学校节能减排实施方案

老地方整理的学校节能减排实施方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

学校节能减排实施方案 篇1

一、背景与目标

随着全球气候变暖问题日益严重，节能减排已成为全社会共同关注的重要议题。学校作为教育育人的重要场所，更应积极响应国家节能减排政策，推动绿色校园建设。本方案旨在通过实施一系列节能减排措施，降低学校能耗，提高能源利用效率，促进学校可持续发展。

二、实施方案

（一）加强宣传教育

开展节能减排主题教育活动，通过讲座、展览等形式，向学生普及节能减排知识，引导学生树立节能环保意识。

利用校园广播、微信公众号等媒体平台，定期发布节能减排宣传内容，营造浓厚的节能减排氛围。

（二）优化能源结构

推广使用清洁能源，如太阳能、风能等，减少化石能源的使用。

对校园内现有设备进行节能改造，如更换高效节能灯具、安装节能空调等。

（三）加强能源管理

建立完善的能源管理制度，制定能源消耗定额和节能目标，定期对能源消耗情况进行统计分析。

加强能源计量和监测，对重点用能设备实行实时监测，确保能源使用效率。

（四）推广绿色出行

鼓励师生使用公共交通工具、骑行或步行等低碳出行方式，减少私家车使用。

在校园内设置自行车租赁点、充电桩等设施，方便师生绿色出行。

（五）实施垃圾分类和资源回收

制定垃圾分类管理制度，明确各类垃圾的.处理方式和回收途径。

设立垃圾分类投放点，加强垃圾分类宣传和引导，提高师生垃圾分类意识。

三、保障措施

（一）加强组织领导

成立学校节能减排工作领导小组，负责统筹协调全校节能减排工作，确保各项措施得到有效落实。

（二）加大投入力度

学校应加大对节能减排工作的投入力度，确保所需资金、技术和人力资源得到保障。

（三）强化监督检查

建立节能减排工作考核机制，定期对各部门、各单位的节能减排工作进行检查和评估，对未达到节能减排目标的单位进行督促整改。

（四）加强合作与交流

积极与相关部门、企事业单位和社会组织合作，共同推进节能减排工作。同时，加强与其他学校的交流与合作，学习借鉴先进的节能减排技术和经验。

四、预期成果

通过实施本方案，预计可实现以下成果：

学校能耗显著降低，能源利用效率明显提高。

师生节能减排意识显著增强，形成绿色校园文化。

校园环境得到改善，空气质量和水质得到提升。

学校在节能减排方面成为示范单位，为其他学校提供可借鉴的经验。

五、总结

本方案的实施将有助于推动学校节能减排工作取得实质性进展，为学校可持续发展奠定坚实基础。全校师生应共同努力，积极参与节能减排工作，共同建设美丽、绿色、和谐的校园。

学校节能减排实施方案 篇2

一、前言

随着全球能源消耗的日益增长，节能减排已成为社会发展的重要课题。作为培养未来社会栋梁的教育机构，学校更应积极响应节能减排的号召，制定并实施节能减排方案，提高学生的环保意识，推动校园绿色可持续发展。

二、目标

本方案旨在通过一系列节能减排措施，降低学校能源消耗，减少污染物排放，提高能源利用效率，实现校园绿色、低碳、可持续发展。

三、实施措施

提高能源利用效率

（1）加强设备维护，确保教学、办公、生活等设施设备正常运行，减少能源浪费。

（2）推广使用高效节能灯具，合理设置照明亮度和开关时间，减少照明能耗。

（3）优化空调系统，合理设置室内温度，减少空调能耗。

（4）加强用水管理，推广节水器具，提高水资源利用效率。

推广清洁能源

（1）积极利用太阳能、风能等可再生能源，安装太阳能热水器、光伏发电等设备，减少对传统能源的依赖。

（2）鼓励师生使用电动车或公共交通工具，减少汽车尾气排放。

加强宣传教育

（1）定期开展节能减排主题教育活动，提高师生的环保意识。

（2）在校园内设置节能减排宣传栏，普及节能减排知识。

（3）举办节能减排知识竞赛、节能周等活动，增强师生的.节能意识。

建立节能监测与管理体系

（1）建立节能监测体系，定期对学校能源消耗进行监测和分析，及时发现和解决能源浪费问题。

（2）建立节能管理体系，明确各部门节能减排职责，加强节能减排工作的协调和管理。

四、实施计划

制定详细的实施方案，明确各项措施的具体内容、责任部门和时间节点。

加强组织领导，成立节能减排工作领导小组，负责统筹协调节能减排工作。

加大投入力度，保障节能减排工作所需资金、技术和设备。

建立奖惩机制，对节能减排工作表现突出的部门和个人进行表彰和奖励，对未完成节能减排任务的部门进行问责和整改。

五、总结

本节能减排实施方案旨在通过一系列措施，降低学校能源消耗，提高能源利用效率，实现校园绿色、低碳、可持续发展。通过加强宣传教育、推广清洁能源、建立节能监测与管理体系等措施的实施，我们相信学校将成为节能减排的典范，为构建美丽中国贡献一份力量。

学校节能减排实施方案 篇3

校园建筑的多样化、管理的复杂性以及社会关注度决定了校园节能减排解决方案是系统化的综合方案。资金来源、解决方案、技术人员、施工措施、评估效果都是学校关心的问题，因此实施校园节能减排工程应避免成为简单技术的堆砌。节约型校园最终目标是实现节能量，实现节能减排指标性的目标。对于学校而言，将获得运行成本的降低与校园管理的高效化。

一、设备节电控制系统

用于教室、图书馆、实验室、行政楼等大型建筑的'照明，空调及办公设备节电控制系统。

对用电设备和电力分配系统进行系统性诊断和分析，加装节电设备，实现用电系统整体优化，提高电效。

在照明方面应努力解决以下问题：

1、应防止节能灯的频繁开关造成灯管寿命减少，出现“节电不节钱”的现象。

2、应具备静止人体检测的功能，防止因人坐着不动灯熄灭的问题。

3、应具备高灵敏度且不会出现闪灯现象。

4、保证室内光线不仅达到绝对照度还应保证相对照度度。

二、学校路灯的无线路灯节电控制系统

三、校园动力用电节能控制系统

四、校园综合能源监测平台系统

安装分项或分类计量装置，通过远程传输系统等手段及时采集分析耗水耗数据，实现对学校内能耗水耗的实时动态监测。根据学校的用能用水特点，开展能源消耗（电、水、燃气、燃油、热量）分季度、年度的调查统计与分析。

五、洗手间、水房节水控制系统

卫生间安装节能型水箱与红外线小便器控制开关；洗浴改用刷卡式控水系统。

六、供热与锅炉控制节能系统

强化食堂等生活设施节能，推广使用高效能灶具；开发新技术回收烟道中的热量用其加热冷水；将供暖系统由分散人工操作改为集中微机控制；开发太阳能或地热供暖新技术。

七、建立办公自动化系统，实现无纸化办公

八、高校生活垃圾分类处理

大学生对垃圾分类回收认同度较高，在高校应采用“源头细分类”的方法。教学区的垃圾中可回收成分占75%以上，应采用“废纸+橡塑+废金属”的分类方式、分楼层收集的模式，垃圾箱3个一组并排设置，楼底集中设废电池收集箱。宿舍区的垃圾中可回收成分超过50%，可堆肥成分约15%，应采用“橡塑+废纸+废玻璃+布类+果皮”的分类方式、“宿舍内分类+楼层集中”的收集模式。橡塑、废纸、废玻璃、布类由学生在宿舍内分类存放，然后由每幢楼的管理室负责将本楼可回收成分集中收集。每层楼并排设置两个垃圾箱，分别收集果皮和渣土。食堂产生的垃圾种类较单一，大部分是厨余垃圾，产生量大且时间集中，采用“单独收集+及时处理”的模式。将厨余垃圾用垃圾桶收集或购买小型专用堆肥机器将垃圾转化。在垃圾处理方面可以通过出售先进的垃圾分类桶与小型堆肥机器、帮助建立垃圾回收中心、建立再生资源交易的市场体系与学校合作。

九、新能源的利用

开展太阳能、地热、沼气等新能源，节能建筑技术，分散式污水处理技术，垃圾堆肥技术等节能减排科技的应用。

十、校园建设

为新校园建设提供规划，充分利用现有的土地资源与自然景观进行规划建设，大力推广绿色建材、新型墙体材料和散装水泥，墙体节能系统提高校园公用建筑整体用能效率，实现节地、节材的目的。

十一、合同能源管理机制

不但提供完善的节能改造方案与系统的、先进的节能控制产品，还能为学校的节能项目进行投资或融资，向学校提供能源效率审计、节能项目审计、原材料和设备采购、施工、监测、培训、改造、运行管理等服务。

学校节能减排实施方案 篇4

一、指导思想

深入贯彻《党政机关厉行节约反对浪费条例》和《江苏省党政机关厉行节约反对浪费的有关规定》，积极宣传公共机构在建设生态文明、美丽中国中的重要作用。按照区节能宣传周活动通知要求，充分发挥学校的育人功能，以倡导节能低碳的工作方式、消费模式和生活习惯为重点的宣传活动，增强师生的节能意识，为我区“争当转型升级综合改革排头兵”助力。

二、活动主题

携手节能低碳，共建碧水蓝天。

三、活动时间

20xx年6月12日至18日

四、活动内容

1、集中开展一次“携手节能低碳，共建碧水蓝天”专题升旗仪式。向全校师生发出“低碳生活，节能减排”倡议书，号召全体师生节能减排，低碳生活。

2、利用学校电子屏宣传节能宣传周和低碳日宣传标语，营造“低碳、节能”的氛围。利用校园广播、黑板报等多种形式，宣传环保知识，引导学生树立勤俭节约、爱惜资源、循环利用的绿色生活理念。

3、加强节能环保知识教育。要求每位任课教师在自己所任教学科中渗透“低碳生活，节能减排”的`情感教育，以灵活多样的形式，将节能、环保教育内容纳入学校课堂教学。3—6年级出一期环保教育黑板报，要求：通过多种途径，收集、整理、分析各类相关低碳生活的资料。图文并茂，色彩鲜艳，主题突出。自己动手抄写，报刊名自拟。

4、开展“低碳体验日”活动，以“节约一滴水、一度电、一粒粮食、一张纸”为目标，通过实地体验方式强化资源忧患意识和节约意识培养师生珍惜资源、合理用能的好习惯。6月10日全国低碳日当天要求教师上下班小车停开，乘班车、公交车、骑自行车、骑电动车或步行上下班，办公室、会议室不开或少开照明灯。

5、开展“小手拉大手，节能一起走”活动。向家长发出“低碳生活，节能减排”的倡议，号召学生积极向家长宣传节能减排的意义。倡议学生家庭开展垃圾分类的实践活动，进行垃圾分类，教育学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯，在实践中体会到加强节能环保教育的重要意义。

学校节能减排实施方案 篇5

一、低碳校园时代环境与背景

1、低碳经济。低碳经济是消耗化石能源少、向生物圈排放温室气体少的经济，是一种以能源效率高、碳排放强度低为特征的新的发展模式。要在市场经济条件下，通过制度安排、措施保障，推动提高能效、可再生能源和温室气体减排等技术开发和利用，促进社会经济朝着低碳模式转型。低碳经济的统计和考核指标是碳强度（单位GDP排放的二氧化碳），核心是提高能源效率和可再生能源比例。简单说，低碳经济是从保护全球环境的角度评价经济发展的环境代价。从我国新能源产业发展的现状来看，我们仍处新能源产业发展初级阶段，投资新能源业的逻辑应依次为：新能源汽车、智能电网、光伏发电、风电、核电和生物质能。

2、哥本哈根会议的召开。世界各国的经济发展方式正在向低碳经济发展转变，推广节能技术、节能降耗是发展低碳经济、进行资源优化整合与配置是各国的核心工作。我国决定到2020年我国控制温室气体排放目标为较20xx年减少40—45%。20xx年2月22日，xxx在会议中再次强调，实现2020年我国控制温室气体排放行动目标是当前和今后一个时期我国应对气候变化的战略任务。节能减排指的是减少能源浪费和降低废气排放，这是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的`重大举措；是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择；是推进经济结构调整，转变增长方式的必由之路；是维护中华民族长远利益的必然要求。

3、全国高校节能联盟。由清华大学、中国人民大学等百所中国高校参与的全国高校节能联盟20xx年6月13日在北京成立。将在全国高校开展十百千万工程，即每个参与高校在本校建设十项节能工程，在全国建立百所节能示范高校，在全国组织千个绿色节能环保为主题的学生社团，在全国培养万名节能管理人员，系统推进高校节能工作的开展。全国高校节能联盟将把我国高校节能工作推向更加广阔的空间。

二、低碳经济下的大学校园现状

目前，我国有2000多所高校，近2500万名在校大学生，是节能减排理念的重要传播群体。据测算，如果它们都能采用行之有效的节能技术，一年可节省约210亿元人民币。每年有600多万名毕业生走出校园，如果他们将节能减排理念推广到社会中去，对全社会起到的作用将不可估量。据中国高等教育学会后勤管理分会测算，如果百所北京高校都建设成为绿色大学，采用行之有效的节能技术，每年至少可以节约20多亿元，节省的水量超过12个亚洲最大的人工湖——北京密云水库的总水量。

1、节能减排没有引起广泛的重视。

1）校园浪费现象普遍存在。大学生由于生活的习惯性，对于节约水电意识比较淡薄，虽然不是故意所为，但积少成多。在时间作息上由于缺乏节能意识，教室学生多少、应该开灯和风扇的数量，用多用少多少合理关心不够。

2）生活日用品浪费现象也较普遍。节能减排的概念就是：减少消耗和废弃物的排放，坚持合理的用量就等于节能减排了。

2、具体措施不到位。

各高校目前普遍没有设专门机构、配置专门人员抓节能减排工作，过去在工作管理日程中虽然有内容纳入日常管理，节约的概念虽然人人有之，但都不能落实到实处，很多学校是形同虚设。除用水用电实行商业价格外，居民用水用电基本上执行民用价格，没有实施超限量、加收加价等制度。对于浪费水电的现象，目前只是受到道德上的.谴责，从法律是几乎找不到管控的条款；对于节约和制止浪费现象的也没有相应的奖励措施条款，目前属于随波逐流型，急需出台相应的条款加以监督与管理和实施奖惩制度。

3、缺乏标准与法规。

立法与制定标准，强化管理与节能减排是今后进入低碳社会的基本保证，但现实中还没有可约束、可杜绝严重浪费现象的标准。所以在事件处理中不能给人们以警示作用。使人们的节能减排问题不能提高到与人类的生存与经济发展的高度上来。

三、低碳校园与节能减排的发展对策

大学对整个国家的节能减排意义重大。高校既是重要的用能单位，又是传播节能新理念、创造节能新技术、研发节能新产品的重要基地，同时在节能技术和产品开发也卓有成效。鼓励高校自主研发新技术，在降低学校自身的能耗的同时，向全社会加强节能新技术和新产品的推广和应用。科学技术是生产力，管理亦是生产力。发展循环经济、构建节约型社会是我国的基本国策。