好吗?

正方：有时老师让我们观察月亮升起的过程，有时让我们测量居室面积，这些也是看看就能解决的吗?

反方：我们有很多人放学后还要去校外学辅导班，回到家已经很晚了，我心里只想好好睡一觉，哪还顾得上写作业呢?

正方：这是家长的问题，请不要把责任推到家庭作业上来，再说，你认为是学校的功课重要，还是课外的辅导重要?

反方：但是，我们在学校学了一天的功课，回到家需要的是轻松，不应该是烦恼，白天在学校有很多时间，不是一样可以写一些老师该留的作业，为什么一定要等到晚上呢?这样白天学，晚上学，不成书呆子了吗?

正方：请问你所指的时间究竟是什么时间?

反方：课间、午休、自习课等。

正方：学习时间的安排在讲科学性，课间和和午休时间是用来休息的，如果连休息的时间也用来学习，那才是真正的书呆子呢!

主持人：宣布辩论结果。

主持人：为了今天的队会，李双奇同学还特意为我们准备了一个有趣的小故事，通过刚才的辩论，同学们的精神都很紧张了，下面就让我们稍加休息，听听由×××讲给大家的故事，故事的名字叫《满天的标点符号都是谁丢的》。